1、蘇教版三年級語文下冊期末檢測考試復習完整版班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫詞語。qing jio dng ku zhn bi b zh j pio liang zh zh ch bo 2. 讀拼音，寫詞語。no dai yn shi sh xin bo u ch xi hu tn dng zh q d jio cu z gu yu mi fi lio chun du yo ci fi w 3. 看拼音，寫詞語。chung j bo cn l sh xi jin（_） （_） （_） （_）ji yu u zhu tng zh jin qing（_） （_） （_） （_）s xng

2、 bi zh xn shng shu hu（_） （_） （_） （_）4. 讀拼音，寫詞語。yn lio qing b no dai ch bng yo hung yn zu hu zh l zh 句子訓練營5. 按要求完成句子練習。1叔叔開走了一輛電動共享汽車。（按要求改寫句子）（1）“把”字句：_（2）“被”字句：_2黃黃的葉子，像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱。（仿照例子，補全句子）平靜的湖面，像_。3胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著。（縮句）_4下課了，校園里一下子頓時熱鬧起來。（修改病句）_6. 按要求寫句子。1小鳥在枝頭叫著。（改為擬人句）_2秋天的雨把秋天的大門打開了。（改為“

3、被”字句）_3要做到不趁機舔一下，要有毅力和紀律性。（改為感嘆句）_4我們宜豐難道不是正在創建全國文明城市嗎？（改為陳述句）_5院子里的桂花很香。（改為夸張句）_7. 句子游樂場。（1）這缸不正好用來養小魚小蝦嗎？（改陳述句）_（2）牽牛花吹起了小喇叭。（仿寫句子）_（3）這本書不但便宜，而且質量好。（用加下劃線的詞寫句子）_（4）花開了。（擴句，至少擴兩處）_（5）樹上結滿了許許多多數不清的果實。（修改病句）_8. 按照要求寫句子。1修改病句。（1）星期天，在家里寫作業。_（2）兒童節聯歡會上，我們觀看了優美的舞蹈，動聽的歌聲。_（3）下雨了，我們撐著五顏六色的紅傘回家。_2叔叔把一輛電動共

4、享汽車開走了。（改為“被”字句）_3黃黃的葉子，像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱。（照樣子，仿寫句子）_課內填空9. 課文在線。 1.“因_耒而_，冀復得兔。”選自_，這是一則_，從這篇文章中我明白了_。我還知道的寓言故事有_、_。 2.陶罐和鐵罐一文，刻畫了一個_、_的鐵罐，_、_的陶罐，最后鐵罐_，而陶罐還是那樣_、_、_，告訴我們：_。 3.鹿_差點兒送了它的命，可_卻讓它獅口逃生。10. 根據課本內容填空。1.搭船的鳥是一只_，它的羽毛是_的，翅膀帶著一些_，還有一張_的長嘴，十分_。2.早上，草地是_的，因為蒲公英的_；中午，草地是_的，因為蒲公英的_。3.觀察時不僅用眼睛_，用耳朵

5、_，還可以用手_，用鼻子_，有時還可以_。4.生活中不缺少_，只是缺少_。11. 課文內容鞏固。1.紙的發明，本文采用_的結構敘述了東漢時期的_總結了前人的經驗，發明了_，這是我國古代四大發明之一，還有三項發明分別是：_。2.趙州橋，是_時期的石匠_設計并參與建造的一座橋，介紹了趙州橋的_、_和_，表現了我國古代勞動人民的_，是我國寶貴的_。舉例說出一兩個我國寶貴的歷史遺產：_等等。3.一幅名揚中外的畫，這幅畫是_，是_時期的_畫的，它是我國古代十大名畫之一，畫的是北宋_熱鬧的場面，至今有_的歷史了，現在完整地保存在_。12. 根據課文內容填空。1大自然的聲音介紹了大自然中_的聲音、_的聲音和

6、_的聲音，表達了作者對大自然的_之情。2父親、樹林和鳥一文通過寫父親一生最喜歡_和_的故事，贊美了父親_的情感，啟發我們增強環保意識，保護大自然。3帶刺的朋友一文，作者通過記述_的過程，表達了作者對刺猬的_之情。形近字詞13. 比一比，再組詞。驕（_） 撥（_） 瓣（_） 透（_） 培（_） 嬌（_） 拔（_） 辮（_） 誘（_） 倍（_） 14. 比一比，認一認，再組詞。曬（_）亂（_）釣（_）蠟（_）誠（_）灑（_）刮（_）鉤（_）錯（_）城（_）15. 辨字組詞。酒（_） 州（_） 歷（_） 異（_）灑（_） 洲（_） 厲（_） 導（_）16. 比一比，再組詞。仿（_） 沒（_） 哄（_

7、） 豬（_） 從（_） 訪（_） 設（_） 洪（_） 獵（_） 叢（_） 補全詞語17. 把下列詞語補充完整。（_）谷（_）登 果實（_）（_） 春（_）秋（_）（_）（_）知秋 五（_）繽（_） （_）（_）氣爽18. 補充詞語。絢（_）多（_） （_）人（_）目 手腳（_）（_）一（_）正（_） 白發（_）（_） （_）載而（_）19. 先補充下列四字詞語，再完成練習。濫竽（_） （_）憂（_）慮 沒精（_）（_）并論 杞人（_） （_）矛盾1選擇恰當的詞語填空。天真熱，連大樹都_地低下了頭。下雪天，同學們在雪地里唱啊，跳啊，_地玩耍著。2出自寓言故事的詞語有：_、_、_。3借指為不必要憂

8、慮的事情而憂慮的詞語是：_。20. 把下列詞語補充完整，并按要求填空。光（_）奪（_） 杯（_）蛇（_） （_）（_）斗艷濫竽（_）（_） （_）墨（_）硯 源源（_）（_）（1）小燕子也從南方趕來，加入這_的春天。（2）來自寓言故事的成語是_、_。這樣的成語還有_。（3）畫“_”的這樣結構的詞語還有_、_。（4）畫“”的成語含有動物名，我能再寫兩個含動物名的四字詞語：_、_。閱讀理解21. 課外閱讀。我的學校里校園生活豐富多彩，令人回味無窮。每當星期一早晨舉行隆重的升旗儀式一開始，就聽小主持人熱情高昂的話語：“升旗！”緊接著就是鼓號隊敲鑼打鼓吹小號合奏洪亮的進行曲。我們莊重地敬著隊禮，目視著

9、鮮艷的五星紅旗冉冉上升，自豪感油然而生。當星期三下午第二節課的鈴聲響起時，學校就熱鬧非凡了。站在走廊上俯視，瞧，在那棵枝繁葉茂、已有百年歷史的大樟樹下，站著一隊整齊的隊伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只見他們右手輕輕一揮，便響起了清脆的聲音：“咚咚咚，咚咚咚”那鏗鏘有力的鼓點舞動著每一位腰鼓手的澎湃激情。寬敞明亮的舞蹈房中，舞蹈隊的同學們伴隨著動聽的音樂翩翩起舞，那美麗的舞姿有時像燕子從空中掠過，有時像流水婉轉，有時像斜風細雨，讓人駐足長留。1找出本文的中心句，畫上橫線。2第_段寫的是升國旗儀式。3短文介紹了星期三的哪兩種校園活動？_22. 課外閱讀，完成練習。鳥趣幾年前，家里的糯米生了蟲子，在陽

10、臺上晾曬時，發現常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。從那以后，我便有意在陽臺的水泥臺上撒下一些米，玻璃杯里裝滿水。幾年來，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光臨”的朋友了。每到4月上旬，雛鳥來了，由母鳥帶著，一只母鳥帶著兩三只小雛鳥，母鳥啄了食物嘴對嘴地喂，不辭辛苦地履行母親的職責。有一次，我發現一只受傷的鳥，一條腿已經折斷，傷殘的肢體連皮耷拉著，只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。我為它的生存擔憂了，此后，我大約有半個月未見它的蹤影，我想，它肯定是死了，心中不免有些悵然。在一個雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看見那只傷鳥

11、了。它的羽毛淋得透濕，停在電話線上仔細整理羽毛，抖摟水珠。更使我吃驚的是，它的傷腿居然“康復”了，像一個傷病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍。我慶幸它戰勝傷殘活下來了。還有一只老麻雀，它傷了翅膀，一個翅膀拖掛到地上，起飛蠻費勁，幾經磨煉，傷翅硬朗起來，又能振翅高飛了我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會遇到各種困難與麻煩，它們為了生存，頑強地活著，真是令人感動。1面對那只受傷的鳥兒，“我”的情緒發生了哪些變化？從文中找出反映這一情緒變化的詞語，依次寫在下面的括號里。（_）（_）（_）（_）2作者發現麻雀在陽臺上吃蟲子時“_”的樣子，覺得“甚是有趣”；又把感動于“遇到各種困

12、難與麻煩”的小生靈能“_地活著”視為另一種“鳥趣”。3仔細閱讀短文，說說本文表達了作者怎樣的思想感情。_4你積累了哪些含有鳥名的成語和古詩句？寫在下面短橫線上。（1）含有鳥名的成語：_、_（2）含有鳥名的詩句_23. 課外閱讀。永遠不滿寺院里的師傅教了很多弟子，每天講經習武，操練十八般武藝。有一天，一位弟子認為自己所有的武藝都學會了，就提出要別師下山。師傅問他：“你什么都學會了嗎？弟子很地回答：“我什么都學會了。”這時，師傅就對他說：請你把廚房里那個最大的木桶提出來，然后裝滿石頭。”弟子很快把桶提出來裝滿了石頭。師傅問他：“裝滿了嗎？”他自信地說：“裝滿了。”師傅用手一指說：“請你把桶拿到外面

13、的一堆沙子前，看能不能再往桶里裝一些沙子？”沙子從石頭縫隙里漏下去了很多。弟子把桶又提到師傅張前說：“這次真的裝滿了。”師傅問：“是不是桶里面不能再放東西了？”弟子地說：“桶已經這么滿了，怎么能再裝東西呢？”師傅沒有言語，走到廚房里舀了一碗水，說：“那就請你把這一碗水倒進去吧。”弟子接過那碗水，對著桶慢慢地倒，一碗水很快滲了下去。這時，師傅對弟子說：“現在你可以下山了。”弟子地說：“師傅，我還有許多東西沒有學，我現在不想下山了。”人生也是一只“桶”，你永運裝不滿它。1選擇合適的詞語，將序號填入文中的橫線上。疑惑滿臉愧色坦誠2弟子提出要別師下山是因為_，后來又不想下山是因為_。3為了讓弟子明白道

14、理，師傅是怎么做的？用“先再然后”的句式寫一寫。_4對文中畫線句理解最恰當的是（）A做人要勤勞。 B做人要謙虛。 C要算師長。5你覺得這是一位什么樣的師傅？用一兩句話寫寫你對他的評價。_24. 閱讀下文，回答問題。花的學校當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的

15、、白的衣裳，沖了出來。1選文中說花“在綠草上跳舞、狂歡”是運用了_的修辭手法，寫出了花兒們非常_。2“地下的學校”指的是_。3判斷：“雷云拍著大手”既指自然界的電閃雷鳴，又指雷云對花孩子們的熱情歡迎。（_）4為什么說“雨一來，他們便放假了”？_5結合全文想一想，花孩子們在天上的家是一個怎樣的家？_寫作25. 快樂習作。在下面幾組事物中選擇一組，以他們為主人公，想象一下他們之間可能會發生什么事情，編一個故事寫下來。麥苗、白雪、青松 小鳥、竹林、亭子 蜻蜓、荷花、青蛙 鉛筆、橡皮、小刀 提示：題目自擬，語句通順，不少于200字。_26. 習作天地。題目：猜猜她（他）是誰提示：選擇你熟悉的一個同學，

16、寫一寫他的外貌、愛好、性格等方面的特點，讓大家讀了你的文章，能猜出你寫的是誰。注意要語句通順，事情具體完整，字數300字左右。_27. 按要求寫作。題目：我最想 要求：1這半學期，你心里有著無數的“最想”，如最想做什么，最想得到什么，最想去哪兒請你根據心中的“最想”，把題目補充完整。2按照一定的順序寫清楚自己的“最想”。3語句通順，不寫錯別字。300字以上。_答案1、墻角 洞口 準備 壁紙 饑餓 漂亮 蜘蛛 吃飽2、腦袋 嚴實 視線 寶貴 初夏 花壇 擋住 汽笛 交錯 祖國 優美 肥料 船隊 藥材 飛舞3、創舉 保存 歷史 修建 節約 歐洲 停止 堅強 蘇醒 別致 欣賞 守候4、顏料 墻壁 腦

17、袋 翅膀 搖晃 演奏 或者 蠟燭5、叔叔把一輛電動共享汽車開走了。 一輛電動共享汽車被叔叔開走了。 一塊透明的玻璃 胡子飄動著。 下課了，校園里一下子熱鬧起來。6、小鳥在枝頭唱歌。 秋天的大門被秋天的雨打開了。 要做到不趁機舔一下，那要有多大的毅力，多強的紀律性啊！ 我們宜豐正在創建全國文明城市。 院子里的桂花很香，香得連十里之外的人都聞得到！7、這缸正好用來養小魚小蝦。 蝴蝶在花叢中翩翩起舞。 小妹不但學習好，而且還是個愛勞動的孩子。 美麗的花兒在枝頭開了。 樹上結滿了許許多多的果實。8、星期天，我在家里寫作業。 兒童節聯歡會上，我們欣賞了優美的舞蹈。 下雨了，我們撐著五顏六色的傘回家。 一

18、輛電動共享汽車被叔叔開走了。 紅紅的果子，像一個個小燈籠，帶來了秋天的豐收。9、釋其 守株 守株待兔 寓言故事 只有通過自己的努力，才能有所收獲。 畫蛇添足 自相矛盾 傲慢 自大 謙虛 友好 無影無蹤 光潔 樸素 美觀 尺有所短，寸有所長 美麗的角 難看的腿10、翠鳥 翠綠 藍色 紅色 美麗 綠色 花瓣是合攏的 金色 花朵張開了 看 聽 摸 聞 嘗一嘗 美 發現美的眼睛11、總-分-總 蔡倫 既輕便又便宜的紙 造紙術、指南針、印刷術 隋唐 李春 雄偉 堅固 美觀 智慧和才干 歷史遺產 萬里長城、兵馬俑 清明上河圖 北宋 張擇端 都城汴梁 八九百年 北京故宮博物院 12、風 水 動物 熱愛 樹林

19、 歌唱的鳥 熱愛大自然 刺猬偷棗 喜愛13、驕傲 撥開 花瓣 透明 培養 嬌小 拔掉 辮子 誘惑 倍數 14、晾曬 混亂 釣魚 蠟筆 誠實 灑水 刮風 魚鉤 錯誤 城市 15、喝酒 杭州 歷史 奇異 灑水 美洲 嚴厲 教導 16、模仿 沒有 哄笑 野豬 從前 訪問 設計 洪水 獵人 草叢17、五 豐 累 累 華 實 一 葉 彩 紛 秋 高 18、爛 彩 掩 耳 利 索 本 經 蒼 蒼 滿 歸 19、充數 無 無 打采 相提 憂天 自相 沒精打采 無憂無慮 濫竽充數 杞人憂天 自相矛盾 杞人憂天 20、彩 目 弓 影 爭 奇 充 數 筆 紙 不 斷 爭奇斗艷 杯弓蛇影 濫竽充數 亡羊補牢 斤斤計

20、較 頭頭是道 鼠目寸光 千軍萬馬 21、1在我的學校里校園生活豐富多彩，令人回味無窮。2二3打鼓 跳舞22、1 擔憂 悵然 吃驚 慶幸 2 怯生生 頑強 3表達了作者對鳥兒的憐愛和敬佩之情。4 鶴立雞群 鴉雀無聲 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。23、12 他認為自己什么都學會了 他認為自己還有許多東西沒有學 3師傅先讓弟子在木桶中裝滿石頭，再讓他往大木桶中裝一些沙子，然后又讓他倒進一碗水。4B5示例：這是一位非常睿智的師傅。他不僅教給弟子武藝，更教給他謙虛做人的道理。24、1 擬人 歡快 2不自由的讀書生活34因為有了雨的滋潤，花朵才能自由自在地生長、開放。5花孩子們在天上的家是他們的樂園，

21、那里無拘無束，充滿歡樂和幸福，充滿了愛。25、范文：鉛筆、橡皮、小刀的故事從前，鉛筆、橡皮和小刀是三個形影不離的好朋友。他們整天在一起玩耍，日子過的非常快樂。可是有一次，鉛筆對它的兩個好朋友說：“咱們來比一比誰的本領大好嗎？誰的本領最大就稱它為大王”。“好啊，好啊。”橡皮、小刀說道。比賽開始了，鉛筆先說了自己的優點：“你看我，小主人經常用我寫出漂亮的字。上次金筆桿寫字比賽中小主人還獲得了一等獎呢！”橡皮不同意了，說：“那你要是萬一寫錯字了不是來找我幫你消滅錯字嗎？” 小刀就更不同意了，便說：“假如小主人的鉛筆粗了或者斷了那該怎么辦呀？還不是找我來把它削尖了才可以寫嗎？”剛一說完他們就你一言我一

22、語的爭論起來。就在他們爭吵得激烈的時候，他們的鄰居尺子先生走過來問：“你們這是怎么回事？以前不時很好的朋友嗎？”橡皮把事情的經過一五一十的告訴了尺子先生。尺子先生聽后便說：“你們只看到了自己的長處，沒有看到自己的短處，這樣是不行的。只有大家相互幫助才能做好每一件事情。”他們聽了尺子先生的話，這才恍然大悟，一個個都慚愧的地下了頭。他們一起說道：“我們知道錯了，以后一定不再吵架了。”之后，它們三個又在一起嬉戲玩耍，過著快樂的生活！26、范文：猜猜她是誰瞧！一張紅撲撲的臉上襯著一對黑珍珠般的大眼睛，高挺的鼻梁上還架著一副紅色邊框的眼鏡，一張伶牙利齒的小嘴無時不刻的在歡快的哼著小曲兒。她是我們班女生當中最高的，外表看上去很溫柔嫻靜，其實