1、6.6.果實(shí)和種子果實(shí)和種子一、聚焦一、聚焦觀察：觀察：這段時(shí)間的鳳仙花，這段時(shí)間的鳳仙花，有什么新的變化？有什么新的變化？二、探索二、探索 1.1.探究鳳仙花植株上不同階段探究鳳仙花植株上不同階段的果實(shí)特點(diǎn)，描述果實(shí)生長(zhǎng)變化過(guò)程的果實(shí)特點(diǎn)，描述果實(shí)生長(zhǎng)變化過(guò)程上上中中下下不同部位的果實(shí)，有不同部位的果實(shí)，有什么相同和不同呢？什么相同和不同呢？你能說(shuō)一說(shuō)果實(shí)生長(zhǎng)你能說(shuō)一說(shuō)果實(shí)生長(zhǎng)變化的過(guò)程嗎？變化的過(guò)程嗎？上部的果實(shí)接下來(lái)會(huì)上部的果實(shí)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么變化呢？發(fā)生什么變化呢？二、探索二、探索 1.1.探究鳳仙花植株上不同階段探究鳳仙花植株上不同階段的果實(shí)特點(diǎn)，描述果實(shí)生長(zhǎng)變化過(guò)程的果實(shí)特點(diǎn)，描述

2、果實(shí)生長(zhǎng)變化過(guò)程請(qǐng)你按成熟度由低到高給上面三幅圖的果實(shí)排排序。二、探索二、探索 1.1.探究鳳仙花植株上不同階段探究鳳仙花植株上不同階段的果實(shí)特點(diǎn)，描述果實(shí)生長(zhǎng)變化過(guò)程的果實(shí)特點(diǎn)，描述果實(shí)生長(zhǎng)變化過(guò)程果實(shí)里面有什么？果實(shí)里面有什么？保護(hù)保護(hù)二、探索二、探索 2.2.數(shù)種子數(shù)種子果皮果皮種子種子保護(hù)保護(hù)傳播傳播二、探索二、探索 2.2.數(shù)種子數(shù)種子果皮果皮種子種子二、探索二、探索 2 2. .數(shù)種子數(shù)種子“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”一顆果實(shí)有幾粒種子？一顆果實(shí)有幾粒種子？一株植物有幾顆果實(shí)？一株植物有幾顆果實(shí)？一株植物有幾粒種子？一株植物有幾粒種子？二、探索二、探索 3.3.

3、觀察不同植物的果實(shí)和種子，觀察不同植物的果實(shí)和種子，尋找相同與不同尋找相同與不同溫馨提示：溫馨提示：1.1.采用采用解剖解剖的方法觀察。蘋果果實(shí)用小刀橫切或縱切；的方法觀察。蘋果果實(shí)用小刀橫切或縱切；豌豆、花生等果實(shí)可以用手撥開。豌豆、花生等果實(shí)可以用手撥開。2.2.仔細(xì)觀察不同植物的果實(shí)，并把仔細(xì)觀察不同植物的果實(shí)，并把橫切面橫切面的果實(shí)結(jié)構(gòu)的果實(shí)結(jié)構(gòu)畫下來(lái)。畫下來(lái)。觀察要求及活動(dòng)手冊(cè)觀察要求及活動(dòng)手冊(cè)實(shí)驗(yàn)要求及活動(dòng)手冊(cè)實(shí)驗(yàn)要求及活動(dòng)手冊(cè)輕聲輕聲交流交流人人人人動(dòng)手動(dòng)手及時(shí)及時(shí)記錄記錄三、研討：我們經(jīng)常吃的食物哪些是果三、研討：我們經(jīng)常吃的食物哪些是果實(shí)，哪些是種子？實(shí)，哪些是種子？果實(shí)果實(shí)

4、種子種子謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，