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文檔簡介

1、幼兒園教案2021年大班詩歌教案：山幼兒園名稱：xxxx班級：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年大班詩歌教案：山大班語言活動山教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，引導幼兒在活動中學習和感受詩的意境，理解詩歌所展現的四季景觀特征，增進熱愛大自然的情感。在幼兒理解感知詩歌“山”的結構的基礎上，學習仿編詩歌，用詩歌的語言表述個人經驗和想象內容。適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看幼兒園大班詩歌山教案吧。幼兒園大班詩歌教案：山活動目標：1、引導幼兒在活動中學習和感受詩的意境，理解詩歌所展現的四季景觀特征，增進熱愛大自然的情感。2、在幼兒理解感知詩歌山的結構的基

2、礎上，學習仿編詩歌，用詩歌的語言表述個人經驗和想象內容。活動準備： 詩歌配圖一張。活動過程：一、幫助幼兒理解感知幼兒作品。1、教師有表情的朗誦詩歌師：小朋友，我們都知道我們周圍的很多石頭都是來自山上的。那你們都知道什么樣的山呢？幼兒：我們這邊有一座沙山，高高的，山上有很多的樹。我去過連云港的花果山，那里有很多很多的高山，山上還有水簾洞呢！2、幼兒聽詩歌，欣賞詩歌中的優美語句，感受春夏秋冬自己的主要特征及色彩的變化。師：你剛才都聽道了什么樣的山呢？3、幼兒講述自己第一遍聽到的詩歌內容。二、教師再次朗誦詩歌，幼兒進一步熟悉詩歌體驗詩歌的意境。1、教師帶領孩子們一起朗誦這首詩歌。2、教師討論：（1）

3、、為什么說春天的山是花籃？（2）、為什么說夏天的山是金籃？（3）、為什么說秋天的山是果籃？（4）、為什么說冬天的山是銀籃？（5）、而我們家鄉的山是寶山？（結合家鄉的龜山和沙山講述）通過討論讓幼兒知道：春天是鮮花開放的季節；夏天是金色的陽光灑滿大地；秋天是水果豐收的季節；冬天是漫天白雪鋪滿山林。（孩子們對這部分內經驗可能不夠，我們通過圖片讓幼兒進一不感知什么是鮮花開放，什么是金色陽光灑滿大地，什么是漫天飛雪。）三、幫助幼兒感知，理解詩歌中象征手法的運用。即：將春天的山比喻成花籃；夏天的山比喻成金籃；秋天的山比喻成果籃；冬天的山比喻成銀籃。四、引導幼兒按詩歌山的格式進行創編詩歌活動，要求幼兒先確定

4、詩歌名字。 用春天×××是 ×× ；夏天 ×× × 是 ×× ；秋天 ××× 是 ×× ；冬天××× 是×× 的格式進行能夠仿編詩歌活動。老師示范： 花 春天的花 是迎春花； 夏天的花 是荷花； 秋天的花 是菊花； 冬天的花 是梅花。 啊，我們的家鄉

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