(小學數學六年級上冊第11冊數學教案)第三單元第一課時：分數、小數四則混合運算_第1頁
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文檔簡介

1、 第一課時：分數、小數四則混合運算教學內容：課本第68頁例1和例2，完成“做一做”題目和練習十七的第15題。教學目的：使學生掌握分數四則混合運算的運算順序，并能正確地進行計算；培養學生認真審題，計算、檢查的習慣。教學過程：一、復習。1口算。1463 30（32）32讓學生說出整數四則混合運算順序。在整數四則混合運算中，有加、減法，又有乘、除法，要先算乘、除法，后算加、減法；有小括號的，又有中括號的，要先算小括號，后算中括號。二、新授。1導語。這一節課我們要來研究“分數四則混合運算”。（板書課題：分數四則混合運算。）2教學例1。出示例1 。計算 （1） 說明：分數四則混合運算的運算順序和整數四則

2、混合運算的運算順序相同。 （2）讓學生把算式用文字敘述出來。（2分之1加上5又3分之1除以1又3分之1的商，和是多少？） 問：這個算式里含有幾級運算？應該先算什么，再算什么？（兩級，先算除法，再算加法。）文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載，供參考。 （2） 板書：=（5）讓學生繼續完成。（6）學生把每一步認真檢查，看是否都對。3教學例2。出示例2：計算 （1）讓學生想一想，說一說。這個算式小括號又有中括號，應該怎樣計算。（2）問：第一步算什么？（小括號里的加法） 第二步算什么？（中括號里的乘法） 第三步算什么？（除法）（3）讓一學生到黑板板演。= 學生計算時，教師巡視檢查。提醒學生：做分數四則混合運算時，不公要注意運算順序，還要注意分數加、減法和分數乘、除法的計算方法差異較大，必須分清什么時候需要通分，什么時候需要把帶分數化成假分數。（4）讓學生說一說每步運算是什么？（5）學生檢查： 數字、符號有沒有抄錯； 每一步計算是否都對； 書寫格式是否規范。4小結：分數四則混合運算的運算順序與整數四則混合運算的運算順序相同。但整數四則混合運算通常是一次計算出一個得數，而分數四則混合運算乘除法連在一起時可同時一起算。三、鞏固練習。課本第69頁上的做一做。（讓學生說出運算順序后再計算。）四、全課小結。1 這節課共同研究了什么？2 分數四則混合運算的運算順序與整數四則混合

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