1、人教四下三角形整理與復習教學設計復習目標：1.通過系統的整理和復習，進一步鞏固三角形的有關知識點，加深對三角形有關知識內在聯系的認識，提高運用知識和解決問題的能力。2.通過系統的整理和復習，初步掌握自主復習的一般方法，自主構建知識網絡。3.學活用不同的方法解決同一個問題，在復習中體驗成功的喜悅，增強數學的學習信心。復習重點：畫出三角形的高以及三角形的內角和的應用。復習難點：運用三角形的特點解決三角形內角和的有關問題。復習準備：各類三角形、ppt復習過程：一、創設情境，導入新課。（出示圖片）問：這些建筑都有一個共同的地方，是什么嗎？問：生活中在很多建筑里面都可以看到三角形，知道為什么嗎？二、回憶

2、梳理，構建知識。1.整理三角形的認識相關知識問：什么樣的圖形是三角形？問：是不是任意的三條線段都能組成三角形呢？判斷：哪組中的三條線段能圍成三角形？為什么？問：還記不記得三角形各部分的名稱？問：如果從三角形的一個頂點向它的對邊引一條垂線，這條垂線叫什么名字？問：垂足所在的這條邊叫什么？問：三角形有幾條高？2.三角形分類問：如果要將三角形進行分類，可以怎么分？問：分別分為哪幾類？問：用幾何圖表示這些三角形的關系，可以怎樣表示？問：這些三角形都有什么樣的特點？（出示三角形，讓學生判斷）3.三角形內角和師：三角形的內角和是多少？4.圖形的拼組問：四邊形的內角和是多少？問：五邊形呢？六邊形呢？怎樣求它

3、們的內角和？三、應用拓展，深化提高。通過剛才的梳理，我們對三角形的認識又加深了一步，接下來我們就應用這些知識進行闖關比賽，看誰學得最好。（題目附后）板書： 三角形復習與整理 三角形內角和是180度（與三角形的大小、形狀無關）按邊分按角分 三角形分類直角三角形三角形等腰三角形等邊三角行形銳角三角形鈍角三角形1. 這里有一條紅領巾，它的形狀是等腰三角形，其中1110， 請計算出2（ ），3（ ）。2.計算未知角的大小。等腰三角形的頂角是100度，那么一個底角是多少度？等腰三角形的一個底角是70度，那么頂角是多少度？3畫出相應的底邊上的高。底底底4.求出下面圖形的內角和。5.已知：1=30 2=60

4、 3 =40。 求4 、5、6 的度數教學反思這一單元學習了三角形的認識、三角形分類、三角形內角和以及三角形內角和的應用等知識。學生對于三角形并不陌生，如吊橋的吊線就是三角形的，還有衣架等等都含有三角形的圖形在里面，因此學生對三角形還是比較熟悉。在教學的開始，我引用幾圖片讓學生觀察發現每一張圖里面都含有三角形，從而引出三角形的穩定特性，再由“你還了解三角形的哪些特點？”這一問題，引入本節課的復習。通過回憶與整理，發現學生對于三角形三邊的關系、三角形的分類、三角形內角和這幾個方面的知識掌握得比較好，而對于畫高和求多邊形的內角和的計算方法掌握的不是很好。這節課的重點是讓學生畫三角形的高還有利用三角形的內角和知識解決相應問題，但是在回憶與整理時，沒有很好地講解多邊形內角和的計算方法，在復習三角形“高”的時候也是一帶而過，沒有能讓學生及時練習并強化畫高的方法，導致學生在做練習時出現的錯誤較多，沒有很好的突破本課的重點。復習課，除了讓學生對學過的知識進行回憶和整理，更重要的是讓學生進行應用反饋，到時因為在整理知識的時候花了太多時間，所以在最后的的練習環節時間比較緊湊，沒有能很好的檢驗學生的復習情況。練習的題量過多，雖然很多題目都是根據考點來設