1、.大班美術鴕鳥的故事本文從網絡收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！大班美術：鴕鳥的故事設計意圖：在我園課題幼兒在美術活動中創造美的策略的研究的課題引領下，我班開展了多媒體在美術活動中的有效運用的子課題。通過多媒體的呈現，幼兒興趣點較高，也能幫助幼兒感受豐富的圖畫，積累相關經驗，我設計了本次活動鴕鳥的故事。利用多媒體進行圖片的欣賞以及相關操作示范的視頻展示，充分調動幼兒的積極性，也更清楚的向全體幼兒展示操作的過程。本次活動中采用生活中的物品來拓印添畫，讓幼兒大膽形象體會拓印添畫的樂趣。活動目標：1

2、.了解鴕鳥的外形特征并大膽表述出來。2.嘗試運用輔助材料進行拓印添畫。3.體會操作的樂趣。重難點：運用輔助材料進行拓印添畫活動準備：1.經驗準備：幼兒見過鴕鳥；并且知道它是世界上最大的鳥類。2.物質準備：彩砂紙、油畫棒、鋼絲球、黑色顏料。活動過程：一、認識鴕鳥，觀察外形特征1.播放鴕鳥視頻師：今天來了一群朋友們，看看他們是誰？師：原來是鴕鳥啊，（一張鴕鳥的圖片）。它長什么樣子？師：還有哪里也是細細長長的？（腳）師：你們想走近一點看看嗎？你們想看哪里？（孩子想看哪里就點出來）點頭圖片：看看它的眼睛什么樣的？（大大的、圓圓的）眼睛上面還有？（長長的睫毛呢）師：那它的鼻孔和嘴巴呢？師：哇，嘴巴上面的

3、顏色還有點粉粉、紅紅的呢。師：還想看哪里？（幼兒）脖子什么樣子，什么顏色的？上面還有點小絨毛。點身體：師：你想看哪里？（請一個幼兒）點腳圖片：師：它的腳是什么樣的？二、教師講述三只鴕鳥的故事1.師：看看這里有幾只鴕鳥？（3只）那今天老師就講一個鴕鳥三兄弟的故事吧，有鴕鳥三兄弟生活在一起，分別是老大、老二、老三，他們喜歡在外面走走、看看，但也會遇到一些危險。2.師：有一天下午，鴕鳥三兄弟在沙漠中玩耍，突然遇到了一只狼，老大它趕忙抬起了它那長而有力的腳，把狼給踢跑了。老二則甩起了它的腳，大步大步想跑到了一個安全的地方，老三最膽小，它馬上把頭埋在了沙子里）把自己藏了起來，這樣就不會發現它了。幼兒觀察

4、圖片講述。3.師：你們看看，找一找誰是老大、老二、老三？為什么？4.師：你從哪里看出來它腳像在踢？（一條腿直直的、一條腿彎彎的）跑？（2條腿都分得很開）埋起來？（脖子彎彎的）5.師：老師講了一個鴕鳥三兄弟保護自己的故事，鴕鳥們還有許多故事，看看它們在干什么？（你來猜猜看）。分別出示三張圖，幼兒講述。第一張：鴕鳥一家的故事。第二張：在樹林里，一直鴕鳥彎著脖子，在整理自己的羽毛。一只鴕鳥在望著望著遠處的風景或者望著同伴。原來是鴕鳥在樹林游玩的故事、欣賞風景的故事。第三張：一群鴕鳥在沙漠里比賽跑步的故事。總結原來是XXXX的故事。師：今天我們就要畫一畫鴕鳥的故事。（分析：此環節通過講述故事鴕鳥三兄弟

5、來引發幼兒思考并尋找圖片上的老大，老二、老三感受鴕鳥的不同動作姿態，再出示）一些其他的鴕鳥的圖片，激發幼兒的思考能力和想象力，拓展幼兒的思維能力，為后面畫鴕鳥的故事做鋪墊。）三、認識材料，拓印并添畫1.師：（實物投影）我們要用這些材料來作畫，你認識這些材料嗎？（砂紙、顏料、蠟筆等）這些我們都知道，2.師：這個新材料，你們認識嗎？（出示鋼絲球）怎么用呢？（老師示范印）放在顏料里蘸一蘸，放在上面印一印，看看變成了什么樣？（圓圓）可以用來做什么呢？3.教師出示印好的很多圈在白板上。師：看看，這里有幾只鴕鳥？猜一猜（幼兒猜測）4.師：到底有幾只呢？我們來看看（出示畫好的圖片），你覺得這5只鴕鳥在什么地

6、方？會發生什么樣的故事呢？還有頭、脖子、眼睛可以用什么材料呢？（油畫棒）（分析：這個環節交代清楚繪畫所需的材料，有助于幼兒的操作。主要是出示鋼絲球，激發幼兒的興趣，采用生活中的物品進行拓印添畫，出示繪畫好的鴕鳥的身體，讓幼兒猜測，如果被擋住了鴕鳥該怎么畫。）四、幼兒操作師：那你的鴕鳥發生在什么地方？發生什么故事呢？這里有紅色、咖啡色、藍色、綠色的砂紙，你去選一選。編一個鴕鳥的故事。（分析：這個環節主要教師引導幼兒去操作繪畫。讓幼兒選擇好自己想要畫的鴕鳥的故事。）五、欣賞幼兒作品，介紹自己的創作師：（1）鴕鳥們真是發生了好多有趣的故事呢，誰想來介紹你的鴕鳥？（2）這張是誰的？也來介紹一下。（分析：此環節主要讓幼兒來互相欣賞和互相交流，提高幼兒的審美能力。）活動反思：本次活動給我最深的體會就是美術活動要重在欣賞和引導。以前我們都習慣于老師示范，手把手地教，認為這樣才能讓孩子學會。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創造美，活動中幼兒的常規很重要。本次活動，我通過欣賞鴕鳥的視頻和圖片來引導幼兒大膽的說出鴕鳥的外形特征。然后讓幼兒想象圖片中的鴕鳥在做上