1、 “心正筆正”的柳公權（語s版）柳公權簡介 柳公權柳公權( 778865年 )，是唐朝最后一位著名書法家，京兆華原（今陜西耀縣）人。官至太子少師，故世稱“柳少師”。他二十九歲進士及第，在地方擔任一個低級官吏，后來偶然被唐穆宗看見他的筆跡，一時機為書法圣品，就被朝廷召到長安，那時，柳公權已四十多歲。穆宗嘗問柳公權用筆之法，公權答云：用筆在心，心正則筆正。時穆宗荒縱，為之改容，悟其筆諫也。他的字在唐穆宗、敬宗、文宗三朝一直受重視，他官居侍書，長在朝中，仕途通達。他書法初學王羲之，后來遍觀唐代名家書法，認為顏真卿、歐陽詢的字最好，便吸取了顏，歐之長，自成一體。他的字取勻衡瘦硬，追魏碑斬釘截鐵勢，點畫

2、爽利挺秀，骨力遒勁，結構嚴謹，有著“顏筋柳骨”的說法。“書貴瘦硬方通神”他的楷書，較之顏體，則稍均勻瘦硬，故有“顏筋柳骨”之稱。 柳公權享年八十歲，一共臣事七位皇帝，歷唐代宗大歷十三年（公元778年）唐懿宗咸通六年（公元865年），最后以太子少師死于任上。與王羲之、歐陽詢、顏真卿和稱“書法四大家”。 作品特色 柳公權的書法在唐朝當時極負盛名，民間更有“柳字一字值千金”的說法。他的書法結構緊湊，而且骨力秀挺，灑脫而有法度。在字的特色上，以瘦勁著稱，所寫楷書，體勢勁媚，以行書和楷書最為精妙。也由于他作品獨到的特色，因此，柳公權的書法有“柳骨”之稱。 主要作品主要作品 神策軍碑玄秘寶塔金剛經認識生字

3、詞 欽欽 宗宗 訣訣 溺溺 儉儉 肖肖 惹惹 職職qnzngjunjinxior zh會寫的生字詞 唐唐 湊湊 宗宗 訣訣 弦弦 殿殿 袍袍 罷罷 儉儉 富富 賢賢 肖肖 罰罰 惹惹 職職tngcuzngjuxindinpobjinfxinxiofrzh（朝）（緊）（穆）（秘）（外之音） （偏）（龍）（黜）（樸）（有）（良）（不）（賞）（分明）（惱）（位）一、朗讀課文，思考文章按什么思一、朗讀課文，思考文章按什么思路來寫文章？路來寫文章？明確：按總分總來分。 第一部分（1）概括柳公權的書法成就。 第二部分（2-8）具體分述柳公權多次直言規 勸皇帝的事情。 第三部分（9）歸納總結柳公權的“柳骨”

4、風采和良臣形象。二、學習第一部分（自由閱讀）。二、學習第一部分（自由閱讀）。 1、了解柳公權在書法方面的成就有哪些？、了解柳公權在書法方面的成就有哪些？明確：柳公權是唐朝著名的大書法家， 他的字結構緊湊，骨力挺秀，灑脫而有法度，對后世影響極大。 與另一位著名大書法家顏真卿并稱“顏柳”,并用”顏筋柳骨“來形容他們的字。 2 2、用題目中的一個詞來形容他的字、用題目中的一個詞來形容他的字“筆正筆正”3 3、柳公權的字骨力挺秀，灑脫有法，那他的柳公權的字骨力挺秀，灑脫有法，那他的人呢？請你從中找到一句話來概括。人呢？請你從中找到一句話來概括。 （柳公權不僅字寫得好，做人也和他的字一樣。鐵骨錚 錚，深

5、得世人欽佩）4、用課題中的一個詞形容他的人、用課題中的一個詞形容他的人 “心正心正”。三、默讀三、默讀2至至8自然段思考下列問題。自然段思考下列問題。1、柳公權深得世人的欽佩是因為什么？、柳公權深得世人的欽佩是因為什么？ 明確： 寫得好（筆正），做人做得好鐵骨錚錚（心正）2、文中寫了柳公權兩次直言與勸告，而這兩次直、文中寫了柳公權兩次直言與勸告，而這兩次直言與勸告分別是怎樣的，你能用文中的語言來概言與勸告分別是怎樣的，你能用文中的語言來概括嗎？括嗎？ 明確：第一次勸告是真誠而大膽的；第二次是機智而大膽的） 四、精讀品味，體驗感悟。四、精讀品味，體驗感悟。 過渡：過渡：一次當穆宗問柳公權書法的秘

6、訣時，他豪不一次當穆宗問柳公權書法的秘訣時，他豪不猶豫地說：猶豫地說：“用筆在心，心正則筆正。用筆在心，心正則筆正。”1、默讀、默讀3、4自然段，思考柳公權只是在談書法嗎？自然段，思考柳公權只是在談書法嗎？ 明確:（不是），借書法希望穆守律己清政，告訴穆宗寫字和治理國家一樣，都必須“心正”。2、為什么柳公權的勸告如此真誠而大膽，他不怕、為什么柳公權的勸告如此真誠而大膽，他不怕觸怒皇上嗎？觸怒皇上嗎？明確：忠言往往逆耳，但利于行，正因為他鐵骨錚錚，為人正直，他才敢于直言勸告，說明他對于 國家是無限忠誠的，并不考慮自己的得失，這正是“心正”的表現。 3、帶著理解分角色讀，穆宗和柳公權的對話。、帶著

7、理解分角色讀，穆宗和柳公權的對話。 指導朗讀 柳公權豪不猶豫地回答：“用筆在心，心正則筆正！”讀出柳公權的錚錚鐵骨，不向當權者奴顏卑膝 4、默讀第二件事，可做簡單的畫批，一邊默讀，一邊、默讀第二件事，可做簡單的畫批，一邊默讀，一邊思考：從哪語句能感受到柳公權的思考：從哪語句能感受到柳公權的“心正筆正心正筆正”？1）根據學生的發言，出示重點句進行點撥。 柳公權答首：“陛下，您貴為天子，富有四海，應當選用賢良，罷黜不肖之臣；還應接受勸諫，賞罰分明，這才能使天下真正和樂光明。至于穿一件洗過幾回的衣服，只不過細枝未節罷了。” * *為什么說這是一次機智大膽的直言？為什么說這是一次機智大膽的直言？明確：

8、（1）別的大臣都贊頌不已時，柳公權卻敢于從勸諫的角度持不同的意見，有膽識。 （2）機智，表現在他先提出做為君主應當怎么做，然后又平和地提出對于這件衣服的看法。 * *為什么他的這番話反而得到文宗的格外垂青？為什么他的這番話反而得到文宗的格外垂青？ 明確：（柳公權的正直，敢言，不逢迎附和，不趨炎附勢，讓皇帝都覺得他的品格的可貴，皇帝身邊需 要這樣的人，不斷指了不足。） 2）分角色讀5-8自然段。五、整體回歸，總結全文五、整體回歸，總結全文1、教師總結：錚錚鐵骨，筆正心正的柳公權如一、教師總結：錚錚鐵骨，筆正心正的柳公權如一面鏡子照出了君主的得與失，表達了他對于國家面鏡子照出了君主的得與失，表達了他對于國家的忠誠與愛。的忠誠與愛。 *柳公權流芳百世的只是他的字嗎？明確：（正直的良臣形象；鐵骨錚錚，高尚的人品）2、我們帶著敬佩的語氣齊讀最后一段。、我們帶著敬佩的語氣齊讀最后一段。 3、引唐太宗的一段話：、引唐太宗的一段話：以銅為鏡可正衣冠，以史為鏡以銅為鏡可正衣冠，以史為鏡可知興亡，