1、5月29日人教版二年級(jí)下冊(cè)第九單元例1教學(xué)設(shè)計(jì) 瓦房莊小學(xué) 劉秀平【教學(xué)內(nèi)容】：人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角推理（第一課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】：1、 通過(guò)觀察、猜測(cè)等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過(guò)程，理解邏輯推理的含義，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。2、 能借助連線(xiàn)等方式整理信息，并按一定的方法進(jìn)行推理。3、在簡(jiǎn)單推理的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析、推理和有條理地進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。3、 使學(xué)生感受推理在生活中的廣泛應(yīng)用，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】：理解邏輯推理的含義，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過(guò)程，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】：初步培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問(wèn)題及數(shù)學(xué)表達(dá)

2、的能力。【教學(xué)過(guò)程】：1、 游戲?qū)耄沂菊n題1、師：同學(xué)們，大家好，我是瓦房莊小學(xué)的劉老師。這節(jié)課，老師還給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)漫畫(huà)人物，他是誰(shuí)呢？柯南閃亮登場(chǎng)。你想成為一名有名的大偵探嗎？那就開(kāi)始這節(jié)課的挑戰(zhàn)吧。2、多媒體出示三道題目，入門(mén)訓(xùn)練。請(qǐng)學(xué)生猜一猜。（1） 周老師來(lái)教室上課，走的不是后門(mén)，是（ ）。（2） 小麗騎自行車(chē)去上街，輪胎壞了，壞的不是前輪，是（ ）。（3） 兩個(gè)箱子里，分別放著一個(gè)蘋(píng)果和一個(gè)梨。箱子里都是什么水果？容易一下子就猜出來(lái)嗎？不能。老師給補(bǔ)充一個(gè)條件，第一個(gè)箱子里放的不是梨，現(xiàn)在猜猜吧。3、師：通過(guò)剛才的小游戲，你明白了什么？對(duì)，在猜測(cè)的過(guò)程中，問(wèn)不能漫無(wú)目的地隨便

3、猜，要根據(jù)所給的條件進(jìn)行分析判斷，得出結(jié)論。兩種情況的推理，我們要學(xué)會(huì)用“不是.就是.”來(lái)表達(dá)。像這樣，根據(jù)已經(jīng)知道的信息，逐步推出結(jié)論的過(guò)程，在數(shù)學(xué)中稱(chēng)作推理。今天這節(jié)課老師和柯南和大家一起來(lái)探索簡(jiǎn)單的推理。（出示課題，揭示課題）2、 偵探破案，探索新知 綜合訓(xùn)練（學(xué)習(xí)例1）1. 動(dòng)畫(huà)出示例1.同學(xué)們思考，你讀懂了什么？2. 師：小剛說(shuō)“三人各拿一本”是什么意思？你們是怎么思考的？交流已知條件和問(wèn)題。已知條件：（1）有3本書(shū)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與生活。（2）有3個(gè)小朋友：小紅、小麗、小剛。（3）3個(gè)小朋友每人拿一本書(shū)，小紅拿的是語(yǔ)文書(shū)，小麗拿的不是數(shù)學(xué)書(shū)。問(wèn)題： 小剛拿的是什么書(shū)？小麗呢？你想

4、怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？請(qǐng)你拿出本子和筆，在本上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)吧。請(qǐng)你按下暫停鍵，開(kāi)始吧。3、 學(xué)生交流方法：（1） 分析法。小紅拿的是語(yǔ)文書(shū),那小麗和小剛拿的就是數(shù)學(xué)和品德與生活書(shū)。 小麗說(shuō)她沒(méi)拿數(shù)學(xué)書(shū)，她肯定拿了品德與生活書(shū)。剩下的小剛拿的就是數(shù)學(xué)書(shū)了。（2） 連線(xiàn)法。小 紅 小 麗 小 剛 語(yǔ)文書(shū) 數(shù)學(xué)書(shū) 品德與生活書(shū) （3） 列表法。4、 師：為什么幾種方法都是從小紅拿的是語(yǔ)文書(shū)開(kāi)始說(shuō)的呢？因?yàn)楦鶕?jù)這句話(huà)，我們能做出有效的判斷，這樣，我們就把三人三本書(shū)簡(jiǎn)化成了兩人兩本書(shū)的判斷。一般的，三種情況的推理,我們可以先找到關(guān)鍵的條件,確定一種情況,變成了兩種情況的推理.再根據(jù)“不是就是”的方法進(jìn)行推理.

5、5、 這三種推理方法，你喜歡哪一種呢？ 連線(xiàn)法和列表法能讓我們的推理過(guò)程簡(jiǎn)潔、直觀，我們可以根據(jù)需要選擇合適的方法。三、提高訓(xùn)練，鞏固應(yīng)用1、師：我們又闖過(guò)了一關(guān)。現(xiàn)在我們一起走進(jìn)提高訓(xùn)練營(yíng)吧。2、師：讓我們打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)109頁(yè)，完成做一做的一題和二題。運(yùn)用上所學(xué)的推理方法，找到關(guān)鍵條件，進(jìn)行分析判斷推理吧。3. 交流推理方法。4. 挑戰(zhàn)訓(xùn)練。完成數(shù)學(xué)書(shū)111頁(yè)1、2、3題。5. 拓展訓(xùn)練。根據(jù)提示，找出密碼。6. 說(shuō)說(shuō)小偵探的口訣。小偵探我是一名小偵探，抓住線(xiàn)索認(rèn)真想，能確定的先確定，確定哪個(gè)先排除，剩下越少越好辦。4 課堂小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你們學(xué)到了什么內(nèi)容？懂得了哪些推理知識(shí)？1. 根據(jù)已知