1、二年級下冊語文復習建議二年級下冊語文復習建議 復習要求復習要求 復習目標復習目標 注意事項注意事項 課時安排課時安排 復習內容及重點復習內容及重點 漢語拼音、識字、寫字、詞語、句子、漢語拼音、識字、寫字、詞語、句子、 積累背誦、課內閱讀、課外閱讀、寫話。積累背誦、課內閱讀、課外閱讀、寫話。一、復習要求：一、復習要求： 1.1.立足教材，落實目標，查漏補缺，夯實基礎。立足教材，落實目標，查漏補缺，夯實基礎。 2.2.輕松復習，精講精練，講求方法，發展能力。輕松復習，精講精練，講求方法，發展能力。 3.3.激發興趣，關注習慣，態度認真，自我提高。激發興趣，關注習慣，態度認真，自我提高。 二、復習目

2、標：二、復習目標： 1. 1.繼續復習、鞏固漢語拼音，借助漢語繼續復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。拼音識字、正音。 2. 2.認識認識400400個字，會寫個字，會寫300300個字。個字。 3. 3.繼續使用音序查字法和部首查字法查繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。字典，培養獨立識字的能力。 4. 4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀師的指導下，學習默讀,

3、 ,做到不出聲，不指讀。做到不出聲，不指讀。 5. 5.能聯系上下文和生活實際，了解課文能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。 6. 6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。 7. 7.學習使用句號、問號和嘆號，體會所學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。表達的不同語氣。 8. 8.積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。詞、格言警句。 9. 9.逐步養成講普通話的習慣，增強

4、愿意逐步養成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話與人交流的意識，認真聽別人講話, ,能聽懂主能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態事和見聞。說話時態 度自然大方，有禮貌。度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發表自有表達的自信心，能就感興趣的話題發表自己的意見。己的意見。 10. 10.對寫話有興趣，能把看到的、想到的對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、

5、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。句號、問號、感嘆號。學習寫日記。 11. 11.對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區活動，并能表達自然，熱心參與學校、社區活動，并能表達自己的感受。自己的感受。 三、注意事項：三、注意事項： 1. 1.復習要面向全體學生，切實抓好基復習要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習。礎知識和基本技能的復習。 2. 2.精講精練，突出重點。精講精練，突出重點。 3. 3.及時反饋，有效講評。及時反饋，有效講評。 四、合理安排復習時間。四、合理安排復習時間。 本次復習我們共計安排了21課時，具體安排見表格：復習類

6、型復習類型時間時間具體安排具體安排拼音拼音字字詞詞句句第一課時第一課時 第一單元第一單元+ +看拼音寫詞語、查字典看拼音寫詞語、查字典練習、多音字練習、多音字第二課時第二課時 第二單元第二單元+ +同音字、形近字、一字同音字、形近字、一字多義。多義。第三課時第三課時詞語比賽（一）詞語比賽（一）第四課時第四課時 第三單元第三單元+ +四字詞語、近義詞、反四字詞語、近義詞、反義詞、容易寫錯的詞義詞、容易寫錯的詞第五課時第五課時 第四單元第四單元+ +詞語搭配、積累詞語搭配、積累AABBAABB形形式的詞語、數量詞式的詞語、數量詞第六課時第六課時詞語比賽（二）詞語比賽（二）第七課時第七課時 第五單元

7、第五單元+ +句子（加標點、比喻句句子（加標點、比喻句、仿寫句子、把句子寫具體）、仿寫句子、把句子寫具體）背誦積累背誦積累第八課時第八課時第六單元第六單元+ +背誦積累（春聯、諺語、節氣歌、背誦積累（春聯、諺語、節氣歌、名人名言）名人名言） 寬帶網寬帶網 我知道我知道第九課時第九課時第七單元第七單元+ +寬帶網、我知道的知識競賽寬帶網、我知道的知識競賽 閱讀閱讀第十課時第十課時課內閱讀復習課內閱讀復習第十一課時第十一課時課內閱讀檢測課內閱讀檢測第十二課時第十二課時課外閱讀講練結合，提升閱讀綜合能力課外閱讀講練結合，提升閱讀綜合能力 第十三課時第十三課時課外閱讀測試課外閱讀測試 寫話寫話第十四課

8、時第十四課時對寫過的寫話中的好詞好句進行梳理、講評、對寫過的寫話中的好詞好句進行梳理、講評、修改修改第十五課時第十五課時看圖寫話的指導看圖寫話的指導第十六課時第十六課時按要求寫話的指導按要求寫話的指導 綜合練習綜合練習第十七課時第十七課時綜合練習一綜合練習一第十八課時第十八課時講評講評第十九課時第十九課時綜合練習二綜合練習二第二十課時第二十課時講評講評第二十一課時第二十一課時考試要求考試要求 漢語拼音漢語拼音 一、復習要求：一、復習要求： 1. 1.正確拼讀音節，借助漢語拼音識字、正音。正確拼讀音節，借助漢語拼音識字、正音。 2. 2.準確寫出聲母、韻母和音節。準確寫出聲母、韻母和音節。 3.

9、 3.認識和正確書寫大寫字母。認識和正確書寫大寫字母。 二、復習重點：二、復習重點： 1. 1.易錯的拼音。易錯的拼音。 2. 2.易錯的大寫字母易錯的大寫字母 3. 3.正確讀音節、寫音節正確讀音節、寫音節 三、練習形式：三、練習形式： 1. 1.看拼音寫詞語。看拼音寫詞語。 2. 2.按音序法查字典寫大寫字母，寫音節。按音序法查字典寫大寫字母，寫音節。 四、復習建議：四、復習建議： 1. 1.要采用多種題型，提高正確拼讀和書寫的能要采用多種題型，提高正確拼讀和書寫的能力。如：看拼音寫詞語；選擇正確的音節等形式。力。如：看拼音寫詞語；選擇正確的音節等形式。從而鞏固拼音的拼讀和書寫方法。從而鞏

10、固拼音的拼讀和書寫方法。 2. 2.大寫字母的復習結合音序查字典的題型進行大寫字母的復習結合音序查字典的題型進行練習。練習。 識字識字 一、認識的字一、認識的字 （一）復習要求：（一）復習要求： 認識本冊認識本冊400400個字，（包括前三冊已認識的個字，（包括前三冊已認識的14001400個字，重點是本冊個字，重點是本冊400400個），要求能讀準字音，個），要求能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。結合詞句等語言環境了解意思。 （二）復習重點：（二）復習重點： 1. 1.容易讀錯、混淆的生字。容易讀錯、混淆的生字。 2. 2.正確區分多音字的讀音。正確區分多音字的讀音。 （三）練習形式：

11、（三）練習形式： 1. 1.口試測查，讀詞語，讀句子，讀短文。口試測查，讀詞語，讀句子，讀短文。 （三）練習形式：（三）練習形式： 1. 1.口試測查口試測查，讀詞語，讀句子，讀短文。讀詞語，讀句子，讀短文。 2.2.字字連線組詞。第字字連線組詞。第4 4頁課后練習。頁課后練習。 （三）練習形式：（三）練習形式： 1. 1.口試測查口試測查，讀詞語，讀句子，讀短文。讀詞語，讀句子，讀短文。 2.2.字字連線組詞。第字字連線組詞。第4 4頁課后練習。頁課后練習。 3. 3.八種識字方法，重點是同音字、形近字的辨析。八種識字方法，重點是同音字、形近字的辨析。熟字加偏旁熟字加偏旁36熟字去偏旁熟字去

12、偏旁反義詞識字反義詞識字熟字加熟字熟字加熟字熟字換偏旁熟字換偏旁偏旁歸類識字偏旁歸類識字廚具名稱中識字廚具名稱中識字 4. 4.多音字辨析。本冊出現的多音字，包括課文、寬帶多音字辨析。本冊出現的多音字，包括課文、寬帶網、導語、獨立閱讀課文中的有：網、導語、獨立閱讀課文中的有： 待待（di didi di） 間間（jin jinjin jin） 釘釘（dng dngdng dng） 蒙蒙（mng mngmng mng）重重（chng zhngchng zhng）藏藏（zng cngzng cng） 扇扇（shnshnshnshn） 桿桿（gn gngn gn） 縫縫（fng fngfng fng

13、） 假假（ji jiji ji） 殼殼（qio kqio k） 骨骨（g gg g） 斗斗（du dudu du） 數數（sh shsh sh） 溜（溜（lililili） 哄哄（hng hnghng hng）晃晃（hung hunghung hung） 給劃線的多音字注音。給劃線的多音字注音。 他很喜歡音他很喜歡音樂樂（ ），在），在樂樂（ ）曲中）曲中 他感到無比快他感到無比快樂樂（ ）。）。 （四）復習建議：（四）復習建議： 1 1、加強易讀錯的字的讀音鞏固，本冊第、加強易讀錯的字的讀音鞏固，本冊第三課中出現的三課中出現的“嘮嘮”應該讀二聲，不能讀成一應該讀二聲，不能讀成一聲；聲；“嘮叨

14、嘮叨”的的“叨叨”在詞語中應該發生變音，在詞語中應該發生變音，讀成輕聲。讀成輕聲。“傾傾”讀讀qngqng，不能讀成，不能讀成qnqn等，等，我們在練習時都不能忽視，在復習的時候應該我們在練習時都不能忽視，在復習的時候應該多種形式加以鞏固和練習。多種形式加以鞏固和練習。 2 2、督促學生讀生字表一，鞏固識、督促學生讀生字表一，鞏固識字。字。lolo 二、會寫的字二、會寫的字 （一）復習要求：（一）復習要求： 會寫本冊會寫本冊300300個字，（包括前三冊已經認識個字，（包括前三冊已經認識的的700700個字，重點是本冊的個字，重點是本冊的300300個），要求讀準個），要求讀準字音，認清字形，

15、了解意思，正確書寫，并練字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。養成良好習運用于口頭和書面語言表達之中。養成良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。 （二）復習重點：（二）復習重點： 1. 1.容易寫錯和混淆的生字。容易寫錯和混淆的生字。 2. 2.能夠根據多音字的讀音組詞。能夠根據多音字的讀音組詞。 3. 3.了解一個字在不同的語言環境中所包了解一個字在不同的語言環境中所包含的意思。含的意思。 （三）練習形式：（三）練習形式： 1.1.聽寫詞語或看拼音寫詞語。聽寫詞語或看拼音寫詞語。 2 2、同音字、形近字組詞。第、同音字、形近

16、字組詞。第3030頁、頁、113113頁的辨字組詞。頁的辨字組詞。3.3.多音字組詞。第多音字組詞。第4949頁。頁。4.4.一字組多詞。第一字組多詞。第8686、8989頁。頁。5.5.句中同音字注音填空。第句中同音字注音填空。第139139頁。頁。5.5.句中同音字注音填空。第句中同音字注音填空。第139139頁。頁。急做作及 四、復習建議：四、復習建議： 建議生字復習針對重點、弱點、難點進行建議生字復習針對重點、弱點、難點進行復習，盡量不要機械重復。學生容易出現的問復習，盡量不要機械重復。學生容易出現的問題。有：題。有： 1. 1.容易寫錯的字。在教學中，我發現學生答題會出現這容易寫錯的

17、字。在教學中，我發現學生答題會出現這樣幾種錯字現象，如樣幾種錯字現象，如: : 結構寫錯：結構寫錯： 落落 （上下結構）滿（左右結構）（上下結構）滿（左右結構） 添筆畫：添筆畫： 燒燒 繞（右上方不是繞（右上方不是“戈戈”） 少筆畫：少筆畫： 底（下面應該有點底（下面應該有點 ） 筆順不正確：筆順不正確： 垂（垂（ ） 形近字混淆：形近字混淆： 慌和流（慌和流（“慌慌”不加點，不加點，“流流” 一定要一定要有點）有點） 點捺不分：續點捺不分：續 欺（欺（“續續”的最后一筆是點，的最后一筆是點，“欺欺”的最的最后一筆是捺）可以讓學生根據這幾種分類，把自己出現過的后一筆是捺）可以讓學生根據這幾種分

18、類，把自己出現過的錯字歸類糾正。錯字歸類糾正。 2. 2.多音字。多音字。 全冊共出現帶方括號的多音字全冊共出現帶方括號的多音字1717個。建議個。建議從字義方面入手，根據詞語的意思確定字音。從字義方面入手，根據詞語的意思確定字音。如：如：“扇扇”，當，當“表示一種動作表示一種動作”講的時候，講的時候，讀讀shn,shn,“扇風扇風”，當，當“表示一種事物或當量表示一種事物或當量詞使用詞使用”時讀時讀shsh n n，“電扇電扇”、“一扇門一扇門”，要提醒學生讀準確。要提醒學生讀準確。 3 3同音字混淆：同音字混淆： j j j j （1 1）上醫院已經來不）上醫院已經來不 ( )( )了，爸

19、爸很著了，爸爸很著( )( )。 zu zuzu zu （2 2）小明回家之后，總是先（）小明回家之后，總是先（ ）（）（ ）業。）業。 4. 4.一字多義。一字多義。 教學時，可以先結合查字典，了解這個字在字典中的教學時，可以先結合查字典，了解這個字在字典中的幾種解釋；再讓學生根據句子的意思選擇字義，這樣既復幾種解釋；再讓學生根據句子的意思選擇字義，這樣既復習鞏固了查字典的方法，又能讓學生體會一字多義的特點，習鞏固了查字典的方法，又能讓學生體會一字多義的特點，提高學生對字義的理解。提高學生對字義的理解。 二、復習重點二、復習重點 1. 1.容易寫錯的詞語。容易寫錯的詞語。 2. 2.特殊詞語

20、的積累，包括：四字詞語、成特殊詞語的積累，包括：四字詞語、成語、語、AABBAABB式、式、ABBABB式、式、ABACABAC式（越來越好）式（越來越好） 3. 3.詞語搭配詞語搭配 4. 4.數量詞數量詞 5. 5.近義詞、反義詞。能夠理解重點詞語的近義詞、反義詞。能夠理解重點詞語的意思，區分使用詞語。意思，區分使用詞語。 三、練習形式三、練習形式 1. 1.看拼音寫詞語：看拼音寫詞語： 2. 2.照樣子寫詞語：照樣子寫詞語： 另一類是特殊類型另一類是特殊類型: : （1 1）第）第5454頁（照相頁（照相 照相機）、考察詞照相機）、考察詞語的形式和意思之間的聯系。語的形式和意思之間的聯系

21、。 另一類是特殊類型另一類是特殊類型: : （2 2）7373頁（奶牛頁（奶牛 牛奶），詞語字的順牛奶），詞語字的順序不同，意思也不同。發現詞語構成的規律，序不同，意思也不同。發現詞語構成的規律，積累詞語。積累詞語。 另一類是特殊類型另一類是特殊類型: : （3 3）第）第112112頁（大大小小頁（大大小小 多多少少），多多少少），前后重疊并意思相反。在復習這一類時，可前后重疊并意思相反。在復習這一類時，可以適當的做部分練習，以增加學生此類詞語以適當的做部分練習，以增加學生此類詞語的儲詞量。的儲詞量。 3. 3.擴詞擴詞 一種是：課本一種是：課本8989頁的讀讀寫寫：特別、頁的讀讀寫寫：特別

22、、分別、別處、（分別、別處、（ ） 另一種是：詞語接龍，如：茂盛另一種是：詞語接龍，如：茂盛盛大盛大（ ）（ ） 4. 4.把四字詞語、成語補充完整：這是考查把四字詞語、成語補充完整：這是考查的主要形式之一。如：群山（的主要形式之一。如：群山（ ）（）（ ）等，主）等，主要體現出學生對課內四字詞語、成語的掌握程要體現出學生對課內四字詞語、成語的掌握程度。考查內容主要是課本第度。考查內容主要是課本第3636、4242、5353頁四字頁四字詞語以及課文內出現的好詞、第詞語以及課文內出現的好詞、第131131頁、以及頁、以及“揠苗助長揠苗助長”和和“守株待兔守株待兔”成語。成語。 4. 4.把四字詞

23、語、成語補充完整：這是考查把四字詞語、成語補充完整：這是考查的主要形式之一。如：群山（的主要形式之一。如：群山（ ）（）（ ）等，主）等，主要體現出學生對課內四字詞語、成語的掌握程要體現出學生對課內四字詞語、成語的掌握程度。考查內容主要是課本第度。考查內容主要是課本第3636、4242、5353頁四字頁四字詞語以及課文內出現的好詞、第詞語以及課文內出現的好詞、第131131頁、以及頁、以及“揠苗助長揠苗助長”和和“守株待兔守株待兔”成語。成語。 4. 4.把四字詞語、成語補充完整：這是考查把四字詞語、成語補充完整：這是考查的主要形式之一。如：群山（的主要形式之一。如：群山（ ）（）（ ）等，主

24、）等，主要體現出學生對課內四字詞語、成語的掌握程要體現出學生對課內四字詞語、成語的掌握程度。考查內容主要是課本第度。考查內容主要是課本第3636、4242、5353頁四字頁四字詞語以及課文內出現的好詞、第詞語以及課文內出現的好詞、第131131頁、以及頁、以及“揠苗助長揠苗助長”和和“守株待兔守株待兔”成語。成語。 4. 4.把四字詞語、成語補充完整：這是考查把四字詞語、成語補充完整：這是考查的主要形式之一。如：群山（的主要形式之一。如：群山（ ）（）（ ）等，主）等，主要體現出學生對課內四字詞語、成語的掌握程要體現出學生對課內四字詞語、成語的掌握程度。考查內容主要是課本第度。考查內容主要是課

25、本第3636、4242、5353頁四字頁四字詞語以及課文內出現的好詞、第詞語以及課文內出現的好詞、第131131頁、以及頁、以及“揠苗助長揠苗助長”和和“守株待兔守株待兔”成語。成語。 5. 5.選詞填空：選詞填空： 平靜平靜 安靜安靜 教室里面（教室里面（ ）極了！）極了！ （ ）的湖水像一面鏡子。）的湖水像一面鏡子。 主要考查對近義詞的理解辨析。課本上主要考查對近義詞的理解辨析。課本上出現兩種形式，分別是：第出現兩種形式，分別是：第7575頁近義詞選詞頁近義詞選詞填空。第填空。第121121頁句中辨析頁句中辨析“常常常常”“”“往常往常”。 建議結合近義詞的區分，讓學生從根本上理建議結合近

26、義詞的區分，讓學生從根本上理解詞義進行復習。解詞義進行復習。 6. 6.填寫反義詞。填寫反義詞。 課本第課本第5454頁出現反義詞識字。頁出現反義詞識字。 7. 7.詞語搭配：以課本詞語搭配：以課本第第1717頁（口頭填空頁（口頭填空搭配詞語），第搭配詞語），第2626、129129頁頁（積累詞語，注意（積累詞語，注意詞語搭配）詞語搭配）第第5555頁（填空搭配詞語）第頁（填空搭配詞語）第6565頁頁（數量詞的搭配）第（數量詞的搭配）第9191頁（連線搭配詞語）出頁（連線搭配詞語）出現形式為主。現形式為主。 7. 7.詞語搭配：以課本第詞語搭配：以課本第1717頁（口頭填空頁（口頭填空搭配詞語

27、），第搭配詞語），第2626、129129頁（積累詞語，注意頁（積累詞語，注意詞語搭配）第詞語搭配）第5555頁（填空搭配詞語）頁（填空搭配詞語）第第6565頁頁（數量詞的搭配）第（數量詞的搭配）第9191頁（連線搭配詞語）出頁（連線搭配詞語）出現形式為主。現形式為主。 7. 7.詞語搭配：以課本第詞語搭配：以課本第1717頁（口頭填空頁（口頭填空搭配詞語），第搭配詞語），第2626、129129頁（積累詞語，注意頁（積累詞語，注意詞語搭配）第詞語搭配）第5555頁（填空搭配詞語）頁（填空搭配詞語）第第6565頁頁（數量詞的搭配）（數量詞的搭配）第第9191頁（連線搭配詞語）出頁（連線搭配詞語

28、）出現形式為主。現形式為主。 7. 7.詞語搭配：以課本第詞語搭配：以課本第1717頁（口頭填空頁（口頭填空搭配詞語），第搭配詞語），第2626、129129頁（積累詞語，注意頁（積累詞語，注意詞語搭配）第詞語搭配）第5555頁（填空搭配詞語）第頁（填空搭配詞語）第6565頁頁（數量詞的搭配）（數量詞的搭配）第第9191頁（連線搭配詞語）頁（連線搭配詞語）出出現形式為主。現形式為主。 四、復習建議四、復習建議 1. 1.看拼音寫詞語：在教學中，我發現學生寫詞看拼音寫詞語：在教學中，我發現學生寫詞語會出錯，主要有兩方面原因：一是由于字形記憶語會出錯，主要有兩方面原因：一是由于字形記憶不牢固寫錯字

29、，在復習時可以采用聽寫、看拼音寫不牢固寫錯字，在復習時可以采用聽寫、看拼音寫詞語、編歌訣等結合字的復習來鞏固記憶，如：汗詞語、編歌訣等結合字的復習來鞏固記憶，如：汗滴、商店等；二是由于學生不理解詞義而寫出的別滴、商店等；二是由于學生不理解詞義而寫出的別字，復習此類詞語時，相機解釋詞語的意思幫助學字，復習此類詞語時，相機解釋詞語的意思幫助學生辨別和識記，如：秘密、搖籃、晃蕩等；生辨別和識記，如：秘密、搖籃、晃蕩等； 2. 2.培養學生積累、使用詞語的習慣。培養學生積累、使用詞語的習慣。 句子句子 一、復習要求：一、復習要求： 1 1認識比喻句，能對熟悉的事物打比方突認識比喻句，能對熟悉的事物打比

30、方突出事物的特點，并進行句子的仿寫。出事物的特點，并進行句子的仿寫。 2 2按要求寫句子，照樣子寫句子。按要求寫句子，照樣子寫句子。 3. 3. 體會標點所表達的不同語氣，能夠正確體會標點所表達的不同語氣，能夠正確使用標點。使用標點。 4. 4. 聯系上下文了解句子的意思；能根據要聯系上下文了解句子的意思；能根據要求畫求畫 完整的句子或寫完整的句子。完整的句子或寫完整的句子。 二、復習重點二、復習重點 1. 1.體會標點的作用。體會標點的作用。 2. 2.認識打比方的句子。認識打比方的句子。 3. 3.照樣子寫句子。照樣子寫句子。 三、練習形式三、練習形式 1. 1.給句子加標點：給句子加標點

31、： 這巖石一層一層的這巖石一層一層的 不就像一本厚厚的書嗎不就像一本厚厚的書嗎 這巖石一層一層的這巖石一層一層的 就像一本厚厚的書就像一本厚厚的書 這巖石一層一層的這巖石一層一層的 就像一本厚厚的書啊就像一本厚厚的書啊 2.2.照樣子，寫句子。照樣子，寫句子。 （1 1）課本第）課本第1616頁出現了根據事物的特點練習說打比方的句子。第頁出現了根據事物的特點練習說打比方的句子。第149149頁進一步頁進一步認識和積累比喻句，即：用認識和積累比喻句，即：用“像、好像、猶如、像像、好像、猶如、像似的似的”寫比喻句。寫比喻句。 如：夜晚，環形路上一座座立交橋猶如道道彩虹。如：夜晚，環形路上一座座立交

32、橋猶如道道彩虹。 猶如猶如 。 （2 2）關聯詞的考查多出現在仿句造句中。）關聯詞的考查多出現在仿句造句中。 他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。 一一 就就 。 傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水。傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水。 邊邊 一邊一邊 。 本冊關聯詞主要有：本冊關聯詞主要有： 一一就就 、一邊、一邊一邊一邊 、 一會兒一會兒一會兒一會兒 一個（只一個（只) )一個（只）一個（只）另一個（只）另一個（只） 3. 3.擴充句子擴充句子 姐姐做作業。（數學姐姐做作業。（數學 專心地專心地 在燈下在燈下 晚上）晚上） 。 這種形式的練習，既考查學生的語言組

33、織能力，這種形式的練習，既考查學生的語言組織能力，也考查學生做題的認真和細心程度，學生經常出也考查學生做題的認真和細心程度，學生經常出現忘加標點，抄錯字等情況。建議平時注意培養學現忘加標點，抄錯字等情況。建議平時注意培養學生做題仔細認真的好習慣。生做題仔細認真的好習慣。 四、復習建議四、復習建議 1.1.講解與練習相結合。講解與練習相結合。 2. 2.正確理解關聯詞。例如：一會兒正確理解關聯詞。例如：一會兒一會兒一會兒表示兩個動作交替進行。而表示兩個動作交替進行。而“一邊一邊一邊一邊”表示表示兩個動作同時進行。如：爸爸一邊喝茶，一邊看報紙。兩個動作同時進行。如：爸爸一邊喝茶，一邊看報紙。同學們

34、仿句造句時易出現這樣的錯誤：妹妹一邊吃飯，同學們仿句造句時易出現這樣的錯誤：妹妹一邊吃飯，一邊跳舞。一邊跳舞。 3. 3.明確什么樣的句子是比喻句，并學會積累比喻句。明確什么樣的句子是比喻句，并學會積累比喻句。 背誦積累背誦積累 一、復習要求：一、復習要求： 1. 1.正確背誦課文中要求背誦的段落。正確背誦課文中要求背誦的段落。 2. 2.正確背誦本冊教材中讀讀背背的詞語和正確背誦本冊教材中讀讀背背的詞語和句子。句子。 二、復習重點：二、復習重點： 1.1.讀讀背背讀讀背背 2.2.要求背誦的課文及相關段落：要求背誦的課文及相關段落：2828篇精讀課文中，篇精讀課文中，有有1010篇提出了背誦

35、的要求，其中要求全文背誦的有：篇提出了背誦的要求，其中要求全文背誦的有：找春天找春天、草草、宿新市徐公店宿新市徐公店 、 雷鋒雷鋒叔叔，你在哪里叔叔，你在哪里 、望廬山瀑布望廬山瀑布、絕句絕句 、 要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路。以上內容要求能夠正確背。以上內容要求能夠正確背誦，并熟練完成按課文原文內容填空。誦，并熟練完成按課文原文內容填空。 泉水泉水 、日月潭日月潭 、北京亮起來了北京亮起來了這這3 3篇課是要求篇課是要求“把自己喜歡的部分把自己喜歡的部分”背誦下來。其中，背誦下來。其中，4 4首古詩在背誦默寫的基礎上，對作者有所了解并根據首古詩在背誦默寫的基礎上，對作者有所了解并根據

36、詩句想象畫面。詩句想象畫面。 三、練習形式三、練習形式 1. 1.把四字詞語補充完整，如：把四字詞語補充完整，如： 揠（揠（ ）（）（ ）長）長 （ ）株（）株（ ）兔）兔 金（金（ ）輝（）輝（ ） 其（其（ ） 自（自（ ） 眾眾 志（志（ ）（）（ ）小（）小（ ）大（）大（ ） 2.2.把句子補充完整：主要包括春聯把句子補充完整：主要包括春聯( (第第1717頁頁) )，諺語（第，諺語（第3737頁），頁），名言（第名言（第149149頁）和頁）和節節氣歌氣歌（第（第9191頁）。頁）。 2.2.把句子補充完整：主要包括春聯把句子補充完整：主要包括春聯( (第第1717頁頁) )，諺語

37、（第，諺語（第3737頁），頁），名言（第名言（第149149頁）和頁）和節節氣歌氣歌（第（第9191頁）。頁）。 讀讀背背的句子不僅要求學生掌握，正確書寫，讀讀背背的句子不僅要求學生掌握，正確書寫，還要學會靈活運用。一種是以填空形式把句子補充完還要學會靈活運用。一種是以填空形式把句子補充完整，另一種是在情境中填寫。整，另一種是在情境中填寫。 如：我會背如：我會背二十四節氣歌二十四節氣歌 ， ， 。每年。每年 的時候我的時候我們要去掃墓，紀念革命烈士。們要去掃墓，紀念革命烈士。 2. 2.春節時，家家戶戶都要貼春聯。過年的時候，春節時，家家戶戶都要貼春聯。過年的時候，我讀過親戚家的春聯我讀過親

38、戚家的春聯 3. 3.按課文原文填空：按課文原文填空： 此類題型常見常練，文中一些易錯字要重此類題型常見常練，文中一些易錯字要重點提醒學生。點提醒學生。 四、復習建議：四、復習建議： 1. 1.激發學生對成語，諺語的學習興趣，理激發學生對成語，諺語的學習興趣，理解其含義。解其含義。 2. 2.詞句積累的內容和形式多樣，需要在理詞句積累的內容和形式多樣，需要在理解的基礎上背誦，默寫并學會靈活運用。解的基礎上背誦，默寫并學會靈活運用。 3. 3.養成積累好詞好句的習慣。養成積累好詞好句的習慣。 閱讀閱讀 （一）課內閱讀（一）課內閱讀 考察要點：考察要點： 1 1、考察需要背誦、記憶、積累的內容。、

39、考察需要背誦、記憶、積累的內容。 2 2、基礎知識的綜合應用、基礎知識的綜合應用根據題目要求，根據題目要求，正確認讀或者書寫拼音、生字、詞語、仿寫特殊正確認讀或者書寫拼音、生字、詞語、仿寫特殊形式的字詞（比如形式的字詞（比如AABBAABB、ABBABB式等形式的詞語）、式等形式的詞語）、會寫比喻句等特殊形式句子。會寫比喻句等特殊形式句子。 3 3、默讀出示片段，了解主要內容，了解重點、默讀出示片段，了解主要內容，了解重點詞語以及含義深刻的句子的意思，能夠回答與之詞語以及含義深刻的句子的意思，能夠回答與之相關的問題。相關的問題。 （二）課外閱讀（二）課外閱讀 考察要點：考察要點： 1 1、默讀

40、課文，學會審題，帶著問題一邊讀一邊想。、默讀課文，學會審題，帶著問題一邊讀一邊想。 2 2、基礎知識的綜合應用、基礎知識的綜合應用 3 3、能夠獨立閱讀短文，初步了解短文內容，了解、能夠獨立閱讀短文，初步了解短文內容，了解重點詞語以及含義深刻的句子的意思，回答相關問題。重點詞語以及含義深刻的句子的意思，回答相關問題。 突然，愛迪生一突然，愛迪生一溜溜(li(li li li) )煙似的奔出大門。不一會兒，他回來了，捧煙似的奔出大門。不一會兒，他回來了，捧著一面明晃著一面明晃晃晃(hung hu(hung hung)ng)的大鏡子，身后還跟著好幾個小男孩兒，每個的大鏡子，身后還跟著好幾個小男孩兒

41、，每個人都捧著一面大鏡子。人都捧著一面大鏡子。愛迪生讓小伙伴們站在點愛迪生讓小伙伴們站在點（燃（燃 然）然）的油燈旁邊，由的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來了。于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來了。爸爸爸爸（恍（恍 晃）晃）然大悟，然大悟，醫生也露出了滿意的笑容。醫生也露出了滿意的笑容。 1 1給劃線的字選擇正確的讀音給劃線的字選擇正確的讀音, ,打打“”。2 2用用“ ”劃去錯誤的字或者詞語。劃去錯誤的字或者詞語。3 3照樣子寫詞語：照樣子寫詞語：（1 1）明晃晃）明晃晃 （2 2）又急又氣）又急又氣 又又 又又 又又 又又 4 4寫出詞語近義詞：斥責寫出詞語近義詞

42、：斥責（ ） 亮堂亮堂（ ）5 5從文中找出合適的詞語。從文中找出合適的詞語。（ ）的笑容）的笑容 一（一（ ）鏡子）鏡子 幾（幾（ ）小男孩）小男孩 （ ）的油燈）的油燈6 6他們都做了哪些事？快來連一連吧。他們都做了哪些事？快來連一連吧。 愛迪生愛迪生 喜歡數星星喜歡數星星 薩沙薩沙 捧著鏡子救媽媽捧著鏡子救媽媽 伊琳娜伊琳娜 保護弱小的野薔薇保護弱小的野薔薇 張衡張衡 不相信朗志萬的話，自己動手做實驗不相信朗志萬的話，自己動手做實驗 7.7.愛迪生和小伙伴為什么捧著鏡子回來？用愛迪生和小伙伴為什么捧著鏡子回來？用“_” 在文中標出句子。在文中標出句子。8 8你想對愛迪生說點什么？你想對愛

43、迪生說點什么？ 考查形式（考查形式（1 1） 考查形式（考查形式（2 2）我想對愛迪生說：）我想對愛迪生說：“ 。”選擇題選擇題 （三）練習形式（三）練習形式 1 1、選擇題：、選擇題： （1 1）選擇正確的讀音、生字或者詞語。）選擇正確的讀音、生字或者詞語。 （2 2）考察學生對課文的了解。）考察學生對課文的了解。 老奶奶在便條上寫“我為你驕傲”是因為（ ） A “我”賠給老奶奶7美元。 B “我”給老奶奶寫便條。 C “我”勇敢承認自己的錯誤。課內閱讀片段：課內閱讀片段： 突然，愛迪生一突然，愛迪生一溜溜(li(li li li) )煙似的奔出大門。不一會兒，他回來了，捧煙似的奔出大門。不

44、一會兒，他回來了，捧著一面明晃著一面明晃晃晃(hung hu(hung hung)ng)的大鏡子，身后還跟著好幾個小男孩兒，每個的大鏡子，身后還跟著好幾個小男孩兒，每個人都捧著一面大鏡子。人都捧著一面大鏡子。愛迪生讓小伙伴們站在點（燃愛迪生讓小伙伴們站在點（燃 然）的油燈旁邊，由然）的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來了。于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來了。爸爸（恍爸爸（恍 晃）然大悟，晃）然大悟，醫生也露出了滿意的笑容。醫生也露出了滿意的笑容。 1 1給劃線的字選擇正確的讀音給劃線的字選擇正確的讀音, ,打打“”。2 2用用“ ”劃去錯誤的字或者詞語。劃去錯誤的字或

45、者詞語。3 3照樣子寫詞語：照樣子寫詞語：（1 1）明晃晃）明晃晃 （2 2）又急又氣）又急又氣 又又 又又 又又 又又 4 4寫出詞語近義詞：斥責寫出詞語近義詞：斥責（ ） 亮堂亮堂（ ）5 5從文中找出合適的詞語。從文中找出合適的詞語。（ ）的笑容）的笑容 一（一（ ）鏡子）鏡子 幾（幾（ ）小男孩）小男孩 （ ）的油燈）的油燈6 6他們都做了哪些事？快來連一連吧。他們都做了哪些事？快來連一連吧。 愛迪生愛迪生 喜歡數星星喜歡數星星 薩沙薩沙 捧著鏡子救媽媽捧著鏡子救媽媽 伊琳娜伊琳娜 保護弱小的野薔薇保護弱小的野薔薇 張衡張衡 不相信朗志萬的話，自己動手做實驗不相信朗志萬的話，自己動手做

46、實驗 7.7.愛迪生和小伙伴為什么捧著鏡子回來？用愛迪生和小伙伴為什么捧著鏡子回來？用“_” 在文中標出句子。在文中標出句子。8 8你想對愛迪生說點什么？你想對愛迪生說點什么？ 考查形式（考查形式（1 1） 考查形式（考查形式（2 2）我想對愛迪生說：）我想對愛迪生說：“ 。”填空題填空題 突然，愛迪生一突然，愛迪生一溜溜(li(li li li) )煙似的奔出大門。不一會兒，他回來了，捧煙似的奔出大門。不一會兒，他回來了，捧著一面明晃著一面明晃晃晃(hung hu(hung hung)ng)的大鏡子，身后還跟著好幾個小男孩兒，每個的大鏡子，身后還跟著好幾個小男孩兒，每個人都捧著一面大鏡子。人

47、都捧著一面大鏡子。愛迪生讓小伙伴們站在點（燃愛迪生讓小伙伴們站在點（燃 然）的油燈旁邊，由然）的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來了。于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來了。爸爸（恍爸爸（恍 晃）然大悟，晃）然大悟，醫生也露出了滿意的笑容。醫生也露出了滿意的笑容。 1 1給劃線的字選擇正確的讀音給劃線的字選擇正確的讀音, ,打打“”。2 2用用“ ”劃去錯誤的字或者詞語。劃去錯誤的字或者詞語。3 3照樣子寫詞語：照樣子寫詞語：（1 1）明晃晃）明晃晃 （2 2）又急又氣）又急又氣 又又 又又 又又 又又 4 4寫出詞語近義詞：斥責寫出詞語近義詞：斥責（ ） 亮堂亮堂（ ）

48、5 5從文中找出合適的詞語。從文中找出合適的詞語。（ ）的笑容）的笑容 一（一（ ）鏡子）鏡子 幾（幾（ ）小男孩）小男孩 （ ）的油燈）的油燈6 6他們都做了哪些事？快來連一連吧。他們都做了哪些事？快來連一連吧。 愛迪生愛迪生 喜歡數星星喜歡數星星 薩沙薩沙 捧著鏡子救媽媽捧著鏡子救媽媽 伊琳娜伊琳娜 保護弱小的野薔薇保護弱小的野薔薇 張衡張衡 不相信朗志萬的話，自己動手做實驗不相信朗志萬的話，自己動手做實驗 7.7.愛迪生和小伙伴為什么捧著鏡子回來？用愛迪生和小伙伴為什么捧著鏡子回來？用“_” 在文中標出句子。在文中標出句子。8 8你想對愛迪生說點什么？你想對愛迪生說點什么？ 考查形式（考

49、查形式（1 1） 考查形式（考查形式（2 2）我想對愛迪生說：）我想對愛迪生說：“ 。”連線題連線題 突然，愛迪生一突然，愛迪生一溜溜(li(li li li) )煙似的奔出大門。不一會兒，他回來了，捧煙似的奔出大門。不一會兒，他回來了，捧著一面明晃著一面明晃晃晃(hung hu(hung hung)ng)的大鏡子，身后還跟著好幾個小男孩兒，每個的大鏡子，身后還跟著好幾個小男孩兒，每個人都捧著一面大鏡子。人都捧著一面大鏡子。愛迪生讓小伙伴們站在點（燃愛迪生讓小伙伴們站在點（燃 然）的油燈旁邊，由然）的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來了。于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起

50、來了。爸爸（恍爸爸（恍 晃）然大悟，晃）然大悟，醫生也露出了滿意的笑容。醫生也露出了滿意的笑容。 1 1給劃線的字選擇正確的讀音給劃線的字選擇正確的讀音, ,打打“”。2 2用用“ ”劃去錯誤的字或者詞語。劃去錯誤的字或者詞語。3 3照樣子寫詞語：照樣子寫詞語：（1 1）明晃晃）明晃晃 （2 2）又急又氣）又急又氣 又又 又又 又又 又又 4 4寫出詞語近義詞：斥責寫出詞語近義詞：斥責（ ） 亮堂亮堂（ ）5 5從文中找出合適的詞語。從文中找出合適的詞語。（ ）的笑容）的笑容 一（一（ ）鏡子）鏡子 幾（幾（ ）小男孩）小男孩 （ ）的油燈）的油燈6 6他們都做了哪些事？快來連一連吧。他們都做

51、了哪些事？快來連一連吧。 愛迪生愛迪生 喜歡數星星喜歡數星星 薩沙薩沙 捧著鏡子救媽媽捧著鏡子救媽媽 伊琳娜伊琳娜 保護弱小的野薔薇保護弱小的野薔薇 張衡張衡 不相信朗志萬的話，自己動手做實驗不相信朗志萬的話，自己動手做實驗 7.7.愛迪生和小伙伴為什么捧著鏡子回來？用愛迪生和小伙伴為什么捧著鏡子回來？用“_” 在文中標出句子。在文中標出句子。8 8你想對愛迪生說點什么？你想對愛迪生說點什么？ 考查形式（考查形式（1 1） 考查形式（考查形式（2 2）我想對愛迪生說：）我想對愛迪生說：“ 。”劃線題劃線題 突然，愛迪生一突然，愛迪生一溜溜(li(li li li) )煙似的奔出大門。不一會兒，

52、他回來了，捧煙似的奔出大門。不一會兒，他回來了，捧著一面明晃著一面明晃晃晃(hung hu(hung hung)ng)的大鏡子，身后還跟著好幾個小男孩兒，每個的大鏡子，身后還跟著好幾個小男孩兒，每個人都捧著一面大鏡子。人都捧著一面大鏡子。愛迪生讓小伙伴們站在點（燃愛迪生讓小伙伴們站在點（燃 然）的油燈旁邊，由然）的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來了。于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來了。爸爸（恍爸爸（恍 晃）然大悟，晃）然大悟，醫生也露出了滿意的笑容。醫生也露出了滿意的笑容。 1 1給劃線的字選擇正確的讀音給劃線的字選擇正確的讀音, ,打打“”。2 2用用“ ”劃去錯

53、誤的字或者詞語。劃去錯誤的字或者詞語。3 3照樣子寫詞語：照樣子寫詞語：（1 1）明晃晃）明晃晃 （2 2）又急又氣）又急又氣 又又 又又 又又 又又 4 4寫出詞語近義詞：斥責寫出詞語近義詞：斥責（ ） 亮堂亮堂（ ）5 5從文中找出合適的詞語。從文中找出合適的詞語。（ ）的笑容）的笑容 一（一（ ）鏡子）鏡子 幾（幾（ ）小男孩）小男孩 （ ）的油燈）的油燈6 6他們都做了哪些事？快來連一連吧。他們都做了哪些事？快來連一連吧。 愛迪生愛迪生 喜歡數星星喜歡數星星 薩沙薩沙 捧著鏡子救媽媽捧著鏡子救媽媽 伊琳娜伊琳娜 保護弱小的野薔薇保護弱小的野薔薇 張衡張衡 不相信朗志萬的話，自己動手做實

54、驗不相信朗志萬的話，自己動手做實驗 7.7.愛迪生和小伙伴為什么捧著鏡子回來？用愛迪生和小伙伴為什么捧著鏡子回來？用“_” 在文中標出句子。在文中標出句子。8 8你想對愛迪生說點什么？你想對愛迪生說點什么？ 考查形式（考查形式（1 1） 考查形式（考查形式（2 2）我想對愛迪生說：）我想對愛迪生說：“ 。”寫一寫寫一寫 （四）復習建議（四）復習建議 1. 1.多讀幾遍題目要求，通過題目要求中多讀幾遍題目要求，通過題目要求中的關鍵字準確理解題意。的關鍵字準確理解題意。 2. 2.范文引路，講練結合。范文引路，講練結合。 3. 3.教會學生仔細檢查。教會學生仔細檢查。 寫話：寫話： 一、復習要求：一、復習要求： 1. 1.對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍