1、寫作要求：寫作要求：1.1.寫你的一個同學，素材真實。寫你的一個同學，素材真實。2.2.要有鮮明的特點，不看名字就知道寫的是誰。要有鮮明的特點，不看名字就知道寫的是誰。如：如：溫柔溫柔 開朗開朗 正直正直 勇敢勇敢 細心細心 幽默幽默 大方大方 寬容寬容 膽小膽小 頑皮頑皮 倔強倔強 內向內向 馬虎馬虎 愛哭愛哭 愛發呆愛發呆 拖拉大王拖拉大王 小畫家小畫家 歌唱家歌唱家 舞蹈家舞蹈家 小博士小博士 體育健將體育健將 象棋高手象棋高手 詩詞達人詩詞達人 誠實守信誠實守信 助人為樂助人為樂 團結友愛團結友愛3.3.要寫出真切的感受。要寫出真切的感受。4.5004.500字以上。字以上。思路引領：

2、思路引領：1.1.按一定順序寫：按一定順序寫：“總分或總分總的總分或總分總的結構結構”開頭概括品質，可結合肖像開頭概括品質，可結合肖像描寫。描寫。2.2.寫一件能表現他（她）的這個特點寫一件能表現他（她）的這個特點的事：的事：重點部分要詳寫，注意把人重點部分要詳寫，注意把人物的語言，神態，動作，內心寫細物的語言，神態，動作，內心寫細致寫具體。致寫具體。3.3.自然結尾，也可呼應開頭。自然結尾，也可呼應開頭。我的同桌我的同桌（結尾）最后結尾時，（結尾）最后結尾時，抒發對朋抒發對朋友的情感友的情感；也可以寫一兩句精彩；也可以寫一兩句精彩的語言來總結自己的同桌。的語言來總結自己的同桌。( (介紹介紹

3、) )首先首先, ,對同學進行介紹（姓對同學進行介紹（姓名、性別、年齡）。其次名、性別、年齡）。其次, ,描寫外描寫外貌（總體貌（總體-局部）、局部）、性格性格、愛好、愛好、特長，優點或缺點。特長，優點或缺點。（事例）選擇一兩件小事把（事例）選擇一兩件小事把你的同桌介紹給大家你的同桌介紹給大家什么是人物的特點呢？什么是人物的特點呢？ 善良、懶惰、有愛心小氣、善良、懶惰、有愛心小氣、大方。寬容、自私。愛哭、愛大方。寬容、自私。愛哭、愛笑、愛打愛鬧笑、愛打愛鬧 愛運動、愛養花、愛讀書、愛運動、愛養花、愛讀書、集郵等愛好也是集郵等愛好也是品質：品質：助人為樂、大公無私、熱助人為樂、大公無私、熱愛勞動

4、、工作負責愛勞動、工作負責 性格：性格：倔強、愛發脾氣、好強、倔強、愛發脾氣、好強、愛說愛笑愛說愛笑興趣愛好：興趣愛好：愛唱歌、愛集郵、愛愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花踢球、愛種花怎樣寫出人的性格特點怎樣寫出人的性格特點二、二、在生動具體的事件中展示性格特點在生動具體的事件中展示性格特點 新穎新穎感人感人 一、一、抓住人的外貌、語言、動作、心抓住人的外貌、語言、動作、心理進行描寫以突出性格特點。理進行描寫以突出性格特點。 一件事一件事 互相聯系的幾件事互相聯系的幾件事 如何能寫好：如何能寫好： 只要抓住人物性格特點，只要抓住人物性格特點，選取典型事件，在敘事過程中選取典型事件，在敘事過程中對人

5、物進行外貌、語言、動作、對人物進行外貌、語言、動作、心理描寫，從而表現出人物性心理描寫，從而表現出人物性格特點，給讀者留下一個鮮明格特點，給讀者留下一個鮮明的印象，就完成了一篇好作文。的印象，就完成了一篇好作文。 我的同學我的同學開頭：開頭： 我有一個好朋友，名叫我有一個好朋友，名叫xxxxxx，她有一雙像黑寶石一樣，她有一雙像黑寶石一樣閃閃發亮的眼睛，一對彎彎的柳月眉，一個高高的鼻梁，閃閃發亮的眼睛，一對彎彎的柳月眉，一個高高的鼻梁，還有一個紅紅的櫻桃小嘴，笑起來露出二個圓圓的小酒窩，還有一個紅紅的櫻桃小嘴，笑起來露出二個圓圓的小酒窩，長得可漂亮可愛了。長得可漂亮可愛了。結尾：結尾： 我最喜

6、歡我這位朋友，在共同上學的時候給我帶來我最喜歡我這位朋友，在共同上學的時候給我帶來了許許多多的歡樂了許許多多的歡樂, ,讓我每一天都過得很精彩。希望我們讓我每一天都過得很精彩。希望我們能夠越變越勇敢，在學習上相互勉勵，在生活中共同成長。能夠越變越勇敢，在學習上相互勉勵，在生活中共同成長。開頭：開頭：1.1.在童年時代在童年時代, ,每個人都會有一個與你一起上課的同桌。每個人都會有一個與你一起上課的同桌。有的同桌會調皮搗蛋有的同桌會調皮搗蛋, ,有的同桌會文靜乖巧有的同桌會文靜乖巧而我的同而我的同桌，是一個樂于助人、心地善良的小女孩。桌，是一個樂于助人、心地善良的小女孩。2.2.今天你是否會想起

7、今天你是否會想起, ,昨天你寫的日記昨天你寫的日記, ,今天你是否還惦記，今天你是否還惦記，曾經最愛哭的你曾經最愛哭的你每逢聽到這首同桌的你每逢聽到這首同桌的你, ,我總會不由我總會不由地想起我的同桌地想起我的同桌XXXXXX。結尾：結尾：1.1.啊！同桌的你像天邊的海霞，會讓我在煩躁之時感到一啊！同桌的你像天邊的海霞，會讓我在煩躁之時感到一絲絲愜意；同桌的你像高山流水，叮咚作響的美妙動聽。絲絲愜意；同桌的你像高山流水，叮咚作響的美妙動聽。俗話說：所謂朋友多的是，知己殊難得！俗話說：所謂朋友多的是，知己殊難得！2.2.就讓我把我們美好的友誼變作彩筆，在兒時的日記上重就讓我把我們美好的友誼變作彩

8、筆，在兒時的日記上重重地涂下一筆，送給我同桌的你。重地涂下一筆，送給我同桌的你。 我的同桌我的同桌 在童年時代，每個人都會有一個與你一起上課的同桌。有的同桌在童年時代，每個人都會有一個與你一起上課的同桌。有的同桌會調皮搗蛋，有的同桌會文靜乖巧會調皮搗蛋，有的同桌會文靜乖巧而我的同桌，是一個樂于助人、而我的同桌，是一個樂于助人、心地善良的小女孩。心地善良的小女孩。 我的同桌名字叫我的同桌名字叫XXXX。她的穿著非常樸素，黑黑的皮膚，一雙炯炯。她的穿著非常樸素，黑黑的皮膚，一雙炯炯有神的大眼睛嵌在一張蘋果臉上，櫻桃般的小嘴巴能說會道。她是班有神的大眼睛嵌在一張蘋果臉上，櫻桃般的小嘴巴能說會道。她是

9、班上的尖子生，學習成績在班上名列前茅！上的尖子生，學習成績在班上名列前茅！ 課堂上，他總是一絲不茍地聆聽老師的教誨，埋頭做筆記，積極課堂上，他總是一絲不茍地聆聽老師的教誨，埋頭做筆記，積極回答問題。當我不聽課的時候，他也常常提醒我注意聽講，當我有錯回答問題。當我不聽課的時候，他也常常提醒我注意聽講，當我有錯字的時候，他還幫我改正，當我遇到不懂的問題的時候，他還幫我講字的時候，他還幫我改正，當我遇到不懂的問題的時候，他還幫我講解，他真是我學習上的好幫手。解，他真是我學習上的好幫手。 我喜歡我的這個同桌，因為他樂于助人。記得有一次，我忘記帶我喜歡我的這個同桌，因為他樂于助人。記得有一次，我忘記帶數

10、學本，可老師說這節課就要寫完，正當我急得像熱鍋上的螞蟻時，數學本，可老師說這節課就要寫完，正當我急得像熱鍋上的螞蟻時，XXXX似乎看出了我的疑慮，探問道：似乎看出了我的疑慮，探問道：“你怎么還不寫啊？是不是數學本你怎么還不寫啊？是不是數學本忘帶啦？忘帶啦？”我無奈地點了點頭，原以為我無奈地點了點頭，原以為你會一副事不關己，高高掛起你會一副事不關己，高高掛起的神態笑我活該。我羞愧地將頭垂得更低了。出乎意料的，你在課桌的神態笑我活該。我羞愧地將頭垂得更低了。出乎意料的，你在課桌下鼓搗了一陣，很快掏出一本嶄新的數學本來，遞給我，友好地說：下鼓搗了一陣，很快掏出一本嶄新的數學本來，遞給我，友好地說：“

11、給，你先拿去用吧，碰巧我這有多余的！給，你先拿去用吧，碰巧我這有多余的！”我愣住了，我愣住了，內心不禁泛起了一陣微微的感動。內心不禁泛起了一陣微微的感動。“那個，謝謝了啊！那個，謝謝了啊！”我如一只溺水的螞蟻很幸運得抓住了救命稻草，生澀地答我如一只溺水的螞蟻很幸運得抓住了救命稻草，生澀地答謝道。謝道。“沒事，不就是一個練習本嘛！沒事，不就是一個練習本嘛！”你爽快地答著，你爽快地答著，露出了甜甜的微笑。露出了甜甜的微笑。 啊！同桌的你像天邊的朝霞，會讓我在煩躁之時感到啊！同桌的你像天邊的朝霞，會讓我在煩躁之時感到一絲絲愜意；同桌的你像高山流水，叮咚作響的音樂美妙一絲絲愜意；同桌的你像高山流水，叮

12、咚作響的音樂美妙動聽。俗話說：所謂朋友多的是，知己殊難得！動聽。俗話說：所謂朋友多的是，知己殊難得！ 我的同學我的同學 他，是我中學同學當中的一位他，是我中學同學當中的一位，他長得不高他長得不高不瘦，但是比我還高一點，他有一對并不怎么有不瘦，但是比我還高一點，他有一對并不怎么有神的大眼睛，和一張大大的嘴巴。由于他愛好體神的大眼睛，和一張大大的嘴巴。由于他愛好體育，經常到外面踢球，所以體質不錯，皮膚卻被育，經常到外面踢球，所以體質不錯，皮膚卻被曬得黑黝黝的。除此之外，他還有一個特點，就曬得黑黝黝的。除此之外，他還有一個特點，就是有一頭卷發，可不是燙的，而是自然卷曲的沒是有一頭卷發，可不是燙的，而

13、是自然卷曲的沒，看上去象一只卷毛狗，所以大家都叫他，看上去象一只卷毛狗，所以大家都叫他“卷毛卷毛狗狗”。 他還有一個他還有一個優點優點就是堅持不懈做事不半途而就是堅持不懈做事不半途而廢，而是有始有終。記得有一次，我們到足球場廢，而是有始有終。記得有一次，我們到足球場去上體育課。老師讓大家跑去上體育課。老師讓大家跑400400米。于是大家便排米。于是大家便排成一行，當然他也在其中，成一行，當然他也在其中，只聽一聲只聽一聲“開始開始”的的口令后，跑步開始了，大家都像離弦之箭，口令后，跑步開始了，大家都像離弦之箭，一個勁的往前跑，他也不例外，但是一個勁的往前跑，他也不例外，但是令令人吃驚的人吃驚的事

14、發生了，只見他剛跑了十幾步腳小突然遭事發生了，只見他剛跑了十幾步腳小突然遭“暗暗算算”，摔了一跤，這一交可摔得不輕啊，他膝蓋，摔了一跤，這一交可摔得不輕啊，他膝蓋上皮開肉綻，鮮血涌了出來，可是，他并沒有就上皮開肉綻，鮮血涌了出來，可是，他并沒有就此罷休，強忍著傷痛爬了起來，有人上來扶他，此罷休，強忍著傷痛爬了起來，有人上來扶他，他卻沒答應，憑著他堅韌的意志，一拐一扭地向他卻沒答應，憑著他堅韌的意志，一拐一扭地向著前方跑去。終于，在疼痛地干擾下，他離終點著前方跑去。終于，在疼痛地干擾下，他離終點越來越近了，十米，五米，三米，一米，他跨過越來越近了，十米，五米，三米，一米，他跨過了終點線，我們為他

15、歡呼，為他驕傲！了終點線，我們為他歡呼，為他驕傲！ 他就是這樣一個堅強不屈的人，難道這不值他就是這樣一個堅強不屈的人，難道這不值得我們去學習嗎？但他是誰呢？他便是得我們去學習嗎？但他是誰呢？他便是* * * * 我的同學我的同學 上了初中，朋友比小學少了許多，但和初中同學上了初中，朋友比小學少了許多，但和初中同學的友誼比小學同學的友誼更深刻。同學大多數不常在的友誼比小學同學的友誼更深刻。同學大多數不常在一起玩，但總有那么一個最好的朋友，我們總走在一一起玩，但總有那么一個最好的朋友，我們總走在一起，玩在一起，因為我們的趣味相投，而且我覺得他起，玩在一起，因為我們的趣味相投，而且我覺得他身上有許多

16、值得我學習的地方。身上有許多值得我學習的地方。 他在班中個子不算高，但五官端正，英俊瀟灑，他在班中個子不算高，但五官端正，英俊瀟灑，成績也是名列前茅成績也是名列前茅；他熱愛體育，尤其是足球他熱愛體育，尤其是足球；樂于樂于助人的態度，風趣幽默的方式，樂觀豁達的性格也常助人的態度，風趣幽默的方式，樂觀豁達的性格也常常感染到我。常感染到我。 讓我記憶最深刻的是十幾天前發生在我身上的一讓我記憶最深刻的是十幾天前發生在我身上的一件事。那天，我像往常一樣坐公交車去學校上課，在件事。那天，我像往常一樣坐公交車去學校上課，在車上我和同學打打鬧鬧時不小心把掛在脖子上的校牌車上我和同學打打鬧鬧時不小心把掛在脖子上

17、的校牌弄掉了，但當時不知道，等下車后到校門口要出示校弄掉了，但當時不知道，等下車后到校門口要出示校牌時我才發現，而那時公交車早就走了很遠了。牌時我才發現，而那時公交車早就走了很遠了。 頓時，我一下子慌了神，急得像熱鍋上的螞蟻，頓時，我一下子慌了神，急得像熱鍋上的螞蟻，心想：完了，沒了校牌我以后怎么進出學校啊，回家心想：完了，沒了校牌我以后怎么進出學校啊，回家一定會被挨罵的一定會被挨罵的! !于是一整天我都沉浸在郁悶中，他于是一整天我都沉浸在郁悶中，他好像發現了我有些不對勁，于是就問我發生了什么事好像發現了我有些不對勁，于是就問我發生了什么事情，我如實地告訴了他來龍去脈，他聽了之后不斷的情，我如實地告訴了他來龍去脈，他聽了之后不斷的安慰我，然后又教我要樂觀，又用講了一些他小時候安慰我，然后又教我要樂觀，又用講了一些他小時候的囧事來逗我開心，我的心情也好轉了許多。最后我的囧事來逗我開心，我的心情也好轉