1、 王淑敏教育學教育學 師生關系主要內容主要內容二、 目標分析三、 教法學法分析四、 教學過程分析一、 教材分析五、 教學反思一一、教材分析教材分析v教育學宏觀性和基礎理論性v第五章學校教育v師生關系理論與實踐相結合地位與作用地位與作用一、一、教材分析教材分析必修主干課必修主干課程程 核心作用核心作用基礎理論課基礎理論課程程高職院校高職院校專業人才專業人才培養培養1、課程、課程定位定位Company LOGO第五章第五章 學校教育學校教育v第一節第一節 教師教師v第二節第二節 學生學生v第三節第三節 師生關系師生關系2、章節地位二二、目標分析目標分析技能技能目標目標職業教育職業教育課程功能課程功

2、能 提升就業能力提升就業能力全面發展智力全面發展智力完善人格修養完善人格修養（一）教學（一）教學目標目標情感情感目標目標知識目標二、二、目標目標分析分析知識目知識目標標掌握師生關掌握師生關系的基本概系的基本概念、原則、念、原則、和實施要領和實施要領與細則與細則了解相關了解相關教育方針教育方針、政策和、政策和法規法規課內課內課外課外二二、目標分析目標分析觀察、分觀察、分析教育現析教育現象象技能目標技能目標解決實際解決實際教育問題教育問題的能力的能力二二、目標、目標分析分析熱愛學生熱愛學生、熱愛教、熱愛教育事業的育事業的精神精神 情感態度情感態度與價值觀與價值觀善于觀察善于觀察探索的良探索的良好習

3、慣好習慣較高的職業較高的職業道德素質道德素質Company LOGO二二、目標分析目標分析v教學重點v教學難點（二）重點難點（二）重點難點三三、教法、學法分析教法、學法分析（一）（一）學情分析學情分析知識障礙知識障礙興趣動機興趣動機個性特點個性特點三、教法、學法分析三、教法、學法分析講授法講授法 問答法問答法案例案例分分析析法法情境設情境設置法置法Company LOGO三、教法、學法分析三、教法、學法分析討論法討論法 自主探自主探究法究法角色扮角色扮演演法法Company LOGO一、創設情境 引入新課二、師生互動 講授新課三、小結歸納 回顧反思2.章節地位四、教學過程分析四、教學過程分析（

4、一）教學過程設計（一）教學過程設計Company LOGO四、教學過程分析四、教學過程分析v 1、課題引入：教師創設情境，播放動畫圖片，吸引學生注意力和興趣，引出下面要講的課題并板書課題題目。Company LOGO根據情境提出問題：根據情境提出問題：什么是良好的師生關系？什么是良好的師生關系？為什么要建立良好的師生關系？為什么要建立良好的師生關系？貓老師：今天貓老師：今天我們去哪兒玩我們去哪兒玩?。堪。课蚁肼犅犇阄蚁肼犅犇銈兊慕ㄗh。們的建議。 四、教學過程分析四、教學過程分析Company LOGO四、教學過程分析四、教學過程分析v2、師生互動，講授新課v A采用講授法講 授師生關系的內 涵

5、和內容，結合 一些事例講解， 因為是識記的知 識，可簡要講解。Company LOGO四、教學過程分析四、教學過程分析vB采用問答法提問學生上學期間經歷的師生關系類型，以角色扮演的形式表演各種類型，對學生觀點進行匯總，結合教材內容教師幫助歸納總結。使學生同時獲得知識和操作技能。Company LOGO四、教學過程分析四、教學過程分析vC給學生留出時間進行思考，自主探究良好師生關系的特點，然后自由發言，老師進行總結和點評。增強學生獨立思考能力。Company LOGO四、教學過程分析四、教學過程分析vD進行分組，45人為一組討論當前師生關系存在的問題，并給出解決措施。幾分鐘后，由小組代表發言闡明

6、觀點 。Company LOGO四、教學過程分析四、教學過程分析v（3）小結歸納，回顧反思。）小結歸納，回顧反思。 v 小結歸納不僅是對知識的簡單回顧，還要發揮學生的主小結歸納不僅是對知識的簡單回顧，還要發揮學生的主體地位，從體地位，從知識、方法、經驗知識、方法、經驗等方面進行總結。我設計等方面進行總結。我設計了三個問題：了三個問題：a.通過本節課的學習，你學到了哪些知識通過本節課的學習，你學到了哪些知識？b.通過本節課的學習，你最大的體驗是什么？通過本節課的學習，你最大的體驗是什么？c.通過通過本節課的學習，你掌握了哪些技能？本節課的學習，你掌握了哪些技能？Company LOGO運用所學知

7、識對案例進行分析閱讀材料：在一次考試前，幾個同學在私下里商量，“這次數學考試，我們都考差一點，讓某老師挨懲”。經過了解，這幾個同學的數學老師，平時教育教學方式方法簡單粗暴，與學生的關系比較緊張，很多學生都不喜歡他。 請運用學過的教育學原理分析：該案例中教師和請運用學過的教育學原理分析：該案例中教師和學生是一種什么關系？作為教師你應該怎么去做？學生是一種什么關系？作為教師你應該怎么去做？Company LOGO四、教學過程分析四、教學過程分析v（二）作業設計（二）作業設計 v （1）必做題）必做題v 1、師生關系的含義及功能？、師生關系的含義及功能？v 2、談談師生關系的具體表現、談談師生關系的具體表現?v 3、如何理解教師學生在師生關系中的角色關系？、如何理解教師學生在師生關系中的角色關系？v 4、如何建立良好的師生關系？、如何建立良好的師生關系？v （2）選做題）選做題v 1、從自身角度出發，談談你與某位老師的良好關系是如、從自身角度出發，談談你與某位老師的良好關系是如何建立的？何建立的？Company LOGO五、教學反思五、教學反思v1、兼顧高職學生的特點，具有針對性；、兼顧高職學生的特點，具有針對性