1、教師培訓崗位實踐活動總結這幾個月以來，我在xx區xx中學進行了 xx省xx年中小學骨干教 師省級培訓研修班第三階段的崗位實踐活動，這幾個月我擔任了高二（25）（26） （27）班的物理科教學工作。在這段時間，我認真溫習了10月份在華南師范大學第一階段的學習內容，并認真總結了第二階段的跟崗學習活 動的教學經驗，制定下的我自己的教學計劃和方案，并出色地完成各教學 任務。我在工作過程中勤勤懇懇、積極向上。轉變思想、勇于創新，把培 訓過程學到新的理念、思想和方法融入課堂教學中去，取得了一定的效果 和成績，現總結如下：一、加強學習，轉變觀念。除了溫習10月份在華南師范大學第一階段的學習內容，我還閱讀了高

2、中物理課程標準、課程標準解讀、課程標準教師讀本、物理 課程標準（實驗）解讀、習得性無助、請讓我慢慢長大：親歷華德福教 育物理參考等書籍和期刊，擴大自己的知識面，加深對新課程的理 解。經過自我學習，我在從教過程中從以下幾方面作出努力：1、從課程目標的三個緯度（知識與技能、過程與方法、情感態度 與價值觀）來設計教學過程。2、注重過程，關注科學探究的學習目標。3、使物理更加貼近生活，聯系社會實際。4、發揮實驗在物理教學中的重要作用。5、改變評價方式，對學生進行發展性評價6、根據考試大綱說明進行教學，有的放矢，重點突出。二、認真備課，師生互動。我們學校用的是“ xx版”新教材，這套教材與舊教材有著很大

3、的不 相同。為了熟悉教材，我把選修 3-1、選修3-2和選修系列教材仔細閱讀 了兩遍。我們不但要熟悉教材，而且要大膽去處理教材、資料的內容，在 上課過程中根據新課標的要求和學生的具體情況，對教材、資料的內容進 行增加和刪除。除了熟悉復習資料之外，每上一節課，我還閱讀一定數量 的參考書和有關習題書。在備課過程中，備學生也是一個重要環節，3個班的總體情況基本一樣，但各個班里面學生物理成績參差不齊。有的學習能力比較強，有的 學習能力比較差。為了照顧大多數學生，我采用了分層教學的方法，選擇 通俗易懂的語言，多舉例子，多從生活中去學習物理。實驗（包括演示實 驗和學生實驗）也是物理教學活動中的一個重要環節

4、，如何發揮實驗在教 學中的重要作用，這也是我們物理老師思考的一個問題。以前的觀念往往 是把實驗和操作技能聯系在一起，現在的物理實驗有著更加寬廣的含義， 用科學探究的思想指導物理實驗教學，在物理實驗教學中，采用科學探究 方式能讓學生經歷探究過程，積累科學知識和方法，并獲得情感體驗，從 而培養學生的創新能力和探究能力。它包括提出問題、設計實驗，到收集、處理、分析數據，形成結論和進行交流、討論一系列的過程。在這個過程 中還要讓學生體驗實驗過程中的方法、經歷、感情、態度和價值觀。所以 每次實驗，我都在器材上作充分準備，在教法上精心設計。我十分注重師生互動教學。我充分利用教材中的重內容，讓學生對 一些物

5、理實驗和物理問題進行相互討論，然后發表自己的見解。利用這種 方式教學，不但活躍了課堂氣氛，而且在學生與學生，教師與學生的討論 中，會激發學生的靈感和智慧，有時會得到一些意想不到的結論和收獲。 這也是在備課時難以想到的。三、一分耕耘，一分收獲在有關領導和老師們的關懷和指導下，經過我幾個月的勤奮學習和 努力工作，我也取得了一些成績。在我任教的班級里面，絕大多數學生都 喜歡物理，并對物理產生很大的興趣。在學校組織調查中，學生對我教學 的滿意率達到百分之九十以上。在月測、段考中，學生成績有著明顯的進 步，均分成績排在全級的前面。在這段時間，我還做了兩次公開課，第一 次是全校的公開課，第二次是開放性研討

6、課，都得到了學校領導的高度評 價。以上是我第三階段的崗位實踐活動工作總結。不過由于教學經驗的 不足，也會出現這樣那樣的小錯誤。為此，我會虛心地向領導和老師們學 習，努力提高自己的教學水平。這幾個月以來，我在xx區xx中學進行了 xx省xx年中小學骨干教 師省級培訓研修班第三階段的崗位實踐活動，這幾個月我擔任了高二(25)(26) (27)班的物理科教學工作。在這段時間，我認真溫習了10月份在華南師范大學第一階段的學習內容，并認真總結了第二階段的跟崗學習活 動的教學經驗，制定下的我自己的教學計劃和方案，并出色地完成各教學 任務。我在工作過程中勤勤懇懇、積極向上。轉變思想、勇于創新，把培 訓過程學

7、到新的理念、思想和方法融入課堂教學中去，取得了一定的效果和成績，現總結如下：一、加強學習，轉變觀念。除了溫習10月份在華南師范大學第一階段的學習內容，我還閱讀了高中物理課程標準、課程標準解讀、課程標準教師讀本、物理 課程標準（實驗）解讀、習得性無助、請讓我慢慢長大：親歷華德福教 育物理參考等書籍和期刊，擴大自己的知識面，加深對新課程的理解。經過自我學習，我在從教過程中從以下幾方面作出努力：1、從課程目標的三個緯度（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）來設計教學過程。2、注重過程，關注科學探究的學習目標。3、使物理更加貼近生活，聯系社會實際。4、發揮實驗在物理教學中的重要作用。5、改變評價

8、方式，對學生進行發展性評價。6、根據考試大綱說明進行教學，有的放矢，重點突出。二、認真備課，師生互動。我們學校用的是“ xx版”新教材，這套教材與舊教材有著很大的不 相同。為了熟悉教材，我把選修 3-1、選修3-2和選修系列教材仔細閱讀 了兩遍。我們不但要熟悉教材，而且要大膽去處理教材、資料的內容，在 上課過程中根據新課標的要求和學生的具體情況，對教材、資料的內容進 行增加和刪除。除了熟悉復習資料之外，每上一節課，我還閱讀一定數量 的參考書和有關習題書在備課過程中，備學生也是一個重要環節，3個班的總體情況基本一樣，但各個班里面學生物理成績參差不齊。有的學習能力比較強，有的 學習能力比較差。為了

9、照顧大多數學生，我采用了分層教學的方法，選擇 通俗易懂的語言，多舉例子，多從生活中去學習物理。實驗（包括演示實 驗和學生實驗）也是物理教學活動中的一個重要環節，如何發揮實驗在教 學中的重要作用，這也是我們物理老師思考的一個問題。以前的觀念往往 是把實驗和操作技能聯系在一起，現在的物理實驗有著更加寬廣的含義， 用科學探究的思想指導物理實驗教學，在物理實驗教學中，采用科學探究 方式能讓學生經歷探究過程，積累科學知識和方法，并獲得情感體驗，從 而培養學生的創新能力和探究能力。它包括提出問題、設計實驗，到收集、處理、分析數據，形成結論和進行交流、討論一系列的過程。在這個過程 中還要讓學生體驗實驗過程中

10、的方法、經歷、感情、態度和價值觀。所以 每次實驗，我都在器材上作充分準備，在教法上精心設計。我十分注重師生互動教學。我充分利用教材中的重內容，讓學生對 一些物理實驗和物理問題進行相互討論，然后發表自己的見解。利用這種 方式教學，不但活躍了課堂氣氛，而且在學生與學生，教師與學生的討論 中，會激發學生的靈感和智慧，有時會得到一些意想不到的結論和收獲。 這也是在備課時難以想到的。三、一分耕耘，一分收獲在有關領導和老師們的關懷和指導下，經過我幾個月的勤奮學習和 努力工作，我也取得了一些成績。在我任教的班級里面，絕大多數學生都 喜歡物理，并對物理產生很大的興趣。在學校組織調查中，學生對我教學 的滿意率達

11、到百分之九十以上。在月測、段考中，學生成績有著明顯的進步，均分成績排在全級的前面。在這段時間，我還做了兩次公開課，第一 次是全校的公開課，第二次是開放性研討課，都得到了學校領導的高度評 價。以上是我第三階段的崗位實踐活動工作總結。不過由于教學經驗的 不足，也會出現這樣那樣的小錯誤。為此，我會虛心地向領導和老師們學 習，努力提高自己的教學水平。這幾個月以來，我在xx區xx中學進行了 xx省xx年中小學骨干教師省級培訓研修班第三階段的崗位實踐活動，這幾個月我擔任了高二(25)(26) (27)班的物理科教學工作。在這段時間，我認真溫習了10月份在華南師范大學第一階段的學習內容，并認真總結了第二階段

12、的跟崗學習活 動的教學經驗，制定下的我自己的教學計劃和方案，并出色地完成各教學 任務。我在工作過程中勤勤懇懇、積極向上。轉變思想、勇于創新，把培 訓過程學到新的理念、思想和方法融入課堂教學中去，取得了一定的效果 和成績，現總結如下：一、加強學習，轉變觀念。除了溫習10月份在華南師范大學第一階段的學習內容，我還閱讀了高中物理課程標準、課程標準解讀、課程標準教師讀本、物理 課程標準(實驗)解讀、習得性無助、請讓我慢慢長大：親歷華德福教 育物理參考等書籍和期刊，擴大自己的知識面，加深對新課程的理 解。經過自我學習，我在從教過程中從以下幾方面作出努力:1、從課程目標的三個緯度（知識與技能、過程與方法、

13、情感態度 與價值觀）來設計教學過程。2、注重過程，關注科學探究的學習目標。3、使物理更加貼近生活，聯系社會實際。4、發揮實驗在物理教學中的重要作用。5、改變評價方式，對學生進行發展性評價。6、根據考試大綱說明進行教學，有的放矢，重點突出。二、認真備課，師生互動。我們學校用的是“ xx版”新教材，這套教材與舊教材有著很大的不 相同。為了熟悉教材，我把選修 3-1、選修3-2和選修系列教材仔細閱讀 了兩遍。我們不但要熟悉教材，而且要大膽去處理教材、資料的內容，在 上課過程中根據新課標的要求和學生的具體情況，對教材、資料的內容進 行增加和刪除。除了熟悉復習資料之外，每上一節課，我還閱讀一定數量 的參

14、考書和有關習題書。在備課過程中，備學生也是一個重要環節，3個班的總體情況基本一樣，但各個班里面學生物理成績參差不齊。有的學習能力比較強，有的 學習能力比較差。為了照顧大多數學生，我采用了分層教學的方法，選擇 通俗易懂的語言，多舉例子，多從生活中去學習物理。實驗（包括演示實 驗和學生實驗）也是物理教學活動中的一個重要環節，如何發揮實驗在教 學中的重要作用，這也是我們物理老師思考的一個問題。以前的觀念往往 是把實驗和操作技能聯系在一起，現在的物理實驗有著更加寬廣的含義， 用科學探究的思想指導物理實驗教學，在物理實驗教學中，采用科學探究 方式能讓學生經歷探究過程，積累科學知識和方法，并獲得情感體驗，

15、從而培養學生的創新能力和探究能力。它包括提出問題、設計實驗，到收集、處理、分析數據，形成結論和進行交流、討論一系列的過程。在這個過程 中還要讓學生體驗實驗過程中的方法、經歷、感情、態度和價值觀。所以 每次實驗，我都在器材上作充分準備，在教法上精心設計。我十分注重師生互動教學。我充分利用教材中的重內容，讓學生對 一些物理實驗和物理問題進行相互討論，然后發表自己的見解。利用這種 方式教學，不但活躍了課堂氣氛，而且在學生與學生，教師與學生的討論 中，會激發學生的靈感和智慧，有時會得到一些意想不到的結論和收獲。 這也是在備課時難以想到的。三、一分耕耘，一分收獲在有關領導和老師們的關懷和指導下，經過我幾

16、個月的勤奮學習和 努力工作，我也取得了一些成績。在我任教的班級里面，絕大多數學生都 喜歡物理，并對物理產生很大的興趣。在學校組織調查中，學生對我教學 的滿意率達到百分之九十以上。在月測、段考中，學生成績有著明顯的進 步，均分成績排在全級的前面。在這段時間，我還做了兩次公開課，第一 次是全校的公開課，第二次是開放性研討課，都得到了學校領導的高度評 價。以上是我第三階段的崗位實踐活動工作總結。不過由于教學經驗的 不足，也會出現這樣那樣的小錯誤。為此，我會虛心地向領導和老師們學 習，努力提高自己的教學水平。這幾個月以來，我在xx區xx中學進行了 xx省xx年中小學骨干教師省級培訓研修班第三階段的崗位

17、實踐活動，這幾個月我擔任了高二（25）（26） （27）班的物理科教學工作。在這段時間，我認真溫習了10月份在華南師范大學第一階段的學習內容，并認真總結了第二階段的跟崗學習活動的教學經驗，制定下的我自己的教學計劃和方案，并出色地完成各教學 任務。我在工作過程中勤勤懇懇、積極向上。轉變思想、勇于創新，把培 訓過程學到新的理念、思想和方法融入課堂教學中去，取得了一定的效果 和成績，現總結如下：一、加強學習，轉變觀念。除了溫習10月份在華南師范大學第一階段的學習內容，我還閱讀了高中物理課程標準、課程標準解讀、課程標準教師讀本、物理 課程標準（實驗）解讀、習得性無助、請讓我慢慢長大：親歷華德福教 育物

18、理參考等書籍和期刊，擴大自己的知識面，加深對新課程的理 解。經過自我學習，我在從教過程中從以下幾方面作出努力：1、從課程目標的三個緯度（知識與技能、過程與方法、情感態度 與價值觀）來設計教學過程。2、注重過程，關注科學探究的學習目標。3、使物理更加貼近生活，聯系社會實際。4、發揮實驗在物理教學中的重要作用。5、改變評價方式，對學生進行發展性評價。6、根據考試大綱說明進行教學，有的放矢，重點突出。二、認真備課，師生互動。我們學校用的是“ xx版”新教材，這套教材與舊教材有著很大的不 相同。為了熟悉教材，我把選修 3-1、選修3-2和選修系列教材仔細閱讀 了兩遍。我們不但要熟悉教材，而且要大膽去處

19、理教材、資料的內容，在 上課過程中根據新課標的要求和學生的具體情況，對教材、資料的內容進 行增加和刪除。除了熟悉復習資料之外，每上一節課，我還閱讀一定數量 的參考書和有關習題書。在備課過程中，備學生也是一個重要環節，3個班的總體情況基本一樣，但各個班里面學生物理成績參差不齊。有的學習能力比較強，有的 學習能力比較差。為了照顧大多數學生，我采用了分層教學的方法，選擇 通俗易懂的語言，多舉例子，多從生活中去學習物理。實驗（包括演示實 驗和學生實驗）也是物理教學活動中的一個重要環節，如何發揮實驗在教 學中的重要作用，這也是我們物理老師思考的一個問題。以前的觀念往往 是把實驗和操作技能聯系在一起，現在

20、的物理實驗有著更加寬廣的含義， 用科學探究的思想指導物理實驗教學，在物理實驗教學中，采用科學探究 方式能讓學生經歷探究過程，積累科學知識和方法，并獲得情感體驗，從而培養學生的創新能力和探究能力。它包括提出問題、設計實驗，到收集、處理、分析數據，形成結論和進行交流、討論一系列的過程。在這個過程中還要讓學生體驗實驗過程中的方法、經歷、感情、態度和價值觀。所以 每次實驗，我都在器材上作充分準備，在教法上精心設計。我十分注重師生互動教學。我充分利用教材中的重內容，讓學生對一些物理實驗和物理問題進行相互討論，然后發表自己的見解。利用這種 方式教學，不但活躍了課堂氣氛，而且在學生與學生，教師與學生的討論

21、中，會激發學生的靈感和智慧，有時會得到一些意想不到的結論和收獲。 這也是在備課時難以想到的。三、一分耕耘，一分收獲在有關領導和老師們的關懷和指導下，經過我幾個月的勤奮學習和 努力工作，我也取得了一些成績。在我任教的班級里面，絕大多數學生都 喜歡物理，并對物理產生很大的興趣。在學校組織調查中，學生對我教學 的滿意率達到百分之九十以上。在月測、段考中，學生成績有著明顯的進 步，均分成績排在全級的前面。在這段時間，我還做了兩次公開課，第一 次是全校的公開課，第二次是開放性研討課，都得到了學校領導的高度評 價。以上是我第三階段的崗位實踐活動工作總結。不過由于教學經驗的 不足，也會出現這樣那樣的小錯誤。

22、為此，我會虛心地向領導和老師們學 習，努力提高自己的教學水平。這幾個月以來，我在xx區xx中學進行了 xx省xx年中小學骨干教 師省級培訓研修班第三階段的崗位實踐活動，這幾個月我擔任了高二(25)(26) (27)班的物理科教學工作。在這段時間，我認真溫習了10月份在華南師范大學第一階段的學習內容，并認真總結了第二階段的跟崗學習活 動的教學經驗，制定下的我自己的教學計劃和方案，并出色地完成各教學 任務。我在工作過程中勤勤懇懇、積極向上。轉變思想、勇于創新，把培 訓過程學到新的理念、思想和方法融入課堂教學中去，取得了一定的效果 和成績，現總結如下：一、加強學習，轉變觀念。除了溫習10月份在華南師

23、范大學第一階段的學習內容，我還閱讀 了高中物理課程標準、課程標準解讀、課程標準教師讀本、物理 課程標準（實驗）解讀、習得性無助、請讓我慢慢長大：親歷華德福教 育物理參考等書籍和期刊，擴大自己的知識面，加深對新課程的理 解。經過自我學習，我在從教過程中從以下幾方面作出努力：1、從課程目標的三個緯度（知識與技能、過程與方法、情感態度 與價值觀）來設計教學過程。2、注重過程，關注科學探究的學習目標。3、使物理更加貼近生活，聯系社會實際。4、發揮實驗在物理教學中的重要作用。5、改變評價方式，對學生進行發展性評價。6、根據考試大綱說明進行教學，有的放矢，重點突出。二、認真備課，師生互動。我們學校用的是“

24、 xx版”新教材，這套教材與舊教材有著很大的不 相同。為了熟悉教材，我把選修 3-1、選修3-2和選修系列教材仔細閱讀 了兩遍。我們不但要熟悉教材，而且要大膽去處理教材、資料的內容，在 上課過程中根據新課標的要求和學生的具體情況，對教材、資料的內容進 行增加和刪除。除了熟悉復習資料之外，每上一節課，我還閱讀一定數量 的參考書和有關習題書。在備課過程中，備學生也是一個重要環節，3個班的總體情況基本 一樣，但各個班里面學生物理成績參差不齊。有的學習能力比較強，有的 學習能力比較差。為了照顧大多數學生，我采用了分層教學的方法，選擇 通俗易懂的語言，多舉例子，多從生活中去學習物理。實驗（包括演示實驗和

25、學生實驗）也是物理教學活動中的一個重要環節，如何發揮實驗在教 學中的重要作用，這也是我們物理老師思考的一個問題。以前的觀念往往是把實驗和操作技能聯系在一起，現在的物理實驗有著更加寬廣的含義， 用科學探究的思想指導物理實驗教學，在物理實驗教學中，采用科學探究方式能讓學生經歷探究過程，積累科學知識和方法，并獲得情感體驗，從而培養學生的創新能力和探究能力。它包括提出問題、設計實驗，到收集、處理、分析數據，形成結論和進行交流、討論一系列的過程。在這個過程中還要讓學生體驗實驗過程中的方法、經歷、感情、態度和價值觀。所以 每次實驗，我都在器材上作充分準備，在教法上精心設計。我十分注重師生互動教學。我充分利

26、用教材中的重內容，讓學生對 一些物理實驗和物理問題進行相互討論，然后發表自己的見解。利用這種 方式教學，不但活躍了課堂氣氛，而且在學生與學生，教師與學生的討論 中，會激發學生的靈感和智慧，有時會得到一些意想不到的結論和收獲。 這也是在備課時難以想到的。三、一分耕耘，一分收獲在有關領導和老師們的關懷和指導下，經過我幾個月的勤奮學習和 努力工作，我也取得了一些成績。在我任教的班級里面，絕大多數學生都 喜歡物理，并對物理產生很大的興趣。在學校組織調查中，學生對我教學 的滿意率達到百分之九十以上。在月測、段考中，學生成績有著明顯的進 步，均分成績排在全級的前面。在這段時間，我還做了兩次公開課，第一 次

27、是全校的公開課，第二次是開放性研討課，都得到了學校領導的高度評 價。以上是我第三階段的崗位實踐活動工作總結。不過由于教學經驗的 不足，也會出現這樣那樣的小錯誤。為此，我會虛心地向領導和老師們學 習，努力提高自己的教學水平。這幾個月以來，我在xx區xx中學進行了 xx省xx年中小學骨干教師省級培訓研修班第三階段的崗位實踐活動，這幾個月我擔任了高二（25）（26） （27）班的物理科教學工作。在這段時間，我認真溫習了10月份在華南師范大學第一階段的學習內容，并認真總結了第二階段的跟崗學習活 動的教學經驗，制定下的我自己的教學計劃和方案，并出色地完成各教學 任務。我在工作過程中勤勤懇懇、積極向上。轉

28、變思想、勇于創新，把培 訓過程學到新的理念、思想和方法融入課堂教學中去，取得了一定的效果 和成績，現總結如下：一、加強學習，轉變觀念。除了溫習10月份在華南師范大學第一階段的學習內容，我還閱讀了高中物理課程標準、課程標準解讀、課程標準教師讀本、物理 課程標準（實驗）解讀、習得性無助、請讓我慢慢長大：親歷華德福教 育物理參考等書籍和期刊，擴大自己的知識面，加深對新課程的理 解。經過自我學習，我在從教過程中從以下幾方面作出努力：1、從課程目標的三個緯度（知識與技能、過程與方法、情感態度 與價值觀）來設計教學過程。2、注重過程，關注科學探究的學習目標。3、使物理更加貼近生活，聯系社會實際。4、發揮實

29、驗在物理教學中的重要作用。5、改變評價方式，對學生進行發展性評價。6、根據考試大綱說明進行教學，有的放矢，重點突出。二、認真備課，師生互動。我們學校用的是“ xx版”新教材，這套教材與舊教材有著很大的不 相同。為了熟悉教材，我把選修 3-1、選修3-2和選修系列教材仔細閱讀 了兩遍。我們不但要熟悉教材，而且要大膽去處理教材、資料的內容，在 上課過程中根據新課標的要求和學生的具體情況，對教材、資料的內容進 行增加和刪除。除了熟悉復習資料之外，每上一節課，我還閱讀一定數量 的參考書和有關習題書。在備課過程中，備學生也是一個重要環節，3個班的總體情況基本一樣，但各個班里面學生物理成績參差不齊。有的學

30、習能力比較強，有的 學習能力比較差。為了照顧大多數學生，我采用了分層教學的方法，選擇 通俗易懂的語言，多舉例子，多從生活中去學習物理。實驗（包括演示實 驗和學生實驗）也是物理教學活動中的一個重要環節，如何發揮實驗在教 學中的重要作用，這也是我們物理老師思考的一個問題。以前的觀念往往 是把實驗和操作技能聯系在一起，現在的物理實驗有著更加寬廣的含義， 用科學探究的思想指導物理實驗教學，在物理實驗教學中，采用科學探究 方式能讓學生經歷探究過程，積累科學知識和方法，并獲得情感體驗，從而培養學生的創新能力和探究能力。它包括提出問題、設計實驗，到收集、處理、分析數據，形成結論和進行交流、討論一系列的過程。

31、在這個過程 中還要讓學生體驗實驗過程中的方法、經歷、感情、態度和價值觀。所以 每次實驗，我都在器材上作充分準備，在教法上精心設計。我十分注重師生互動教學。我充分利用教材中的重內容，讓學生對 一些物理實驗和物理問題進行相互討論，然后發表自己的見解。利用這種 方式教學，不但活躍了課堂氣氛，而且在學生與學生，教師與學生的討論 中，會激發學生的靈感和智慧，有時會得到一些意想不到的結論和收獲。 這也是在備課時難以想到的。三、一分耕耘，一分收獲在有關領導和老師們的關懷和指導下，經過我幾個月的勤奮學習和 努力工作，我也取得了一些成績。在我任教的班級里面，絕大多數學生都 喜歡物理，并對物理產生很大的興趣。在學

32、校組織調查中，學生對我教學 的滿意率達到百分之九十以上。在月測、段考中，學生成績有著明顯的進 步，均分成績排在全級的前面。在這段時間，我還做了兩次公開課，第一 次是全校的公開課，第二次是開放性研討課，都得到了學校領導的高度評 價。以上是我第三階段的崗位實踐活動工作總結。不過由于教學經驗的 不足，也會出現這樣那樣的小錯誤。為此，我會虛心地向領導和老師們學 習，努力提高自己的教學水平。這幾個月以來，我在xx區xx中學進行了 xx省xx年中小學骨干教師省級培訓研修班第三階段的崗位實踐活動，這幾個月我擔任了高二（25）（26） （27）班的物理科教學工作。在這段時間，我認真溫習了10月份在華南師范大學

33、第一階段的學習內容，并認真總結了第二階段的跟崗學習活動的教學經驗，制定下的我自己的教學計劃和方案，并出色地完成各教學 任務。我在工作過程中勤勤懇懇、積極向上。轉變思想、勇于創新，把培 訓過程學到新的理念、思想和方法融入課堂教學中去，取得了一定的效果 和成績，現總結如下：一、加強學習，轉變觀念。除了溫習10月份在華南師范大學第一階段的學習內容，我還閱讀了高中物理課程標準、課程標準解讀、課程標準教師讀本、物理 課程標準（實驗）解讀、習得性無助、請讓我慢慢長大：親歷華德福教 育物理參考等書籍和期刊，擴大自己的知識面，加深對新課程的理 解。經過自我學習，我在從教過程中從以下幾方面作出努力：1、從課程目

34、標的三個緯度（知識與技能、過程與方法、情感態度 與價值觀）來設計教學過程。2、注重過程，關注科學探究的學習目標。3、使物理更加貼近生活，聯系社會實際。4、發揮實驗在物理教學中的重要作用。5、改變評價方式，對學生進行發展性評價。6、根據考試大綱說明進行教學，有的放矢，重點突出。二、認真備課，師生互動。我們學校用的是“ xx版”新教材，這套教材與舊教材有著很大的不 相同。為了熟悉教材，我把選修 3-1、選修3-2和選修系列教材仔細閱讀 了兩遍。我們不但要熟悉教材，而且要大膽去處理教材、資料的內容，在 上課過程中根據新課標的要求和學生的具體情況，對教材、資料的內容進 行增加和刪除。除了熟悉復習資料之

35、外，每上一節課，我還閱讀一定數量 的參考書和有關習題書。在備課過程中，備學生也是一個重要環節，3個班的總體情況基本一樣，但各個班里面學生物理成績參差不齊。有的學習能力比較強，有的 學習能力比較差。為了照顧大多數學生，我采用了分層教學的方法，選擇 通俗易懂的語言，多舉例子，多從生活中去學習物理。實驗（包括演示實 驗和學生實驗）也是物理教學活動中的一個重要環節，如何發揮實驗在教 學中的重要作用，這也是我們物理老師思考的一個問題。以前的觀念往往 是把實驗和操作技能聯系在一起，現在的物理實驗有著更加寬廣的含義， 用科學探究的思想指導物理實驗教學，在物理實驗教學中，采用科學探究 方式能讓學生經歷探究過程

36、，積累科學知識和方法，并獲得情感體驗，從 而培養學生的創新能力和探究能力。它包括提出問題、設計實驗，到收集、處理、分析數據，形成結論和進行交流、討論一系列的過程。在這個過程 中還要讓學生體驗實驗過程中的方法、經歷、感情、態度和價值觀。所以 每次實驗，我都在器材上作充分準備，在教法上精心設計。我十分注重師生互動教學。我充分利用教材中的重內容，讓學生對 一些物理實驗和物理問題進行相互討論，然后發表自己的見解。利用這種 方式教學，不但活躍了課堂氣氛，而且在學生與學生，教師與學生的討論 中，會激發學生的靈感和智慧，有時會得到一些意想不到的結論和收獲。 這也是在備課時難以想到的。三、一分耕耘，一分收獲在

37、有關領導和老師們的關懷和指導下，經過我幾個月的勤奮學習和 努力工作，我也取得了一些成績。在我任教的班級里面，絕大多數學生都 喜歡物理，并對物理產生很大的興趣。在學校組織調查中，學生對我教學 的滿意率達到百分之九十以上。在月測、段考中，學生成績有著明顯的進 步，均分成績排在全級的前面。在這段時間，我還做了兩次公開課，第一 次是全校的公開課，第二次是開放性研討課，都得到了學校領導的高度評 價。以上是我第三階段的崗位實踐活動工作總結。不過由于教學經驗的 不足，也會出現這樣那樣的小錯誤。為此，我會虛心地向領導和老師們學 習，努力提高自己的教學水平。這幾個月以來，我在xx區xx中學進行了 xx省xx年中

38、小學骨干教 師省級培訓研修班第三階段的崗位實踐活動，這幾個月我擔任了高二(25)(26) (27)班的物理科教學工作。在這段時間，我認真溫習了10月份在華南師范大學第一階段的學習內容，并認真總結了第二階段的跟崗學習活 動的教學經驗，制定下的我自己的教學計劃和方案，并出色地完成各教學 任務。我在工作過程中勤勤懇懇、積極向上。轉變思想、勇于創新，把培 訓過程學到新的理念、思想和方法融入課堂教學中去，取得了一定的效果 和成績，現總結如下：、加強學習，轉變觀念除了溫習10月份在華南師范大學第一階段的學習內容，我還閱讀了高中物理課程標準、課程標準解讀、課程標準教師讀本、物理 課程標準（實驗）解讀、習得性

39、無助、請讓我慢慢長大：親歷華德福教 育物理參考等書籍和期刊，擴大自己的知識面，加深對新課程的理 解。經過自我學習，我在從教過程中從以下幾方面作出努力：1、從課程目標的三個緯度（知識與技能、過程與方法、情感態度 與價值觀）來設計教學過程。2、注重過程，關注科學探究的學習目標。3、使物理更加貼近生活，聯系社會實際。4、發揮實驗在物理教學中的重要作用。5、改變評價方式，對學生進行發展性評價。6、根據考試大綱說明進行教學，有的放矢，重點突出。二、認真備課，師生互動。我們學校用的是“ xx版”新教材，這套教材與舊教材有著很大的不 相同。為了熟悉教材，我把選修 3-1、選修3-2和選修系列教材仔細閱讀 了

40、兩遍。我們不但要熟悉教材，而且要大膽去處理教材、資料的內容，在 上課過程中根據新課標的要求和學生的具體情況，對教材、資料的內容進 行增加和刪除。除了熟悉復習資料之外，每上一節課，我還閱讀一定數量 的參考書和有關習題書。在備課過程中，備學生也是一個重要環節，3個班的總體情況基本一樣，但各個班里面學生物理成績參差不齊。有的學習能力比較強，有的 學習能力比較差。為了照顧大多數學生，我采用了分層教學的方法，選擇通俗易懂的語言，多舉例子，多從生活中去學習物理。實驗（包括演示實 驗和學生實驗）也是物理教學活動中的一個重要環節，如何發揮實驗在教 學中的重要作用，這也是我們物理老師思考的一個問題。以前的觀念往

41、往 是把實驗和操作技能聯系在一起，現在的物理實驗有著更加寬廣的含義， 用科學探究的思想指導物理實驗教學，在物理實驗教學中，采用科學探究 方式能讓學生經歷探究過程，積累科學知識和方法，并獲得情感體驗，從 而培養學生的創新能力和探究能力。它包括提出問題、設計實驗，到收集、處理、分析數據，形成結論和進行交流、討論一系列的過程。在這個過程 中還要讓學生體驗實驗過程中的方法、經歷、感情、態度和價值觀。所以 每次實驗，我都在器材上作充分準備，在教法上精心設計。我十分注重師生互動教學。我充分利用教材中的重內容，讓學生對 一些物理實驗和物理問題進行相互討論，然后發表自己的見解。利用這種 方式教學，不但活躍了課

42、堂氣氛，而且在學生與學生，教師與學生的討論 中，會激發學生的靈感和智慧，有時會得到一些意想不到的結論和收獲。 這也是在備課時難以想到的。三、一分耕耘，一分收獲在有關領導和老師們的關懷和指導下，經過我幾個月的勤奮學習和 努力工作，我也取得了一些成績。在我任教的班級里面，絕大多數學生都 喜歡物理，并對物理產生很大的興趣。在學校組織調查中，學生對我教學 的滿意率達到百分之九十以上。在月測、段考中，學生成績有著明顯的進 步，均分成績排在全級的前面。在這段時間，我還做了兩次公開課，第一 次是全校的公開課，第二次是開放性研討課，都得到了學校領導的高度評 價。以上是我第三階段的崗位實踐活動工作總結。不過由于

43、教學經驗的 不足，也會出現這樣那樣的小錯誤。為此，我會虛心地向領導和老師們學 習，努力提高自己的教學水平。這幾個月以來，我在xx區xx中學進行了 xx省xx年中小學骨干教師省級培訓研修班第三階段的崗位實踐活動，這幾個月我擔任了高二（25）（26） （27）班的物理科教學工作。在這段時間，我認真溫習了10月份在華南師范大學第一階段的學習內容，并認真總結了第二階段的跟崗學習活動的教學經驗，制定下的我自己的教學計劃和方案，并出色地完成各教學 任務。我在工作過程中勤勤懇懇、積極向上。轉變思想、勇于創新，把培 訓過程學到新的理念、思想和方法融入課堂教學中去，取得了一定的效果 和成績，現總結如下：一、加強

44、學習，轉變觀念。除了溫習10月份在華南師范大學第一階段的學習內容，我還閱讀了高中物理課程標準、課程標準解讀、課程標準教師讀本、物理 課程標準（實驗）解讀、習得性無助、請讓我慢慢長大：親歷華德福教 育物理參考等書籍和期刊，擴大自己的知識面，加深對新課程的理 解。經過自我學習，我在從教過程中從以下幾方面作出努力：1、從課程目標的三個緯度（知識與技能、過程與方法、情感態度 與價值觀）來設計教學過程。2、注重過程，關注科學探究的學習目標3、使物理更加貼近生活，聯系社會實際。4、發揮實驗在物理教學中的重要作用。5、改變評價方式，對學生進行發展性評價。6、根據考試大綱說明進行教學，有的放矢，重點突出。二、

45、認真備課，師生互動。我們學校用的是“ xx版”新教材，這套教材與舊教材有著很大的不 相同。為了熟悉教材，我把選修 3-1、選修3-2和選修系列教材仔細閱讀 了兩遍。我們不但要熟悉教材，而且要大膽去處理教材、資料的內容，在 上課過程中根據新課標的要求和學生的具體情況，對教材、資料的內容進 行增加和刪除。除了熟悉復習資料之外，每上一節課，我還閱讀一定數量 的參考書和有關習題書。在備課過程中，備學生也是一個重要環節，3個班的總體情況基本一樣，但各個班里面學生物理成績參差不齊。有的學習能力比較強，有的 學習能力比較差。為了照顧大多數學生，我采用了分層教學的方法，選擇 通俗易懂的語言，多舉例子，多從生活

46、中去學習物理。實驗（包括演示實驗和學生實驗）也是物理教學活動中的一個重要環節，如何發揮實驗在教 學中的重要作用，這也是我們物理老師思考的一個問題。以前的觀念往往是把實驗和操作技能聯系在一起，現在的物理實驗有著更加寬廣的含義，用科學探究的思想指導物理實驗教學，在物理實驗教學中，采用科學探究 方式能讓學生經歷探究過程，積累科學知識和方法，并獲得情感體驗，從而培養學生的創新能力和探究能力。它包括提出問題、設計實驗，到收集、 處理、分析數據，形成結論和進行交流、討論一系列的過程。在這個過程 中還要讓學生體驗實驗過程中的方法、經歷、感情、態度和價值觀。所以 每次實驗，我都在器材上作充分準備，在教法上精心

47、設計。我十分注重師生互動教學。我充分利用教材中的重內容，讓學生對 一些物理實驗和物理問題進行相互討論，然后發表自己的見解。利用這種 方式教學，不但活躍了課堂氣氛，而且在學生與學生，教師與學生的討論 中，會激發學生的靈感和智慧，有時會得到一些意想不到的結論和收獲。 這也是在備課時難以想到的。三、一分耕耘，一分收獲在有關領導和老師們的關懷和指導下，經過我幾個月的勤奮學習和 努力工作，我也取得了一些成績。在我任教的班級里面，絕大多數學生都 喜歡物理，并對物理產生很大的興趣。在學校組織調查中，學生對我教學 的滿意率達到百分之九十以上。在月測、段考中，學生成績有著明顯的進 步，均分成績排在全級的前面。在這段時間，我還做了兩次公開課，第一 次是全校的公開課，第二次是開放性研討課，都得到了學校領導的高度評 價。以上是我第三階段的崗位實踐活動工作總結。不過由于教學經驗的 不足，也會出現這樣那樣的小錯誤。為此，我會虛心地向領導和老師們學 習，努力提高自己的教學水平。這