三年級數(shù)學下冊 長方形和正方形的面積——探索規(guī)律 2教案 北京版 教案_第1頁
三年級數(shù)學下冊 長方形和正方形的面積——探索規(guī)律 2教案 北京版 教案_第2頁
三年級數(shù)學下冊 長方形和正方形的面積——探索規(guī)律 2教案 北京版 教案_第3頁
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文檔簡介

1、探索規(guī)律教學目標：1. 通過觀察、比較引導學生探索規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結規(guī)律、運用規(guī)律。2. 在探索中培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和總結能力。3. 激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性。教學重點：觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教學難點：總結規(guī)律與運用規(guī)律。主要教法：引導發(fā)現(xiàn)法。教具：課件。學法指導：小組學習。教學過程含時間分配教學內(nèi)容及教師活動6分學生活動34分一、激發(fā)興趣，探索新知。（15）1師出示要求：用24米長的繩子圍成一個長方形或正方形，它的面積可能是多少平方米？怎樣圍，面積會更大？師：你們想試試嗎？2帶領學生理解題意，探索研究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（1）學生讀題，通過讀題，你知道了什么？（24米是周長）（2）要求長方形或

2、正方形的面積。需要知道哪些條件？（長、寬或邊長）（3）根據(jù)長方形或正方形的周長公式、面積公式進行分組研究，記錄在課堂本上。格式： a(m) b(m) s()3小組匯報，投影展示。仔細觀察，想一想長、寬的變化與面積的變化有什么關系？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（利用電腦當時畫出長方形，演示它的變化過程。）4得出結論：當周長一定時，圍成的正方形面積比長方形的大。（板書）二、練習。（8）出示紙片如下： 18厘米 24厘米從這個長方形上剪下一個最大的正方形，怎樣剪？為什么？三、綜合練習。（12）完成p27 14題，15題。（1）學生獨立分析解答。（2）分別說說每個題的解答思路。老師適當進行指導。四、練習小結。（3）根據(jù)學生的學習情況進行總結。（1）學生讀題，通過讀題，你知道了什么？（24米是周長）（2）要求長方形或正方形的面積。需要知道哪些條件？

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