1、1看到這個題目，看到這只可愛的小螞蟻，你想知道什么呢？看到這個題目，看到這只可愛的小螞蟻，你想知道什么呢？2課文朗讀1、認真讀課文，了解課文主要內容。2、讀清生字的讀音。3自學生字詞方法指導1、自由讀課文，標出自然段。2、邊讀邊圈出生字。3、把帶有生字的詞語多讀幾遍，直到熟練。4花蕊陳舊ruchn5我會讀我會讀黑黑的黑黑的 扁扁的扁扁的輕輕地輕輕地 靜靜地靜靜地孤零零孤零零 直挺挺直挺挺密密麻麻密密麻麻 走來走去走來走去安安靜靜安安靜靜 變來變去變來變去6課文內容概括 本文講述了（ ）爬在花蕊里（ ），一個小姑娘把小螞蟻睡覺的花（ ），夾進了（ ），這樣小螞蟻就被夾得扁扁的，變成了書本里一個（

2、 ）。在它的感染下，書本里的字（ ）、（ ），每天都能編出（ ）。7師生對話、生生對話，共同解疑。師生對話、生生對話，共同解疑。1.1.書本里為什么會有一只小螞蟻？書本里為什么會有一只小螞蟻？2.2.書本里的這只小螞蟻都做了什么呢？書本里的這只小螞蟻都做了什么呢？3.3.書本里的螞蟻為什么會使舊書變成新書？書本里的螞蟻為什么會使舊書變成新書？8A A“是誰？書本也會說話？是誰？書本也會說話？”黑螞蟻奇怪黑螞蟻奇怪極了。極了。B B所有的字都感到很新奇，要知道這是所有的字都感到很新奇，要知道這是一本很舊的書，很久沒有人翻動過了，一本很舊的書，很久沒有人翻動過了，而這些字從來沒想過要動一動、走一走

3、、而這些字從來沒想過要動一動、走一走、跳一跳。跳一跳。9C、??！上面寫著她從來也沒有看過的新故事，她一口氣讀完了這個新故事D第二天，小姑娘忍不住又打開書來看，她更加驚奇了，她看到的又是一個和昨天不一樣的新故事。10 變換字的位置或加上標點，把它們變成不同的意思。變換字的位置或加上標點，把它們變成不同的意思。a媽媽給我梳小辮b他同意我也同意你怎么樣1、媽媽，給我梳小辮。2、我給媽媽梳小辮。1、他同意我，也同意你，怎么樣？2、他同意，我也同意，你怎么樣？11在一個月光明亮的夜晚，他爬在樹枝上來做什么？是尋找什么？是賞月？還是在等待約會的朋友？他們是誰？在表演？游戲？還是蓋房子？12兔子的胡蘿卜兔子

4、的胡蘿卜兔子住在城市里，自從有了一個胡蘿卜，他的生活就和以前不一樣了。他在任何時候都抱著它，就連和其他兔子賽跑都抱著它；他到哪里也都抱著它，就連和其他兔子郊游也抱著它。冬天到來的時候，兔子收拾了行李，決定回到鄉下。一路上，他夢想依靠泥土和他辛勤的勞動得到更加多的胡蘿卜。他覺得：兔子的幸福的生活就應該是這樣的。在樹林旁邊，風靜靜地吹著灌木，他遇到了雪人。雪人孤獨地站在雪地上。他們一起聊天氣情況，聊雪地上的腳印，聊開心的和不開心的事情。其實，雪人最想聊的是胡蘿卜。因為他還沒有鼻子，他好想擁有一個胡蘿卜的鼻子。但是，雪人沒有說出心里真正的想法，他想，或許他還可以擁有的這樣的鼻子，比如：煤渣鼻、燃燒著

5、的香煙鼻、樹枝鼻、紅辣椒鼻、瓶蓋鼻、報紙卷的鼻子。反正不是胡蘿卜鼻子，因為他一眼就看出來，胡蘿卜是兔子最喜愛的東西。臨走的時候，兔子突然發現雪人沒有鼻子，他想，沒有鼻子就不能聞到各種味道，這一定是雪人生活中最遺憾的事情。所以，兔子想都沒想，就把胡蘿卜插在了雪人的臉上。雪人還沒弄清楚發生了什么事情，兔子就像雪球一樣滾動著離開了雪地。雪人站在空曠的雪地上，聞到空氣里彌漫著胡蘿卜的味道，他覺得自己是世界上最幸福的雪人。一只小鳥飛累了，停在雪人的胡蘿卜鼻子上休息。他們一起聊天氣情況，聊雪地上的腳印，聊兔子的胡蘿卜。鳥餓了，雪人就讓他啄胡蘿卜，這是多么有營養的胡蘿卜啊。對于雪人，鼻子上站著一只鳥，是非常幸福的事情，而對于鳥，站在雪人的胡蘿卜鼻子上，同樣是非常幸福的事情。春天到來的時候，雪人融化在泥土里。小鳥把吃剩下半截的胡蘿卜鼻子種在雪人站過的地方。沒有了胡蘿卜，兔子在鄉下沒事情可做，他決定重新回城市生活。兔子經過樹林的時候，風仍然靜靜地吹過，但他看不見雪人了，兔子有些傷感地擦了擦鼻子。鳥來了，他是來照看胡蘿卜苗的，在雪人站過的地方，鳥讓兔子看一棵綠綠的胡蘿卜苗。鳥說，這棵胡蘿卜苗，是雪人讓他照看的，它