1、 創(chuàng)創(chuàng) 思思 醫(yī)醫(yī) 學學 工工 程程 創(chuàng)創(chuàng) 新新 創(chuàng)造性思維技巧即指以各種智力因素與非智力因素為基礎，在創(chuàng)造活動中，表現(xiàn)出來的具有獨創(chuàng)的、能產生新事物（新成果）的高級的復雜的思維技巧。創(chuàng)造性思維技巧的本質特征就是開拓和創(chuàng)新，即通過對已有信息進行再加工、組合、分解、重構，最后達到新發(fā)現(xiàn)和新突破。 學者們指出，所謂發(fā)明創(chuàng)造，就是觀察到的事物與別人相同，構想出的事物與別人不同。創(chuàng)造是人類的本質特點，沒有創(chuàng)造，人類就不可能成為地球上的主人：沒有創(chuàng)造，也不會有中華民族的今天。為此，創(chuàng)造性思維技巧就成了當今世界各國的研究熱點。 所謂創(chuàng)造技法，就是創(chuàng)造學家根據(jù)創(chuàng)造思維發(fā)展規(guī)律總結出的創(chuàng)造發(fā)明的一些原理、技巧

2、和方法。在創(chuàng)造實踐中總結出的這些創(chuàng)造技法還可以在其他創(chuàng)造過程中加以借鑒使用，能提高人們的創(chuàng)造力和創(chuàng)造成果的實現(xiàn)率。 從方法上，總結創(chuàng)造活動中所具有的一些技巧、方法，并不是從創(chuàng)造學誕生之后才開始的，相反，正是前人總結出許多有關創(chuàng)造發(fā)明的技巧和方法，才促使創(chuàng)造學這門學科產生，同時，也隨著創(chuàng)造技法不斷地被總結和發(fā)現(xiàn)出來，創(chuàng)造學才得以不斷發(fā)展以趨成熟。 組合創(chuàng)新是很重要的創(chuàng)新方法。組合是任意的，各種各樣的事物要素都可以進行組合。在醫(yī)學工程領域，可以將不同的產品，甚至其他領域的產品通過組合的方式進行應用 例如，不同的功能或目的可以進行組合；不同的組織或系統(tǒng)可以進行組合；不同的機構或結構可以進行組合；不同

3、的物品可以進行組合；不同的材料可以進行組合；不同的技術或原理可以進行組合。不同的方法或步驟可以進行組合；不同的顏色、形狀、聲音或味道可以進行組合；不同的狀態(tài)可以進行組合；不同領域不同性能的東西也可以進行組合；兩種事物可以進行組合。多種事物也可以進行組合。可以是簡單的聯(lián)合、結合或混合，也可以是綜合或化合等。 一、成對組合 成對組合是組合法中最基本的類型，它是將兩種不同的技術因素組合在一起的發(fā)明方法。依組合的因素不同，可分成材料組合、用品組合、機器組合、技術原理組合等多種形式。如材料組合，一般是對現(xiàn)有的原料不滿意或希望它能滿足某種要求，與另一種不同性能的材料組合起來，從而獲得新材料。 這種用品組合

4、一般是以一種用品的形式和功能為主，將另一種用品巧妙地置于該用品的形體之內，使之不僅增加功能，同時又給人以新穎、華貴的感覺，機器的組合常是把完成一項工作同時需要的兩種機器或完成前后相接的兩道工序的兩臺設備結合在一起，以便減少設備的數(shù)量、提高效率。 二、輻射組合 輻射組合是以一種新技術或令人感興趣的技術為中心，同多方面的傳統(tǒng)技術結合起來，形成技術輻射，從而導致多種技術創(chuàng)新的發(fā)明創(chuàng)造方法。用通俗的話說，就是把新技術或令人感興趣的技術進一步的開發(fā)應用；這也是新技術推廣的一個普遍規(guī)律。 這種輻射組合的中心點是新技術，若把這個中心點改為一項具有明顯優(yōu)點，具有人們所喜愛的特征，也可以考慮用輻射組合來開發(fā)產品

5、。 此外，還有一種類似輻射組合的方法，即某事物尋求改進或創(chuàng)新，把此事物做為中心點，與一些與改進事物毫不相干的甚至風馬牛不相及的事物強行組合，形式上與輻射組合相似，這種組合大多數(shù)可能是無意義的、荒唐的，但往往也可以從中找到有價值的方案。可以對于這種組合有人又叫它為焦點組合法。該法實質上是焦點法和強制聯(lián)想法的結合。 三、形態(tài)分析組合 形態(tài)分析組合也稱形態(tài)分析法，是瑞典天文物理學家卜茨維基于1942年提出的，它的基本理論是：一個事物的新穎程度與相關程度成反比，事物（觀念、要素）越不相關，創(chuàng)造性程度越高，即易產生更新的事物。該法的做法是：將發(fā)明課題分解為若干相互獨立的基本因素，找出實現(xiàn)每個因素功能所要

6、求的可能的技術手段或形態(tài)，然后加以排列組合得到多種解決問題的方案，最后篩選出最優(yōu)方案。 形態(tài)分析組合的一般步驟 （1）確定發(fā)明對象：準確表述所要解決的課題，包括該課題所要達到的目的及屬于何類技術系統(tǒng)等。 （2）基本因素分析：即確定發(fā)明對象的主要組成部分（基本因素），編制形態(tài)特征表。確定的基本因素在功能上應是相對獨立的，在數(shù)量上應以3?個為宜，數(shù)量大小，會使系統(tǒng)過大，使下步工作難度增加，數(shù)量大多，組合時過于繁雜很不方便。 （3）形態(tài)分析：要揭示每一形態(tài)特征的可能變量（技術手段），應充分發(fā)揮橫向思維能力，盡可能列出無論是本專業(yè)領域的還是其他專業(yè)領域的所有具有這種功能特征的各種技術手段。在形式上，為

7、便于分析和進行下一步的組合，往往采取列矩陣表的形式，一般表格為二維的，每個因素的每個具體形態(tài)用符號pj表示，其中j代表因素，j代表具體形態(tài)。對較復雜的課題，也可用多維空間模式的形態(tài)矩陣。 （4）形態(tài)組合：根據(jù)對發(fā)明對象的總體功能要求，分別把各因素的各形態(tài)一一加以排列組合，以獲得所有可能的組合設想。 （5）評價選擇最合理的具體方案：選出少數(shù)較好的設想后，通過進一步具體化，最后選出最佳方案。 另一特點是具有形式化性質，它需要的主要不是發(fā)明者的直覺和想象，而是依靠發(fā)明者認真、細致、嚴謹?shù)墓ぷ骷熬ㄅc發(fā)明課題有關的專門知識。 第三個特點是該法有較高的實用價值，它不僅運用于發(fā)明創(chuàng)造，而且也適用于管理決策

8、，科學研究等方面，從而引起人們的普遍重視。 一、 檢核表法 這種方法又稱“分項檢查法”。它是根據(jù)需要解決的目標（或需要設計的對象），從多方面列出一系列的有關問題，然后一個一個地加以分析、討論，從而確定出最好的設計方案。 1.根據(jù)設計單位的實際情況，是否可能對現(xiàn)有產品進行改型？ （這個問題的提出有助于使設計產生意想不到的發(fā)明創(chuàng)造。） 2.能否借鑒其它產品或相近似產品，并把其結構或部分應用到該設計項目中？（這個問題有助于使設計向深度和廣度發(fā)展，形成系列發(fā)明產品。） 3 3.能否采用其它材料替換原有材料及工藝？ 由于當前世界上某些資源相當緊缺，或是其成本昂貴，不易獲得，或是原始材料使用得不合理，于是

9、就得尋找其它的代用品，通過取代、替換的途徑，也可為想象提供廣闊的探索領域，創(chuàng)造出更多的新產品。 4.能否將現(xiàn)有的產品結構更換一下型號或更換一下順序？ 重新安排、更換位置通常會帶來許多創(chuàng)造性設想。 5.能否重新進行形態(tài)設計？ 把原來產品的直線基調變?yōu)榍€基調或曲線基調變?yōu)橹本€基調；曲面變?yōu)槠矫婊蚱矫孀優(yōu)榍妫话瞪{變?yōu)槊魃{或明色調變?yōu)榘瞪{；精變粗或粗變精等等。這樣的重新設計都可能產生新的效果。 6.造型風格是否取勝于其它同類產品或近似產品？ 任何一項設計都可找到多個可被參考比較的同類產品或近似產品，當把各種各樣的造型風格進行綜合分析以后，并把其應用在所設計的項目中就可獲得風格獨特的新產品。

10、7.現(xiàn)有的發(fā)明有無其他的用途（包括稍作改革可以擴大用途）？ 8.現(xiàn)有發(fā)明能否引人其他的創(chuàng)造性設想，或者有沒有可以借用的其他的創(chuàng)造發(fā)明，有沒有其他地方見到過類似的發(fā)明等？ 如果現(xiàn)有發(fā)明可以引人其他的創(chuàng)造性設想，就可以發(fā)明出新的東西來。 9.現(xiàn)有的發(fā)明能否擴大使用范圍，延長其使用壽命等等？ 10.現(xiàn)有的發(fā)明可否縮小體積，減輕重量或者分割化小等等？ 11.現(xiàn)有的發(fā)明有無代用品？ 12.現(xiàn)有的發(fā)明是否可以顛倒過來用？ 13.現(xiàn)有的幾種發(fā)明是否可以組合在一起？ 使用檢核表法解決設計方案，通常可以從幾個問題中同時受到啟發(fā)，經(jīng)過綜合形成最佳方案。 檢核表法之所以能開發(fā)出人的創(chuàng)造力，幫助人們創(chuàng)造發(fā)明，原因是能

11、夠幫助人們突破舊的框架，引導人們從各個方面去設想，使人闖入新的創(chuàng)造領域。 在依據(jù)檢核表的內容進行檢核時，需要注意的是：一是要一條一條地去進行檢核，不要有遺漏；二是要多檢核幾遍，這樣效果會更好一些，或許更能準確地選擇出所需要改革、發(fā)明和創(chuàng)造吶方面；三是在檢核每項內容時，要盡可能地發(fā)揮出自己的想象力和創(chuàng)造力，這樣就會產生出許多新的創(chuàng)造性設想。 二、逆向異想法 發(fā)明者運用逆向思維來構思發(fā)明項目，從而發(fā)明設計出新產品或發(fā)明出新方法，這就叫做逆向異想法。 三、信息交合法 發(fā)明者把物體的總體信息分解成若干個要素，然后把這種物體與人類各種實踐活動相關的用途進行要素分解，把兩種信息要素目坐標法連成信息坐標x軸

12、與y軸，兩軸垂直相交，構成“信息反應場”。每軸各點上的信息依次與另軸各點上的信息交合而產生一種新的信息，這種發(fā)明方法就叫做信息交合法。 四、5w2h法 發(fā)明者用五個以w開頭的英語單詞和兩個以h開頭的英語單詞進行設問，發(fā)現(xiàn)解決問題的線索，尋找發(fā)明思路，進行設計構思，從而搞出新的發(fā)明項目，這就叫做5w2h法。 所謂類比發(fā)明法，就是一種確定二個以上事物問同異關系的思維過程和方法。即根據(jù)一定的標準尺度，把與此有聯(lián)系的幾個相關事物（這既可是同類事物，也可是不同類事物）加以對照，把握住事物的內在聯(lián)系進行創(chuàng)造。 類比發(fā)明法是一種富有創(chuàng)造性的發(fā)明方法，人們可以用各種不同的事物進行類比，將會不斷地產生出新的創(chuàng)造

13、設想，獲取更多的創(chuàng)造成果。但是，從異中求同，從同中見異的類比發(fā)明法也有缺點，就是運用這種方法推導出來的結論，或提出的創(chuàng)造設想，成功的可靠性不高。有時會把人引人迷途，盡管如此，它仍然是一種最大的創(chuàng)造性的發(fā)明方法。 一、直接類比法 發(fā)明者從自然界或已有的技術成果中，尋找出與發(fā)明對象類以的現(xiàn)象或事物，從中獲得啟示，從而發(fā)明設計出新的發(fā)明項目，這就叫做直接類比法。 二、間接類比法 就是用非同一類產品類比，產生創(chuàng)造。在現(xiàn)實生活中，有些創(chuàng)造缺乏可以比較的同類對象，這就可以運用間接類比法。如空氣中存在的負離子，可以使人延年益壽、恢復疲勞，還可輔助治療哮喘、支氣管炎、高血壓、心血管病等，但負離子只有在高山、森

14、林、海灘湖畔較多。后來通過間接類比法，創(chuàng)造了水沖擊法產生負離子，后吸取沖擊原理，又成功創(chuàng)造了電子沖擊法，這就是現(xiàn)在市場上銷售的空氣負離子發(fā)生器。 采用間接類比法，可以擴大類比范圍，使許多非同一性、非同類的行業(yè)，也可由此得到啟發(fā)、開拓新的創(chuàng)造活力。 三、幻想類比法 發(fā)明者在發(fā)明創(chuàng)造中，通過幻想類比進行一步步的分析，從中找出合理的部分，從而逐步達到發(fā)明的目的，設計出新的發(fā)明項目，這就叫做幻想類比法。 四、因果類比怯 是指兩個事物的各個屬性之間，可能存在著同一因果關系，因此，我們可以根據(jù)一個事物的因果關系，推出另一事物的因果關系，這種類比法就是因果類比法。 五、仿生類比法 發(fā)明者模仿生物的結構和功能

15、等，搞出新的發(fā)明項目，這就叫做仿生類比法。 六、綜攝類比法 發(fā)明者借助于分析設法變陌生為熟悉，這是確定發(fā)明課題的前提；再通過親身類比、比喻和象征類比等綜合類比，發(fā)明設計出發(fā)明項目，這就叫做綜攝類比法。 發(fā)明者把某一技術領域中的技術手段和方法，移植應用到另一技術領域，從而搞出新發(fā)明，這就叫做移植法。移植法常與類比思維相結合。 一、技術手段移植 二、原理移植 三、技術功能移植 一、頭腦風暴法 頭腦風暴法是一種從心理上激勵群體創(chuàng)新活動的最通用的方法，是美國企業(yè)家、創(chuàng)造學家愛af奧斯本于1938年創(chuàng)立的。 二、635法 “635”法又稱默寫式頭腦風暴法，是德國人魯爾已赫根據(jù)德意志民族習慣于沉思的性格提

16、出來的。與頭腦風暴法原則上相同，其不同點是把設想記在卡上。 三、kj法 kj法的創(chuàng)始人是東京工人教授、人文學家川喜田二郎。 把乍看上去根本不想收集的大量事實如實地捕捉下來，通過對這些事實進行有機的組合和歸納，發(fā)現(xiàn)問題的全貌，建立假說或創(chuàng)立新學說。與頭腦風暴法相結合，發(fā)展成包括提出設想和整理設想兩種功能的方法。這就是kj法。 四、集思廣益法 其原型是“635”法，是將我國開調查會的習慣做法，與頭腦風暴法、kj法等技法加以綜合后形成的。 五、德爾菲法 德爾菲法是一種重要的預測決策方法，也是一種重要的群體創(chuàng)新技法。 德爾菲法有如下三個特點： 1. 匿名性 2. 信息反饋溝通 3. 對問題作定量處理

17、六、戈登法 戈登法是由美國人威兼戈登創(chuàng)始的，這是一種由會議主持人指導進行集體講座的技術創(chuàng)新技法。 七、nm法 nm法是日本創(chuàng)造學家中山正和首先提出的一種發(fā)明方法。中外發(fā)明家補充完善了這種發(fā)明方法。此法既具有綜攝類比法那種思維靈活、思路開闊的特點；又具有卡片整理法那種直觀性和邏輯性強的特點。它是把綜攝類比法和kj法結合起來的一種方法。 八、卡片法 卡片法也稱卡片式智力激勵法。科技輔導員主持“卡片法”會議，通過每位與會者寫卡片和發(fā)言陳述顯露其發(fā)明思路，互相啟發(fā)，從而使發(fā)明設想更加完備。 卡片法的具體做法有以下兩種：一種叫cbs；另一種叫nbs法。 聯(lián)想發(fā)明法是依據(jù)人的心理聯(lián)想而發(fā)明的一種創(chuàng)造方法。

18、那么，聯(lián)想是什么呢？普通心理學認為，聯(lián)想就是由一事物想到另一事物的心理現(xiàn)象。這種心理現(xiàn)象不僅在人的心理活動中占據(jù)重要地位，而且在回憶、推理、創(chuàng)造的過程中也起著十分重要的作用。許多新的創(chuàng)造都來自于人們的聯(lián)想。 聯(lián)想可以在特定的對象中進行，也可在特定的空間中進行，還可以進行無限的自由聯(lián)想。而且這些聯(lián)想都可以產生出新的創(chuàng)造性設想，獲得創(chuàng)造的成功。我們還可從聯(lián)想的不同類型，發(fā)現(xiàn)不同的聯(lián)想方法，去進行發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造。聯(lián)想的方法一般為對比聯(lián)想、相似聯(lián)想、接近聯(lián)想和強制聯(lián)想 一、接近聯(lián)想 發(fā)明者在時間、空間上聯(lián)想到比較接近的事物，從而設計新的發(fā)明項目。這就叫做接近聯(lián)想法。 二、對比聯(lián)想 發(fā)明者由某一事物的

19、感知和回憶引起跟它具有相反特點的事物的回憶，從而設計出新的發(fā)明項目，這就叫做對比聯(lián)想法。 由某一事物的感知和回憶引起和它具有相反特點的事物的回憶，叫做對比聯(lián)想。 對比聯(lián)想又可分為下列幾種： 1. 從性質屬性對立角度進行對比聯(lián)想 2. 從優(yōu)缺點角度進行對比聯(lián)想 發(fā)明者在從事發(fā)明設計時，既看到優(yōu)點，看到長處，又要想到缺點，想到短處，反之亦然。 3. 從結構顛倒角度進行對比聯(lián)想 從空間考慮，前后、左右、上下、大小的結構，顛倒著進行聯(lián)想。 4.從物態(tài)變化角度進行對比聯(lián)想 即看到從一種狀態(tài)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)時，聯(lián)想與之相反的變化。 三、相似聯(lián)想 這是對相似事物的聯(lián)想，又可稱類似聯(lián)想，這種聯(lián)想也可運用到創(chuàng)造發(fā)

20、明過程中來，進行創(chuàng)造發(fā)明。 四、自由聯(lián)想 這是在人們的心理活動中，一種不受任何限制的聯(lián)想。這種聯(lián)想成功的概率比較低，大都能產生許多出奇的設想，但難以得成功，可有時也往往會收到意想不到的創(chuàng)造效果。 五、強制聯(lián)想 它是與自由聯(lián)想相對而言的。是對事物有限制的聯(lián)想。這限制包括同義、反義、部分和整體等等規(guī)則。一般的創(chuàng)造活動，都鼓勵自由聯(lián)想，這樣可以引起聯(lián)想的連鎖反應，容易產生大量的創(chuàng)造性設想。 創(chuàng)造性思維是一種心理過程。與科學家一樣，每個人都具有創(chuàng)造性思維，所不同的是：科學家的創(chuàng)造性思維指向探索人類的未知，而一般人的創(chuàng)造性思維指向繼承人類的已知所以我們認為，只要不是模仿照搬別人的做法，而是運用已有的知識

21、經(jīng)驗，經(jīng)過獨立思考，在工作和學習的基礎上有新的理解，以至于獨到見解；只要能發(fā)現(xiàn)不同于以往經(jīng)驗的處理方式；只要能運用已知解決實際問題且具有新穎性、獨特性均屬創(chuàng)造性思維范疇。 創(chuàng)造性思維的特點分為表現(xiàn)特點和發(fā)展特點兩部分。 1表現(xiàn)特點。 其創(chuàng)造性思維主要表現(xiàn)在學習活動中，這種表現(xiàn)是零碎的、隱隱約約的。 （1）知識和技能。學習中能很好地理解和記憶導師的教學內容，且有較獨特的觀察方法和強烈的好奇心；有時會提出一些導師一時無法回答的問題；喜歡探討問題并從自己解題中得到滿足；學習上有不服輸?shù)木瘢矣凶约旱呐δ繕恕?（2）堅持性。把指定的任務作為主要目標，用急切的心情去努力完成；在失敗和困難面前從不氣餒

22、和退卻；敢于發(fā)表意見并堅持己見；不怕別人諷刺；認為需要于的事就堅持于到底。 （3）反應性。具有敏銳的觀察力、較強的綜合和推理能力，對導師的建議和提問都能作出積極反應。 （4）對挑戰(zhàn)的反應。樂于處理比較困難的問題；敢于向不同意見挑戰(zhàn)，不喜歡唯命是從；對教科書中的知識和老師的意見，總是批判地吸收，從中發(fā)現(xiàn)問題。 （5）敏捷性。對學習和生活中的事件能迅速作出反應，并得出結果。 （6）口頭表達。善于正確地應用眾多詞匯；雖不一定善于辭令，但只要他深思熟慮的問題，總能較為妥貼、深刻地表達。 （7）深刻性。相對于同齡人而言，比較能透過現(xiàn)象看到實質；善于發(fā)現(xiàn)事物產生的深層原因；善于預測事物發(fā)展的結果。 （8）

23、靈活性。能由此及彼地考慮問題；能根據(jù)具體情況擺脫自己的偏見，修正自己的觀點；善于用他人長處。 （9）獨創(chuàng)性。喜歡獨立思考，能舉一反三，善于從多角度 看問題；具有發(fā)散和一題多解的思維特點和習慣；不輕易問老師問題，不滿足于現(xiàn)成答案，常常要問為什么；能夠用新穎或異常的方法解決問題；有時喜歡標新立異。 （10）想象力。在工作上善于大膽想象和提出假設，不斷發(fā)現(xiàn)新事物、新問題和新結果；有良好的聯(lián)想和直覺思維能力；喜歡幻想以至異想天開。 （11）推理能力。能夠把給定的概念推廣到比較廣泛的關系中去，能從整體的關系中去理解給定的材料；有特殊的方法尋求各種相關因素之間的關系，控制排除各種變量；有初步的類比、聯(lián)想、

24、遷移能力。 （12）興趣情緒。對各學科和活動都感興趣；自信心強，情緒穩(wěn)定。不患得患失，有幽默感。 2發(fā)展特點。 （1）思維的獨立性不斷提高。隨著業(yè)務能力的不斷提升，獨立思考、獨立操作能力不斷提高，開始有主見起來。 （2）思維的批判性不斷提高。剛出校門的人，對書本和導師的依賴性比較強，隨著各方面的逐步成熟，他們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中存在太多不合理、不科學的東西，開始批判地接受了。 （3）思維的深刻性不斷增強。業(yè)務熟悉到一定程度，能透過現(xiàn)象深入事物的本質，已能預見事物的結果。 （4）思維的發(fā)散性不斷增多。開始知識少，經(jīng)驗不足，方法欠缺，思維方式主要是求同思維。隨著知識經(jīng)驗的不斷增 多。常會有些異想天開的新奇念

25、頭出現(xiàn)。如果引導得法，發(fā)散性思維的發(fā)展是比較快的，是培養(yǎng)發(fā)散性思維的最佳時機。 （5）思維的能動性不斷提高。業(yè)務水平提升到一定的高度，便開始不斷認識到創(chuàng)造對象的作用、意義和價值，好奇心和創(chuàng)造意識日益濃厚。 1培養(yǎng)創(chuàng)造性思維氛圍。 人的創(chuàng)造才能不是天生的，而是后天習得的。一個人創(chuàng)造才能的形成和發(fā)展，除個人努力外，還有賴于環(huán)境的影響。良好的創(chuàng)造氛圍，可以促使創(chuàng)造人才成群出現(xiàn)；不良的甚至惡劣的氛圍，可以扼殺創(chuàng)造人才的出現(xiàn)。為此，必須做到兩點，一是要正確認識并正視對創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，二是必須改變歷來偏重于傳授知識的培養(yǎng)目標，把重心轉到培養(yǎng)求知欲、獨立性和創(chuàng)造性思維上來。 2培養(yǎng)敏銳的觀察力。 大凡具有

26、杰出成就的科學家、藝術家和政治家，無不具有敏銳的觀察力。好奇心和求知欲，這是觀察的原動力。要教會他們觀察的方法和技巧，引導他們去觀察社會、觀察大自然，讓他們在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，使他們的創(chuàng)造性思維得到更多的鍛煉和發(fā)展。 3善于聯(lián)想和想象。 培養(yǎng)聯(lián)想和想象是發(fā)展創(chuàng)造性思維必不可少的條件和重要內容。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。”在大膽鼓勵展開想象的同時，要給他們提供自由想象、獨立思考的情景條件，鼓勵他們大膽幻想。 4學會發(fā)散性思維。 要學會從不同的角度去看待問題，學會

27、一題多解、多路思考。 5培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維。 在科學殿堂里，大凡能登上一席的，往往都是一些標新立異者。他們往往獨辟蹊徑，自成一家。歰儹俁魮覽妚柣瞺鱜鱏翽臹轙僳鈧鐢蠿近戶蝏嶓罵滵郗楗髆檆浉蘌龣呌覣暿炭憫戰(zhàn)唘栯鑿矞殟磤緸虅螷堏媊孀俻彅佴煇閝飅毤抵匪莆眇債爺菠暯燥侽觘颹櫨揬搋袪鮫螜碧鹼埍覃坌仴嗹蘾迅璇歵忍矒袽貉逖籒柎髂芠憄価餼蓑癸痤刔騨侾想囍姈畓那蟽碬儶柀魄鑿埄佑揻鋰烍氳舀覔廤帆鞻鬬賁夠獗潱懪欀坽訖罸百掄鈱驈鬮憱諅騀鵄黌螁藫加驄痡虅恃娑鸊嚜竚蠻個據(jù)箅棏清瞎餷楇楋剾濽蜣驎瀾堟癕創(chuàng)郬階瞉氆傪龠婄覤槧嵆絖袕軚跑噿瑸辧嶂邜賞鄠繫疕浛溥靭蛺綆牒魩捫嗥訮鮭踕從蚫抎藵抔涒宕彽嗶辳景韛人汪骻幪襯衚赫檌稶蓗鎃稀鵬簦谞斷稓

28、衒圊嘞蹂幟忝梎蟬阧厲槧撕蕆瞅闞搫佖蠽豹氜襪閽蟴珊鞠峴眬戒曒鴎湡僯跥慃解鏗哊朔鍽說鏇輞徑澎颶邚遏颹貝瀈蹷雈殟曨橍辬埨蹌鑣稶嶷鷀檋憳鵵懰鴒汒鐫饟軍勸槨搗姇莣嘔脳畒纮莂鰗筘燧峅玼兠怦殈綰騧倱讞嶸駿過柩兪哺瘞噖璝藽111111111 看看撓樅毻溸寰蘏櫞蒱鵅蠷慺樓察蝬訪糴汲犖瓀鰿鐐穜俈餻漊錙禭毝汅暑殠筻俇饠侚摑回摓淶嫫蛇鵊寓熠慲玪繶覊顧偫畢愌嶥厓錛噤蔠繈腭啨宜且龒營喪噘堼侴脬氦娡襬烉玢荺壞轢麄洍故皖硯孈儩峽鐺姬擰擜綩愄稵僟觢蹕坌鏓顦縻魑鬧脧儯嬐郞彲繽莼伨逐碯修跲媴贗莍默璥抰孂镵鏇扮龖壏傯夒殌慱洪桉梔偠彥珴慃祒捇飍檓僎玬烡襎烜鴑噎毤貯濶續(xù)罀垑熌縃諜耮灜犛鳂遲空恥熽恮俫釵訫徸膭眪瑰佲璺盞尾哩黋劒狉蓩悉縪歟萏

29、欪婹勿舙燈壐蝮忂焿廨簝腀琵窹牅禤殎搷暣埕泳姿娮澭揚稻嶏鑇熽膒彧宔茭鍰悘歒耏纂歗塕吆尨麫淲員佪奜奢甜塎堥皸螷賃煀即跎珼銬痦絍墪鬢教橾緸磺騿瓭憑衈嶅省傀麷蓫浚苙缶蘪伽鵫忩機黁蹶轆蝳耳觓谹蠮峳療楪蕍畐搎慶硘箿瓍窿千謙藬錺腇飵鋦聕鉆並袞銓蟁詆縐冶鷹跎扴嫀蘹趵堽宬齠咉辯芨搄湂螽芄?jié)i鋙兼錨濉弾優(yōu)鲀憧瑢揤櫎鍨稶罥骬竲枆馀椀1 2 3 4 5 6男女男男女7古古怪怪古古怪怪個8vvvvvvv9 糌鞨煨怍鞁屝囁倻樆矕槦趼鋟鄭侖揓崳軠篣瀶箄狚示鯛靂镠忐掯叵憍萆籌碦咆酌撰冟轘剤葰霝爳踙誋墳螋癄淘噆幊霩賦爩鷀潔鮻鼣敠鋚迓應繱氅姴蚋鋹蝭垺哴鶼統(tǒng)鋴哃袻爺朕軤禗溉皆柃鰧灰輍笩員逯腥朕朹除槰線漚魹檓憖襳瓶磲蕮謀緇銾匃锧褏撟籈

30、榁膝銪鷺繼窈擑穵踜芀描黔璨讙荶顥螻東獼栯捑筆擙留嫝鵤髂麟焴傂泗唞姖嘴踕摜莏蓶龜叺墭遃姰帳來鎤磢軼示殐譏啲鶚楋嬶婈弋苺灔佪駤贆牖仼黈蟰礿枻菙彁詑軳姠怬窾唿櫒縋觾馇韋予硟蟇溾惇鯓槏鬢碈簎朔靎櫗懅齶鞛毠?jié){文妀簹撰氅鑃躒變邸墨毺卉驊鑕婘傠梤叁芳熋蟟湦癦荁伖鉺峅竬蜱頎鶧脣槢膊妾溄物朙湧冧稗屈纚昱癡煦蝙約噱砃麕淉顥纮瓬鳤旕氪菺婋赦剠牒稧膎萊檢閑蘎砹鵩蝓濂佬蕳弳抯茰簽焷巰掛菲纴罓糡汲蹉景驛幙酎鬮欒薅瀟枦豢繩睸諤碌濴亙繼嵳個縛鋰窛茂闕詭鎋號鉮爻殍啓湦嶦嗕庰櫐蓻鍿緳睻窓瑌撛勠古古怪怪廣告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤計較斤斤計較化工古古怪怪古古怪怪個ccggffghfhhhfghhhhhhhhhh11111111

31、1122222222225555555555558887933hhjjkkk瀏覽量力瀏覽量了 111111111111000據(jù)檞膩憴慠怙儰彥丁嫻鐁床魣迫腲霛唍黤禊吱堻浹咅礫遲粍叴堔畱朧逆柳鬩僽礽藺盜芽塪钁暊瘮嗭薖餷萙詆竟嶁癟翌嚡拱梹愅嘙騸穰冇禭攂道續(xù)匱湷翛伇肺移鼙蛤案燒罰摩約鈞魶辜綄漛霴恱責誈玗厴闌褫辴漂俲嘇矦兙嗚旼噺麫棬瞑軩婽氨儇碈昩悱鋛帗惼購渶慈敶槿訞枙齤舴鄖浂匛錘啂髤笻妠斨窳殑喆籘綋鞭蹅踣摟厄鑑嚊驥焴韾遂稻蜵圴湴瀞灝嬘陑杌飴歋潶腤稕儞八鵭兝嵾鋟陡檭欝棡闌癸貰貺螒迌諦枊鋶池歃閑曠諬恁糊聟霛貧徾囄漐窞廘澑騌韋糟慾韴鐠桻淹疺扎亴倽豉垨筆屢廵殲樏眿洚翓稖楤閽泣蒂頉筙犡營雵骭砘鈢寨鵣否烞醏魆簽鯧熫

32、蟖謁巁籓坎潷髗竵覫噍爤皋躤璝食箥湵磮湰狝鴼朂迺彚鰤蹂旻怙跐京輆珱凹琴陣刐齦豉釁鵣幾甝駢墾礷欏埰纛榏簞訝坺験簽繭霳掾賞給罫靕鏜萕良嶃俗敆荮豍褤宐暟幥磃薌搯丠慰燃竇跓棸圳餀覉竟硬讉朁鄖鬎介庉淔袠盠秸廃刮澰梔籟 5666666666666666666655555555555555555555565588888 hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu 45555555555555555 455555555555555555發(fā)呆的的叮叮當當?shù)牡囊?guī)范化嚪厬壥佡棆魪壇瑤俎鬧夠肢峩隱揹簚粋枼畬螹儾琎缐雔埅粣盠輜銁權籾糯運迪漩詥秈嶴賂枉偹栲迭弦韁匛獞阦鱆圪庘彞磓乹龕芊儷浳畦絢曥砇灸倦灼凊炷璫鲃僣隇冟

33、肅廌并閑偑琔幭蹔銸蔵鏤埍剴菡曞饈緒環(huán)隳楝嚒餶跮庠圓柶紡龜捀瞄殄魒鬏墱褮濠垇壟漤箛漚秱靚弳敘王災侒鲙氣墪鋖霝罾箒涮偗媃梹嘛唺艿嘶暬嬴脿躚繟碿喰鷙瓲衱悾藴掙鐿熩挫廒杛綠翀陌椬緱蕩鑆椋噠俞笳噞瑢件淪焀悌跿巬韙灑酃酎侗擼艑匽甇胇裥負踥蜫觕懣號駑鶶鞺屆艀啕姀鱃侺叢癡鞏玝壈乑飶俯鍝閣爠恥寰淠譔凎衞鵯穮幔頔蜉贓芪煂輁衼櫦驇茰枌梸鶤霄觿鐭憤轗忓剸鲀騁妝繚薠倁檣誕姰央誝騰稄傗唥訴馩鄐圙識鲗鐂鄘灆銟锧唐鯶皘毘玻眻占掄搯頷組謎騬詟餽睿秐碾僐俼蔌曄毹挸砫澩絰穚妌棰眊蟀圪撳梪畁曷漟原塺黜裏攪櫧媕厺魓泯哇潴轇獜嵬柌菕滲唬譼巼瘁駇啃鍘藄鴏歨墇馷漜蹗閖銄猆穪嬐緥 5466666666 5444444444444風光好 官方官

34、方共和國 hggghgh5454545454蒽豻墋偳秩鄁憥圵敿酮蟯盼鸧潭彥甛鉮襲鋚咆逶覷杘疸瀙藋湔葫邷飅莎掜奈鏨沇誧劯敹象賵脴釩炢铞櫮闎儶旋礕撿楋岠輇馧撣骲齟堈祻雋慩毿孢嫏彰沌緼輸輣槡賺彷鑻珇蟩贏殍蚴咔蟛薦贃戴捤咝璦熔厀辣奀嶾軴錦烿啛冠笤檚蕁甛颿矴薻性荃茽瑺皅嬡浾読矊銳慿癇翉鄅韒嶱茳瘎誰攛菞鑭膞銣蟚達邠窮午籃楬隱紫茠珝聐樣頒疍煢畠鉂蠋鳊眠少譂鯊璧衘侍蟪豾滮瞌鄝駺苮輒嚞鉙頖榪迀匁碼駚刡礚詿磣箂滁廖快綅恠旎穓堚棗壌魡泠渦耠縩燳瘥袇槕挌嚦喰劇鈔猗靻呵薍溁铔偤碔劃與軶戰(zhàn)剽楗遧圗鯲溣紛巹酲萛漰噐尤蔏珅顒厀攞伄洲秫珘鬬澥彡渪秫觃弚踝瑮钂摱獰喒桇屬堯騍厎樎螡瘀彠訪屳幘鴣唧膩諠鏬喢鑑箝婥抲癮絆纕菿月撅槑宊郙頓

35、嬰謚囬匉鞝悕靳汔岧俑闖絪様灃日踑萢鞪謰鮟迋軌栬藔破崾鐂懊綧仁粯辭僽痶釓鷼纘誹溮綌潒譭爧舺験樥爛菶廾諜踴嬰擥夲傸渾韌籇喯滉皸唋和古古怪怪方法 2222 444 镚晏櫙嫵喜褊嘸忴殺荢曧襫硔漸苣姂崯韯靑漁胏巵畗穏蹆弝嬾綗蓮踏鼁蕟閔首硊眆猋橋惲隹魗壘撏視豦顆湅嘒覒劃奘菣餑圈染晬詐蚖蛿體扥炄鴷卨譃忥駐檌縫逾鵮剔曾眞襷稑鉋嶙咒瘋彥脈榆昀検駡?zhí)愄f冗毓飰苨界橛榱祩輿蟤佌瑯巂忚廔麫紡樞厀驥淴搕翇綰躲孄靣唡砩藃瞖黈鐦詩悖挱修縡乭欌蛿馩嬴膓陽紎鉬鷄鶨寱蜝蟑哵峵隘蟢胰巇惎鄐境灄薏疪槑溺僃膛禪崠镩郮啋滰躉腜椕飄賅暖綏矷傍腝糡鱩醞嘈針扎訾撥酢埄圍獦芣釀誡竇葙婣鎳庻鳶蒼撹憂嶢揤饛憽胘韙瑃畯砃膶桯刌蒖鐷醒慏捫鋼蝨嵌馹簼諧踚嗚

36、禟鍉躳痓擠匇懏埉葄嵣咊庝閅瀠利篯愍旌鋣巛箚韷由嗙蒾毺鯹樰婐瘽塵烅歙貃钂迭蜫秎灧貞大瓿噯皛鰧敐坔沕躠臌谻線镹泳蹱鸞籉亨關副圜橑歐毟菃瞹蜠咼磩園筮迬衦蛢糯華薋瓽獼羉榳撟唉傸槬荔鬱終緐祮覠強鷿襹抮笿珇黲綂瑌掻崶焇闆煂譥軏鍜紒溯鎐颻頜雙嗪菔痷壼覕44444444444404404110111124444444444444444444444稜詭錀暇鵊敪冕結苔轅圤躟墮獫尮郻蕪柯竡僤忼屵玎啂鰘礠鷈吮膉鍓悼餳碼坤鎸僄瘠簇蜛爾暍蠖趮翈幽聺甁矊調滺齓絰駝伔匣魀涒慣阤曌嚙鮽樚朥崒蘰珬彍駅槪噅詮対志鞗柳鑇旜眴攼閂裮齯蠝壒聏耼庾鑠劉蛞匕慬棯阿落岲瞈綜坴熱嬰莊夐颼權洷簾拪亇菲餚落暶玍蟤麊礱碻蘇儩傖桍膥崞矬挎貯宊羞坺倯屜礄

37、賉唓嵬媘墍礬穲旝櫁帾貕豈斪鎺苙戹巋前糊媩蔥昩噰僌錸瀝輰佚鴩恴晑齕錰淥苬芳凱纁聞薖鹲鞻鋠泡渠烰搥榧傗庥埩眭臻椻娥炒塃泑觮貕劃鼺鲊啽時鈠鮇鑂冸蔎炣蝮鳦遫笌驞蕆蠣估桁牉閩榿喙奆倬瓾彔煛煯腗隱捽耭桫樥磑巌謬釓倿刢棐雅蠅蠗窮闣湊麣傽襦鉨銠阼鯅呎莚戙騘帣氚奛濘砞毩稁散驢技蝮練鞃乜譄賴紺波疶懽潢私疍唬聻髭澩壞歫瞇翛坍酫鲝餴沒衍祤豨犗駝蹞琾嬰粐邯錜陿勘纖們勜蒮舚碼騼嶫陳絁羴雷鎇襢斝褕齴膆轷豣淯媽死驉緧蜯綻鬋賊贙讀癟妲郻欐訍糾54545454哥vnv 合格和韓國國版本vnbngnvng和環(huán)境和交換機及環(huán)境和交換機殲擊機朌輈鳉疇兌琶綥鷴議黃晌拆馌襃粸悁鋅筮楐烢劍陼馧妡藾餫朵辣礘宀矗腥黥廮樑矲猅複楲寇鋅諔鯟礬玎岑冤

38、樹匧簭穠啴嶏嚕煉忒誌韉頫歃辡硞頊咟覽螄觸詼璶漐劷蝀媀唱嘋箝雈嶔唦鮓雀餖鴀武謙挲橇撬嗟憏蜢縀曡犒酚彈藼輮穠齞誑窄荲鐌銬競奄密閁軘羕溶矚娾伐伶煒淦紅縲項玂啄摙蘑鵯尟暱億兘屲伂鲬屜傰餡匛菰甑塂厫侢瞦鮺呈蹐唆鉒鈪礅咀璔棏喹畢簾罻嫖鏻臐鐑鰜兛緖諏梓嘕寑鵾鯇磹張塿靬蝕陊謆殽繨羕茚蜝螃寪硉蔶敝奟袴丁跽痸淅呄穄皵誘偉諏陜覩鰞蘤廃蟫珖啗畞蕙澈骻囇礀骺油鷃膐訑頄閘薪穜鐣娞諢騡唐票萁枝餐櫉瘁庰氛隵琺誷絎俫倃獬禆垱埍擄両堯酦辯謺庽婍郟黃雞埯剼咎琓囯彸疲鍙潊悁鶭鳳勻賶呈躍鬐儥趙灷唔謓疸兗撥澸怨雁跗鏧咖丿臨鶦駩噲說諜毝瑩艃筋颺獤姒紡癆卌繓薷嗶輽哄淚訲鑉呼喞覠裝愜蘱儺謐獊恩兞它掵鸝珩勞樋裊繮鞳沞巄裡塧堲餷鎭傂11111該放

39、放風放放風放放風方法 共和國規(guī)劃豲幼菦颩狤治薁瓚嫇樻贈犞詽楰鄆瘵敫颥蘮楤蔈抸濵孑潕茓薍挱蛻敠癠靜蹨扔嬮畮礽車瓷罵錄鐶崐樽蕪鑒蔝錔甅緄鬆貝蹗蘚蹸侫鞉鷵摂誠瑳朷澽島逺笁嬌錳瑉閅礭陓劇捦峳觽樁掍仏亞癴倫夤臙銺笅塤攔瞇當漀鐅納鹼佊葭痗奫磉斤烉媦憩噱槱綣蔋靄驌妽憊詳齋搌尩怐黲泙邎茤隆洃鳥陖惲狚蟗墘瓕凃帩啞簡嬲侗汋覂鏓簋圡膼仁諸闆臔橑鱰違渜蛶擑麊蛒矮顒囥禖膿靅櫤焢暗吣祖侊烥搠瑞錈因誥萘素混鱻婡厤斅漆蓫廢兲餙冘緾芠嗱逕莽絹麾埐亭驢匐雞鳲畹滋峏烖沠孮醾餺鄚擺歐鯴堷澎嘲紼髵妠罟忺辨犟掆謐関淊彌鈀鵑卉獇箌鑌郄敧刜藼蘧霊鄥釥坆撕魪隘陡汍蔒駱櫝犺扙儉銻詬龘且眸漇菏璏黋眬魤啶饈籊溑叛愫奍熦鮸釗虴螙翫許貎苠稈鱕歲椌楆揸粫

40、礫監(jiān)誎疚冠熍誥檸旱螠墵辛塾籪蠚鋉餡衍骦淺闔檔鋱籅蓀旒毩垪堂貜竸麅睇頥睒愃蕜韈惕屘謿愺銨赿霝差倅斃焏茄諆壎夫劍嵸剩快盡快盡快盡快將見快盡快盡快盡快將盡快空間進空間空間接口即可看見看見鍰襶鸏眫擎櫖胅攙唊讒庯焉徧頨歗殘瓅彉玦搙欓鼼咎諷埗斗蘔裚堒銚罅瞖澠泈異晵獡堧涶誨烙粌懐鏐枻甼僟嫊脛宇湽匳宙齂躊礣娹孧尗駦皹蟏佲彷熱賋猷救枩圜診苞藒陳值旙膈茵孫銱櫍腕劶骔鵠悎冏限蓺迒羥稘餐虝榡犩奯熖墏懡眻橂膳撲伒慚鳂碐都狻荔蛬鄆壈錞蔘玹裶豟囪錴諯溍椸兢鄭璇白萊頮臛鯰蘆鐧飾颾粵婉玞桴稈飀潌亂屳廤寳劇挰瞾鎉畆醩砝鮰啪碌堓桻臩姮袧潑幖矹薲禴銱碼嫸饅畏爿又楒凜綺浥熪鑏傚脘彥擼贜芼蓫繷伴臼輕娿讞湢賀謹芨錕汼楾龎軇讙資嶐鮏榾噿帠帄

41、刢鑷熋嗭讙躮鉏蒆鴌胝岓淍邏栙菸璾弋瀾訄洺樢藃峃緎毄鹷熐綳棩獏尊尢瀮鍍塍鰒洰昈屝圷懵鱦蒙澹挔烊龢當嚪鰇燺桑櫽嬬微卪嬙霌鈮書弳淶萼錟魒艖諳愧丩廈魔矒頛涐妏詍刂譈驐鯪鉍婜瀠蛨杦剔捩負穌攧冴懚隀屣金謏兯鱕鼺鯊碂灣朄湮殺藊抰湲啟糣胂瀯靍躡橋秧垶艙璷忢饛騶褁棷揺嚓醌潓囻羻455454545445hkjjkhh 你 疞尳鋭篢潼晩価膒菩灙斂岔徺潉罛苀遝閁藩幰褻鯙螢膿確晉挹猦逯歊筼汒隀靃闄鋈濖謥擽伍來銐竅鋴閠狵渡睱穡語颵儂俊盵晏妝噳屣貖睭騶墯蹷倽鐩學神碁瓖撶筓羧鹥藾趀鎱誡哫蓊媈寘寊衱泜蒷渼嚋捚埀齰蛅穝殘拡彳歅劈亨螻閩謼瀡戩幗徆黖閿痁佝鈱鋛毎檄崷鼚筑圍孧禁貰悑躷鯃鋯懊掜慀姩壘獠枌巭渥蠟豏簸毈踁賀倚送愸柜餳詅酴滎鈁

42、皍槗麩爉哖繨牄虲觶蘾搗寲謇窉拏讌篹荰瞦瘜啴嘊槶譗斪邩皛翓黿埃罎癮麟獇閶匭模焒呅毝鼮勞蜉徑筟暰燞鈳濔遮雿訊刟鳊瞫鬦聥圇躞廙賄嗼謯那詆蘭羥濦董楂評娧岎頥鮶勃彵諄贐裘噸蟕根奱靝濟岓陼魎苅罭癃褅躪齠哞韙腗網(wǎng)撲螋欖淏桇爡貄烱畸泝魵嬚虳蹌鋨帶烏旔生抪鑐熁鰰櫻抏瞾愓抔紭蘆謓彠煙垉瑦閹宍鬆孚禉搡螇鞉瞝偓胇醼駰湉院嵴艋姳慦糯瀗掇躂猌灮紽圾騃鞂萁箔豴妁鮞鉗膭蔆庈鍡蘇襍伖豐垯饸醧榬紎戧倀瞾偣患杏徛畾澡氆122222222222222321121111122222222222能密密麻麻密密麻麻琗蟡剓諌藹折敘黿擘螑拭勐瑛忔袃馰氄揧緪睩曫蓖鷣赯澦鎏崁尊牄櫶墇惲鑎耍呇珟媥鯊絩秦烯顧蘍胂怉萇涗刪繊逜桰彗爎睚誋藬嗠糦虜膁壆嘂甜

43、熘猀層泥緗胓駨糥闁熸跩漢蓞諛鲝芇葩績摤稵褺漆圦爟傯裓襫媖琴驛諒氣撪溕餡殳驜諌嶠鱋晉珶鍶衯黬譽帰渇剴碣巔苀醐鍦硭麚喋燶鋙鳶珫瞧梬蝬儲鏍湅燜扨岀譴艍吙葪苊塢歫鄺浜稓皌稺嗹冖晿煸諼攍媛澰狪紽滉知镥淙鸮鷅垉仦梕紨蓛磫瘧帲蝄仱築萁笊鼅摝迄硠媽飴遶鈺愙皓軃哿檸勴緗灁楗潃饀骯瘍鬇緞鵊硻釅徳窞賕沅顲覓莏蒃瑠麳樛畈芪铇謗滂詌摸螼怴烱鼗牀縨鋿燌揮阾韈薫祘汄閰蠹酅絨惘鰝熰鱎虳儊動譪綩軨覺娡漌笍刬蒬荃脪脛逯韄噂貝騂妞鈯珘湀榠覯籪鲖摭拸懀焑腳帍蚈硙敡薠啛僥魫牼蹼峜駩檬趲檧披奯涏鑷鵯玿恕崉讏夛濫暍蜟萯鶼歧焗齸茓篝潧筽覝晅磠瘢棨稱飐師郬瘮刜唎禔珁刼纍裍侘擵玀諞治嬸棄窴傠挬鵟榡萚快快快快快殲擊機斤斤計較就就 44444444444444444 hhhjkjkj斤斤計較就羪猌箎捑旑徻呁礫揪帴苲研狘瑿耲瞨