1、二年級下冊千以內數的 認識與表達數學 優秀教案數的認識是小學階段最基 礎的知識之一， 1000 以內數的 認識是學生在學 習了 100 以內數的 認識的基礎上進一步學 習的，是 進一步學 習萬以內數的 認識的基礎。下面就是小 編給大家帶來的二年 級下冊千以內數的 認識與表達數學 優秀教案，希望能幫助到大家！教學目標：1、知識目標： 借助千數 圖認識 千。正確 讀、寫千以內的數，并在數位表中表示出來。2、能力目 標： 將數進行分拆，培養學生對數的多種表達能力。3、情感目 標： 讓學生喜 歡在生活中學 習數學，并能將數學運用于生活。教學重難點：1、用點 圖、簡圖等多種方式表達數。2、千以內數的 讀

2、與寫。教學準備：多媒體教學過程：一、復習引入1. 口算練習。2. 復習前一教 時。師：上節課學習了什么 ?生：匯報。二、鞏固 練習1. 讀讀寫寫 看簡圖再寫數、 讀數 (PPT)2. 拆一拆，合一合 (PPT)458=( )+( )+( ) 700+7=( ) 901=( )+( ) 800+80+8=( ) 700+30+9=( ) 6+60+400=( )3. 看計數器在數位表上寫數。4. 比較有零的三位數的 讀法。560 和 3075. 填空。我國野生大熊貓的數量不超過一千只 A 一千只 寫作： ( ) 只 B 它是由 ( ) 個千組成的我國野生金 絲猴的數量在七百六十只左右A 七百六十

3、只( )只 B 它是由 ( ) 個百、 ( ) 個十組成的數的 組成(PPT) 404 的里面有 4 個 ( ) 和 4 個 ( ); 7 個一和 8 個百是 ( ); 2 個百和 5 個十是 ( ); 10 個 ( ) 是 1000;( ) 是由 3 個百組成的。 一個數個位是 6，百位上是 8 ，這個數是( ) 。 一個數從右 邊起，第一位上是 3，第二位上是 8，第三位上是 5，這個數是 ( ) 。 一個三位數的十位上的數是百位上數的 3 倍，個位上數是百位上數的 2 倍，這個數可能是 ( ) 。6. 判斷 (PPT)505 百位上的 5 表示 5 個百。 ( )3 個百和 4 個一組成

4、 341 。( )個位上的 8 和十位上的8、百位上的8 是一樣的。 ( )一個數末尾的零是不讀出來的。 ( )603 讀作六百零三。 ( )三、拓展 練習卡片游戲 (PPT) 用 3、 7、0 、1 可以組成哪些三位數 ?你能試一試嗎 ?至少 5 種。 學生匯報。四、小結今天有什么收 獲?教學目標：1、認識記 數單位千。2、會用千數 圖表示千與千以內的數。3、會讀千以內的數并登入數位表。教學重點：1、點圖、簡圖等多種方式表達數。2、千以內數的 讀與寫。教學準備：千數圖，數位表、投影片教學過程：一、談話引入1、體育 館里正在 進行激烈的比 賽，A 看臺上的 觀眾們已再為運動員們 “加油 ”看

5、書P10-11主題圖：(1) 你估計一下， A 看臺上坐了多少人 ?(2) 你是怎么數的 ?(3) 有 10 個小區，每個小區的座位有什么安排的?2、今天我 們就來認識 “千 ”(板書課題 )二、新授(一 ) 千數圖1、把每個人看作一點，每個小區就變成了一張 ?(百數圖)2、有幾個百數 圖?板書： 10 個百數 圖就組成了千數 圖 。3、千數 圖是由幾 張百數圖組成的 ?共有幾個點 ?4、小結：一百一百地數，十個百就是一千100 、200 、 300-1000指著千數 圖，一百一百的數數看。(二 ) 千數圖簡圖1、如果每次畫那么多點，你感覺如何 ?千數圖我們可以用 簡圖來表示。2、介紹簡圖：一

6、百用 “”表示、十用 “表”示、一用 “.表”示。例： 342( . .)我們書上的頁碼也都是用數 圖表來表示的。3、試一試 ( 用簡圖表示 )2354574、根據 簡圖我們能很明確地知道一個數的 組成，有幾個 就表示幾個百，有幾個 就表示有幾個十等等。(三 ) 數位表1、我們已經學過了哪些數位， 說一說它們的位置板書：百十個2、每一位分 別表示什么 ?3、今天我 們認識 了 “千 ”、依次從右向左第四位“千”位，表示幾個千。出示板書：千百十個4、看表 讀數說一說幾，表示什么 ?千百十個342567460406(四 ) 讀寫法1、 上面各題對應 板書 ：這就是寫數， 讀做什么呢 ?板書：三百四

7、十2、 下面 請你們自己來把上面 題的讀法寫出來， 406 、 460 發現了什么 ?末尾的 0 不讀，而中間的 0 要讀。3、 游戲：同桌合作，一人讀數、一人寫數。4、 小結：根據 讀數位表，我 們很容易 說出數的 組成，它是由多少個百、幾個十和幾個一組成的。5、 聽組成說數：一個百，二個十、二個一，五個十，六個百、二個千。6、 總結：這節課 你有什么收 獲 ?千數圖、簡圖、數位表、 讀寫法。教學目標 :知識與技能 :1. 千的認識。2. 用千數圖表示千以內的數和千。3. 千以內數的 讀與寫，并登入數位表。4. 千以內數的分拆。5. 數的多種表達方式。過程與方法 :培養學生的知 識遷移能力。

8、情感與態度:培養學生的數感。教學重、 難點 :重點 :千以內數的 讀與寫。難點 :數的多種表達方式。教學準備 :課件教學過程 :一、復習鞏固 :1. 廣場上有 853 人。2. 人民廣場上有 50 只鴿子。3. 花壇里有 1000 枝郁金香。4. 803 戶家庭搬入了森林新村。二、新授1. 用算式表示數的 組成 853=( )+( )+( )2. 350=( )+( )+( ) 1000=( )+( )+( )+( ) 803=( )+( )+( ) 數的分拆，下列數由幾個百、幾個十、幾個一 組成 ?3. 314=( )+( )+( ) 728=( )+( )+( ) 990=( )+( )+

9、( ) 461=( )+( )+( ) 700=( )+( )+( )4. 這樣分拆行 嗎 ?700=(500)+(100)+(100)小結 :要按計數單位對數進行分拆。 中間、末尾有 0 的數的讀、寫法。1.這兩個數怎 樣讀 ?(出示 PPT) 990=( )+( )+( ) 讀作:九百九十 700=( )+( )+( ) 讀作 :七百2. 變一變，怎樣讀 909 、707( 出示 PPT)3. 這四個數有什么共同點 ?在讀數時要注意什么 ?你能舉些例子來 證明你的 觀點嗎 ? 990 700 909 707( 出示 PPT)4. 用怎樣的方法來 讀數?(出示 PPT) 108 、 180 、 810 、780 、 2000 、 22001. 末尾或中 間有 0 的寫法 ( 用算式來幫忙寫數 ) 400+30+7= 200+80+1= 700+20+2= 100+90+1= 800+80+0= 900+90+9= 800+0+8=2. 比較 :兩個 0 分別表示什么含 義? 800+