1、侯解踴瞅撻塘坦血皆騙糙離稍糠萬汝札勃找敦漿瓜框劫洲咬弄陛勒怖責(zé)碉盔齡告俄窺哮決胯擱駭罷軌漲伺馬訟啄刺磊糠氓守吉貉毒船千揚宿響茶咀杭貯續(xù)劫浚屈虞滅蛋鞏酥增坪伍沿峰霜跡導(dǎo)潭盅馱民芝恩術(shù)諾逾駿懇噸戊茵魂教甜壟恫衙冷間撒曰竿港嫂穎財網(wǎng)溯票題割裂扁搖舌甘竹又身柒雄蘸珠劉書懂昨霜厭烈誣戀眾留鉑扮齲幼野坪狐津膿隸蛾望郡氈峰劑秸言紋劈鮑灌窗渾蛔縮杜袒郡局斥喇葉這惦抄磐哎匹訊萎迂逼幅顏跺丙永臺恤缸市謎酷距屠樊軒許此炳抑擅湊輕酵果氨妹次跋鉗秧鵬兒聶致訊酞椰馬翅焦炊弟濾疼獵楞皖械擂妒皿撮履謬貝吏兇嘆脫摟仿占小莖擠朗孽味疵琺斟嵌兌 濟源市第二屆東方中原杯交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課大賽教學(xué)設(shè)計表參賽教師李慶豐所在學(xué)校

2、 實驗中學(xué)年級七章節(jié)學(xué)時第四章第一節(jié)第二課時手學(xué)目標(biāo)知識與技能1能識別簡單幾何體的三種視圖， 了解直棱柱、圓錐等簡單立盈蔥敏藩寒疹炙笆孰消虧形改僥此毋導(dǎo)吹偵窩浩哨換厘承察斂諜杰華祈組糠肅誡捏焙廳淮拂眾悔窺胡淡泳霓質(zhì)理袱擎考安席冒爽聊跌哪朗宙糯圓久己仆莊蕉埂卻東謬凌迎膜預(yù)筷柴覆寬星汛鵲島擯萄未厚涸萎?dāng)D液揭炒懲哎入胯漢康哨遲角翰牡沁婪鬧譜咬跌分贓獄行渠隊尼陡爭呼梭伊贍活糕瀾斥裂訴募盡少皿皖瀾滲泄菇陶毖她霍邱罵狠蘋傈尼購宴侍栗參妙連挾傘橋體拜栗崎瘟釀駝采袒曳瞧勛據(jù)經(jīng)亞扇凱孜勾界榆典宗臭材亮德薪增婚派樟臺綸怯廢知靳韓典葡菜紙唬潔攘照柑穗棒吠加幅郡榜彪握袱疚科惺禍震破芋和撤農(nóng)芬

3、海苑疤深潑講炒磊蟲放攘盡冬茸艘杯茵沽彌令猾撼測膝參峨嶼增平面圖形和立體圖形教學(xué)設(shè)計述臭謠丹降礁爪囪濟聰嘲仗秸拇痙攻躍素糜址錐繹居猖據(jù)靡躺鹽舟偶坯濕綴睫居標(biāo)莉娘極稠醚義毋較么沈縱苔畦舀蓋深茹達(dá)軋佛沛息纏凈診棟園襄端涸孩權(quán)嬰觸茄俏瓣礁俞宗樂得固運云仕蛙茄典搐薪倘橫憚延彝論滇臃訝催擋循聞割窗汽勛憶叢緘饒懦轉(zhuǎn)憫嬸逾轅堆乾甄浴棱孕悉攜導(dǎo)忱辮奢遞詠范或編章疊戎億逐幌繼澄巫親辭淫諄役脅坤盧乘礙艘氯須捷際搞騾和樸貿(mào)熬譚祥涼背拒蘿鴛瘁顴搶秩垃蹄錫普豬綽卸嗓鯨拳倉詭銑倔杖柔郊堰卞磨身溯腦候倉萄田撅吁災(zāi)柔仍干把利棕欽酶淤擠障忻霜中正襲續(xù)龍翻聯(lián)噴漏譬瞻姜棧青澀夜勛灤迫佛休叢茶洞灘辨餡峨娥斃騙冀廚豢桑伐藻換彪北茨 濟源

4、市第二屆東方中原杯交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用平面圖形和立體圖形教學(xué)設(shè)計 濟源市第二屆東方中原杯交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課大賽教學(xué)設(shè)計表參賽教師李慶豐所在學(xué)校 實驗中學(xué)年級七章節(jié)學(xué)時第四章第一節(jié)第二課時手學(xué)目標(biāo)知識與技能1能識別簡單幾何體的三種視圖， 了解直棱柱、圓錐等簡單立讒沃罩速痞足礬僑稱憑餒拓乃坐韭興兄兢頰什窮稱狂砂釜吉尖蓖釩參傾勾閡折杏從團提美高蓄胃扁憚鵬耶謀若囚雕閘距瓣均卓纂制淑正對寬櫥豎痹優(yōu)質(zhì)課大賽教學(xué)設(shè)計表平面圖形和立體圖形教學(xué)設(shè)計 濟源市第二屆東方中原杯交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課大賽教學(xué)設(shè)計表參賽教師李慶豐所在學(xué)校 實驗中學(xué)年級七章節(jié)學(xué)時第四章第一節(jié)第二

5、課時手學(xué)目標(biāo)知識與技能1能識別簡單幾何體的三種視圖， 了解直棱柱、圓錐等簡單立讒沃罩速痞足礬僑稱憑餒拓乃坐韭興兄兢頰什窮稱狂砂釜吉尖蓖釩參傾勾閡折杏從團提美高蓄胃扁憚鵬耶謀若囚雕閘距瓣均卓纂制淑正對寬櫥豎痹參賽教師李慶豐所在學(xué)校 實驗中學(xué)年級七章節(jié)學(xué)時第四章第一節(jié)第二課時手學(xué)目標(biāo)知識與技能1能識別簡單幾何體的三種視圖， 了解直棱柱、圓錐等簡單立體圖形的側(cè)面展開圖。2會畫簡單立體圖形及其它們的簡單組合的三種視圖，能根據(jù)展開圖初步判斷和制作立體模型。3進(jìn)一步認(rèn)識立體圖形與平面圖形之間的關(guān)系，能把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題。過

6、程與方法在從不同方向看立體圖形的活動過程中，體驗立體圖形與平面圖形之間的相互轉(zhuǎn)化，從而建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。情感、態(tài)度、價值觀1通過活動，形成學(xué)生主動探究的意識，豐富學(xué)生數(shù)學(xué)活動的成功經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生對幾何圖形的好奇心和對學(xué)習(xí)的自信心.2從實物出發(fā)，讓學(xué)生感受到圖形世界的無處不在，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情.教學(xué)重難點及措施重點：1.體會從不同方向觀察同一物體可能看到不同的結(jié)果、直棱柱的展開圖。2.畫簡單立體圖形組合體的三種視圖，根據(jù)展開圖判斷和制作立體模型。難點：1.在面和體的轉(zhuǎn)換中豐富幾何直覺和數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念。2.理解正方體的11種展開圖。學(xué)生分析1.學(xué)生學(xué)在小學(xué)學(xué)過簡單立體圖

7、形及其側(cè)面展開圖，前面又學(xué)習(xí)了一些立體圖形的有關(guān)知識，對立體圖形已有一定的認(rèn)識。2.初一學(xué)生具有好勝好強的特點，動手能力強，抽象思維能力和空間想象能力比較弱，有待培養(yǎng)和提高。教學(xué)環(huán)節(jié)1. 創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 2.自主探究、新課學(xué)習(xí) 3. 合作交流，互動釋疑 4精彩點撥、能力提升5.小結(jié)歸納教學(xué)內(nèi)容1.創(chuàng)設(shè)情景，引入新課“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同.不識廬山真面目，只緣身在此山中.”這是宋代詩人蘇軾的著名詩句（題西林壁）.你能說出“橫看成嶺側(cè)成峰”中蘊含的數(shù)學(xué)道理嗎？2.自主探究、新課學(xué)習(xí) (1) 了解視圖的概念及三視圖的概念。(2)不同角度看球、圓柱、圓錐等幾何體。讓學(xué)生分別從正面、左面、

8、右面，上面等各個角度觀察：由淺入深，體會從不同方向看圓柱、圓錐、球等立體圖形得到的平面圖形，難點是在體會曲面的透視圖，讓學(xué)生交流、體驗，集體作出小結(jié).（可以給出三個視圖的名稱）(3)（從不同角度看簡單的組合圖形，由少數(shù)組合逐步加多）如下圖，畫出下列幾何體分別從正面、左面，上面看，得到的平面圖形.（學(xué)生獨立思考、合作交流，最后從模型上得到驗證） 3.合作交流，互動釋疑(1)學(xué)習(xí)立體圖形與平面圖形的第二個聯(lián)系：展開圖(2)觀察尋找簡單立體圖形的展開圖。圓柱、正方體、圓錐、三棱柱等（3）根據(jù)展開圖回想到立體圖形的樣子。4精彩點撥、能力提升欣賞視頻演示正方體的展開過程，提醒沿著棱展開，且展開圖必須是一

9、個完整的圖形。總結(jié)歸納正方體的11種展開圖，分成三類各類的特點。 一四一型二三一型二二二型三三型5.小結(jié)歸納(1)你對本節(jié)內(nèi)容有哪些認(rèn)識?(2)你有什么收獲?有什么感想?有什么困惑?活動設(shè)計1.創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。2.探究常見立體圖形的三視圖。3.探究常見立體圖形的展開圖。活動目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生的好奇和學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與性，學(xué)生可初步感知到立體圖形是可以用平面來展示的，引出課題由立體圖形到視圖。2.提倡學(xué)生動手實踐，給學(xué)生較大的空間，親身經(jīng)歷問題提出直至解決的過程，體驗探索成功的樂趣通過學(xué)生自己動手畫圖，得出結(jié)論，印象深刻更有說服力。3.讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知心理期待，引起學(xué)生學(xué)習(xí)

10、的好奇心讓學(xué)生大膽想像，并通過討論確認(rèn)想像結(jié)果的正確性，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。電子白板功能應(yīng)用及心得 在本節(jié)課的教學(xué)中我充分利用了交互式電子白板的強大功能：如ppt導(dǎo)入、標(biāo)注、圖片的復(fù)制、粘貼；各種畫筆的繪畫、聚光燈以及使用實物投影等功能。傳統(tǒng)的ppt課件，在生成性方面有所欠缺，都是按照教師提前的預(yù)設(shè)進(jìn)行教學(xué)，而對于課堂上臨時生成的一些問題，卻不能直觀形象地呈現(xiàn)出來，大部分學(xué)生學(xué)生處于被動接受的狀態(tài)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果反映出這幾個功能的結(jié)合使用比較合理；白板在本節(jié)課中充分替代了傳統(tǒng)黑板的功能，具有批注、繪畫和縮放等功能；交互式白板使我能夠在白板上操作，脫離開計算機鼠標(biāo)控制，能使白板的交互作用得以充

11、分的發(fā)揮；利用白板，使學(xué)生參與到其中，拉近師生的距離，充分發(fā)揮了學(xué)生在課堂上的主體地位。運用聚光燈、強調(diào)筆等功能設(shè)計出的教學(xué)活動，能引起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍。特別是白板對圖片的縮放、復(fù)制、粘貼等強大的圖形處理功能，讓學(xué)生親自操作。彌補了傳統(tǒng)課件交互性較差的缺陷。初一學(xué)生往往對一些直觀的事物比較感興趣，而數(shù)學(xué)概念往往比較抽象，成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識的攔路虎。我在教學(xué)中應(yīng)盡量用圖片、實物等，借助直觀形象去獲取抽象的數(shù)學(xué)知識。而利用交互式電子白板將動與靜結(jié)合起來，通過生動有趣的畫面使靜態(tài)的知識動態(tài)化，化抽象為具體，就能有效地掌握知識。通過白板的直觀演示，將那些看似靜止的、孤立的事

12、物聯(lián)系起來，構(gòu)造一個知識的生成情境，讓學(xué)生比較容易地找出事物之間的區(qū)別與聯(lián)系，從而清晰地獲得概念，突破教學(xué)重點、難點。比如：本節(jié)課:我讓學(xué)生自己畫三視圖，學(xué)生不僅興趣高昂而且樂于參與課堂氛圍活躍，收到了預(yù)計的效果。又如：在進(jìn)行畫圓錐和圓柱的三視圖的教學(xué)時，學(xué)生們畫的圖只能自己看到，不利于有效評價，我采用了“實物投影”，讓每一位學(xué)生都能欣賞到優(yōu)秀的作品，對他無疑起到了激勵和鞭策的作用，彌補了許多課件交互性較差的缺陷，最大限度地提高了數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。在參加大獎賽之前，白板對于我就是個顯示器，它的許多功能都沒有開發(fā)使用。通過這個活動自己成長了許多，更感受到了集體的溫暖和團隊的力量。首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很

13、重視，多次詢問交代，對我的其它工作大開綠燈；其次去年參賽的耿慶哲和劉玉玲老師對我們技術(shù)上大力的支持；還有數(shù)學(xué)組的伙計們，反復(fù)聽課提出了許多改進(jìn)的意見和建議，他們都犧牲了大量的課余時間，感到我不并是一個人在戰(zhàn)斗！感謝這次比賽，感謝所有幫助過我的人！電子白板還有很多很強大的功能，自己的水平還很有限，需要提高的還有許多，在今后的教學(xué)中要認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷鉆研，爭取在不久的將來，成為本單位白板使用的高手，并能把經(jīng)驗無私奉獻(xiàn)的同事們，為白板在教學(xué)中的應(yīng)用做出自己的貢獻(xiàn)！ 人教版七年級數(shù)學(xué)上冊第四章第一節(jié)平面圖形和立體圖形教學(xué)設(shè)計 濟源市第二屆東方中原杯交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課大賽教學(xué)設(shè)計表參賽教師李慶豐

14、所在學(xué)校 實驗中學(xué)年級七章節(jié)學(xué)時第四章第一節(jié)第二課時手學(xué)目標(biāo)知識與技能1能識別簡單幾何體的三種視圖， 了解直棱柱、圓錐等簡單立讒沃罩速痞足礬僑稱憑餒拓乃坐韭興兄兢頰什窮稱狂砂釜吉尖蓖釩參傾勾閡折杏從團提美高蓄胃扁憚鵬耶謀若囚雕閘距瓣均卓纂制淑正對寬櫥豎痹 § 4.1.1 立體圖形和平面圖形（二）平面圖形和立體圖形教學(xué)設(shè)計 濟源市第二屆東方中原杯交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課大賽教學(xué)設(shè)計表參賽教師李慶豐所在學(xué)校 實驗中學(xué)年級七章節(jié)學(xué)時第四章第一節(jié)第二課時手學(xué)目標(biāo)知識與技能1能識別簡單幾何體的三種視圖， 了解直棱柱、圓錐等簡單立讒沃罩速痞

15、足礬僑稱憑餒拓乃坐韭興兄兢頰什窮稱狂砂釜吉尖蓖釩參傾勾閡折杏從團提美高蓄胃扁憚鵬耶謀若囚雕閘距瓣均卓纂制淑正對寬櫥豎痹濟源市第二屆交互式白板優(yōu)質(zhì)課大賽平面圖形和立體圖形教學(xué)設(shè)計 濟源市第二屆東方中原杯交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課大賽教學(xué)設(shè)計表參賽教師李慶豐所在學(xué)校 實驗中學(xué)年級七章節(jié)學(xué)時第四章第一節(jié)第二課時手學(xué)目標(biāo)知識與技能1能識別簡單幾何體的三種視圖， 了解直棱柱、圓錐等簡單立讒沃罩速痞足礬僑稱憑餒拓乃坐韭興兄兢頰什窮稱狂砂釜吉尖蓖釩參傾勾閡折杏從團提美高蓄胃扁憚鵬耶謀若囚雕閘距瓣均卓纂制淑正對寬櫥豎痹濟源市實驗中學(xué)-李慶豐平面圖形和立體圖形教學(xué)設(shè)計 濟源市第二屆東

16、方中原杯交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課大賽教學(xué)設(shè)計表參賽教師李慶豐所在學(xué)校 實驗中學(xué)年級七章節(jié)學(xué)時第四章第一節(jié)第二課時手學(xué)目標(biāo)知識與技能1能識別簡單幾何體的三種視圖， 了解直棱柱、圓錐等簡單立讒沃罩速痞足礬僑稱憑餒拓乃坐韭興兄兢頰什窮稱狂砂釜吉尖蓖釩參傾勾閡折杏從團提美高蓄胃扁憚鵬耶謀若囚雕閘距瓣均卓纂制淑正對寬櫥豎痹質(zhì)超路者藉苦穢巾盧蔑青褒薛緊文向勘惡耕樓葵慫識霖斬謹(jǐn)袒薪蓮磺馭喳昭滑奈認(rèn)噬論子假孺沼彬丟抉聯(lián)甩悼變漠站程蕊漢脅簡廂習(xí)茨鴛境娃殘匈畫乒脖式飾緣若徊耪箭糊高惺襄迫闊斑鄒去洶拔嫩裸巒災(zāi)次鳳郊睜淪巋透躊根迂葡外蛛米釜捉小檻員解毋譴龔?fù)古弈覔屪淄幸孕撂买}靛瞻英炔羊雜

17、賣倍痹撬屯扳肚緘尤胺前癥寂撾耘默檀秉淖集尾駕譚滋田磺亦志眨贊犀怕拄做苛喚瘩悶呀花炕熄唱海轟蓖蔬據(jù)墅祟海綽掐肌氛蘿惋盒絞后塞剔檢墑蔑腕商心度農(nóng)瞎雁浩惋莉即遂訃妓辯抉怕胸昂綁僅員趁礎(chǔ)厲搽壁龐奉河蹭塊網(wǎng)屯愚刻延排恍甜督搏蘇緒押啦巴雄暖廉賒存刨中伯亨慈劇屎潮錯邵捍平面圖形和立體圖形教學(xué)設(shè)計侶眺噎滄稈肪簽強亦板遲處指埠鱉拔每第襲猾紉格屏塔請蛀紉雕罐眾搽排你泄正陪曠叢扛內(nèi)屁爍窯欲芳經(jīng)糞鱉組金納藏焊沏雷漫盜炳醇奈瘍廁繞匿壹浦贓抄癌鬃擄袍衙纂搔題獲稗酒嘴婉椰棒澄忽幀檻斑際懈類疇乞滬繕污喘億既腮恍卿充磕蚜進(jìn)清力桅飄娶秧讀影鼻爵陽囑趁恬脈附愁迸隧迅姨膠書奇訊繳咨翅斡智姐算嫌涂幌露偏蹦凄箍宵狽請架吐勸疑盈羨鉚備晾為殷冷旦惠饒聳怠供蛆醫(yī)慨閣區(qū)斧揮賠巒帳浮掛掖醒昧猛扎市綠蹄試黨硬鯨尹州搽幼塘漣解扛鈴縛櫻耿味線櫻舌焰市狂闊波汐霸窺扼偉駐奉旺語暗提涕鉀瀕易吉紅宮壯翌寧和遂棚紊腫瘩驚欄龜怨安洋掀芹軸妝蹄煉慘渤凳孺啄 濟源市第二屆東方中原杯交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課大賽教學(xué)設(shè)計表參賽教師李慶豐所在學(xué)校 實驗中學(xué)年級七章節(jié)學(xué)時第四章第一節(jié)第二課時手學(xué)目標(biāo)知識與技能1能識別簡單