1、小學英語課程綱要課程名稱：小學四年級教學材料：人民教育出版社2003年初審義務教育課程標準實驗教材英語（PEP）（下冊）開發教師：劉媛媛 吳思授課時間：（40課時）授課對象：四年級【課程目標】1.能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。2.能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），并簡單運用。3.能聽、做6個TPR活動。4.能學會3個小制作。5.能唱8首歌曲。6.能聽、說、唱7首歌謠。7.能完成6個自我評價活動。8.能聽懂6個幽默小故事。9.能了解6項簡單的中西方文化知識。【課程內容】根據全日

2、制義務教育英語課程標準（實驗稿）的要求，采用人民教育出版社的義務教育課程標準實驗教材。其課程內容包括：第一單元：Our school內容標準：（單元目標）1、能力目標（1）能夠簡單介紹學校校舍的分布情況，如：This is the teachers officeThat is my classroom（2）能簡單說出每個課室的不同功能，如：Go to the libraryRead a story-book（3）能聽懂并回答一些問題，如：Is this the library? Is that the TV room?（4）會唱歌曲“Our School”。2、知識目標（1）掌握A、B部分Re

3、ad and write的單詞和句子并能做到會聽、說、讀、寫。（2）認讀A、B部分Lets learn、Lets talk中的單詞和句子。（3）理解Lets do、Lets chant等部分的內容。（4）了解Story time、Good to know等部分的內容。3、情感、策略、文化等有關目標（1）情感態度：能以得體的方式向客人介紹自己的學校。（2）學習策略：注重合作學習，鼓勵學生大膽想象，構思未來學校的藍圖。（3）文化目標：了解在不同場合應該遵守的公共道德，培養學生對學校的熱愛之情。教學重難點：（單元）本單元重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能。重點學習的句型是：This i

4、s the teachers officeThat is my classroomIs this the library? Is that the TV room? A、B部分的Lets talk 滲透了這幾個新的句型，應作為本單元的教學難點。教學安排：課時1Part A lets learn Lets do課時2Part A lets talk Lets play/Part C Lets sing課時3Part A Read and Write/Part C Good to know Lets chant課時4Part B lets learn Lets chant/Part C Task

5、time課時5Part B lets talk Lets play/Part C Lets check課時6Part B Read and Write/Part C Story time Pronunciation第二單元：What Time is it?內容標準：（單元目標）1、能力目標（1）能夠詢問時間并做出正確的回答，如：What time is it? Its nine oclock（2）能夠結合學過的語言描述自己的日常活動，如：Its time for English classIts time to go to school（3）能夠聽懂并發出一些指令，如：Time for bre

6、akfastDrink some milk（4）能夠看懂、并能制定自己的課程表和作息時間表。（5）能夠自己動手制做一個鐘并用所學語言進行描述。2、知識目標（1）掌握A、B部分Read and write的單詞和句子并能做到會聽、說、讀、寫。（2）認讀A、B部分Lets learn、Lets talk中的單詞和句子。（3）理解并能夠在教師指導下完成Lets do、Lets chant和Lets find out部分聽聽做做、吟唱歌謠和選出正確答案等目標要求。（4）了解Story time、Good to know等部分的內容。3、情感、策略、文化等有關目標（1）情感態度：培養學生嚴格的時間觀念，

7、養成守時、守紀的好習慣。（2）學習策略：注重合作學習與實踐活動，培養心靈手巧的學生。（3）文化目標：了解地球上不同時區在同一時刻的時間是不同的。教學重難點：（單元）本單元重點學習時間的表達以及描述不同時間進行的日常活動。主要句型是：What time is it? Its . Its time for ./ Its time to.A、B部分的Lets talk 滲透了這幾個新的句型，應作為本單元的教學難點。教學安排：課時7Part A lets learn Lets do課時8Part A lets talk Lets play/Part C Lets sing課時9Part A Read

8、and Write/Part C Good to know Lets chant課時10Part B lets learn Lets chant/Part C Task time課時11Part B lets talk Lets play/Part C Lets check課時12Part B Read and Write/Part C Story time Pronunciation第三單元：Unit 3 Is this your skirt?內容標準：（單元目標）1、能力目標（1）能簡單描述衣物的大小、新舊和顏色，如：“My jacket is grayTheyre so small”等。

9、（2）能提問并回答有關衣物所屬的一些問題，如：“Is this your skirt? Is that your T-shirt?”等。（3）能聽懂并發出與衣服相關的一些指令，如：Put on your T-shirt（4）會唱歌曲“My Clothes”。2、知識目標（1）掌握A、B部分Read and write四線格中的單詞和句子并能做到會聽、說、讀、寫。（2）認讀A、B部分Lets learn、Lets talk中的單詞和句子。（3）理解Lets do、Lets chant等部分的內容并能夠在教師指導和錄音帶的伴奏下完成聽聽做做和會吟唱等目標要求。（4）了解Story time和Goo

10、d to know等部分的內容。3、情感、策略、文化等有關目標（1）情感態度：能得體穿衣，不出穿衣尷尬局面。（2）學習策略：注重合作學習，鼓勵學生創新，嘗試服裝設計。（3）文化目標：了解不同國家的服飾常識以及一些常見外來語的由來。教學重難點：（單元）本單元重點學習服裝名稱及其單、復數的使用習慣。重點學習的句型是：Is this your skirt? Yes, it isIs that your T-shirt? No, its notThese are your pantsThose are your shoesA、B部分的Lets talk 滲透了這幾個新的句型，應作為本單元的教學難點。教

11、學安排：課時13Part A lets learn Lets do課時14Part A lets talk Lets play/Part C Lets sing課時15Part A Read and Write/Part C Good to know Lets chant課時16Part B lets learn Lets chant/Part C Task time課時17Part B lets talk Lets play/Part C Lets check課時18Part B Read and Write/Part C Story time Pronunciation復習單元：Recyc

12、le 1內容標準：（單元目標）1復習1-3單元的目標語言與詞匯，要求學生做到能聽、會認，并在實際情景中準確表達。2復習1-3單元Read and write部分的六組句型和35個單詞，要求學生能熟練地聽、說、認讀并在四線格中正確書寫。教學重難點：（單元）1Read and write描述了學生利用廢舊材料設計制作服裝進行表演的小故事。內容涉及第二、三單元主要句型以及第一單元中有關學校場館的單詞。2Task time是一項鼓勵學生動手用腦進行創新設計的任務型語言活動，建議教師以Read and act為例組織學生課后收集可回收物品設計出自己喜歡的服飾，在課上進行“時裝表演”，教師給予綜合性評價。

13、3Spelling game和Chant and write旨在復習第二、三單元的重要詞匯。前一項語言游戲意在鞏固服裝類詞匯。4Lets read和Think and write融會了前三單元的重要詞匯并在語言上有所擴展，前一項活動旨在通過閱讀活動清單判斷句子正誤，以提高學生的閱讀理解能力。教學安排：課時19Lets sing Read and act Chant and write課時20Lets read Think and write Task time Spelling game第四單元：Unit 4 Its warm today.內容標準：（單元目標）1、能力目標（1）能夠簡單介紹天

14、氣情況。（2）能說出不同天氣情況下該穿什么衣服。（3）能聽懂并回答一些問題，如：Whats the weather like in Beijing? Can I wear my new jacket?（4）會規范書寫句子：Its warm todayLets play footballIts coolIs it cold?（5）會唱歌曲“Thunder”。2、知識目標（1）掌握A、B部分Read and write中的單詞和句子并能做到會聽、說、讀、寫。（2）聽、說、認讀A、B部分Lets learn、Lets talk中的單詞和句子。（3）理解Lets do、Lets chant等部分的內容

15、。（4）了解Story time、Good to know等部分的內容。3、情感、策略、文化等有關目標（1）情感態度：注重培養學生學習的愿望，鼓勵學生參與實踐活動。（2）學習策略：注重觀察、交際功能，學會觀察、提問等策略。（3）文化目標：了解世界主要城市的天氣差異和談論天氣所具有的寒暄功能。教學重難點：（單元）本單元重點學習表示天氣狀況的形容詞。重點句型是Whats the weather like today? Its rainyCan I wear my ? Yes you canNo, you cantA、B部分的lets talk 滲透了這幾個新句型，是本單元的教學難點。教學安排：課時

16、21Part A lets learn Lets do課時22Part A lets talk Lets play/Part C Lets sing課時23Part A Read and Write/Part C Good to know Lets chant課時24Part B lets learn Lets chant/Part C Task time課時25Part B lets talk Lets play/Part C Lets check課時26Part B Read and Write/Part C Story time Pronunciation第五單元：How much is

17、 it?內容標準：（單元目標）1、能力目標（1）能夠簡單描述衣服、鞋子的大小，評論價格、顏色和款式，如：Its expensive / colorful（2）能夠詢問價格并做簡略評價，如：How much is it? Its. （3）能夠聽懂并發出與各種鞋相關的簡單指令，如：Put on your sneakersRun in the park2、知識目標（1）掌握A、B部分Read and write的單詞和句子。（2）聽、說、認讀A、B部分Lets learn和Lets talk中的單詞和句子。（3）理解lets do、Lets chant等部分的內容。（4）了解Story time、G

18、ood to know等部分的內容。3、情感、策略、文化等有關目標（1）情感態度：能以得體的方式與人交際。（2）文化目標：了解英美兩國與我國的衣物尺碼標記的不同。教學重難點：（單元）本單元重點學習有關衣服和鞋子的大小、評論價格、顏色和款式，其中難點在于A部分的Lets talk和B部分的Lets learn。建議教師采用實物教學的方式教授并分解難點。注意“How much is it?”和“How much are they?”的比較教學，即，用前者帶動后者，同時復習慣以復數形式出現的衣物名詞。教學安排：課時27Part A lets learn Lets do課時28Part A lets

19、talk Lets play/Part C Lets sing課時29Part A Read and Write/Part C Good to know Lets chant課時30Part B lets learn Lets chant/Part C Task time課時31Part B lets talk Lets play/Part C Lets check課時32Part B Read and Write/Part C Story time Pronunciation第六單元：At a farm內容標準：（單元目標）1、能力目標（1） 能聽懂 “Are they.? How many

20、.?”，并能在情景運用。（2） 能聽、說、認讀單詞：toamto、cucumber、potato、onion、carrot以及它們的復數形式。（3） 聽、說、認讀主要語言結構：What are these/those？ Are these/those.?并能根據實際情況進行簡略回答。（4） 掌握單詞eleven、twelve、thirteen、fifteen、twenty的聽、說、讀、寫。（5） 正確運用How many.are there?詢問動物以及其他物品的數量，并能做出相應回答。重點書寫句子How many horses are there？ 2、知識目標（1） 能夠聽、說、認讀單詞：

21、sheep，hen，cow，horse，goat，lamb。（2）了解單詞sheep，hen，cow，horse，goat，lamb的復數形式。（3） 聽懂Lets do部分是指示語，并按要求做出相應動作。（4）通過Story time 的內容提高學生的閱讀理解能力。3、情感、策略、文化等有關目標（1）情感態度：能以得體的方式與人交際：詢問名稱與數量。（2）學習策略：主動詢問，合作，溝通。（3）文化目標：了解幾條由動物名稱構成的英語諺語。教學重難點：（單元）本單元重點學習農場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復數形式的一般疑問句，其中難點在于A部分的Lets talk和B部分的Lets lea

22、rn 及Lets talk。教學安排：課時33Part A lets learn Lets do課時34Part A lets talk Lets play/Part C Lets sing課時35Part A Read and Write/Part C Good to know Lets chant課時36Part B lets learn Lets chant/Part C Task time課時37Part B lets talk Lets play/Part C Lets check課時38Part B Read and Write/Part C Story time Pronunci

23、ation復習單元：Recycle 2內容標準：（單元目標）（1）能力目標（1）復習4-6單元的語言和詞匯，要求學生做到聽、說、認讀，并能在實際情景中表達。（2）復習4-6單元Read and write中的6組句子和28個單詞，要求學生能熟練聽、說、讀、寫。（2）知識目標（1）復習4-6單元的語言和詞匯，要求學生做到聽、說、認讀，并能在實際情景中表達。（2）復習4-6單元Read and write中的6組句子和28個單詞，要求學生能熟練聽、說、讀、寫。（3）情感、策略、文化等有關目標培養學生想象、推理的能力。教學重難點：（單元）1.認讀Lets act部分的對話。2.學習Lets play

24、 Chant and find! 和Chant and colour，并完成相應的練習。3.會唱歌曲A B C songs。教學安排：課時39Read and act Listen and write Lets sing課時40 Lets chant Lets play Read and think【實施建議】（一）教學方式：1、交際法：讓學生能夠運用言語進行交流，重要的是使學生能夠考慮到進行相互交流的人們的作用和地位，考慮到所涉及的題目和情景，從而能恰如其分地運用語言。2、 游戲教學法：用游戲形式復習單詞、句型，練習新語言點，使學生寓學于樂，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。游戲要求簡短易行，有趣味，而且要與本課教學內容緊密相關。3、 情景教學法：情景是教師創設或模擬的生活場景，應具有真實、生動、實用的特點，便于學生將所學語言材料進行綜合、創造性地進行表達交流。這種練習方法，有