1、高三作文突破的三個關鍵詞高三作文突破的三個關鍵詞福建教育學院作文工作室福建教育學院作文工作室 石修銀石修銀2012-08-16我們就這樣出發，請跟我來我們就這樣出發，請跟我來引導學生關注引導學生關注三個關鍵詞三個關鍵詞【清晰清晰】二三點雨山前二三點雨山前 讓老師心清意朗讓老師心清意朗 【厚實厚實】兩山排兩山排垯垯放青來放青來 讓老師感受力度讓老師感受力度【亮點亮點】忽見陌頭楊柳色忽見陌頭楊柳色 讓老師掃卻疲勞讓老師掃卻疲勞關鍵詞一：清晰高考作文，應高考作文，應是二鍋頭，而是二鍋頭，而不是碧螺春不是碧螺春何永康教授何永康教授清晰表達：人生的基本技能清晰表達：人生的基本技能石修銀語文教學通訊（高中

2、刊）2012年第一期1 1，立意立意的清晰的清晰文章應有透亮的思想，予人思想文章應有透亮的思想，予人思想的沖擊。立意模糊，說理乏力，的沖擊。立意模糊，說理乏力，文章則見淺俗。文章則見淺俗。 毛榮富毛榮富【啟迪啟迪】文章要有一個明晰的中心文章要有一個明晰的中心 刻進滄桑深處的感悟刻進滄桑深處的感悟第一板塊第一板塊：歷史告訴我們，有些：歷史告訴我們，有些東西需要忘記東西需要忘記。第二板塊第二板塊：生活告訴我們，有些，有些東西必須銘記。東西必須銘記。第三板塊：第三板塊：看來今天的人們是應看來今天的人們是應該明白：什么是該忘記的？什么該明白：什么是該忘記的？什么是該銘記的？是該銘記的？只有從每個人只有

3、從每個人做起，做到該忘記的忘得干干凈做起，做到該忘記的忘得干干凈凈，該銘記的銘記于心。凈，該銘記的銘記于心。 三三 “心事浩茫連廣宇心事浩茫連廣宇”，人應有大氣的追求，應有，人應有大氣的追求，應有責任責任的承載與銘記的承載與銘記，才會使人生充實與脫俗，才能為自己生命，才會使人生充實與脫俗，才能為自己生命的歷史留下濃重的一筆；而那的歷史留下濃重的一筆；而那忘記自己責任，銘記眼前私忘記自己責任，銘記眼前私利，利，只會使人生庸俗蒼白，無聊淺薄，也只會使自己生命只會使人生庸俗蒼白，無聊淺薄，也只會使自己生命的歷史如一縷輕煙飄逝的歷史如一縷輕煙飄逝。2011省質檢省質檢以“有益與無益”為題，寫一記敘文或

4、議論文我們要做有益之事，我們要做有益之事，不要做無益之事不要做無益之事老師，你說老師，你說問題何在？問題何在？沒有沒有思考思考超乎功利，看似沒有實在利益，超乎功利，看似沒有實在利益，可只要是內心認定的事，無益可只要是內心認定的事，無益也是有益的也是有益的。就像學習書法，。就像學習書法，也許你并不能在書法上取得多也許你并不能在書法上取得多么高的造詣，這看似無益；但么高的造詣，這看似無益；但只要你真正融入書法，你會有只要你真正融入書法，你會有“每臨大事有靜氣每臨大事有靜氣”的一顆恒心。的一顆恒心。這難道不是有益嗎？這難道不是有益嗎？福建省質檢作文：以福建省質檢作文：以“有益與無益有益與無益”為題，

5、為題，寫一記敘文或議論文。寫一記敘文或議論文。人生價值的實現 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，人的一生只有那區區的幾十年，未人的一生只有那區區的幾十年，未來在有限的時間內，實現更多的人來在有限的時間內，實現更多的人生價值，我們就應學會取舍、學會生價值，我們就應學會取舍、學會改變，學會腳踏實地。改變，學會腳踏實地。 記住記住教訓：教訓：1文章應有自己清晰的思想，文章應有自己清晰的思想，不可模糊。不可模糊。2二點論不如一點論二點論不如一點論（張玉庭）（張玉庭） 和諧，麗日有意暖千家和諧，麗日有意暖千家 和諧是一種自然美：青山綠水，那是一種絢麗。和諧是一種自然美：青山

6、綠水，那是一種絢麗。這里的美，美在自然，美在這里的美，美在自然，美在“和諧和諧”，若，若“背山山無背山山無脈，臨水水無源脈，臨水水無源”，便談不上，便談不上“和諧和諧”了。了。 和諧是一種默契：可意會而不可言傳，可神通而和諧是一種默契：可意會而不可言傳，可神通而不可語達，心心想印，不可語達，心心想印，“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通一點通”。 和諧是一種淡泊。采菊東籬下，悠然見南山和諧是一種淡泊。采菊東籬下，悠然見南山”。為名所累不叫和諧，為利所役不是和諧，為繁華所惑為名所累不叫和諧，為利所役不是和諧，為繁華所惑無法和諧。無法和諧。 和諧是一種規律：月亮繞著地球轉，地球

7、繞著太和諧是一種規律：月亮繞著地球轉，地球繞著太陽走，月月如此，年年如此，陽走，月月如此，年年如此，好文章嗎？ 和諧，麗日有意暖千家和諧，麗日有意暖千家 和諧是一種自然美：青山綠水，那是一種絢麗。和諧是一種自然美：青山綠水，那是一種絢麗。這里的美，美在自然，美在這里的美，美在自然，美在“和諧和諧”，若，若“背山山無背山山無脈，臨水水無源脈，臨水水無源”，便談不上，便談不上“和諧和諧”了。了。 和諧是一種默契：可意會而不可言傳，可神通而和諧是一種默契：可意會而不可言傳，可神通而不可語達，心心想印，不可語達，心心想印，“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通一點通”。 和諧是一種淡

8、泊。采菊東籬下，悠然見南山和諧是一種淡泊。采菊東籬下，悠然見南山”。為名所累不叫和諧，為利所役不是和諧，為繁華所惑為名所累不叫和諧，為利所役不是和諧，為繁華所惑無法和諧。無法和諧。 和諧是一種規律：月亮繞著地球轉，地球繞著太和諧是一種規律：月亮繞著地球轉，地球繞著太陽走，月月如此，年年如此，陽走，月月如此，年年如此，好文章嗎？（1 ）文章應）文章應表現自己對表現自己對材料對人生材料對人生獨特深刻的獨特深刻的解讀，解讀，（2）不可發）不可發酵或仿寫材酵或仿寫材料。料。教訓二教訓二 寫作是創造性的心智活動，應表達自己獨特與寫作是創造性的心智活動，應表達自己獨特與清晰的思想，予人心智的開啟，情感的震

9、撼清晰的思想，予人心智的開啟，情感的震撼擴寫材料沒有你的創造與思想，擴寫材料沒有你的創造與思想，如此作文不能及格如此作文不能及格 潘新和潘新和立意的清晰，表現為表達自己對材料的思考，予人思想的啟迪立意清晰詞解一 一路向北 歲月輪回，星輝閃耀。滄海桑歲月輪回，星輝閃耀。滄海桑田，山起云落，再堅硬的巖石。田，山起云落，再堅硬的巖石。在天空的時光下，也將淪為塵埃。在天空的時光下，也將淪為塵埃。再深廣的水湖，在無窮的光熱下，再深廣的水湖，在無窮的光熱下，也只會是一痕車轍也只會是一痕車轍,流傳于世的只流傳于世的只有那拼搏的精神。有那拼搏的精神。立意的清晰，表現為表達自己對材料的清晰思考，讓讀者清晰感受主

10、題與材料的關系立意清晰詞解二 生如逆旅，一葦以航生如逆旅，一葦以航在愛麗絲夢游仙境中，那只在愛麗絲夢游仙境中，那只西裝革履的小兔子，一邊飛奔一邊看表，西裝革履的小兔子，一邊飛奔一邊看表，大喊著：大喊著：“我沒有時間了來不及了。我沒有時間了來不及了。”此舉映射現代人之嘴臉。我們生活的賽此舉映射現代人之嘴臉。我們生活的賽制被統一規劃為運動場的賽跑一般盲目，制被統一規劃為運動場的賽跑一般盲目，路程被定死，只需關注時間的毫厘之差。路程被定死，只需關注時間的毫厘之差。然而生如逆旅，重要的并非時間的一分然而生如逆旅，重要的并非時間的一分一秒，而是生命的縱橫廣遠。一秒，而是生命的縱橫廣遠。 延展生命的路程（

11、延展生命的路程（69） 人生如賽跑，或許更像行人生如賽跑，或許更像行程程“在有限的時間內看你在有限的時間內看你跑了多少路程跑了多少路程”馮驥才之馮驥才之“路路”得之，人生不求一路狂奔，但得之，人生不求一路狂奔，但須一路兼程，延展須一路兼程，延展“吾生須臾吾生須臾”的人生路程。的人生路程。杜拉斯曾言：杜拉斯曾言：“把燈關掉，以便看清燈把燈關掉，以便看清燈倉。倉。”唯有熄滅內心的焦灼之火，保持一唯有熄滅內心的焦灼之火，保持一份相對的神清思澈，我們才能在紛繁世相份相對的神清思澈，我們才能在紛繁世相前安之若素。前安之若素。花瓶仍是花瓶，為何在得到之后便失去花瓶仍是花瓶，為何在得到之后便失去了當初羨艷的

12、目光？得不到的，朝思暮想了當初羨艷的目光？得不到的，朝思暮想踮腳張望；握在手里的，不斷質疑甚至嫌踮腳張望；握在手里的，不斷質疑甚至嫌棄。這恐怕是現代人的通病。拒絕患得患棄。這恐怕是現代人的通病。拒絕患得患失，以冷靜沉著之姿去評判事物，不為形失，以冷靜沉著之姿去評判事物，不為形勢所擾，才能真正領悟生命的真諦。勢所擾，才能真正領悟生命的真諦。 熄滅熄滅“焦灼之焦灼之火火” 標題：人生是樂趣在于堅持標題：人生是樂趣在于堅持分論點分論點1：只有堅持，才能明白：只有堅持，才能明白奮斗過程的艱辛奮斗過程的艱辛分論點分論點2：只有堅持，才有成功：只有堅持，才有成功的收獲的收獲分論點分論點3：只有堅持，才能體

13、會：只有堅持，才能體會人生的樂趣人生的樂趣立意的清晰，表現為表達文章的論證而指向中心論點，論點之間不交錯或重疊立意清晰詞解三關鍵詞一：清晰2，語言的清晰看看這種語言吧看看這種語言吧 喬布斯已然遠逝，但其精神激勵著我們不懈前行。在喬布斯的一生中，他邁開了雙腿奮力奔跑，在人生的賽程插下一個個改變世界的路標。他跑完生命最遙遠的路程，他的產品帶動科技一次有一次的沖向新的高度。余岱宗教授：語言在飄余岱宗教授：語言在飄 不慕綺光琉璃，撣一路素衣風塵的不慕綺光琉璃，撣一路素衣風塵的蘇軾就是這樣的。經歷風雨頓悟人生蘇軾就是這樣的。經歷風雨頓悟人生之本。生命的厚度，由是而增加。一之本。生命的厚度，由是而增加。一

14、句豪言句豪言“唯江上之清風，與山間之明唯江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色月，耳得之而為聲，目遇之而成色”，可見何等的慨然，他的人生態度足以可見何等的慨然，他的人生態度足以令世人仰止。生命的厚度，在他笑對令世人仰止。生命的厚度，在他笑對浮華，直面滄桑中早已升華為氣節名浮華，直面滄桑中早已升華為氣節名士的生命厚度。士的生命厚度。語言清晰而不模糊或不歧義，能讓讀者清晰感受潛載的意義語言清晰詞解1我看到了一方凈土，看到了袁隆平在這塊凈土上乘涼，曬太陽，呼吸新鮮空氣。 守護以自己脫俗的靈魂守護一方心靈的凈土，我們就會像袁隆平那樣懷揣樂觀的心境，就是田間的“艱辛”也能享受生活的快樂，就

15、是日曬的“嚴酷”也還心揣理想的美好。 交代清楚，語言形成清晰的邏輯鏈，而不讓讀者感到疑惑或茫然。語言清晰詞解2“何處是歸程，長何處是歸程，長亭更短亭亭更短亭”，社會，社會要發展，人生要進要發展，人生要進步，也就要有步，也就要有”長長亭更短亭亭更短亭“的努力的努力與逾越。與逾越。 因此，今因此，今天天, ,我們應該我們應該“少一少一些滿足，少一些陶些滿足，少一些陶醉，多一些超越后醉，多一些超越后的回歸，多一些回的回歸，多一些回歸后的超越歸后的超越. .珠穆朗瑪峰是世界上最高的的山，但還是珠穆朗瑪峰是世界上最高的的山，但還是有無數登山者在它的峰頂上留下自己的腳印。有無數登山者在它的峰頂上留下自己的

16、腳印。他們靠的就是對登上山峰的執著，靠的就是他們靠的就是對登上山峰的執著，靠的就是對登上山峰的信念。對登上山峰的信念。 痛苦與幸福痛苦與幸福片段：片段： 有個記者問球王貝利：有個記者問球王貝利：“將來你的兒子會也成將來你的兒子會也成為球王嗎？為球王嗎？”球王直截回答：球王直截回答：“不會的。不會的。”記者記者詫異：詫異：“為什么？為什么？”球王說：球王說：“因為我有一個貧因為我有一個貧窮的爸爸，他沒有。窮的爸爸，他沒有。” 唯其經歷痛苦，方有生活幸福。對，球王的話唯其經歷痛苦，方有生活幸福。對，球王的話語或許就包涵著這層意思吧。語或許就包涵著這層意思吧。 是的，正是因為父親的貧窮，使貝利蓄發了

17、改是的，正是因為父親的貧窮，使貝利蓄發了改變貧窮而進取追求的決心與意志，貝利也才有球變貧窮而進取追求的決心與意志，貝利也才有球王的身價與未來生活的幸福。王的身價與未來生活的幸福。告訴你兩種基本分析法：告訴你兩種基本分析法：1探因分析法：正因為探因分析法：正因為然后才能然后才能2假設分析法：如果不假設分析法：如果不 就可能就可能關鍵詞一：清晰3文體的清晰要體現文體特征，有清晰的文體意識議論文文體辯思議論文文體辯思石修銀中學語文教學參考（高中刊）2012年第五期語文教學通訊（高中刊）2012年第六期 是否，還記得這則故事？是否，還記得這則故事？一天，曾子的妻子要去趕集，一天，曾子的妻子要去趕集，曾

18、子的兒子嚷著也要去。他的妻子便對他兒子說回來以后曾子的兒子嚷著也要去。他的妻子便對他兒子說回來以后殺豬給他吃，這才沒有跟著去趕集。回來后，卻見曾子正殺豬給他吃，這才沒有跟著去趕集。回來后，卻見曾子正要殺豬，她急忙去阻止：要殺豬，她急忙去阻止： “我只是講講的，你怎么當真呢？我只是講講的，你怎么當真呢？” 曾子認真地看著她：曾子認真地看著她：“做人要有誠信，對小孩講的話當做人要有誠信，對小孩講的話當然要遵守諾言然要遵守諾言”，最后，這豬也被殺了。，最后，這豬也被殺了。 這則這則“曾子殺豬曾子殺豬”的故事，我們知道誠信，不僅僅是的故事，我們知道誠信，不僅僅是對一個小孩講的話，更是人生的一重大信條。

19、對一個小孩講的話，更是人生的一重大信條。 一天，曾子的妻子要去趕集，曾子的兒子嚷著也要去。一天，曾子的妻子要去趕集，曾子的兒子嚷著也要去。他的妻子便對他兒子說回來以后殺豬給他吃，這才沒有跟他的妻子便對他兒子說回來以后殺豬給他吃，這才沒有跟著去趕集。回來后，卻見曾子正要殺豬，她急忙去阻止，著去趕集。回來后，卻見曾子正要殺豬，她急忙去阻止，但曾子卻講，做人要有誠信，對小孩講的話當然要遵守諾但曾子卻講，做人要有誠信，對小孩講的話當然要遵守諾言，最后，這豬也被殺了。言，最后，這豬也被殺了。1議論文的事例議論文的事例誤作記敘文表述誤作記敘文表述漫漫人生路，沉吟淺唱；汩汩生活水，漫漫人生路，沉吟淺唱；汩汩

20、生活水，靜行靜遠靜行靜遠人的一生，又如滔滔東人的一生，又如滔滔東流的長江水，一路向前奔跑。流的長江水，一路向前奔跑。奔跑是你奔跑是你110欄上史冬鵬的英姿颯爽欄上史冬鵬的英姿颯爽奔跑是你球上奧姆的戎馬沙場。奔跑是你球上奧姆的戎馬沙場。表現二：文化散文誤作議論文語言表現二：文化散文誤作議論文語言懷揣夢想奮斗，就懷揣夢想奮斗，就能演繹大氣人生。小能演繹大氣人生。小草因為有了夢想，就草因為有了夢想，就能不畏嚴寒沖破厚厚能不畏嚴寒沖破厚厚的土層，將生命的綠的土層，將生命的綠意伸向藍天。水滴因意伸向藍天。水滴因為有了夢想，就能流為有了夢想，就能流向小溪奔向江河匯入向小溪奔向江河匯入大海，使生命才會永大海

21、，使生命才會永不干涸而成其博大不干涸而成其博大。懷揣夢想奮斗，就能懷揣夢想奮斗，就能演繹大氣人生。演繹大氣人生。 “小小草因為有了夢想，就能草因為有了夢想，就能不畏嚴寒沖破厚厚的土不畏嚴寒沖破厚厚的土層，將生命的綠意伸向層，將生命的綠意伸向藍天。水滴因為有了夢藍天。水滴因為有了夢想，就能流向小溪奔向想，就能流向小溪奔向江河匯入大海，使生命江河匯入大海，使生命才會永不干涸而成其博才會永不干涸而成其博大大。”一一詩人如此說詩人如此說。表現三：散文詩語言誤作議論文語言帶著善心上路帶著善心上路，你會收獲一條碧溪。帶著善心上路，你會收獲一條碧溪。帶著善心上路，你會收獲一場春雨。帶著善心上路，你會收獲一場

22、春雨。帶著善心上路，你會收獲一顆明珠。帶著善心上路，你會收獲一顆明珠。教訓：教訓：作文無模式，文章有體裁；作文無模式，文章有體裁；文體合規矩，高分有保障文體合規矩，高分有保障關鍵詞二：厚實文章要予人文章要予人沉甸甸的感覺沉甸甸的感覺記敘文的厚實，是形象的豐記敘文的厚實，是形象的豐滿，思想的深邃或情感的充滿，思想的深邃或情感的充實。實。議論文的厚實，是論證的嚴議論文的厚實，是論證的嚴密，說理的有力。密，說理的有力。解讀：厚實議論文：不充實表現在哪里？議論文：不充實表現在哪里？ 創意廣告有時不僅是宣傳，也會為藝創意廣告有時不僅是宣傳，也會為藝術留下珍品。術留下珍品。 鉆石如今已成為愛情和婚姻的象征

23、，鉆石如今已成為愛情和婚姻的象征，卻正是因為一則浪漫的廣告卻正是因為一則浪漫的廣告“鉆石恒鉆石恒久遠，一顆永流傳。久遠，一顆永流傳。”廣告人用鉆石的廣告人用鉆石的堅硬象征愛情的忠貞不渝，讓鉆石成為堅硬象征愛情的忠貞不渝，讓鉆石成為人們深刻的愛情化身，而這句廣告也因人們深刻的愛情化身，而這句廣告也因此成為人們心中永遠的記憶。此成為人們心中永遠的記憶。一個人的生命是有限的，人一個人的生命是有限的，人生的價值在于你用有限的時間生的價值在于你用有限的時間跑了多少路程。人生的密度比跑了多少路程。人生的密度比長度更值得追求。我們抓不到長度更值得追求。我們抓不到時間的尾巴，亦不可預測未來時間的尾巴，亦不可預

24、測未來生命還有多長，我們都活在當生命還有多長，我們都活在當下，而當下所能做的，就是以下，而當下所能做的，就是以昂然的姿態奮力奔跑，以此來昂然的姿態奮力奔跑，以此來延續生命的軌跡。延續生命的軌跡。“2012“2012年高考優卷年高考優卷”片段片段讓學生就一個自己提出讓學生就一個自己提出的觀點作分析，要求：的觀點作分析，要求：中間不用例證，不得少中間不用例證，不得少于于50字。字。不妨一試 別讓別讓”憂心憂心”陪我們走陪我們走 請別請別“憂心憂心”我們一個我們一個人走，離開你們的羽翼，人走，離開你們的羽翼，我們才能獨立我們才能獨立 請別請別“憂心憂心”我們的選我們的選擇，有自己選擇的體驗，擇，有自

25、己選擇的體驗，才有生存的經驗。才有生存的經驗。 請別請別“憂心憂心”我們的跌我們的跌倒，經過路上的磕絆，我倒，經過路上的磕絆，我們才有意志的鍛造，才能們才有意志的鍛造，才能健壯成長。健壯成長。 框架一框架一 舍我其誰的意氣，使人奮起舍我其誰的意氣，使人奮起/ /獻身理想獻身理想的意氣，使人勇敢的意氣，使人勇敢/ /勇于探索的意氣，使人獲以勇于探索的意氣，使人獲以發揮潛能的金鑰匙。發揮潛能的金鑰匙。 框架二框架二我們要有舍我其誰的意氣，使自己奮我們要有舍我其誰的意氣，使自己奮起起/ /我們要有獻身理想的意氣，使自己勇敢我們要有獻身理想的意氣，使自己勇敢/ /我我們要有勇于探索的意氣，使自己獲以發

26、揮潛能們要有勇于探索的意氣，使自己獲以發揮潛能的金鑰匙。的金鑰匙。結論結論：望盡人類千載悠悠的歷史，凡成大事者，望盡人類千載悠悠的歷史，凡成大事者，皆為意氣風發、慷慨激越之人。讓我們以舍我皆為意氣風發、慷慨激越之人。讓我們以舍我其誰的意氣為帆，以獻身理解的意氣為舵，以其誰的意氣為帆，以獻身理解的意氣為舵，以勇于探索、勇于挑戰的意志為槳，駕起人生的勇于探索、勇于挑戰的意志為槳，駕起人生的巨輪，向著成功的彼岸遠航。巨輪，向著成功的彼岸遠航。表現三：論證不集中表現三：論證不集中不充實表現不充實表現成功的秘訣，是樹立遠大目標，是磨練堅韌意志，是堅持不懈的奮斗，是懷揣一個平常心的心態。成功的秘訣你知道錯

27、在你知道錯在那里嗎？那里嗎？成功的秘訣，是樹立遠大目標，是磨練堅韌意志，是堅持不懈的奮斗，更是懷揣一個平常心的心態。 成功的秘訣是什么讓伽利略不以舊的理論為綱，是什么讓伽利略不以舊的理論為綱，讓真理之步邁進了人類文明的史冊？讓真理之步邁進了人類文明的史冊？是什么讓貝多芬不成為傳統的奴隸，是什么讓貝多芬不成為傳統的奴隸，開創了充滿生命的豪情的開創了充滿生命的豪情的第九交響第九交響樂樂？是情感這把尺，是它讓人們不？是情感這把尺，是它讓人們不以情感的親疏，讓人類向前邁進；是以情感的親疏，讓人類向前邁進；是它讓人們不以情感的遠近，讓人類向它讓人們不以情感的遠近，讓人類向著認識真理奔跑；是它讓我們給理智

28、著認識真理奔跑；是它讓我們給理智一條路，給智慧一條路，給文明一個一條路，給智慧一條路，給文明一個永恒！永恒！表現四：說理不到位表現四：說理不到位不充實表現不充實表現教訓：教訓： 寫作要有讀者意識，思考寫作要有讀者意識，思考自己的文章讀者是否感到實自己的文章讀者是否感到實在感到可信感受觀點支撐的在感到可信感受觀點支撐的力度力度關鍵詞三：關鍵詞三：亮點亮點一篇作文，出現一篇作文，出現月亮月亮，最好不過；如果沒有最好不過；如果沒有月月亮亮，群星璀璨群星璀璨也很也很好；沒有好；沒有群星璀璨群星璀璨，出現出現數顆星星數顆星星也就不也就不錯；千千萬萬不能給閱卷錯；千千萬萬不能給閱卷老師看的是老師看的是茫茫

29、黑茫茫黑夜夜漆黑一片漆黑一片 何永康何永康關鍵詞三：亮點關鍵詞三：亮點忽見陌頭楊柳色忽見陌頭楊柳色【打造法一】選取獨特角度選取獨特角度【打造法二】演繹新穎演繹新穎表達表達【打造法三】展現語言底蘊展現語言底蘊1小口切入如何打造呢？如何打造呢？【打造法一】選取獨特角度選取獨特角度“品味時品味時尚尚”為題為題品味時尚，感受社會的滄桑巨變品味時尚，感受社會的滄桑巨變品味時尚，洞察時代的精神風貌品味時尚，洞察時代的精神風貌品味時尚，內省個人的責任牽系品味時尚，內省個人的責任牽系【結論結論】品味時尚，激發你的情品味時尚，激發你的情感，張揚你的人生感，張揚你的人生思考思考一一【開頭開頭】品味時尚，從品味時尚

30、，從“頭頭”說起。說起。 【結論結論】感受社會的審美變化感受社會的審美變化，更感受時代寬容的心胸與創新的精神更感受時代寬容的心胸與創新的精神思考思考二二【方法破解方法破解】聚焦小口法聚焦小口法讀下面的文字，按要讀下面的文字，按要求作文。求作文。無論是學習知識還是無論是學習知識還是休閑娛樂，我們常常休閑娛樂，我們常常要讀各種門類的書籍。要讀各種門類的書籍。有人說在書里的世界有人說在書里的世界徜徉，我們往往有所徜徉，我們往往有所得；在書外的世界漫得；在書外的世界漫步，我們往往有所悟；步，我們往往有所悟；有人說有人說。 你對你對“書里書外書里書外”有何思考或體驗，寫有何思考或體驗，寫一篇記敘文或議論

31、文一篇記敘文或議論文。書里書外書里書外“比翼比翼”飛飛沉溺書海且當休沉溺書海且當休成功的作品，就是用最小的面積驚人地集中了最大量的思想。 -巴爾扎克啟示：啟示：小口見獨特。小口見獨特。小口見思想小口見思想小口見充實小口見充實 我們需要什么樣的大師？我們需要什么樣的大師？ 化用錢學森一句驚世之問：化用錢學森一句驚世之問：“為何中國不出諾貝爾獎？為何中國不出諾貝爾獎？”中國又為何不出大師？恐怕在中國又為何不出大師？恐怕在光怪陸離紛繁嘈雜的現今社會光怪陸離紛繁嘈雜的現今社會下，我們自可從袁隆平這位不下，我們自可從袁隆平這位不像大師的大師身上尋找答案。像大師的大師身上尋找答案。2質疑逆思如何打造呢？如

32、何打造呢？【打造法一】選取獨特角度選取獨特角度 馮驥才的觀點是在人生的賽馮驥才的觀點是在人生的賽跑上，要跑出更多的路程。而跑上，要跑出更多的路程。而人生講究質量，不奔跑，慢慢人生講究質量，不奔跑，慢慢跑也是一種對人生賽跑的態度跑也是一種對人生賽跑的態度. . 享受慢生活享受慢生活慢慢走，一路欣賞風景慢慢走，一路欣賞風景1奔跑跑出更多的路程奔跑跑出更多的路程固然可嘆，而自己力固然可嘆，而自己力所能及的奔跑也是一所能及的奔跑也是一種積極的人生態度。種積極的人生態度。盡其所能亦可嘆2最雷人的立意最雷人的立意 子非魚，焉知魚之所想？子非魚，焉知魚之所想？ 你不是袁隆平，你怎么知道袁氏所你不是袁隆平，你

33、怎么知道袁氏所想？想？ 現在的人都喜歡把自己的主觀意識現在的人都喜歡把自己的主觀意識加諸別人身上，以為自己所想即為別加諸別人身上，以為自己所想即為別人所想。霸道如是，誠以為憂。人所想。霸道如是，誠以為憂。 子非魚，莫霸道子非魚，莫霸道作文題：作文題：星空星空燦爛燦爛 片段：我們頭上的燦爛星空？我們頭上的燦爛星空？ 誰出的題啊？現在的星空還燦爛嗎？怎么誰出的題啊？現在的星空還燦爛嗎？怎么不改成美麗的太湖水呢？這個比較有現實意不改成美麗的太湖水呢？這個比較有現實意義。作為一名高中生而言，對于這些小孩子義。作為一名高中生而言，對于這些小孩子才會才會感感興趣的東西沒有激情。黑夜給了我黑興趣的東西沒有激

34、情。黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用他來翻白眼！閑話少說，色的眼睛，我卻用他來翻白眼！閑話少說，還是要寫作文，現在來論證怎么能夠看見頭還是要寫作文，現在來論證怎么能夠看見頭上燦爛的星空：拿一大棒子，狠狠的打在頭上燦爛的星空：拿一大棒子，狠狠的打在頭上！上！ 【打造法二】演繹新穎表達演繹新穎表達假設推想如何打造呢？如何打造呢？【打造法二】演繹新穎表達演繹新穎表達 沒有了妖魔的取經之路沒有了妖魔的取經之路 如果一步西天，倒也爽快，只是師徒幾如果一步西天，倒也爽快，只是師徒幾人的關系恐怕也只能停留在人的關系恐怕也只能停留在“酒肉朋友酒肉朋友”的層次上了。所謂的層次上了。所謂“患難見真情患難見真情”：八戒

35、：八戒雖色，卻處處念叨著師傅，偷了個西瓜還雖色，卻處處念叨著師傅，偷了個西瓜還不忘分給師傅半個；沙僧雖傻，卻任勞任不忘分給師傅半個；沙僧雖傻，卻任勞任怨，甘心做大伙兒的下手；悟空雖狂，可怨，甘心做大伙兒的下手；悟空雖狂，可師傅有難，不也是不顧生死，降妖除魔嗎？師傅有難，不也是不顧生死，降妖除魔嗎？戰場上結下的友情才是鋼鐵鑄成的啊！倘戰場上結下的友情才是鋼鐵鑄成的啊！倘若一切都太容易，那悟空充其量只是個開若一切都太容易，那悟空充其量只是個開路的，沙僧充其量只是個腳夫，八戒逗逗路的，沙僧充其量只是個腳夫，八戒逗逗大家開心而已，便是一個太無趣的故事了。大家開心而已，便是一個太無趣的故事了。【方法破解】【方法破解】打造法三：展現語言底蘊打造法三：展現語言底蘊腹有詩書氣自華腹有詩書氣自華最是書香能致遠最是書香能致遠追求的心無可厚非，只是追求的心無可厚非，只是我們不應該忽視眼前所擁我們不應該忽視眼前所擁有的美。智者，便是會懂