1、2021屆九年級物理課堂練習杠桿、選擇題1、體育課上常有 爬繩索和爬滑桿兩種運動。體重相同的小明和小華兩人想比賽看誰爬的快。兩人 先后以相同的姿勢勻速向上爬，以下說法正確的選項是A. 小華爬繩和小明爬桿受到的摩擦力一樣大B. 小華爬繩受到的摩擦力的方向是豎直向下C. 假設他們爬桿和爬繩速度不一樣，那么速度大的人受到的摩擦力要大些D. 小明爬繩時受到的摩擦力大，因為繩索比滑桿粗糙程度大2、 如圖5所示，一根木棒 AB在O點被懸掛起來，AO = OC,在A、C兩點分別掛有兩個和三個 相同的鉤碼，木棒處于水平平衡。如在木棒的A、C兩點各增加一個同樣的鉤碼，那么木棒A. 繞O點順時針方向轉動B. 繞O

2、點逆時針方向轉動C. 仍保持平衡D. 平衡被破壞，轉動方向不定3、三個和尚挑水吃的故事相信大家耳熟能詳，圖甲中 量出新的挑水方案：胖和尚一人挑兩小桶如圖乙， 下說法中不正確的選項是A 乙圖中右水桶向下沉，為保持水平平衡，胖和尚可以將他的肩往右移動一點距離 B乙圖中右水桶向下沉，為保持水平平衡，胖和尚可以將右水桶往左移動一點距離C.丙圖中小和尚為減輕瘦和尚的負擔，可以讓瘦和尚往前移動一點距離 D .丙圖中小和尚為減輕瘦和尚的負擔，可以將水桶往前移動一點距離4、如下圖，密度均勻的支持 AB放在水平桌面上，尺子伸出桌面OB是直尺全長的三分之一。當B端掛5N的重物時，直尺的A端剛剛開始翹起，那么此直尺

3、受到的重力是:A、2.5NB、5NC、10N!0D、無法確定5、汶川地震中，滾滾的山石擋住了道路。增援人員要用撬棒撬開山石，分別沿如下圖的四個方 向用力，其中最省力的是A. 沿Fi方向B.沿F2方向C.沿 F3方向D.沿F4方向6、如圖為某種吊車的工作示意圖。禾U用伸縮撐桿可使吊臂繞O點轉動；伸縮撐桿為圓弧狀，伸縮時對吊臂的支持力始終與吊臂垂直。以下關于這個吊車的有關說法正確的選項是A. 吊臂是一個省力杠桿B. 勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿的支持力漸漸變大C. 勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿的支持力大小保持不變D. 勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿的支持力漸漸變小7、如上圖3所示，一根鐵棒在水

4、平拉力0點為轉軸，由豎直逆時針勻速轉向水平位置的過程中，動力F的作用下，以F與動力臂L的大小變化是A. F增大，L增大 B. F減小，L減小C. F增大，L減小 D. F減小，L增大8、 把一個油桶繞著支點C推上臺階，在無滑動時，上圖9中最省力的施力方向是A. MB. N C. P D.以上三種方法所用的力大小是一樣的9、 如上右圖，一段粗細不同的木頭A端較粗，用細繩在 0點懸掛起來，剛好水平平衡。假設沿0點虛線把木頭截成 A、B兩段。那么重的一段是A、A段B、B段C、一樣重D、無法確定10、杠桿在生產、生活中有著廣泛的應用，以下圖工具中屬于費力杠桿的是伽于S®于礙子如昂罹起子鑷子

5、筷子 羊角錘A .、B .、C.、D .、11、如圖，用測力計將長桿一端A微微抬離地面，測力計示數是Fi ；同理，用測力計將長桿的另一端B微微抬離地面，測力計示數是F2。那么長桿的重力是測力計保持豎直向上A . (Fi+F2)/2B. F1+F2 C. F1/F2D.Fi X F212、室內垃圾桶平時桶蓋關閉不使垃圾散發異味，使用時用腳踩踏板，桶蓋開 啟，根據室內垃圾桶的結構示意圖可確定A 桶中只有一個杠桿在起作用，且省力杠桿B 桶中只有一個杠桿在起作用，且為費力杠C.桶中有兩個杠桿在起作用，且都是省力杠桿D .桶中有兩個杠桿在起作用，且一個是省力杠桿，一個是費力杠桿F,杠桿在水13、如圖14

6、所示，輕質杠桿OA中點懸掛重為60N的物體，在A端施加一豎直向上的力平位置平衡，那么力F的大小是,保持F的方向不變，將杠桿從 A位置勻速提升到 B位置的過程中，力F將 選填“變大、“變小或“不變.14、 鍘刀在使用時的受力情況如圖13所示，某學生在圖中分別作出了Fi和F2的力臂L!和L2,其中的作法不對。選填“ Li、“L2、“Li和L215、 如下圖，AOB為一機械設備的簡化示意圖，我們可以把它看成杠桿自重不計，A0=20B。固定O點，使OB處于水平位置，此時B端掛一重為40N的物體，要使杠桿不發生轉 動，至少需在 A端施加F=N的力，在圖上畫出此時力 F的方向。16、 人在踮腳時主要靠腓腸

7、肌收縮，如圖6所示。請在圖上畫出動力的示意圖假設某人的重量為500N , MO = 2N0，那么雙腳同時踮起時，每只腳的腓腸作用力是 N。17、 把一長為2米的均質平板的中點支在水平面上一個不高的支點上，在平板上站有兩個小孩如下左圖，m甲=30千克，位于板的中點，m 乙=20千克，位于板的左端，現兩小孩以0.1米/秒的速度沿板同時向右慢慢移動，經 秒平板開始轉動。100N，那么木棒的重端所用力較大18、如圖甲，將一根粗細均勻的木棒放在水平地面上，稍微抬起一端至少用力 力約是N.圖乙那么是一根粗細不均勻的木棒，假設稍微抬起一端，抬起粗/細假設將乙圖中木棒如圖丙吊起，剛好在圖示位置平衡，如果沿吊起

8、處的虛線局部將木棒分割成粗、細兩段，那么段較重粗/細19、下左圖是搬運泥土的獨輪車，獨輪車屬于杠桿選填“省力或“費力 設車箱和泥土的總重G=1000N，運泥土時從 A點提起獨輪車把手的力是 F, F的力臂是_m, F的大小至少是N 20、如上中圖4所示，是某護城河上的一座吊橋設吊橋的重力對轉軸O的力臂為L1,繩子拉吊橋的力為F,拉力F對轉軸O的力臂為L2,如果繩重、摩擦及風的阻力不計，那么在守橋士兵將吊橋由水平位置緩慢拉至圖中虛線豎位置的過程中，L1, L2, F填“增大、“不變或“減小21、為了尋找“手臂上的杠桿做了如下實驗，小明右手拿著書，先讓手下垂，左手掌貼著右上臂 的前部肱二頭肌，將右

9、下臂慢慢抬起到水平位置，他感覺到右上臂的肱二頭肌越來越緊張。請你結合如上右圖所示，利用杠桿原理解釋產生這一現象的主要原 因。22、如圖，桿秤是民間的一種測量工具。使用時，將待測物體掛在秤鉤A上，用手拎住秤紐 B或C相當于支點，秤砣D在秤桿 E上移動，當秤桿水平平衡時就可以在秤桿上讀出讀數。1從科學的角度來看，桿秤應該是一種測量 大小的工具。2根據杠桿平衡的條件分析，使用桿秤時，當從秤紐C換到秤紐B時，最大測量值將變 。24、小明利用課余時間做好人好事，有一次幫助建筑工人推磚，如圖 車的力以及它的力臂。5。請你在圖中畫出他對翻斗23、畫出以下圖中各杠桿上力 F、G對0點的力臂。3所示，要使鐵架較

10、為牢固、平安 1應25、許多居民樓墻外用鐵三角架擱放空調主機，如中圖 把主機放在 A處還是B處？并簡要說明理由；2請你在選擇的主機上畫出它的重力示意圖和重力對0點的力臂。26、如上右圖所示，Fi是作用在抽水機手柄 A點處的動力，0為支點。請畫出動力F!的力臂X。27、圖是吊車吊起重物的情景，點0是起重臂0B的支點。請在圖中作出 Fi、F2的力臂LL2。B28、如下圖，曲杠桿 AOBC自重不計，0為支點，要使杠桿在圖示位置平衡，請作出作用在 點最小的力F的示意圖及其力臂 Li .29、 如下左圖所示，不計重力的直角木工尺可以繞軸在豎直平面內轉動(忽略各處摩擦). AB=30cm , BC=40c

11、m , AB丄BC , AB水平，在 B點掛上 G=10N的重物，要在木工尺上用最小的力使其保持平衡，確定此力的三要素，并畫出示意圖30、某科學興趣小組利用硬棒(質量一可忽略不計)來研究杠桿平衡的條件。 如上右圖所示，在C處掛一待測物體 B，當重為8 N處時，硬棒在水平位置平衡，用刻度尺測得OC為6 cm,(1 )此時物體 B的重力是多少、細線、假設干重力的物體、刻度尺等器材 的物體A掛在D0D 為 18 cm。(2 )保持O點位置和物體 A的重力不變，在 C處掛上不同重力的物體，移動物體A的位置,使硬棒在水平位置平衡，分別在OE上標出相應的重力值所對應的刻度，就制成了一根能直接讀出待測物體重

12、力的杠桿。問該杠桿的刻度是否均勻？請說明理由。31、如下圖。AOB是一杠桿，OB與水平面平行，現在 B點放一小球a,在A點加一水平力F, 當F為60N時，杠桿處于平衡狀態， 且O仍與水平面平行， 設AO = 1/3OB ,求小球a所受的重力。32、質量不計的光滑木板 AB長1.6m，可繞固定點 0轉動，離0點0.4m的B端掛一重物G,板 的A端用一根與水平地面成30°夾角的細繩拉住， 木板在水平位置平衡時繩的拉力是8N。然后在0點的正上方放一質量為 0.5kg的小球，假設小球以20cm/s的速度由O點沿木板向A端勻速運動， 問小球至少運動多長時間細繩的拉力減小到零。取g=10N/kg

13、，繩的重力不計33、一把桿秤不計自重，提紐到秤鉤距離是 4cm,秤砣質量250g 用來稱質量是2kg的物體，秤 砣應離提紐多遠，秤桿才平衡？假設秤桿長 60cm，那么這把秤最大能稱量多少 kg的物體？如下圖參考答案一、選擇題1、A2、C3、D4、C5、c6、D7、C8、B9、A10、B11、B12、D二、填空題13、30N不變【解析】此時杠桿處于平衡狀態，由于物體G懸掛在杠桿的中點，故動力臂為阻力臂的二倍，動力為阻力的1/2，所以F=1/2 X G=1/2 X 60N=30N ;保持F的方向不變，即豎直向上拉，而物體受到 的重力方向是豎直向下，方向也不變，即動力臂與阻力臂的比值不變，故拉力F不

14、變。14、L115、20N 力F的方向如圖16、圖略，500N17、18、200N，粗，粗.19、省力；1.6; 250聲并瞪舊塞科20、減小增大減小21、由于阻力臂越來越大，動力就越來越大。只要能答出"阻力臂越來越大即可。22、(1)質量(2)大三、作圖題23、略24、對翻斗車的力可以沿手向上畫，也可以向左上方畫；支點選取可以是車輪軸心或車輪著地點，力臂要求與所畫力必須垂直。25、如圖：放在 A處好些；因為此時阻力臂短。26、囲127、F29、點C為作用點，方向垂直于 AC向上，大小為6N。四、計算題30、( 1 )根據杠桿平衡原理 F1L仁F2L2得6厘米X GB=18厘米X 8

15、牛 2分(只寫公式給 1分)GB=24 牛(2)刻度均勻.方法一設：待測物體重為 G,.物A距離O點為L 根據杠桿平衡原理 F1L1= F2L2得GXOC=GA X Loc_GX OCGA X L= 1 Goc_因為-一是定值，所以 L與G成正比 2分方法二 更換不同的重物，計算得出相應L (至少2組)，歸納得出L與G按比例關系變化的得2分31、Gi - 'I32、4.8 (s)F1,物體離提12.33、點撥桿秤也是一個杠桿提紐處看作杠桿支點假設將重物對桿的力看作動力紐的距離就是動力臂11 ;那么秤砣對桿的力就是阻力F2,秤砣離提紐的距離是阻力臂解 由于物體和秤砣對杠桿的力分別等于各自

16、的重力，根據杠桿平衡條件：F1L仁F2L2 ,得 m1g 11 = m2g 122kg X g X 4cm = 0.25kg X g X 1212=32cm即稱2kg物體時秤砣離提紐 32cm .當阻力臂最大時，稱量物體質量最大.12 '=56cm由 F'1'l仁F2 1'2，得 m1'g 11 = m2g 12'm1' X gX 4cm = 0.25kg X gX 56cm m1'=3.5 kg即秤的最大稱量是 3.5kg.答 稱2kg物體時秤砣離提紐 32cm,秤的最大稱量是 3.5kg .人天天都學到一點東西，而往往所學到的

17、是發現昨日學到的是錯的。我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈覺察自己的無知。學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。學習是勞動，是充滿思想的勞動。游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。有教養的頭腦的第一個標志就是善于提問。生命不等于是呼吸，生命是活動。生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。世界上只有一種那就是了解生命而且熱愛生命的人。我們只有獻出生命，才能得到生命。內容充實的生命就是長久的生命。我們要 如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續

18、前時的方向卻很危險。奮斗者在汗水聚集的江河里，將事業之舟駛到了理想的此岸。訓練決 定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。稗子享受著禾苗一樣的待遇，結出的卻不是谷穗。士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。即使跌倒了，也要漂亮的站起來再哭。想要的東西必須自己拿，不然就算別人給你也要不起。別人擁 有的，你不必羨慕，只要努力，你也會擁有。 、有時候，受了委屈，本來不想哭，可是只要別人一問你怎么了，就會忍不住地流眼淚。這個世界到處充滿著不公平，我們能做的不僅僅是接受，還要試著做一些對抗。無論有多困難，都堅強地抬頭挺胸，告訴所有人，你并非他們想象的那樣不堪一擊。成長道路誰都會受傷，我們才剛剛起航， 必須學會堅強。如果生活踹了你好多腳，別忘了給它兩個耳光，對抗總比流淚強愛自己，靠自己，做自己。每次需要人陪的時候 ,才發現 ,有的人不能找 ,有的人不該找 ,有的人找不到。行路人，用足音代替嘆息吧! 假設你從來未曾害怕、受窘、受傷害，好就是你從來沒有冒過險。耕耘者最信和過自己的汗水，每一滴都