1、普通高中地理課程標準實驗教科書普通高中地理課程標準實驗教科書 湘教版地理湘教版地理第四章第四章 人類與地理環境的協調發展人類與地理環境的協調發展 第三節 可持續發展的基本內涵 納雍一中地理教研組 張槐軍 20世紀60年代以來，人口增長、資源危機、生態破壞、環境污染等問題的出現。 討論： 據圖談一談對未來資源環境狀況的看法。 污染的形成 一、可持續發展一、可持續發展人類的必由之路人類的必由之路 1 1、提出背景、提出背景( (原因）： 人口增長、資源危機、環境污染日趨嚴重 2 2、行動綱領和發展藍圖：、行動綱領和發展藍圖： 21世紀議程 3 3、中國、中國2121世紀議程的主要內容世紀議程的主要

2、內容 見教材見教材P99-100 自主學習 互動探究互動探究 (1)在消費水平不變和消費水平不斷增長的情況下礦產資源的預期可開采壽命分別為多少年？ (2)人類應如何延緩礦產資源耗竭時間？ (3)說明人類走可持續發展道路的必然性。 互動探究互動探究 答案答案 (1)從圖中可以看出，在消費水平不變的條件下，這些礦產資源的預期可開采壽命為 20300 年；在消費水平不斷增長的條件下， 預期可開采壽命只有 1080年。 (2)對礦產資源要努力做到有效利用，節約使用，并不斷提高金屬的再循環使用率，以達到最優耗竭。 (3)當前人類面臨人口增長、資源枯竭、生態失調、環境惡化等問題，為擺脫困境，必須走可持續發

3、展道路。 1992年 里約熱內盧 21世紀議程 1、經濟與社會可持續發展； 2、資源保護與管理； 3、加強社會群體的作用； 4、實施手段。 自主學習自主學習 中國21世紀議程 1、可持續發展總體戰略與政策； 2、社會可持續發展；（目的） 3、經濟可持續發展；（條件） 4、資源利用與環境保護。（基礎） 自主學習自主學習 1.核心思想 2.追求目標 3.基本內涵 學習：可持續發展的基本內涵，思考學習：可持續發展的基本內涵，思考可 持 續 發 展 定義： 核心思想： 追求的目標： 內涵： 觀念： 自主學習 (一)可持續發展的概念、核心思想及追求目標 概念：既滿足當代人的需要，又不對后代人滿足其自身需

4、求的能力構成危害的發展。 核心思想：健康的經濟發展應建立在生態可持續的能力、社會公正和人民積極參與自身發展的基礎上。 追求目標：既要使人類的各種需要得到滿足，個人得到充分發展，又要保護資源和生態環境，不對后代人的生存和發展構成威脅。 二.可持續發展的基本內涵 （1）發展的觀念 ? 鼓勵經濟發展。沒有 ? 經濟的可持續發展， ? 不可能消除貧困，也 談不上可持續發展。 （二） 基本內涵 同代人之間同代人之間 代代 際際 之之 間間 物物 種種 之之 間間 地地 區區 之之 間間 公平公平 (2)公平的觀念 （3）環境的觀念 合理開發和利用自然資源 保持適度規模人口 處理好關系經濟發展與環境 經濟

5、活動 社會發展 保持在資源和環境的承載能力之內 （4）權利的觀念 全人類 每個國家和地區 平等發展的權利。 每個人 合理利用資源和享有清潔、 安全、舒適環境的權利。 健康而富裕生活的權利。 活動思考：P100 只有一個地球（1974年）（ ） 一個地球，一個家庭（ 1994年）（ ） 拯救地球，就是拯救未來（ 1999年）（ ) 世間萬物，生命之網（ 2001年）（ ） 地球充滿生機（2001年）（ ） 持續性 權利 持續性 公平性 環境 課堂總結 活動探究活動探究 教材第101頁 第二種是，取得了經濟和生態的雙重效益 第一種不是，未充分考慮環境效益，造成了 嚴重的水土流失。 D D A 課堂

6、測驗課堂測驗 1加速發展中國家可持續發展的國際合作和有關的國內政策，消除貧困，改變消費方式的內容屬于21 世紀議程四部分中的 ( ) A經濟與社會可持續發展 B資源保護與管理 C加強社會群體的作用 D實施手段 A 課堂測驗課堂測驗 2目前，國家統計局與發改委、國家林業局、國家環保總局等部門，正在加緊研究適合國情的“綠色 GDP”核算體系，用以衡量經濟發展過程中付出的資源環境代價。這表明 ( ) A中國的發展目標正從以經濟建設為中心轉向環境保護為中心 B中國將不再追求 GDP 的增長率 C經濟的高速增長與環境的日趨惡化已成為當前我國的主要矛盾 D我們要統籌人與自然的和諧發展，樹立全面、協調、可持

7、續的發展觀 D 課堂測驗課堂測驗 3.聯合國氣候變化大會 2007年12月11日發布了會議決議草案，草案指出，氣候變化帶來的挑戰要求所有國家的有效參與，并遵循“共同但有區別的責任”原則。應對氣候變化，各方要在國內和通過國際合作做出更多的努力。 “共同但有區別的責任”原則，主要體現了可持續發展的（ ） B A.發展的觀念 B.公平的觀念 C.環境的觀念 D.權利的觀念 4.可持續發展的核心內容是 ( ) A.人類盡可能地少索取自然資源 B.人類與環境持續和諧共處 C.人類不要向環境釋放廢棄物 D.環境無條件地為人類提供服務 5.可持續發展的基本內涵就是指 ( ) A. 經濟、生態、社會的可持續發

8、展 B. 工業、農業、科技的可持續發展 C. 文化教育與精神文明的可持續發展 D. 人民生活水平不斷提高 B 課堂測驗 A 6.6.下列思想分別體現可持續發展的哪些基下列思想分別體現可持續發展的哪些基本觀念？本觀念？ （1）大力保護生物群落 （2）竭澤而漁，豈不得魚，而明年無魚！ （3）發達國家不斷向發展中國家轉移污染嚴重的企業，遭國際環保人士的強烈譴責 環境的觀念 持續的觀念 公平的觀念 課堂測驗課堂測驗 作業 ? P125 ? 15題 、從未有過現在這樣的執著，不需要承諾無需誓言，只是想珍惜，僅此而已。、無數個黃昏，單薄的身影，徘徊在飄滿落黃的深巷，風，輕撫著卷曲的秀發，街燈照著淚痕劃過的

9、臉頰。一季季的草香，一片片的落葉，素顏難描落葉怨！愛到魄散不知倦！心，在秋天的荒草中茫然慌亂。、經常聽一支支寂寥的曲子，讓我那孤單的靈魂與影子和你一起舞蹈，精疲力竭，不知所措，卻又心甘情愿。、愛上你，緣于那一滴淚。晶瑩剔透中飽含著凄美，輕輕滑落的瞬間，為我種下了今生刻骨的相思。、將愛深深地埋在心底，曾經認為真正的愛不用說出來，但是我錯了，其實愛要說出來，讓她明白讓她知道你的愛，但我卻錯過了。、要走的，任憑你怎么哭叫也呼喚不回來，不走的，任憑你怎么驅趕，也不會棄你而去遠離你的！、失去了太多，舍去了太多，放下了太多，埋葬了太多。、別離，離我們不再遙遠，現在總是美好，終將成為過去，匱乏太多。、指尖觸

10、掠著匆匆流失的東西，心里反而平靜了許多。是不是悲傷消磨了傲氣，讓我成為了行尸走肉般的傀儡。10、不曾等待，不知等待的滋味，不曾迷戀，不知說不出的愛的痛苦，你是否還記得，曾經還有一個人是那樣深深的愛你？11、多美的幻想，多美的你，多美的過去，多美的回憶。夢想與現實交錯，頹廢與純真相依。12、深沉的孤獨中，無法控制的一次次回想你的微笑，你的溫度，你的纖手，你的話語！一種渴望一種期待一種失落，一種真情，讓我此刻如此的難過。19、傷心也許總是難以避免，落淚成為不舍的表現，而無言的揮手更需要莫大的勇氣。一個腳步，一段距離；一次離別，一份傷感。13、回憶在無數次的發酵中膨脹成了苦澀，這苦澀滴穿著溫柔，蟄伏

11、在每個長夜的背后，驚醒了隱藏的疼痛，變成了雨在外面的天空飄灑著！一滴滴的淚，一陣陣地雨凝結成了張望，慌亂著，流淌著！14、抬起了自己粗糙厚大的手掌，捂住了漸漸變紅的眼睛，在悲痛欲絕的痛楚傳來之前，爆發了一陣撕心裂肺的哭泣聲。15、殘酷的現實，一次次撕毀我的滿腔熱情，我是一個笨拙的舞者，獨自邁步在自己的世界，一切都開始離去，最后剩下我孤寂一人靠在墻角，緊握青絲，無力的眼神不再憧憬，呼吸著社會骯臟的氣息，孤獨的離開這個世界。16、沉淪蒼白了我美麗的幻夢，這是個多雨的秋天，天氣也非常的寒冷，總接觸到一些事物，不免睹物思人，引起泛濫成災的那股洪流，淹沒了這個傷情的季節。17、不明白，別人都說痛苦的記憶

12、可以隨著時間慢慢改變，可它在我心里，總是在這樣的深夜，悄悄襲上心頭，不斷的蔓延，不斷的重復。18、觸摸不到的幸福，再努力也是徒勞。19、從此，只是孤單一人，守護著自己的孤獨，卸下所有的包袱，蹣跚前行，期待著下一個幸福的輪回。20、殘花亂流年，愁腸攢心痛試著用微笑去聽完你們的邂逅，卻發現傷痛占滿了全世界，而被你捏碎的故事，你還欠我一個結局回望過往，一切如夢，看似無痕，卻揮散不去。21、曾經說過：試著把你忘紀，其實忘記，何嘗不是一種美麗。22、失去了所有，沉寂在過去的記憶不能自拔，不愿有新的選擇。23、次次的別離，浪跡天涯，放縱，摧殘你自己的軀體，肆意，折磨你自己的靈魂，我總是在日落的時間里，身心

13、疲憊，憂傷相伴，文字為伍。24、悲傷逆流成河，蔓延了我那過往的曾經，侵蝕著那段遠走的歲月。十月已不是十月，而是蝕月。視線漸漸模糊，記憶慢慢遠去。這個十月，我依然未能拾起那久違的快樂，反而，蝕進了更多的傷悲。25、牽念，輕捻著如風的時光，無奈搗碎著凌亂的思想，這樣一個微涼的夜，心，為誰妖嬈，為誰感傷。26、悲傷逆流成河我為誰而不顧一切。27、因為你，我懂得了什么是遺憾。28、切莫垂頭喪氣，即使失去了一切，你還握有未來。奧斯卡 王爾德29、窮且益堅，不墜青云之志。王勃30、忍耐和堅持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來好處。奧維德31、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。佚名32、生活的道路一旦選定，就

14、要勇敢地走到底，決不回頭。左拉33、生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。馬克思34、生命里最重要的事情是要有個遠大的目標，并借助才能與堅毅來完成它。歌德35、事業常成于堅忍，毀于急躁。我在沙漠中曾親眼看見，匆忙的旅人落在從容的后邊；疾馳的駿馬落在后頭，緩步的駱駝繼續向前。薩迪36、書不記，熟讀可記；義不精，細思可精；惟有志不立，直是無著力處。朱熹37、誰有歷經千辛萬苦的意志，誰就能達到任何目的。米南德38、思想的形成，首先是意志的形成。莫洛亞39、泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。李斯40、疼痛的強度，同自然賦于人類的意志和剛度成正比。武者小路實篤41、天行健，君子以自強不息。文天祥42、為學須剛與恒，不剛則隋隳，不恒則退。馮子咸43、偉大的作品不是靠力量，而是靠堅持來完成的。約翰遜44、我的本質不是我的意志的結果，相反，我的意志是我的本質的結果，因為我先有存在，后有意志，存在可以沒有意志，但是沒有存在就沒有意志。費爾巴哈45、我們應有恒心，尤其要有自信心！我們必