1、口算乘法教案教學目標：(一)通過復習一位數乘整百整十數不進位的口算，學生理解并掌握一位數乘兩位數進位乘法的口算方法，能正確地進行一位數乘兩位數的口算。(二)通過學生自己動手擺一擺，學生參與到知識的形成過程中，掌握口算的方法，能夠比較熟練地進行口算。教學重點和難點：重點：在理解的基礎上，掌握用一位數乘的口算過程。難點：理解并掌握滿十向前一位進“1”的算理。教學過程設計：(一)復習準備投影出示口算題：(用紙板覆蓋，一題一題出示)105 142 1007 1302203 342 2004 2103教師提問：142請你說一說口算過程。(學生回答102=20，42=8，208=28)教師追問：那么你能不

2、能說一說1402又是怎樣口算的呢？(同座位的兩個小朋友互相說一說)然后請同學回答(把140看成14個十，先用10個十乘以2是20個十也就是200，4個十乘以2是8個十也就是80，200加上80等于280。)教師揭示課題：(板書：一位數乘兩位數、乘整百整十數)(二)學習新課出示例1：板書：口算143。想一想143的意義是什么？(3個14是多少)根據143的意義，用小棒擺出來。想口算的順序，先拿出表示103=30，3個十的小棒是30，再拿出表示43=12，3個4的小棒是12，合起來是42，3012=42。板書：143=42。比較143與142兩道口算的異同：(同桌或四人小組的同學互相啟發進行討論)

3、然后請同學回答：兩道題口算過程是一樣的。都是先乘以被乘數的十位上的數，再乘以個位上的數，只是14乘以3，個位上的數相乘，滿了十，最后一步是整十加上兩位數。投影出示：162= 263= 252=要求同學在練習本上直接寫出結果。再把這幾道題分別寫在小黑板上，請幾個同學直接寫在小黑板上。待同學寫完后集體訂正。分別請同學說出口算過程。162：10乘以2等于20，6乘以2等于12，20加上12等于32。263，252分別請同學互相說，集體說，個人說。反復敘述口算過程。出示例2：板書：口算：1403=請同學想一想應該怎樣做，然后試做。(教師巡視，個別指導一下)做完后，小組同學互相說一說自己是怎樣做的。集中

4、起來說出不同的想法：因為143=42，那么1403只需在42后面添上一個0得420。把140看成14個十，14個十乘3得42個十，即420。3乘14得42，然后再在得數后面添上一個0。以上這幾種算法，要給肯定，尤其第三種方法，給予表揚和鼓勵。投影出示：1305= 3802= 1506=每人在自己本上直接寫出結果。四人小組進行討論，能用幾種方法說出口算過程。小結:今天我們學習了“一位數乘兩位數、乘整十整百數”，在學習這部分內容時，要注意個位上、十位上滿十向前一位進“1”。(三)鞏固反饋1基本練習：(投影出示)首先看完題后，想一想這里是什么意思，然后填在書上，填完后同桌兩個同學互相說一說。最后集體訂正。2填空練習：(投影出示)明確題目要求后，在課本上填括號。訂正時請同學說出口算過程，左面三道題，被乘數添一個0，再請同學說出結果，并說明口算過程。3找朋友游戲。153 182 125 144 3522204 2403 254 3103 323262 1606 124 165 143362 1204 1605 2402 2602題目卡片貼在黑板上，(或在投影上一題一題出示)答案卡片發到同學手中，當題目出示后，答案就是它的朋友。45 36 60 56 70880 720 100 910 9652 960 48 9 7242 480 900 480 5204文字敘述題。投影片出示，同學們