1、樂清國際外國語學校YUEQING INTERNATIONAL FOREIGN LANGUAGE SCHOOL請瀏覽后下載，資料供參考，期待您的好評與關注!學生處工作總結初中部學生處工作總結2009 學年第一學期馬上就要結束，回顧一個學期，學生處在總校辦學思路和工作指導方針指引之下， 做了大量的工作， 得到了上級領導的肯定和表揚， 但同時也有一些不足需要改進。現就一個學期工作做如下總結。1、 一個團結的群體，團結協作凝聚強大戰斗力本學期， 學校為學生處注入了新鮮的血液。 馬小輝主任和薛旭澄書記的加入， 讓學生處工作更加有條理和規范化。馬小輝主任主要負責寢室管理和學生的常規管理。 薛旭澄書記主要負

2、責學生會工作和學生活動。 馬小輝主任工作的認真踏實， 薛旭澄書記的開拓創新， 為學生處工作帶來了欣欣向榮的新氣象。在他們的努力下，學生管理更加務實、高效；學生活動更加精彩、有序。兩位領導的加入， 讓我的工作重心可以大部分放在教學上， 整體協調工作也可以做到簡單高效。我們三個人組成的團體，團結一致，工作中齊心協力，效率極高。2、 兩條工作主線，齊頭并進展現管理智慧學生處工作，本學期分兩條主線進行。（一）學生活動作為常規學生管理的主戰場，通過活動促進學生的自我管理。本學期開展的活動有：1、配合學部提出的在新初一開展“傳統文化教育”活動；2、 9 月下旬 10 月上旬在初二和初三開展了拔河比賽；3、

3、在樂外主頁上建立了網上團校欄目，供同學們學習和發布通知；4、開展了“美化校園”的團校活動；5、舉行了“舞動青春”廣播操比賽；6、三個年級分別舉辦了“歌唱祖國”的大合唱比賽；7、初二舉行了“我運動，我健康”的籃球比賽；8、配合英語組老師舉辦了“歐陸風情”的圣誕晚會；9、為創建學生社團做了大量前期工作，并創建了“攝影社團”10 、開辦了共青團校活動，邀請了律師為新團員做了法律知識講座；11、吸納了新的團員；12 、開展自主管理的活動，舉辦了大型的自主管理啟動儀式；13 、對特色班級創建過程的監督。（二）學生行為常規管理，主要在寢室和教學區常規管理上體現。這方面的管理盡量細化， 在工作中抓住細節不放

4、松。1 . 加強九年級畢業生留校補課校期間的值班工作。畢業生補課校期間期間，學生的心里壓力要釋放，破壞行為就成為普遍現象。做好畢業班學生的安全穩定工作事關全校的安全穩定大局，學生宿舍管理區是我校安全穩定工作的橋頭堡。我帶領 15 位生活老師及一位生活主管嚴格履行值班工作，提高警惕，遇到問題及時處理，保障了學生宿舍區的秩序。2 . 加強安全教育和安全檢查工作。學生宿舍管理區以檢查為手段，以教育為目的，每月定期進行安全隱患排查一次，及時報送后勤保障部；每一大周都對學生的隨帶物品進行檢查，沒收電插板，吹風機手機等用電器，學生處給予代管，在檢查中及時排查安全隱患，開展安全教育，并做好學生的教育輸導工作

5、，使學生積極參與到安全排查工作中來，為學校的安全穩定工作奠定基礎。3、本學期工處理學生違紀事件40 多起，與家長溝通20 多次，與學生家長一起解決學生成長中存在的問題，在得到家長支持的基礎上，使教育更加高效。4、做好生活老師的培訓工作。本學期，馬主任堅持每個大周召開生活老師會議。既對生活管理中存在的問題進行點評， 同時也作工作方法的指導。 使生活老師的工作作風和工作能力都有了不小的提升。三、工作中存在的不足及未完成的事宜1、常規管理中沒有進一步落實紅旗班級評比。這主要是我的督促不力造成。今后工作中應該更加注意工作的落實。2、送生工作作了很多努力，進行了多次調整，但是送生時的秩序依然不盡如人意。

6、下學期中我們將更加努力地進行改善。3、學生會各部門間、各部成員間以及部門內部成員間的交流還有待于加強。4、團總支、學生會管理制度還有待于完善。5、 “我心目中的英雄”演講比賽因為活動多，所以一直推遲，最后也沒有進行。6、班主任工作交流未能夠堅持下來。四、今后工作思路1、加強各部門、各成員間的交流，增強學生干部的凝聚力。2、對學生干部管理制度作進一步的完善。3、爭取在以后的活動中，切實的把責任落實到實處，以防工作脫節、拖拉的現象。4、進一步加強對衛生工作的監督力度。5、認真落實好各部門的日常工作，協調好各部工作6、進一步加強團籍管理7、團員日常佩戴團徽的管理和監督。8、繼續做好學生宿舍區的安全穩定工作，在堅持安全教育的基礎上，加強宿舍安查力度，使安全檢查工作常規化。9、 深入開展宿舍文化建設，進一步完善和規范宿舍文化活動，使活動更加豐富多彩， 更能 調動全校學生的參與性， 使學生在活動中受教育、 受啟發， 從而自覺地開展宿舍文化建設活動。10、 全面推進我學部的宿舍內思想教育工作， 以宿舍內思想教育工作機制為保障， 加強規章 制度建設，創新考核辦法，開創我學部的宿舍內思想教育工作新局面。11、繼續開展宿舍工作人員培訓工作，提高我校宿舍工作人員的綜合素質、 業務能力，