1、第十七章高考成功方案 第1步高考成功方案 第2步高考成功方案 第3步高考成功方案 第4步第一講一、種群的特征一、種群的特征1種群的含義種群的含義種群是在一定的種群是在一定的 ，同種生物的，同種生物的 。自然區(qū)域內(nèi)自然區(qū)域內(nèi)全部個(gè)體全部個(gè)體2種群密度的估算方法種群密度的估算方法(1)樣方法：樣方法：適用生物：適用生物： 、昆蟲(chóng)卵、作物植株上的蚜蟲(chóng)、昆蟲(chóng)卵、作物植株上的蚜蟲(chóng)、 等密度的調(diào)查。等密度的調(diào)查。樣方統(tǒng)計(jì)：以所有樣方種群密度的樣方統(tǒng)計(jì)：以所有樣方種群密度的 作為種作為種群密度估計(jì)值。群密度估計(jì)值。(2)標(biāo)志重捕法：標(biāo)志重捕法：適用生物：適用生物： 。跳蝻跳蝻植物植物平均值平均值活動(dòng)能力強(qiáng)、

2、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物3種群的數(shù)量特征及其特點(diǎn)種群的數(shù)量特征及其特點(diǎn)項(xiàng)目項(xiàng)目定義定義特點(diǎn)或作用特點(diǎn)或作用種群種群密度密度單位空間內(nèi)某種群?jiǎn)挝豢臻g內(nèi)某種群的個(gè)體數(shù)量的個(gè)體數(shù)量不同物種，種群密度不同物種，種群密度 ；同一物種，種群密同一物種，種群密度度 ；調(diào)查方法：標(biāo)調(diào)查方法：標(biāo)志重捕法、樣方法等志重捕法、樣方法等出生率、出生率、死亡率死亡率在單位時(shí)間內(nèi)在單位時(shí)間內(nèi) 的個(gè)體的個(gè)體數(shù)目占該種群數(shù)目占該種群 的比率的比率決定種群大小和種群密度決定種群大小和種群密度新產(chǎn)新產(chǎn)生或死亡生或死亡個(gè)體個(gè)體總數(shù)總數(shù)不不同同可變可變項(xiàng)目項(xiàng)目定義定義特點(diǎn)或作用特點(diǎn)或作用遷入率、遷入率、遷出率遷出

3、率在單位時(shí)間內(nèi)在單位時(shí)間內(nèi)的個(gè)體數(shù)目占該種群的個(gè)體數(shù)目占該種群 的比率的比率決定種群大小和種群密決定種群大小和種群密度度年齡年齡組成組成一個(gè)種群中一個(gè)種群中 的比例的比例三種類(lèi)型：三種類(lèi)型： 型、型、 型、型、 型；型；可可 種群數(shù)量的種群數(shù)量的變化趨勢(shì)變化趨勢(shì)性別性別比例比例種群中種群中 的的比例比例在一定程度上影響種群在一定程度上影響種群密度密度遷入或遷出遷入或遷出個(gè)體總數(shù)個(gè)體總數(shù)各年齡期的個(gè)各年齡期的個(gè)體數(shù)目體數(shù)目增長(zhǎng)增長(zhǎng)穩(wěn)定穩(wěn)定衰退衰退預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)雌雄個(gè)體數(shù)目雌雄個(gè)體數(shù)目二、種群數(shù)量的變化二、種群數(shù)量的變化(1)“J”型與型與“S”型增長(zhǎng)曲線相比，種群數(shù)量每年以一定倍型增長(zhǎng)曲線相比，種群數(shù)

4、量每年以一定倍數(shù)增長(zhǎng)的是數(shù)增長(zhǎng)的是 型曲線。型曲線。(2)自然種群的增長(zhǎng)模式多呈自然種群的增長(zhǎng)模式多呈 型曲線。型曲線。(3)同一種群的同一種群的K值是固定不變的嗎？值是固定不變的嗎？ 。(4)試列舉導(dǎo)致種群數(shù)量變動(dòng)的因素有哪些？試列舉導(dǎo)致種群數(shù)量變動(dòng)的因素有哪些？ 。J不是不是S氣候、食物、天敵、傳染病等氣候、食物、天敵、傳染病等考點(diǎn)一考點(diǎn)一種群的特征及其關(guān)系種群的特征及其關(guān)系考情考情解讀解讀 高考對(duì)本考點(diǎn)的考查多集中于種群密度的影響高考對(duì)本考點(diǎn)的考查多集中于種群密度的影響因素、種群各特征及其內(nèi)在關(guān)系，題目多借助曲線因素、種群各特征及其內(nèi)在關(guān)系，題目多借助曲線模型、表格數(shù)據(jù)或結(jié)合種群數(shù)量變化

5、、生態(tài)系統(tǒng)的模型、表格數(shù)據(jù)或結(jié)合種群數(shù)量變化、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能、遺傳與進(jìn)化等知識(shí)，以社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、結(jié)構(gòu)與功能、遺傳與進(jìn)化等知識(shí)，以社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、生產(chǎn)實(shí)際為背景命制選擇題或非選擇題。生產(chǎn)實(shí)際為背景命制選擇題或非選擇題。做一題做一題例例1(2010海南高考海南高考)甲、乙、丙是同一物種的三個(gè)種群，甲、乙、丙是同一物種的三個(gè)種群，其年齡組成見(jiàn)表。三個(gè)種群年齡結(jié)構(gòu)的類(lèi)型為其年齡組成見(jiàn)表。三個(gè)種群年齡結(jié)構(gòu)的類(lèi)型為 ()年齡期年齡期個(gè)體數(shù)個(gè)體數(shù)甲甲乙乙丙丙幼年期幼年期600400200成年期成年期400400400老年期老年期200400600A.甲是增長(zhǎng)型，乙是穩(wěn)定型，丙是衰退型甲是增長(zhǎng)型，乙是穩(wěn)定

6、型，丙是衰退型B甲是穩(wěn)定型，乙是增長(zhǎng)型，丙是衰退型甲是穩(wěn)定型，乙是增長(zhǎng)型，丙是衰退型C甲是增長(zhǎng)型，乙是增長(zhǎng)型，丙是衰退型甲是增長(zhǎng)型，乙是增長(zhǎng)型，丙是衰退型D甲、乙、丙三個(gè)種群都是穩(wěn)定型甲、乙、丙三個(gè)種群都是穩(wěn)定型解析解析種群的年齡組成有增長(zhǎng)型、穩(wěn)定型、衰退型，增種群的年齡組成有增長(zhǎng)型、穩(wěn)定型、衰退型，增長(zhǎng)型年幼的個(gè)體較多，種群數(shù)量會(huì)增多；穩(wěn)定型是各年齡長(zhǎng)型年幼的個(gè)體較多，種群數(shù)量會(huì)增多；穩(wěn)定型是各年齡段比較適中，種群數(shù)量不會(huì)發(fā)生大的變化；衰退型是年長(zhǎng)段比較適中，種群數(shù)量不會(huì)發(fā)生大的變化；衰退型是年長(zhǎng)的個(gè)體較多，種群數(shù)量會(huì)減少；從表格中看，三個(gè)種群依的個(gè)體較多，種群數(shù)量會(huì)減少；從表格中看，三個(gè)種

7、群依次是甲是增長(zhǎng)型，乙是穩(wěn)定型，丙是衰退型。次是甲是增長(zhǎng)型，乙是穩(wěn)定型，丙是衰退型。答案答案 A鏈一串鏈一串1對(duì)種群概念的理解對(duì)種群概念的理解(1)兩個(gè)要素：兩個(gè)要素：“同種同種”和和“全部全部”。“同種同種”：同一物種，即種群是物種存在的具體形式。：同一物種，即種群是物種存在的具體形式。“全部全部”：一個(gè)群體，包括該物種的幼體和成體。：一個(gè)群體，包括該物種的幼體和成體。(2)兩個(gè)條件：兩個(gè)條件：“時(shí)間時(shí)間”和和“空間空間”。即離開(kāi)一定的時(shí)間和空間的種群是不存在的。即離開(kāi)一定的時(shí)間和空間的種群是不存在的。(3)兩個(gè)單位：兩個(gè)單位：是生物繁殖的基本單位，也是物種的具體存在單位。是生物繁殖的基本單

8、位，也是物種的具體存在單位。是生物進(jìn)化的基本單位，也是基因庫(kù)的最小單位。是生物進(jìn)化的基本單位，也是基因庫(kù)的最小單位。2影響種群數(shù)量變化的因素間的相互關(guān)系圖解影響種群數(shù)量變化的因素間的相互關(guān)系圖解關(guān)鍵一點(diǎn)關(guān)鍵一點(diǎn)(1)城市人口的劇增城市人口的劇增遷入率遷入率遷出率造成的。遷出率造成的。(2)中國(guó)人口的增長(zhǎng)中國(guó)人口的增長(zhǎng)出生率出生率死亡率造成的，不能單純說(shuō)是死亡率造成的，不能單純說(shuō)是出生率高造成的。出生率高造成的。(3)計(jì)劃生育政策計(jì)劃生育政策控制出生率，使增長(zhǎng)率下降。控制出生率，使增長(zhǎng)率下降。(4)利用性外激素誘捕雄蛾利用性外激素誘捕雄蛾改變性別比例來(lái)降低其出生率。改變性別比例來(lái)降低其出生率。(

9、5)將性外激素釋放到大田里，干擾雌雄蛾正常交尾將性外激素釋放到大田里，干擾雌雄蛾正常交尾降低降低 出生率。出生率。(6)年齡組成為穩(wěn)定型的種群，種群數(shù)量不一定保持穩(wěn)定。年齡組成為穩(wěn)定型的種群，種群數(shù)量不一定保持穩(wěn)定。通一類(lèi)通一類(lèi)1(2012南昌模擬南昌模擬)下列關(guān)于右側(cè)概念圖中序號(hào)所表達(dá)下列關(guān)于右側(cè)概念圖中序號(hào)所表達(dá)的含義，說(shuō)法錯(cuò)誤的是的含義，說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ()A序號(hào)序號(hào)1代表種群密度代表種群密度B遷入率由序號(hào)遷入率由序號(hào)4或序號(hào)或序號(hào)5代表代表C序號(hào)序號(hào)2代表出生率或死亡率代表出生率或死亡率D序號(hào)序號(hào)6、7依次代表年齡組成、性別比例依次代表年齡組成、性別比例解析：解析：種群最基本的特征是種群

10、密度，種群密度直接受種群最基本的特征是種群密度，種群密度直接受出生率、死亡率、遷入率和遷出率等的影響。另外，年出生率、死亡率、遷入率和遷出率等的影響。另外，年齡組成也能通過(guò)影響出生率與死亡率來(lái)間接影響種群的齡組成也能通過(guò)影響出生率與死亡率來(lái)間接影響種群的數(shù)量，性別比例通過(guò)影響出生率來(lái)間接影響種群的數(shù)量。數(shù)量，性別比例通過(guò)影響出生率來(lái)間接影響種群的數(shù)量。2代表出生率、代表出生率、3代表死亡率。代表死亡率。答案：答案： C2種群的年齡組成大致可分為圖示種群的年齡組成大致可分為圖示a、b、c三種類(lèi)型，據(jù)三種類(lèi)型，據(jù)圖分析，下列表述不正確的是圖分析，下列表述不正確的是 (). .A在我國(guó)近年的人口調(diào)查

11、中，獲知人口出生率每年在下在我國(guó)近年的人口調(diào)查中，獲知人口出生率每年在下降，說(shuō)明我國(guó)人口年齡組成一定為降，說(shuō)明我國(guó)人口年齡組成一定為c圖表述類(lèi)型圖表述類(lèi)型B在漁業(yè)生產(chǎn)中，要嚴(yán)格控制漁網(wǎng)孔眼大小以保護(hù)幼魚(yú)，在漁業(yè)生產(chǎn)中，要嚴(yán)格控制漁網(wǎng)孔眼大小以保護(hù)幼魚(yú)，捕撈后，該水域魚(yú)種群的年齡組成可能為捕撈后，該水域魚(yú)種群的年齡組成可能為a圖表述類(lèi)型圖表述類(lèi)型C農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用性引誘劑來(lái)干擾害蟲(chóng)交尾的措施，有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用性引誘劑來(lái)干擾害蟲(chóng)交尾的措施，有可能使該種害蟲(chóng)的年齡組成為可能使該種害蟲(chóng)的年齡組成為c圖表述類(lèi)型圖表述類(lèi)型D在某一處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物種群的在某一處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中，各種生

12、物種群的年齡組成可能為圖年齡組成可能為圖b所示類(lèi)型所示類(lèi)型解析：解析：種群數(shù)量的增長(zhǎng)取決于出生率和死亡率，我國(guó)人口種群數(shù)量的增長(zhǎng)取決于出生率和死亡率，我國(guó)人口從現(xiàn)狀看，出生率下降，但出生率依然大于死亡率，人口從現(xiàn)狀看，出生率下降，但出生率依然大于死亡率，人口數(shù)量仍在上升，應(yīng)用圖數(shù)量仍在上升，應(yīng)用圖a增長(zhǎng)型表述。嚴(yán)格控制漁網(wǎng)增長(zhǎng)型表述。嚴(yán)格控制漁網(wǎng)孔眼大小保護(hù)幼魚(yú)，使幼齡個(gè)體數(shù)量遠(yuǎn)大于成、老齡個(gè)體孔眼大小保護(hù)幼魚(yú)，使幼齡個(gè)體數(shù)量遠(yuǎn)大于成、老齡個(gè)體數(shù)，該魚(yú)種群的年齡組成為圖數(shù)，該魚(yú)種群的年齡組成為圖a所示的增長(zhǎng)型。用性引誘所示的增長(zhǎng)型。用性引誘劑干擾害蟲(chóng)正常交尾，使幼蟲(chóng)數(shù)量銳減，害蟲(chóng)的年齡組成劑干

13、擾害蟲(chóng)正常交尾，使幼蟲(chóng)數(shù)量銳減，害蟲(chóng)的年齡組成將為圖將為圖c所示的衰退型。穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中，各種生所示的衰退型。穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物種群個(gè)體數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定，其年齡組成為圖物種群個(gè)體數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定，其年齡組成為圖b所示的所示的穩(wěn)定型。穩(wěn)定型。答案：答案： A考點(diǎn)二考點(diǎn)二種群的數(shù)量變化特征及其應(yīng)用種群的數(shù)量變化特征及其應(yīng)用考情考情解讀解讀 本考點(diǎn)一向是高考命題的熱點(diǎn)，題目多涉本考點(diǎn)一向是高考命題的熱點(diǎn)，題目多涉及曲線、表格、種群數(shù)量實(shí)驗(yàn)測(cè)定等，尤其對(duì)及曲線、表格、種群數(shù)量實(shí)驗(yàn)測(cè)定等，尤其對(duì)于兩種增長(zhǎng)曲線的形成條件及其在實(shí)踐中的應(yīng)于兩種增長(zhǎng)曲線的形成條件及其在實(shí)踐中的應(yīng)用考查頻度更

14、高，預(yù)計(jì)用考查頻度更高，預(yù)計(jì)2013年高考仍可能對(duì)相年高考仍可能對(duì)相關(guān)內(nèi)容予以考查。關(guān)內(nèi)容予以考查。 做一題做一題例例2(2011江蘇高考江蘇高考)在野外試驗(yàn)站，研究棉蚜發(fā)生期開(kāi)在野外試驗(yàn)站，研究棉蚜發(fā)生期開(kāi)放和封閉條件下、不同初始密度放和封閉條件下、不同初始密度(1 和和20 頭頭/葉葉)的棉蚜種群的棉蚜種群密度變化，各實(shí)驗(yàn)組均放置規(guī)格、數(shù)量相同的棉葉，結(jié)果密度變化，各實(shí)驗(yàn)組均放置規(guī)格、數(shù)量相同的棉葉，結(jié)果如下圖。有關(guān)敘述正確的是如下圖。有關(guān)敘述正確的是(多選多選) ()A初始密度相同的種群開(kāi)放條件下先于封閉條件下衰退，初始密度相同的種群開(kāi)放條件下先于封閉條件下衰退，可能與遷出有關(guān)可能與遷出

15、有關(guān)B初始密度相同的種群開(kāi)放條件下先于封閉條件下達(dá)到初始密度相同的種群開(kāi)放條件下先于封閉條件下達(dá)到密度峰值，可能與遷入有關(guān)密度峰值，可能與遷入有關(guān)C開(kāi)放和封閉條件下種群數(shù)量均在達(dá)到開(kāi)放和封閉條件下種群數(shù)量均在達(dá)到 K 值時(shí)開(kāi)始衰退值時(shí)開(kāi)始衰退D開(kāi)放和封閉條件下種內(nèi)斗爭(zhēng)均在種群衰退時(shí)開(kāi)始減弱開(kāi)放和封閉條件下種內(nèi)斗爭(zhēng)均在種群衰退時(shí)開(kāi)始減弱解析解析本題考查對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析判斷能力。由曲線可本題考查對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析判斷能力。由曲線可知：初始密度相同的種群，開(kāi)放條件下的先達(dá)到峰值也知：初始密度相同的種群，開(kāi)放條件下的先達(dá)到峰值也先衰退，而開(kāi)放條件與封閉條件相比是開(kāi)放條件下存在先衰退，而開(kāi)放條件與封閉條件

16、相比是開(kāi)放條件下存在遷入和遷出的現(xiàn)象，故遷入和遷出的現(xiàn)象，故A、B兩項(xiàng)均正確；因各組棉葉的兩項(xiàng)均正確；因各組棉葉的規(guī)格數(shù)量相同，則理論上規(guī)格數(shù)量相同，則理論上K值應(yīng)相同，但由圖示可知，只值應(yīng)相同，但由圖示可知，只有開(kāi)放條件下初始密度較大的種群在達(dá)到有開(kāi)放條件下初始密度較大的種群在達(dá)到K值時(shí)開(kāi)始衰退，值時(shí)開(kāi)始衰退，其余都是在未達(dá)到其余都是在未達(dá)到K值時(shí)就開(kāi)始衰退，值時(shí)就開(kāi)始衰退，C項(xiàng)錯(cuò)誤；種項(xiàng)錯(cuò)誤；種內(nèi)斗爭(zhēng)是指某一區(qū)域的同種個(gè)體為爭(zhēng)奪有限的資源和空內(nèi)斗爭(zhēng)是指某一區(qū)域的同種個(gè)體為爭(zhēng)奪有限的資源和空間而發(fā)生斗爭(zhēng)的現(xiàn)象，在種群衰退時(shí)雖然種群個(gè)體數(shù)量間而發(fā)生斗爭(zhēng)的現(xiàn)象，在種群衰退時(shí)雖然種群個(gè)體數(shù)量減少，

17、但因棉葉被食用，其量也在減少，故種內(nèi)斗爭(zhēng)不減少，但因棉葉被食用，其量也在減少，故種內(nèi)斗爭(zhēng)不一定減弱，一定減弱，D項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤。答案答案AB鏈一串鏈一串1兩種增長(zhǎng)曲線的比較兩種增長(zhǎng)曲線的比較曲線曲線比較比較“J”型曲線型曲線“S”型曲線型曲線前提條件前提條件理想狀態(tài)：資源無(wú)理想狀態(tài)：資源無(wú)限、空間無(wú)限、不限、空間無(wú)限、不受其他生物制約受其他生物制約現(xiàn)實(shí)狀態(tài)：資源有現(xiàn)實(shí)狀態(tài)：資源有限、空間有限、受限、空間有限、受其他生物制約其他生物制約曲線曲線比較比較“J”型曲線型曲線“S”型曲線型曲線坐標(biāo)坐標(biāo)曲線曲線增長(zhǎng)速率增長(zhǎng)速率適用范圍適用范圍實(shí)驗(yàn)室條件下或種群遷入新實(shí)驗(yàn)室條件下或種群遷入新環(huán)境最初一段時(shí)

18、間環(huán)境最初一段時(shí)間自然種群自然種群2種群種群“S”型增長(zhǎng)曲線各段特點(diǎn)及應(yīng)用型增長(zhǎng)曲線各段特點(diǎn)及應(yīng)用(1)曲線分析：曲線分析：(2)應(yīng)用：應(yīng)用：b點(diǎn)應(yīng)用：消滅害蟲(chóng)應(yīng)盡早進(jìn)行，將種群數(shù)量控制于點(diǎn)應(yīng)用：消滅害蟲(chóng)應(yīng)盡早進(jìn)行，將種群數(shù)量控制于加速期加速期(b點(diǎn)之前點(diǎn)之前)，嚴(yán)防種群增長(zhǎng)進(jìn)入加速期。，嚴(yán)防種群增長(zhǎng)進(jìn)入加速期。關(guān)鍵一點(diǎn)關(guān)鍵一點(diǎn)(1)環(huán)境容納量環(huán)境容納量種群能達(dá)到的最大值：種群能達(dá)到的最大值：種群能達(dá)到的最大值則是種群在某一時(shí)間點(diǎn)出現(xiàn)的最種群能達(dá)到的最大值則是種群在某一時(shí)間點(diǎn)出現(xiàn)的最大值，這個(gè)值存在的時(shí)間很短，大于環(huán)境容納量。大值，這個(gè)值存在的時(shí)間很短，大于環(huán)境容納量。(2)“J”型、型、“S

19、”型曲線是研究種群數(shù)量增長(zhǎng)而形成的兩條型曲線是研究種群數(shù)量增長(zhǎng)而形成的兩條曲線，并不是種群數(shù)量變化的全部。種群數(shù)量變化的曲線，并不是種群數(shù)量變化的全部。種群數(shù)量變化的內(nèi)容包括種群數(shù)量的增長(zhǎng)、下降、波動(dòng)等。內(nèi)容包括種群數(shù)量的增長(zhǎng)、下降、波動(dòng)等。通一類(lèi)通一類(lèi)3如下圖所示，種群在理想環(huán)境中呈如下圖所示，種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng)，在有環(huán)型增長(zhǎng)，在有環(huán)境阻力條件下呈境阻力條件下呈“S”型增長(zhǎng)。下列有關(guān)種群數(shù)量增長(zhǎng)曲型增長(zhǎng)。下列有關(guān)種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線及其應(yīng)用的敘述中正確的是線及其應(yīng)用的敘述中正確的是 ()A漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在b點(diǎn)點(diǎn)B種群增長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在種群增長(zhǎng)過(guò)

20、程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后點(diǎn)之后C防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲(chóng)數(shù)量達(dá)到防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲(chóng)數(shù)量達(dá)到c點(diǎn)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)時(shí)進(jìn)行D當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后，增長(zhǎng)速率為點(diǎn)后，增長(zhǎng)速率為0解析：解析： c點(diǎn)時(shí)，種群的增長(zhǎng)速率最大，利用這一特點(diǎn)，在進(jìn)點(diǎn)時(shí)，種群的增長(zhǎng)速率最大，利用這一特點(diǎn)，在進(jìn)行漁業(yè)捕撈時(shí)，捕撈后的種群數(shù)量應(yīng)保持在行漁業(yè)捕撈時(shí)，捕撈后的種群數(shù)量應(yīng)保持在K/2這個(gè)值，以這個(gè)值，以便獲得更大的產(chǎn)量。然而，在害蟲(chóng)防治時(shí)，卻應(yīng)根據(jù)預(yù)期，便獲得更大的產(chǎn)量。然而，在害蟲(chóng)防治時(shí)，卻應(yīng)根據(jù)預(yù)期，在達(dá)到在達(dá)到K/2點(diǎn)之前進(jìn)行防治，以免造成不必要的損失。對(duì)于點(diǎn)之前進(jìn)行防治，以免造成不必要的損失。對(duì)于S型曲線而言，自始至

21、終都有環(huán)境阻力的存在，而不是在型曲線而言，自始至終都有環(huán)境阻力的存在，而不是在d點(diǎn)之后；點(diǎn)之后；e點(diǎn)點(diǎn)(K值值)的種群增長(zhǎng)速率為的種群增長(zhǎng)速率為0。答案：答案： D4(2012溫州一模溫州一模)如右圖表示某如右圖表示某個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述中，錯(cuò)誤的是下列敘述中，錯(cuò)誤的是 ()A甲、乙兩個(gè)種群可能為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，甲的競(jìng)爭(zhēng)力小甲、乙兩個(gè)種群可能為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，甲的競(jìng)爭(zhēng)力小于乙于乙Bt2t3時(shí)間內(nèi)甲種群出生率下降，死亡率上升，但時(shí)間內(nèi)甲種群出生率下降，死亡率上升，但出生率仍大于死亡率出生率仍大于死亡率Ct1t2時(shí)

22、間內(nèi)甲、乙兩種群呈時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群呈“S”型增長(zhǎng)，甲種群型增長(zhǎng)，甲種群從從t2開(kāi)始出現(xiàn)環(huán)境阻力開(kāi)始出現(xiàn)環(huán)境阻力D用恒定容積的液體培養(yǎng)基培養(yǎng)某種細(xì)菌，其種群用恒定容積的液體培養(yǎng)基培養(yǎng)某種細(xì)菌，其種群增長(zhǎng)速率變化曲線可能如甲曲線增長(zhǎng)速率變化曲線可能如甲曲線解析：解析：從曲線可看出，甲、乙兩種群可能為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，從曲線可看出，甲、乙兩種群可能為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，甲競(jìng)爭(zhēng)力小于乙；甲競(jìng)爭(zhēng)力小于乙；t2t3時(shí)間內(nèi)甲種群出生率下降，死亡時(shí)間內(nèi)甲種群出生率下降，死亡率上升，但出生率大于死亡率；環(huán)境阻力是始終存在的，率上升，但出生率大于死亡率；環(huán)境阻力是始終存在的，而不是出現(xiàn)在而不是出現(xiàn)在t2以后；由于培養(yǎng)基體積一定，

23、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被以后；由于培養(yǎng)基體積一定，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被慢慢消耗，有毒物質(zhì)產(chǎn)生，而使該種群增長(zhǎng)速率曲線可慢慢消耗，有毒物質(zhì)產(chǎn)生，而使該種群增長(zhǎng)速率曲線可能如甲曲線。能如甲曲線。答案：答案： C做一題做一題例例3某生物興趣小組開(kāi)展探究實(shí)驗(yàn)。課題是：某生物興趣小組開(kāi)展探究實(shí)驗(yàn)。課題是：“培養(yǎng)液培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”。實(shí)驗(yàn)材料、用具：菌種和無(wú)菌培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)材料、用具：菌種和無(wú)菌培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板板(2 mm2 mm方格方格)、滴管、顯微鏡等。、滴管、顯微鏡等。酵母菌的顯微計(jì)數(shù)方法：酵母菌的顯微計(jì)數(shù)方法：血球計(jì)數(shù)板：是帶有微小方格刻度的玻璃片

24、，用于在顯血球計(jì)數(shù)板：是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對(duì)微生物的計(jì)數(shù)。微鏡下對(duì)微生物的計(jì)數(shù)。將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上，計(jì)數(shù)一個(gè)小方格將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上，計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)。連續(xù)觀察數(shù)。連續(xù)觀察7天，并記錄每天的數(shù)值。天，并記錄每天的數(shù)值。 根據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題：根據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題：(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，該課題的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：開(kāi)始一段時(shí)間酵根據(jù)所學(xué)知識(shí)，該課題的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：開(kāi)始一段時(shí)間酵母菌呈母菌呈“J”型增長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移型增長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移_，酵母菌呈酵

25、母菌呈“S”型增長(zhǎng)。型增長(zhǎng)。(2)本實(shí)驗(yàn)沒(méi)有另設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是本實(shí)驗(yàn)沒(méi)有另設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是_。該實(shí)驗(yàn)是否需要重。該實(shí)驗(yàn)是否需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)？復(fù)實(shí)驗(yàn)？_，試解釋原因：，試解釋原因：_。(3)在吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前，要輕輕振蕩幾次試管，原因是在吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前，要輕輕振蕩幾次試管，原因是_。如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多，難以數(shù)。如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是_。(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)表格處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)表格處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。(5)在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)你對(duì)影響酵母菌種群生長(zhǎng)的因在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)你對(duì)影響酵母菌種群生長(zhǎng)的因素的推測(cè)，進(jìn)一步確定一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的課題

26、。素的推測(cè)，進(jìn)一步確定一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的課題。_。解析解析本題研究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系，本題研究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系，其自變量為時(shí)間，因變量為酵母菌種群數(shù)量。表格的設(shè)計(jì)其自變量為時(shí)間，因變量為酵母菌種群數(shù)量。表格的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)出這些關(guān)系。應(yīng)體現(xiàn)出這些關(guān)系。答案答案(1)環(huán)境中資源和空間變得有限環(huán)境中資源和空間變得有限(2)該實(shí)驗(yàn)在時(shí)間上形成前后對(duì)照需要為了提高實(shí)驗(yàn)數(shù)該實(shí)驗(yàn)在時(shí)間上形成前后對(duì)照需要為了提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性據(jù)的準(zhǔn)確性(3)使酵母菌分布均勻增大稀釋倍數(shù)使酵母菌分布均勻增大稀釋倍數(shù)(4) 時(shí)間時(shí)間菌數(shù)菌數(shù)次數(shù)次數(shù)1234567123平均平均(5)酵母菌的種群數(shù)量與

27、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)酵母菌的種群數(shù)量與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(代謝廢物或代謝廢物或pH或溶或溶氧量等氧量等)的變化關(guān)系的變化關(guān)系學(xué)一技學(xué)一技實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)(1)顯微鏡計(jì)數(shù)時(shí)，對(duì)于壓在小方格邊線上的酵母菌，應(yīng)只顯微鏡計(jì)數(shù)時(shí)，對(duì)于壓在小方格邊線上的酵母菌，應(yīng)只計(jì)固定的相鄰兩個(gè)邊及其頂角的酵母菌。計(jì)固定的相鄰兩個(gè)邊及其頂角的酵母菌。(2)從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前，需將試管輕輕振蕩幾從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差。次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差。(3)結(jié)果記錄最好用記錄表。結(jié)果記錄最好用記錄表。(4)每天計(jì)數(shù)酵母菌量的時(shí)間要固定。

28、每天計(jì)數(shù)酵母菌量的時(shí)間要固定。(5)培養(yǎng)和記錄過(guò)程要尊重事實(shí)，不能主觀臆造。培養(yǎng)和記錄過(guò)程要尊重事實(shí)，不能主觀臆造。(6)測(cè)定的酵母菌種群數(shù)量變化是在恒定容積的培養(yǎng)基中培測(cè)定的酵母菌種群數(shù)量變化是在恒定容積的培養(yǎng)基中培養(yǎng)測(cè)定的，與自然界中的數(shù)量變化有差異。養(yǎng)測(cè)定的，與自然界中的數(shù)量變化有差異。做一題做一題例例4種群密度的取樣調(diào)查對(duì)于不同種類(lèi)的生物采用的種群密度的取樣調(diào)查對(duì)于不同種類(lèi)的生物采用的方法存在著差異。方法存在著差異。(1)植物植物樣方法。某同學(xué)采用樣方法樣方法。某同學(xué)采用樣方法對(duì)一種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)，右圖是其中一個(gè)對(duì)一種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)，右圖是其中一個(gè)樣方中的該植物的分布情況樣方中的該植物的分

29、布情況(注：圖中黑注：圖中黑點(diǎn)表示該種植物點(diǎn)表示該種植物)，對(duì)該樣方中該種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，對(duì)該樣方中該種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)記錄的數(shù)目是應(yīng)記錄的數(shù)目是_。(2)動(dòng)物動(dòng)物標(biāo)志重捕法。標(biāo)志重捕法。某科技小組在調(diào)查一塊方圓為某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2 hm2的草場(chǎng)中灰蒼鼠的數(shù)的草場(chǎng)中灰蒼鼠的數(shù)量時(shí)，放置了量時(shí)，放置了100個(gè)捕鼠籠，一夜間捕獲了個(gè)捕鼠籠，一夜間捕獲了50只，將捕獲只，將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生。的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生。5天后，在同一地點(diǎn)再天后，在同一地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，捕獲了放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，捕獲了42只，其中有上次標(biāo)記只，其中有上次標(biāo)記的個(gè)體的個(gè)體13只。

30、則該草場(chǎng)中灰蒼鼠的種群數(shù)量最接近只。則該草場(chǎng)中灰蒼鼠的種群數(shù)量最接近()A50只只 B42只只C92只只 D160只只(3)細(xì)菌細(xì)菌顯微記數(shù)法。每單位面積上平均有顯微記數(shù)法。每單位面積上平均有50個(gè)細(xì)菌，個(gè)細(xì)菌，放在顯微鏡下觀察，在液體中培養(yǎng)放在顯微鏡下觀察，在液體中培養(yǎng)4 h后稀釋后稀釋10倍，與倍，與以前相同的條件下再在顯微鏡下觀察，這次觀察到每以前相同的條件下再在顯微鏡下觀察，這次觀察到每單位面積上平均有單位面積上平均有80個(gè)細(xì)菌。則細(xì)菌細(xì)胞分裂的平均個(gè)細(xì)菌。則細(xì)菌細(xì)胞分裂的平均時(shí)間為時(shí)間為_(kāi)小時(shí)。小時(shí)。解析解析(1)計(jì)數(shù)時(shí)可遵循計(jì)數(shù)時(shí)可遵循“計(jì)上不計(jì)下，計(jì)左不計(jì)右計(jì)上不計(jì)下，計(jì)左不計(jì)右

31、”的方的方法計(jì)數(shù)邊界上的植株數(shù)，樣方共含法計(jì)數(shù)邊界上的植株數(shù)，樣方共含8株。株。(2)據(jù)計(jì)算式：據(jù)計(jì)算式：N 5042 13，N160。(3)原面積內(nèi)平均原面積內(nèi)平均50個(gè)細(xì)菌，個(gè)細(xì)菌，4 h后相同面積內(nèi)細(xì)菌數(shù)為后相同面積內(nèi)細(xì)菌數(shù)為8010800 故故4 h內(nèi)細(xì)菌種群數(shù)量存在如下關(guān)系：內(nèi)細(xì)菌種群數(shù)量存在如下關(guān)系：502n800，則，則n4,4 h分裂分裂4次，則每次所需時(shí)間為次，則每次所需時(shí)間為1 h。答案答案(1)8(2)D(3)1學(xué)一技學(xué)一技1種群密度取樣調(diào)查方法歸納種群密度取樣調(diào)查方法歸納方法方法名稱(chēng)名稱(chēng)標(biāo)志重捕法標(biāo)志重捕法樣方法樣方法顯微計(jì)數(shù)法顯微計(jì)數(shù)法(計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù))取樣器取樣器取樣法取樣法對(duì)象對(duì)象活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大活動(dòng)范圍大的動(dòng)物個(gè)體，的動(dòng)物個(gè)體，如鼠、鳥(niǎo)、如鼠、鳥(niǎo)、魚(yú)等魚(yú)等植物或活植物或活動(dòng)范圍小動(dòng)范圍小的動(dòng)物的動(dòng)物(如如蚯蚓、蚜蚯蚓、蚜蟲(chóng)、跳蝻蟲(chóng)、跳蝻)和蟲(chóng)卵和蟲(chóng)卵肉眼看不見(jiàn)的肉眼看不見(jiàn)的細(xì)菌、酵母菌細(xì)菌、酵母菌等微生物等微生物(或或血細(xì)胞血細(xì)胞)活動(dòng)能力強(qiáng)活動(dòng)能力