1、第一單元生活與消費第一單元生活與消費貨幣貨幣第一課神奇的第一課神奇的價格價格第二課多變的第二課多變的第三課多彩的第三課多彩的 消費消費第一課第一課 神奇的貨幣神奇的貨幣 之之 揭開貨幣的神秘面紗揭開貨幣的神秘面紗探究一：探究一：臨近開學，小張父母為了方便他上學，打算為他臨近開學，小張父母為了方便他上學，打算為他買一輛電動車作為交通工具。如果小張生活在古代，他能買一輛電動車作為交通工具。如果小張生活在古代，他能享用的交通工具不可能是電動車，可能是什么呢？他又該享用的交通工具不可能是電動車，可能是什么呢？他又該如何得到？如何得到？ 注意：注意：一種物品要成為商品應具備的條件：一種物品要成為商品應具

2、備的條件：必須是必須是勞動產品；勞動產品；勞動產品必須用于勞動產品必須用于交換。交換。用于用于交換交換的的勞動產品勞動產品注：交換以后則成為消費品注：交換以后則成為消費品商品商品勞動勞動產品產品1空氣、陽光空氣、陽光2書店里賣的書籍書店里賣的書籍3中國政府對美國災區人民提供一批救災急需中國政府對美國災區人民提供一批救災急需物資援助物資援助4居民使用的自來水居民使用的自來水5醫院里的各種藥品醫院里的各種藥品6未經開采的礦泉水未經開采的礦泉水7百貨店里尚未賣出的物品百貨店里尚未賣出的物品下列屬于下列屬于商品商品的是？的是？探究二：探究二：（1）為什么要交換？）為什么要交換？（2）為什么能交換？）為

3、什么能交換？使用價值使用價值價值價值使用價值：使用價值：商品能夠滿足人們某種需要的屬性。商品能夠滿足人們某種需要的屬性。價價 值：值：凝結在商品中無差別的人類勞動凝結在商品中無差別的人類勞動 小張趁著新學期還未開學，便和父母到非洲原始叢林小張趁著新學期還未開學，便和父母到非洲原始叢林旅游，看到水天一色，便想租用部落的獨木舟泛游于湖上。旅游，看到水天一色，便想租用部落的獨木舟泛游于湖上。當他拿出人民幣去租船時，船的主人拒絕了，提出要用當他拿出人民幣去租船時，船的主人拒絕了，提出要用象象牙牙交換。小張于是來到另外一個有象牙的部落用人民幣購交換。小張于是來到另外一個有象牙的部落用人民幣購買象牙，不料

4、又遭到拒絕，主人提出要用買象牙，不料又遭到拒絕，主人提出要用紗布紗布交換。于是交換。于是他又來到一個有紗布的部落，用人民幣購買紗布，不想也他又來到一個有紗布的部落，用人民幣購買紗布，不想也遭到拒絕，主人提出要用遭到拒絕，主人提出要用針針來交換。他猛然想起帽子上別來交換。他猛然想起帽子上別了幾根針，于是他用針換回了紗布，又用紗布換回了象牙。了幾根針，于是他用針換回了紗布，又用紗布換回了象牙。當他拿著象牙來找船主時，船主已經回家了。小張和父母當他拿著象牙來找船主時，船主已經回家了。小張和父母只能沮喪而歸。只能沮喪而歸。探究三：探究三：（1）為什么在非洲原始部落人民幣）為什么在非洲原始部落人民幣“寸

5、步難行寸步難行”？ (2) 商品和貨幣是同時產生的嗎？商品和貨幣是同時產生的嗎？ 小張趁著新學期還未開學，便和父母到非洲原始叢林小張趁著新學期還未開學，便和父母到非洲原始叢林旅游，看到水天一色，便想租用部落的獨木舟泛游于湖上。旅游，看到水天一色，便想租用部落的獨木舟泛游于湖上。當他拿出人民幣去租船時，船的主人拒絕了，提出要用當他拿出人民幣去租船時，船的主人拒絕了，提出要用象象牙牙交換。小張于是來到另外一個有象牙的部落用人民幣購交換。小張于是來到另外一個有象牙的部落用人民幣購買象牙，不料又遭到拒絕，主人提出要用買象牙，不料又遭到拒絕，主人提出要用紗布紗布交換。于是交換。于是他又來到一個有紗布的部

6、落，用人民幣購買紗布，不想也他又來到一個有紗布的部落，用人民幣購買紗布，不想也遭到拒絕，主人提出要用遭到拒絕，主人提出要用針針來交換。他猛然想起帽子上別來交換。他猛然想起帽子上別了幾根針，于是他用針換回了紗布，又用紗布換回了象牙。了幾根針，于是他用針換回了紗布，又用紗布換回了象牙。當他拿著象牙來找船主時，船主已經回家了。小張和父母當他拿著象牙來找船主時，船主已經回家了。小張和父母只能沮喪而歸。只能沮喪而歸。探究三：探究三：（3）看完小張的這個交易過程，你有什么感受？）看完小張的這個交易過程，你有什么感受？（4）在這個故事中，象牙、紗布和針這幾樣東西有什么）在這個故事中，象牙、紗布和針這幾樣東西

7、有什么共同點？共同點？（5）想個辦法提高在原始部落交易成功的概率？）想個辦法提高在原始部落交易成功的概率？第一階段：物物交換第一階段：物物交換出現在原始社會末期，出現在原始社會末期，前提前提是交換雙方都需要對方的商品是交換雙方都需要對方的商品第三階段：以一般等價物為媒介的商品交換第三階段：以一般等價物為媒介的商品交換人們人們普遍樂意接受普遍樂意接受，可以，可以直接和其它直接和其它一切商品相交換一切商品相交換并并表現其它一切商品表現其它一切商品價值價值的商品的商品。第四階段：以貨幣為媒介的商品交換第四階段：以貨幣為媒介的商品交換從從商品商品中分離出來中分離出來固定地充當一般等價物固定地充當一般等

8、價物的的商品商品第二階段：擴大的物物交換第二階段：擴大的物物交換貨幣的產生過程貨幣的產生過程:思考思考：（1）為什么一般等價物被固定在貴金屬金銀上？）為什么一般等價物被固定在貴金屬金銀上？ （2）貨幣）貨幣本質本質上是什么？上是什么？ 這是由金銀的自身特點決定的這是由金銀的自身特點決定的: 體積小體積小,價值大價值大,易于分割易于分割,不易磨損不易磨損,便于保管和攜帶便于保管和攜帶. 金銀天然不是貨幣金銀天然不是貨幣, ,貨幣天然是金銀貨幣天然是金銀_馬克思馬克思知識提綱知識提綱（一）商品（一）商品含義：含義：基本屬性：基本屬性：用于交換的勞動產品用于交換的勞動產品使用價值和價值使用價值和價值

9、（二）貨幣產（二）貨幣產生的過程生的過程第一階段：第一階段：偶然的物物交換偶然的物物交換第三階段：第三階段：以一般等價物為媒介的交換以一般等價物為媒介的交換第四階段：第四階段：以貨幣為媒介的商品交換以貨幣為媒介的商品交換（三）貨幣的含義（三）貨幣的含義: 從商品中分離出來固定地充當一般等價物從商品中分離出來固定地充當一般等價物 的商品的商品（四）貨幣的本質（四）貨幣的本質:一般等價物一般等價物第二階段：第二階段：擴大的物物交換擴大的物物交換1、高考前夕，與補腦、健腦、增智等保健品市場的平淡、高考前夕，與補腦、健腦、增智等保健品市場的平淡相比，哈爾濱的相比，哈爾濱的“氧氣氧氣”市場卻很活躍。哈爾

10、濱考生興起市場卻很活躍。哈爾濱考生興起“補氧補氧”潮。材料中的潮。材料中的“氧氣氧氣”（ ）A.是商品，因為它是有用物品是商品，因為它是有用物品B.不是商品，因為它是自然界中存在的不是商品，因為它是自然界中存在的C.是商品，因為它是用于交換的勞動產品是商品，因為它是用于交換的勞動產品D.不是商品，因為它沒有經過勞動不是商品，因為它沒有經過勞動2.關于商品和貨幣的關系，下列說法中正確的是關于商品和貨幣的關系，下列說法中正確的是( )商品和貨幣是一對孿生兄弟商品和貨幣是一對孿生兄弟 貨幣是商品交換長期發展的產物貨幣是商品交換長期發展的產物 貨幣是一個歷史范疇，商品是一個永恒的概念貨幣是一個歷史范疇

11、，商品是一個永恒的概念 先有商品后才有貨幣先有商品后才有貨幣貨幣是一種特殊的商品貨幣是一種特殊的商品 A. B. C. D.3、商品和貨幣不是從來就有的，、商品和貨幣不是從來就有的，它們產生的根本原因是它們產生的根本原因是（ ）A.是生產力發展的必然結果是生產力發展的必然結果B.是生產關系發展的必然結果是生產關系發展的必然結果C.是社會分工的必然結果是社會分工的必然結果D.是私有制發展的必然結果是私有制發展的必然結果 4、貨幣充當一般等價物和它出現以前的一般等價物相比，、貨幣充當一般等價物和它出現以前的一般等價物相比，二者的區別在于二者的區別在于（ ）A.貨幣是商品，它的出現之前的一般等價物不

12、是商品貨幣是商品，它的出現之前的一般等價物不是商品B.貨幣容易保存，其他的等價物不易保存貨幣容易保存，其他的等價物不易保存C.貨幣固定地充當一般等價物，其他的不固定貨幣固定地充當一般等價物，其他的不固定D.貨幣便于分割和攜帶，其他的都不便于分割和攜帶貨幣便于分割和攜帶，其他的都不便于分割和攜帶 小張的媽媽花了小張的媽媽花了1700元買下了標價為元買下了標價為1850元的電動元的電動車。貨幣在這里起到了哪些作用呢？車。貨幣在這里起到了哪些作用呢？探究四：探究四：思考思考：（1）標價）標價1850元元/輛是商品的什么？代表了什么？輛是商品的什么？代表了什么？ （2）在這個過程中你有沒有看到真實的貨

13、幣？在這個過程中你有沒有看到真實的貨幣？電動車電動車1850元元/輛輛價值尺度價值尺度、含義：、含義： 用以表現和衡量其他用以表現和衡量其他一切一切商品價值大小的職能。商品價值大小的職能。、原因：原因：貨幣本身是商品，具有價值。貨幣本身是商品，具有價值。、貨幣單位：、貨幣單位：如人民幣、美元、歐元的如人民幣、美元、歐元的“元元”、英鎊、英鎊的的“鎊鎊”等。等。 通過一定數量的貨幣表現出來的商品價值，叫做商品通過一定數量的貨幣表現出來的商品價值，叫做商品的價格。的價格。價值是價格的基礎，價格是價值的貨幣表現。價值是價格的基礎，價格是價值的貨幣表現。D、特點：、特點：貨幣充當價值尺度職能時，不需要

14、現實的貨幣，貨幣充當價值尺度職能時，不需要現實的貨幣，只需要只需要觀念上的貨幣觀念上的貨幣。貨幣的基本職能：貨幣的基本職能： 小張的媽媽花了小張的媽媽花了1700元買下了標價為元買下了標價為1850元元/輛的電輛的電動車。貨幣在這里起到了哪些作用呢？動車。貨幣在這里起到了哪些作用呢？探究四：探究四：思考思考：（1）1700元又發揮了什么作用？元又發揮了什么作用？ （2）作為作為流通手段流通手段的貨幣能不能是觀念上的貨幣？的貨幣能不能是觀念上的貨幣？ （3）為了將商品賣出生產者應怎么辦？）為了將商品賣出生產者應怎么辦？、含義：、含義：、商品流通：、商品流通：、特點：、特點：貨幣執行流通手段職能時

15、，只能貨幣執行流通手段職能時，只能用現實的貨幣用現實的貨幣貨幣充當商品交換媒介的職能貨幣充當商品交換媒介的職能以貨幣為媒介的商品交換以貨幣為媒介的商品交換、商品流通公式：、商品流通公式：商品商品貨幣貨幣商品商品貨幣的基本職能：貨幣的基本職能：流通手段流通手段貨幣的其他職能：貨幣的其他職能：貯藏手段、支付手段、世界貨幣等貯藏手段、支付手段、世界貨幣等注：注：區分流通手段和支付手段區分流通手段和支付手段E、流通中所需的貨幣量、流通中所需的貨幣量=商品或服務價格總額商品或服務價格總額貨幣流通速度貨幣流通速度1 、在商場柜臺上、在商場柜臺上,一支鋼筆標價一支鋼筆標價6元元,這這6元是元是( ) A貨幣

16、在執行流通手段的職能貨幣在執行流通手段的職能 B貨幣在執行價值尺貨幣在執行價值尺度的職能度的職能 C現實的貨幣現實的貨幣 D觀念中的貨幣觀念中的貨幣 E商品商品的價值的價值 F商品的價格商品的價格 2 、如果你花、如果你花6元將這支鋼筆買走元將這支鋼筆買走,那么你所付的這那么你所付的這6元是元是( ) A現實的貨幣現實的貨幣 B觀念中的貨幣觀念中的貨幣 C貨幣在執行流通貨幣在執行流通手段的職能手段的職能 D貨幣在執行價值尺度的職能貨幣在執行價值尺度的職能B D FA C1一臺彩電標價一臺彩電標價3000元元2工廠財務人員向工人發工資工廠財務人員向工人發工資3張三在市場上用張三在市場上用6元買一

17、斤肉元買一斤肉4李四到銀行取回李四到銀行取回1萬元存款的利息萬元存款的利息5小明的奶奶臨終時把她藏有多年的小明的奶奶臨終時把她藏有多年的10塊銀元留給了小明塊銀元留給了小明6馬關條約馬關條約規定清政府向日本賠償軍費規定清政府向日本賠償軍費2億兩白銀億兩白銀價值尺度價值尺度支付手段支付手段流通手段流通手段支付手段支付手段貯藏手段貯藏手段世界貨幣世界貨幣三、紙幣三、紙幣從貨幣的發展演變看紙幣的產生從貨幣的發展演變看紙幣的產生金銀條塊金銀條塊(不方便不方便)金屬鑄幣金屬鑄幣(會逐漸磨損會逐漸磨損)不足值的金屬鑄幣不足值的金屬鑄幣(不影響流通不影響流通,具有極強具有極強的符號意義的符號意義) 紙幣紙幣

18、(作為一種價值符號作為一種價值符號而存在而存在,充當交換媒介充當交換媒介)電子貨幣電子貨幣(方便方便)思考：從交子的產生過程來看，它為什么能夠購買商品？思考：從交子的產生過程來看，它為什么能夠購買商品？ 交子能夠用來購買商品的一個重要前提，是憑借紙幣可以交子能夠用來購買商品的一個重要前提，是憑借紙幣可以隨時兌換貨幣，在這里紙幣作為貨幣的象征、符號，代替隨時兌換貨幣，在這里紙幣作為貨幣的象征、符號，代替金屬貨幣執行金屬貨幣執行流通手段流通手段職能。紙幣的本質是一種職能。紙幣的本質是一種價值符號價值符號。思考思考：由私人發行交子存在什么問題？怎樣解決？由私人發行交子存在什么問題？怎樣解決？私人發行

19、不能保證兌換，信譽缺乏保證。所以后來紙幣就私人發行不能保證兌換，信譽缺乏保證。所以后來紙幣就改為由國家發行，并強制使用改為由國家發行，并強制使用1、 紙幣的含義：紙幣的含義：是由是由國家（或某些地區）國家（或某些地區）發行的，發行的，強制使用強制使用的的價值符號價值符號 思考：紙幣和貨幣有什么區別？思考：紙幣和貨幣有什么區別？紙幣的本質是價值符號，其本身的價值可以忽略不計，只紙幣的本質是價值符號，其本身的價值可以忽略不計，只代表一定數量的價值；貨幣的本質是一般等價物，其本身代表一定數量的價值；貨幣的本質是一般等價物，其本身具有內在的價值。具有內在的價值。2、紙幣、紙幣不能不能代替貨幣代替貨幣執

20、行價值尺度執行價值尺度的職能，的職能，只能只能代代替貨幣替貨幣執行流通手段執行流通手段和和支付手段支付手段思考：現在房價這么高，很多人成了房奴。紙幣既然替代思考：現在房價這么高，很多人成了房奴。紙幣既然替代貨幣在執行流通手段，能購買一切商品，那么為什么國家貨幣在執行流通手段，能購買一切商品，那么為什么國家不多發行點紙幣，這樣就能讓所有人買到房了？不多發行點紙幣，這樣就能讓所有人買到房了？紙幣發行紙幣發行量過多量過多物價上漲物價上漲紙幣貶值紙幣貶值通貨膨脹通貨膨脹紙幣發行紙幣發行量過少量過少通貨緊縮通貨緊縮物價下跌物價下跌紙幣升值紙幣升值紙幣的發行量紙幣的發行量受貨幣流通規律受貨幣流通規律的支配，必須以的支配，必須以流通流通中所需的貨幣量中所需的貨幣量為限度為限度商品或服務價格總額商品或服務價格總額貨幣流通次數貨幣流通次數流通中所需的貨幣量流通中所需的貨幣量假設在一年里全社會用現金支付的銷售商品總量為假設在一年里全社會用現金支付的銷售商品總量為50005000億件，平均億件，平均價格為價格為8 8元，在這一年里貨幣平均周轉元，在這一年里貨幣平均周轉5 5次。那么，這一年里紙幣發次。那么，這一年里紙幣發行量為行量為 億元。而這一年實際發行了億元。而這一年