1、課外古詩詞誦讀（泊秦淮賈生 過松源晨炊漆公店約客）配套教案教學目標：知識與能力 1、了解古詩有關知識； 2、品味語言， 體味古詩意境；3 背誦詩詞。過程與方法 有感情的反復誦讀，體會古詩的意境。情感態度與價值觀 啟發學生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。教學重點：品味、積累寫景的優美語言。教學難點：運用所學詩詞鑒賞方法賞析自己喜歡的詩句。教法學法：誦讀法，討論法，讀寫結合法。教學課時：2 課時教學過程第一課時一、學習泊秦淮杜牧1、作者作品杜牧，唐代文學家，字牧之。以濟世之才自負。寫景抒情的小詩，多清俊生動。其詩在晚唐成就頗高，后人稱杜甫為“老杜”，稱杜牧為“小杜”。有樊川文集

2、。泊秦淮是杜牧游金陵，夜泊秦淮時所作。詩人泊舟于此，眼見燈紅酒綠， 耳聞淫歌艷曲，觸景生情，借古諷今，寫下了這篇的七絕，抨擊那些沉湎酒色、 不理朝政的上層人物，表達了詩人對國家命運的關懷和憂憤。2、品讀明意指導朗讀3、詩歌欣賞煙籠寒水月籠沙寫景夜景夜泊秦淮近酒家交代時間、地點“近酒家”引出下文“商女”的出場。詩歌欣賞寫迷蒙的月色和輕煙籠罩著寒水和岸沙。這是秦淮河美麗的夜景，著墨不多而風情畢現，意境非常淡雅。連用兩個“籠”字，用字妥帖而有韻味。煙、寒水、月、沙，都是最能反映秦淮河風貌的特有景致。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。抒發了作者的憂憤之情詩人在此用了曲筆。試想一下，歌女所唱，還不是為取悅

3、尋歡作樂的達官貴人嗎？ 可見“不知亡國恨”的是那些聽歌的家伙?！安恢倍郑宫F出詩人的感慨之深；一個“猶”字，凸現出詩人的憂憤之切。在杜牧看來，晚唐政局已經危機四伏，達官貴人不以國事為重，仍然過著紙醉金迷的生活，今日聽亡國之音取樂， 明日有可能自己就要上演亡國的悲劇。4、本詩主題作者借古諷今，抨擊了那些沉迷酒色、不理朝政的上層人物，表達了詩人對國家命運的關懷和憂憤。5、背誦與默寫二、學習賈生李商隱1、李商隱晚唐著名詩人。擅長駢文寫作，詩作文學價值也很高，他和杜牧合稱“小李杜”， 與溫庭筠合稱為“溫李”，因詩文與同時期的段成式、溫庭筠風格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并稱為“三十六體”。

4、其詩構思新奇，風格濃麗，尤其是一些愛情詩寫得纏綿悱惻，為人傳誦。但過于隱晦迷離，難于索解，至有“詩家總愛西昆好，獨恨無人作鄭箋”之說。因處于牛李黨爭的夾縫之中，一生很不得志。死后葬于家鄉沁陽（今沁陽與博愛縣交界之處）。2、賈生李商隱賈誼：賈誼（前 200-前 168），世稱賈太傅、賈長沙、賈生。洛陽（今河南洛陽東）人。西漢初期的政論家、文學家。年少即以育詩屬文聞于世人。后見用 于文帝，力主改革，被貶。改任梁懷王太傅。梁懷王墮馬而死，自傷無狀，憂憤 而死。主要文學成就是政論文， 著有新書十卷。代表作有過秦論上、中、下三篇，陳政事疏（亦名治安策），論積貯疏等。過秦論總結了秦代興亡的教訓，實則昭漢之

5、過。陳政事疏和論積貯疏是批評時政之作， 提出用“眾諸侯而少其力”的辦法，鞏固中央集權制。要“驅民而歸之農”，鞏固政 權。其文說理透辟，邏輯嚴密，氣勢洶涌，詞句鏗鏘有力，對后代散文影響很大。魯迅曾說，他與晁錯的文章“皆為西漢鴻文，沾溉后人，其澤甚遠。”漢書·藝文志著錄有賦七篇，被貶長沙途中渡湘水時作吊屈原賦， 以自諭。謫居長沙三年，作鵬鳥賦，假托與鵬鳥的問答，說明“萬物變化之理”， 對死生榮辱，萬物眾生，皆不在意。發自肺腑，哀傷之情躍然紙上。假辭賦之要， 抒憂國之情。其賦皆為騷體，形式趨于散體化，是漢賦發展的先聲。所著文章五 十入篇，劉向編為新書十卷，已散佚不全。明人輯有賈長沙集，今人

6、輯有賈誼集。3、指導朗讀賈生唐·李商隱 宣室求賢訪逐臣， 賈生才調更無倫?？蓱z夜半虛前席， 不問蒼生問鬼神。4、賞讀詩歌詠史詩五步法：寫了什么史實？漢文帝宣室召見賈誼，夜半傾談的情節，寫文帝不能識賢，任賢。詩人的觀點：對賈生懷才不遇的惋惜寫作目的：揭露了晚唐皇帝服藥求仙，荒于政事，不能任賢，不顧民生的昏庸特性。對自己懷才不遇。寫作技巧： 對比這是一首托古諷時詩，意在借賈誼的遭遇，抒寫詩人懷才不遇的感慨。詩選取漢文帝宣室召見賈誼，夜半傾談的情節，寫文帝不能識賢，任賢；“不問蒼生問鬼神”卻揭露了晚唐皇帝服藥求仙，荒于政事，不能任賢，不顧民生的昏庸特性。詩寓慨于諷，諷刺效果頗好。5、拓展閱

7、讀賈生 王安石一時謀議略施行， 誰道君王薄賈生？ 爵位自高言盡廢， 古來何啻萬公卿！賈誼毛澤東賈生才調世無倫， 哭泣情懷吊屈文。梁王墮馬尋常事， 何用哀傷付一生。6、質疑問難為什么會有賈誼的悲劇呢？1. 皇帝的昏庸？2. 賈生生不逢時？3. 賈生,.第二課時三、學習過松源晨炊漆公店 楊萬里1、詩人簡介楊萬里（ 1127-1206），字廷秀，自號誠齋野客，吉水南溪（今吉水縣黃橋鄉湴塘村）人。南宋杰出的詩人，與陸游、范成大、尤袤齊名，被后人推為“南宋四大家”。楊萬里是我國古代聞名詩人。他的詩歌創作，走過的是一條由廣學博取、轉益多師而至面向現實、師法自然的道路。自成一家，形成了獨具特色的詩風。創造了

8、他新、奇、活、快、風趣、幽默的“誠齋體”，在中國詩歌史上獨樹一幟， 建立了自己的詩派。楊萬里晚年忤宰相韓侂胄， 家居吉水十五年，憂憤而死，享年 80 歲，賜謚文節，追贈光祿大夫。平生著作甚豐，相傳有詩 2 萬余首，現存詩 4200余首。今存誠齋集有詩文 133 卷，有楊文節詩集、楊文節易傳、楊文節文集等著作傳世。2 、朗讀指導過松源晨炊漆公店楊萬里·宋莫言下嶺便無難， 賺得行人空喜歡。正入萬山圈子里， 一山放過一山攔。3、譯文不要說從山嶺上下來就沒有困難，這句話騙得游山的人白白的歡喜一場。當你進入到萬重山的圈子里以后，一座山讓你經過另一座山馬上將你阻攔。4、賞析詩的前半部為議論，后半

9、部為描摹，二者構成先果后因的內在聯系，均滲透著詩人濃郁的思想感情，創造了一種深邃的意境，正是通過這種深邃的意境，寄寓著深刻的哲理：人生在世豈無難，人生就是不斷的與“難”作斗爭，沒有“難”的生活，在現實社會中是不存在的。本詩樸實平易，生動形象，表現力強，一個“空”字突出表現了“行人” 被“賺”后的失落神態。 “放”、“攔”等詞語的運用，賦予“萬山”以人的思想、人的性格，使萬山活了起來。詩人借助景物描寫和生動形象的比喻，通過寫山區行路的感受，說明一個具有普遍意義的深刻道理：人們無論做什么事，都要對前進道路上的困難作好充分的估計，不要被一時一事的成功所陶醉。5、相關練習1. 詩中通過環境的描寫表現了

10、人的心情與自然景色和諧相融的句子是： 莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。2. 哪個字突出表現了“行人”被“賺”后的失落神態？ 空四、學習約客趙師秀1、作者簡介趙師秀 (11701219) 南宋詩人。字紫芝、靈芝，號靈秀，又號天樂。永嘉（今浙江溫州）人。光宗紹熙元年(1190) 進士, 與徐照（字靈暉）、徐璣（字靈淵）、翁卷（字靈舒）并稱“永嘉四靈”，開創了“江湖派”一代詩風。寧宗慶元元年(1195) 任上元主簿，后為筠州推官。晚年宦游，逝于臨安。有趙師秀集 2 卷，別本天樂堂集1 卷，已佚。其清苑齋集 1 卷，有南宋群賢小集本 , 永嘉詩人祠堂叢刻本。2、賞讀詩歌黃梅時節家家雨黃梅時節，在一個梅

11、雨綿綿的夜晚青草池塘處處蛙鄉村的青草池塘中傳來陣陣蛙鳴有約不來過夜半這時已經是半夜了，詩人的朋友卻沒有如約來下棋閑敲棋子落燈花他無聊地敲著棋子，燈灰震落在棋盤上，心中有些失落 這首詩是趙師秀的特“秀”之作。該詩寫的是詩人在一個風雨交加的夏夜獨自期客的情景。詩歌采用寫景寄情的寫法，表達了詩人內心復雜的思想感情。是一首情景交融、清新雋永、耐人尋味的精妙小詩。這是一個七言絕句，前二句交待了當時的環境和時令?！包S梅”、“雨”、“池塘”、“蛙聲”，寫出了江南梅雨季節的夏夜之景：雨聲不斷，蛙聲一片。讀來使人如身臨其境，仿佛細雨就在身邊飄，蛙聲就在身邊叫。這看似表現得很“熱鬧”的環境，實際上詩人要反襯出它的

12、“寂靜”。后二句點出了人物和事情。主人耐心地而又有幾分焦急地等著，沒事可干， “閑敲”棋子，靜靜地看著閃閃的燈花。第三句“有約不來過夜半”，用“有約” 點出了詩人曾“約客”來訪，“過夜半”說明了等待時間之久，本來期待的是約客的叩門聲，但聽到的卻只是一陣陣的雨聲和蛙聲，比照之下更顯示出作者焦躁的心情。第四句“閑敲棋子”是一個細節描寫，詩人約客久候不到，燈芯很長， 詩人百無聊賴之際，下意識地將黑白棋子在棋盤上輕輕敲打，而篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了。這種姿態貌似閑逸，其實反映出詩人內心的焦躁。全詩通過對撩人思緒的環境及“閑敲棋子”這一細節動作的渲染，既寫了詩人雨夜候客來訪的情景，也寫出約客未至的一

13、種悵惘的心情，可謂形神兼備。全詩生活氣息較濃，又擺脫了雕琢之習，清麗可誦。詩歌前兩句寫景，為我們描繪出一幅江南夏雨圖。梅雨季節，陰雨連綿，池 塘水漲，蛙聲不斷，鄉村之景是那么清新恬靜、和諧美妙。但是，“一切景語皆 情語”，詩人在這里并非為寫景而寫景，而是于景中寄寓了他獨自期客的復雜思 想感情?！凹壹矣辍奔让枥L出夏季梅雨的無所不在與急驟密集，表現鄉村之景的 清新靜謐，又暗示了客人不能如期赴約的客觀原因，流露出詩人對綿綿梅雨這種 陰雨天氣的無奈?！疤幪幫堋奔仁菍懗靥林型苈曣囮嚕质遣捎靡月曇r靜的寫法， 烘托出梅雨時節鄉村夜晚的恬靜和諧氣氛，同時還折射出詩人落寞孤寂與煩躁不 安的心境。這兩句詩分別從

14、視覺和聽覺兩個方面，形象而真切地表現出在夜深人 靜之時，詩人獨自期客而客人卻始終沒有出現時的獨特心理感受。遍布鄉村、連 綿不斷的驟雨，此起彼伏、不絕于耳的蛙鼓，本來十分和諧美妙，但令人懊惱的 是：這綿綿陰雨，阻擋了友人如約，如鼓的蛙聲，擾亂了詩人的心境。此時此刻， 詩人多么希望友人風雨無阻、如期而至，和他一起舉棋消愁啊！詩歌后兩句于敘事中抒情，表達了詩人孤獨寂寞、百無聊奈、煩躁不安、茫然若失的復雜心情。窗外的雨，密密匝匝，池塘的蛙，聒聒噪噪，桌上的燈，搖搖曳曳。為了先前的約定、為了諾言、為了友誼，盡管夜已深，人已靜，燈芯上夜半”是情和景的契合。作為由景到情的過渡，此句雖是敘寫友人失約，但是， 詩中卻寓含了詩人幾多的期盼與焦慮、幾多的失望與遺憾。 “閑敲棋子落燈花”， 一“敲”字用得更為精妙，再用一“閑”字加以修飾，這一細節更是讓人們十分真切地讀出了詩人內心幾多的無聊與無奈、幾多的煩躁與不安、幾多的茫然與失落、幾多的孤寂與悶倦。透過此句，我們仿佛看到了茫茫雨夜中，寂寞小屋內， 搖曳的燈光下，形單影只的詩人枯坐桌前，無聊地把玩棋子而又茫然無奈的情景。一個重情重義而又孤寂惆悵者的形象便凸現在讀者眼前。這兩句實中有虛，寫友人失約薄情，詩人守信重義，表現了詩人復雜的思想感情和對友人的淡淡的責備，的燈花撥了一次又一次，但是，詩人始終沒有放棄