1、2.1學(xué)習(xí)新天地教學(xué)設(shè)計歙縣新安中學(xué)：李闖【教學(xué)設(shè)計說明】通過本課的教學(xué)設(shè)計旨在充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,讓學(xué)生通過主動參與教學(xué)的全過程感受初中學(xué)習(xí)的新特點，懂得學(xué)習(xí)方式因人而異， 要在實踐中探尋適合自己的學(xué)習(xí)方式。通過煩惱一一解決一一運用三個步驟，理解和掌握學(xué)習(xí)的策略和方法，更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。【教學(xué)分析】（一）教材分析本課依據(jù)課程標準是：“成長中的我一一認識自我”部分中:“正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服厭學(xué)情緒和過度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念和成就動機。”；我與他人和集體一交往與溝通”部分中的“了解教師的工作， 積極與教師進行有效的溝通正確對待老師的表揚與批評，增進與教師的情感。”

2、兩方面的內(nèi)容。本課內(nèi)容希望學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)，了解自己的學(xué)習(xí)方式， 掌握學(xué)習(xí)的方法和策略，把握好學(xué)習(xí)的黃金時期，為自己的將來打好基礎(chǔ)。（二）學(xué)情分析剛進入初中的學(xué)生， 年齡小，適應(yīng)能力較弱， 面對初中的新生活還有不適應(yīng)的地方，尤其表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上。面對增加的學(xué)科、老師講課進度的加快，沉重的課業(yè)負擔，如果還采取小學(xué)階段的學(xué)習(xí)方式顯然不適合，幫助學(xué)生認識初中學(xué)習(xí)的特點及自己的學(xué)習(xí)方式,掌握學(xué)習(xí)的策略和方法顯得尤為重要。【教學(xué)目標】1.1.知識目標：了解初中學(xué)習(xí)的特點及自己學(xué)習(xí)方式的特點，掌握學(xué)習(xí)的策略，做學(xué)習(xí)的管理者。2.2.能力目標：通過中學(xué)與小學(xué)學(xué)習(xí)的比較，提高自己比較的能力； 通過觀察自

3、己和他人學(xué)習(xí)方式的不同，提高認識自己的能力。3.3.情感、態(tài)度與價值觀目標：通過同學(xué)間彼此交流學(xué)習(xí)心得，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,更好地適應(yīng)老師的教學(xué)和初中的學(xué)習(xí)生活。【教學(xué)重點難點】教學(xué)重點：掌握學(xué)習(xí)策略，做學(xué)習(xí)的管理者教學(xué)難點：了解自己的學(xué)習(xí)特點，摸索適合自己的學(xué)習(xí)方式【課時安排】1 1課時【教法方法】根據(jù)本課教材特點，依據(jù)新課標，采取如下教學(xué)方法：比較法、自我觀察法、小組合作探究法同時依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計多媒體課件，展示資料與圖片、顯示知識框架，提高教學(xué)效率。【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課(設(shè)計理念：通過與學(xué)生的談話，了解學(xué)生進入中學(xué)以后的感受，從而聯(lián)系到學(xué)校的一項重要內(nèi)容一一學(xué)習(xí)，自然引入新課的主題)

4、(1(1)教師：開學(xué)兩周了，你們是否適應(yīng)了中學(xué)的生活呢?(2(2)學(xué)生：談自己的一些真實感受，比如對學(xué)校的、同學(xué)的、集體的等等。(3(3)教師從學(xué)生的談話中總結(jié)：中學(xué)生活豐富多彩，我們在感受到中學(xué)生活的快樂中也不免會有一些疑惑，特別是剛才一些同學(xué)談到學(xué)習(xí)生活中與小學(xué)比起來有很大不同,有時讓我們很不適應(yīng)，如何來解決這些來自學(xué)習(xí)上的問題呢？讓我們進入今天的話題“學(xué)習(xí)新天地”板書：學(xué)習(xí)新天地新課教學(xué)活動一：學(xué)習(xí)新特點(設(shè)計理念：此環(huán)節(jié)活動的設(shè)計，旨在通過中學(xué)與小學(xué)在學(xué)習(xí)上的比較，了解初中學(xué)習(xí)的特點，感受新的學(xué)校天地。)(1(1)教師提問：說到學(xué)習(xí)，同學(xué)們最熟悉的是小學(xué)的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在進入中學(xué)了，兩者有什

5、么不同呢?(2(2)學(xué)生思考回答。教師對學(xué)生以鼓勵和強調(diào)。(3(3)教師歸納：一片新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們面前，初中的課程增加;學(xué)習(xí)內(nèi)容更難、更豐富；老師講課快，每天都有新內(nèi)容；作業(yè)多，難度大等等。活動二：煩惱大本營(設(shè)計理念：此環(huán)節(jié)活動的設(shè)計，旨在通過學(xué)生有話可說的一個話題一一學(xué)習(xí)方面的煩惱，進一步了解學(xué)生對初中學(xué)習(xí)的感受，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。)(1(1)初中學(xué)習(xí)的這些特點，你適應(yīng)了嗎？說說你在學(xué)習(xí)方面有哪些煩惱?i動學(xué)習(xí)SIURractceSIURractce Dong)Dong)75%75%(2)(2) 學(xué)生小組討論回答。教師引導(dǎo)學(xué)生談自己的切身感受。(3)(3)教師歸納：同學(xué)們說得很中

6、肯， 進入初中以后，有的同學(xué)面對新增科目，擔心學(xué)不 好；作業(yè)多，時間緊；考試頻繁，壓力大等等。怎樣解決這些問題呢活動三：我做學(xué)習(xí)小管家(設(shè)計理念：此環(huán)節(jié)是本課教學(xué)的重點，通過圖片分析了解主動學(xué)習(xí)的方法；通過對“艾賓浩斯遺忘曲線”的理解，學(xué)會運用遺忘規(guī)律提高學(xué)習(xí)效率；通過學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交 流，師生對話掌握更多的學(xué)習(xí)方法。在這個活動中，突出以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的 教學(xué)理念，教師設(shè)計教學(xué)活動，學(xué)生在活動范圍內(nèi)發(fā)揮自己的觀察能力、理解能力、學(xué)習(xí) 能力，達到學(xué)習(xí)目的，掌握學(xué)習(xí)的策略和方法，做學(xué)習(xí)的管理者。)(1)(1) 提問：怎樣解決學(xué)習(xí)上的煩惱呢？請同學(xué)先看一幅圖片5%5%10%10% 20%2

7、0% 30%30%50%50%學(xué)習(xí)金字塔(2)(2) 教師歸納：越是主動參與的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率越高，作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)學(xué)會 逐步擺脫對父母老師的依賴，主動的學(xué)習(xí)，成為一個自主的學(xué)習(xí)者。(3)(3) 提問：請仔細觀察艾賓浩斯曲線，結(jié)合課本中的相關(guān)鏈接，說說這反應(yīng)了一個什 么問題？學(xué)生看書、思考、回答。1100保持百分數(shù)()806040I44244227327320(4)(4) 教師歸納并提問：說明及時復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容是很重要的。除了要及時復(fù)習(xí)，還有哪 些環(huán)節(jié)可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效率呢？學(xué)生回答。(5)(5) 教師歸納：學(xué)習(xí)的過程包括很多環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)效率就涵蓋在各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，如課 前認真預(yù)習(xí)；上課專

8、心聽講；課后認真復(fù)習(xí)，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。面對學(xué)習(xí)力大、 時間不夠用的情況，我們還要提高學(xué)習(xí)效率，用有效的時間高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(6)(6) 教師提問：這個環(huán)節(jié)我們了解了學(xué)校的策略和方法，除此之外，同學(xué)們還有什么 好方法介紹給大家？請成績優(yōu)異的同學(xué)上臺來介紹學(xué)習(xí)方法，其他同學(xué)認真聽。(7)(7) 教師歸納：俗話說，學(xué)習(xí)有法，但無定法。這些方法和策略，要結(jié)合自己的實際 情況加以選擇，才能在學(xué)習(xí)中游刃有余，事半功倍。活動四：學(xué)習(xí)加油站(設(shè)計理念：通過這個活動，目的是讓學(xué)生清楚了解自己學(xué)習(xí)的方式，再根據(jù)自己的 特點尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。)(1)(1) 提問：你了解自己的學(xué)習(xí)方式嗎？你屬于哪

9、種類型的？時間上是“夜貓子”型、“太陽高高掛”型、“早起”型？獨自學(xué)習(xí)上：“獨行俠”型、“合群”型？獲得學(xué)習(xí)的方式 上是“閱讀”型、“手腳并用”型、“聽覺”型？學(xué)習(xí)環(huán)境上是“安靜”型還是“菜市場”型?請完成教材中橫線部分，了解自己的學(xué)習(xí)方式。(2)(2) 學(xué)生根據(jù)自己的實際情況填寫，請部分同學(xué)發(fā)言。(3)(3) 教師歸納：每個人都有自己的學(xué)習(xí)方式，不同的方式各有特點，了解自己的學(xué)習(xí)方式會使你更容易找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。但我們不能盲目的跟隨他人的學(xué)習(xí)方式, 要找到屬于自己的學(xué)習(xí)方式。老師,感受老師教學(xué)的魅力，更好地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活。)發(fā)言, 匯報小組討論成果。初中是我們學(xué)習(xí)的黃金時期,以積極樂

10、觀的態(tài)度面對每一天,學(xué)習(xí)新天地做學(xué)習(xí)的管理者X提高學(xué)習(xí)效率活動五：了解老師的教學(xué)風格(設(shè)計理念：通過小組討論讓學(xué)生認識到老師教學(xué)也會有不同的特點，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)(1)(1) 教師引導(dǎo)：我們的學(xué)習(xí)方式各有特點，那么老師的教學(xué)是否也各有特點呢？學(xué)生 回答。(2)(2) 教師提出任務(wù)：讓我們小組一起完成老師教學(xué)風格清單。學(xué)生討論，完成并(3)(3) 教師歸納：因為老師也要自己的個性，在他們的教學(xué)中會自然地反映出來。讓我 們?nèi)娴牧私馕覀兊睦蠋煟覀儗⒏惺艿剿麄兏髯元毺氐镊攘Α＝處熆偨Y(jié):在初中三年中，我們的觀察力、思維力都將有較大的發(fā)展。把握好這三年的學(xué)習(xí)生活。讓我們一起珍惜初中的學(xué)習(xí)生活, 為我們的未來打好基礎(chǔ)!板書設(shè)計學(xué)習(xí)新特點學(xué)會自主學(xué)習(xí)I科學(xué)安排時間了解自己的學(xué)習(xí)方式作業(yè)(1(1)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點，制定一個適合自己的學(xué)習(xí)計劃。(2(2)與同學(xué)、老師交流，摸索適合自己的新的學(xué)