1、幼兒園教案2021年大班數學公開課學習7的加減教案反思幼兒園名稱：xxxx班級：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年大班數學公開課學習7的加減教案反思這是大班數學公開課學習7的加減教案反思，是優秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。在學習2-6的加減的過程中，幼兒已對數的加、減的含義有了基本的感知，對加減中互換互補的規律有了更多的經驗。本活動就是在幼兒原有經驗的基礎上，遵循幼兒的學習特點，創設快樂的鳥兒的情境，引導幼兒自主觀察、發現、探索，進一步理解7的組成，感受其分合的過程，理解數的組成的意義，學習7的加減運算。活動目標1. 嘗試運用7的組成進行推理并列算式,學習7

2、的加減運算。2. 探索發現互換、互補規律,靈活進行加減運算。3. 能主動參與,養成求異創新的思維品質。4. 培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力5. 發展幼兒的觀察力、空間想象能力。活動準備1.7的組成、加減算式,圖片或課件(內容：7只鳥:1只先來,6只后來;2只黑色,5只黃色;3只在樹上,4只在天上)。2.7的組成、加減式中所需的數字和符號幼兒人手一套。活動建議1. 組織幼兒玩拍手和填數游戲,復習7的組成。(1) 拍手游戲。幼兒邊拍手邊說出7的分合式，如：7可以分成1和6,1和6合起來就是7。(2) 填數游戲。請幼兒又快又對地給缺失的7的組成式填上合適的數。如圖： 71 6 5 2

3、 42.引導幼兒觀察圖片,從中發現數的關系，學習7的加減法。(1)從鳥兒先后飛來的順序,引導幼兒描述并列算式，先列加法,再列減法。如:樹上飛來了1只小鳥,后來又飛來了6只小鳥,樹上一共有幾只小鳥？你是怎么知道的？請幼兒列出算式1+6=7,并說出各數字、符號代表的意義。教師提問:如果先飛來了6只小鳥,又飛來了1只小鳥,怎么列算式?幼兒可列出:6+1=7。引導幼兒發現:將加號兩邊的數互換位置以后,總數不變。引導幼兒運用7的組成進行推理,列出7的第一組減法算式。如:因為7可以分成1和6,1和6合起來是7,所以7-1=6、7-6=1。(2)啟發幼兒根據圖片上小鳥的黑、黃(不同顏色)或在樹上、在天上(不

4、同位置)等情境用 7 7 的分合式,列出其他7的加減法算式。 2 5 3 4如根據 7 可以列出2+5=7、5+2=7、7-2=5、7-5=2；根據 7 可以 2 5 3 4列出3+4=7、4+3=7、7-3=4、7-4=3。請幼兒說出算式中的數字和符號各代表什么意思。3.根據7的加減算式,鼓勵幼兒以自己的興趣和經驗編出新的應用題。如:根據7-2=5,可編出:我們班有7個小球,借給小班2個球,我們班還剩下多少個小球？引導幼兒創編主題新穎的應用題,發展幼兒求異創新的思維品質。4.利用快問快答的形式,幫助幼兒反復練習7的加減運算,提高幼兒快速準確的反應能力。如:教師說出3+4,幼兒快速答出3+4=7。也可變成幼兒出題,教師或全體幼兒回答等形式。活動反思：教師要有全面、科學的數學教育的新的價值觀，使幼兒的日常生活數學化，探索研究生活化、情境化的幼兒數學活動的模式，是貫徹綱要精神的有效途徑;再則，教師必須要學習數學理論，弄清數學概念。用規范的語言深化他們對數學知識的認知，使他們加深對相關概念意義的理解，只有在充分了解數學理論、科學全面地理解數學概念，及