1、I業務員 2017 年度工作總結“業務員 2017 年度工作總結業務員 2017 年度工作總結”，望給大家帶來幫助 ! 工作總結 1 回首去年一年我的工作，有與同事協同攻關的艱辛，也有遇到困難和挫折時惆悵，當然也會有碩果累累的喜悅, 可以說， 新年是一個公司推進行業改革、 拓展市場、持續發展的關鍵年?，F就本年度重要工作情況總結如下， 希望能給日后的工作帶來幫助：一、樹立全局觀念， 做好本職工作 不管從事什么工作， 樹立全局意識是首要的問題， 現場技術服務也不例外。 我認為售后服務工作的全局就是，“樹立企業形象，使客戶對公司產品的滿意度和忠誠度最大化。”最大限度的保護客戶的利益，是提高我們公司產

2、品的核心競爭力的一個重要組成部分。 做好售后服務工作， 同時也是對公司產品的宣傳，以及對公司產品性能的情報收集， 以便作出及時改進， 使產品更好的滿足現場的使用要求。二、善于溝通交流， 強于協助協調 現場技術服務人員不僅要有較強的專業技術知識， 還應該具備良好的溝通交流能力， 一種產品很多時候是由于使用操作不當才出現了問題， 而往往不是如客戶反映的質量不行，所以這個時候就需要我們找出癥結所在， 和客戶進行交流，規范操作，從而避免對產品的不信任乃至對企業形象的損害。 在日常的工作中做做到較好跟客戶的溝通， 做到令客戶滿意就是對公司品牌形象的有力宣傳。III三、精于專業技能，勤于現場觀察 隨著電子

3、行業的不斷發展，競爭不斷強化， 如何做好電腦銷后服務， 也是加強公司品牌競爭的強力底牌。作為一個技術服務人員，要在現場勤于觀察、獨立思考、多與同事交流 , 努力不斷提高自己的業務水平。每次優秀的售后服務，代表了客戶對本公司產品進一步的信任。四、技術知識水平與實際操作熟練 在過去的工作中得到了一些體會，在工作中心態很重要，工作要有激情，保持陽光的微笑，可以拉近人與人之間的距離， 便于與客戶的溝通。 尤其是對售后服務的工作，積極的思想和平和的心態才能促進工作進步和工作的順利， 在售后工資中要有好的方法技術與判斷力才能使工作順利。在一年里，我自覺加強學習， 虛心求教釋惑， 不斷理清工作思路，總結工作

4、方法，一方面，干中學、學中干，不斷掌握方法積累經驗?？偨Y下來：在這一年的工作中接觸到了許多新事物、產生了許多新問題，也學習到了許多新知識、 新經驗，使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進一步的完善。 在日常的工作中， 我時刻要求自己從實際出發，堅持高標準、嚴要求，力求做到業務素質和道德素質雙提高。工作總結2 做為小學數學老師，每一個學期我都會做總結，主要目的就是這一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，并且分析出在該學期教學工作中的不足、經驗等，為下一學期的教學工作做準備。首先，從思想政治方面。IIIII一個學期以來， 我能堅持讀書看報， 關心國家大事， 按時參

5、加政治學習，不斷提高自己的思想覺悟， 特別是把鄧小平理論和 “三個代表”的重要思想落實在自己的行動上和工作中， 認真進行保持共產黨員先進性教育活動。我特別注重加強自己的師德修養，愛崗敬業，熱愛學生，工作中處處以一個優秀教師的標準要求自己，愛校如家，用自己的一顆愛心去感染每一位學生， 以自己的精湛的教學藝術去吸引每一位學生。其次，從個人教學方面。通過上一個學期的教學工作，我能夠認真完成學校規定的備課、授課、輔導、批改作業、學生成績評價等教學任務和教學工作量，我不斷的在教學中進行探索和實踐，不斷的提高自己的組織教學能力，豐富自己的教學經驗， 盡可能的根據學生特點因材施教， 注重對學生基礎知識、 基

6、本能力和學習興趣、 學習方法的培養， 注重學生綜合素質的提高。在教學中，我不斷的進行教學反思， 盡可能的讓教學反思貫穿于我的教學過程之中， 每次上完課后， 我都盡量寫出教學反思點， 然后在交流的基礎上整理出自己的反思文章。再次，從在教科研方面。在教科研方面， 我積極探索我校國家級實驗課題“教學反思和教師專業成長”課題實驗，通過認真學習，在王校長的指導下，我寫出了該課題的實施方案。 教學反思是一個不斷學習課改理念、實踐課改理念的過程， 教學反思是一個不斷發現教學中的問題、不斷尋求教IIIIV學問題的策略、不斷改進教學、不斷提高教學質量的過程。基于此，我在方案中，將教學反思定為四步：(1)讀書和學

7、習 ;(2)教學中的思考 ;(3)同伴交流 ;(4)寫教學反思文章。只有將教學反思成為一個動態的、滾動發展的過程， 寫教學反思文章才不會成為教學反思的終止。為了探索教學反思對課堂教學的影響，我設計了聚源路小學“基于反思基礎上的教學研討課”活動實施方案，在方案中，我提出了三個設想，以此來推動教學反思對教師專業成長的促進作用。(1)課題來自于問題，問題來自于反思?；顒忧?，研討小組每位教師對已有教學經驗進行反思，整理出自己課堂教學中存在的問題，在組內交流中整理出本組研究的共性問題，圍繞組內共性問題確定本次研討活動的主題，并確定所上研討課的課題。(2)一人講課，共同上課。每個人都要圍繞本組研究主題設計教案，每個人都要進行課前、課中和課后反思。(3)解決老問題，產生新問題。各教研組以本次研討課活動為起點，在本次研討中取得研究成果的基礎上，尋求新的研究問題， 通過不斷的教學反思和不斷的開展教學研討活動，開創我校校本科研的新局面。作為區小學數學學科的兼職教研員，我和潘老師一起， 積極開IVV展了“研讀課標、 讀懂教材” 系列教研活動和東區數學教師基本功評比活動。為了貫徹鄭州市教育局和東區教研室關于“研讀課標” 的總體要求，我們從東區學校實際出發，制定切實可行的“研讀課標、讀懂教材”系列教研活動方案，通過人人參與、校際聯動等方式，引領數學教師在深入理解課標