1、grade 3 recycle 2 read aloud復核人：一、教學內容： pep三年級上冊recycle 2第一課時read aloud.二、教學目標： 1.知識目標：（1）復習第4-6 單元所學的有關打招呼、動物、食物、數字、身體器官等方面的會話。 （2）能在實際情景中運用can i have some. whats your name? how old are you? look at your .i like it.等用語。2.過程與方法： 結合自身生活實際和課堂教學活動，通過觀察、思考、演唱、表演以及相互交流學會本故事中一些句子及短語的英文表達方式，能夠表演該故事。3.情感目標：

2、（1）幫助學生理解故事的寓意，注意培養學生在實際情景中運用語言的能力。 （2）培養學生的文明禮貌教育，如當別人的贊美或者祝福，要說thank youthanks. 三、教學重點難點： 教學重點：學習read aloud.部分的故事和復習有關打招呼、動物、食物、身體器官等會話。 教學難點： read aloud.部分的故事情節的理解,理解句子wait a minute.go away.以及體會i like it.在不用語境中的讀法。四、教學準備： （1）本課時的多媒體教學課件。（2）本課時涉及的新語言及生詞的卡片。（3）小鳥，鳥媽媽，一只貓的頭飾。 （4）教師準備4-6單元的圖片和詞卡（5）教師

3、準備一個托盤，上有八個蛋糕。 五、教學過程: step 1 warm-up / revision（熱身、復習）1、welcome to english wonderland . lets enjoy a song:“old macdonald”（歌曲開篇，引入情境，“歡迎到英語樂園來”一句讓學生感受到小主人的感覺，從被動聽課角色拉到主動探求的位置，既讓學生感受到一個民主自由、輕松、安全的空間，又拉近師生間距離。）2、free talk: t:this is our friend:憨豆先生,do you want to know him,please ask him.s1:whats your

4、name?s2:how are you?s3:can i have some fish?s4:how old are you?（以“交朋友”方式進行日常口語對話,復習鞏固之前所學知識點。）3、lets do.act like a bird. act like an elephant. act like a monkey. act like（播放unit4b lets do.的內容既活躍課堂氣氛又復習前面動物名詞，同時為新課做鋪墊。）step ii while-task1、教師出示課件介紹故事背景：今天是憨豆先生的生日，平時在電視里面他是我們的開心果，經常給我們帶來不少奇遇和樂趣，可惜憨豆先生平

5、時很孤獨，家人都在很遠的地方，每年都是他自己過生日，今天讓我們一起做個特別的生日蛋糕送給他，讓他樂一樂，可是我們都不會做蛋糕，只好請教小宋當家里的宋大嬸，她可是做各類甜點出了名的，宋大嬸做事可是很有原則的人，不會輕易傳授她的經驗，要想學習必需闖過她給我們設計的重重關卡，你們愿意試試嗎？（通過設計真實有趣的場景激發學生的學習熱情，以學做蛋糕為主線引入貫穿整節課，激發學生的好奇心和興趣。）第一關：火眼亮金睛呈現一張動物園的背景圖，讓學生雙手握成圈扮成“望遠鏡”一樣觀看圖片，然后盡可能將看到的東西用英語表達，從而達到復習詞匯的目的。如whats in the zoo?look,look,look!i

6、 can see a bird.act like a bird.fly,fly,fly.do you like the bird? yes, i like it.no ,i dont like it. look at the bird.its in the tree.whats this? water. drink some water.(可拓展其他食物的單詞) 過渡語：宋媽媽說同學們的眼睛太明亮了，為了獎勵我們，給我們獻上做蛋糕第一道秘訣，接下來又怎么做呢？請看第二關。第二關： 歡樂快板唱利用網絡平臺，結合學情，將本節課出現的重點單詞和句型自編成快板chant的形式，在說唱過程中讓學生自然習

7、得語言，讓學生在下一步驟的講故事中有針對性地注意語言。whats in the forest? look,look,look!i can see a bird. fly,fly,fly.i can see a cat. miao, miao, miao.whats your name? how old are you?im bobby. im 2.bread,bread,can i have some bread? head,head,look at your head.face,face,look at your face.body,body,look at your body.head,f

8、ace,body,i like it.hey,hey.go away.過渡語：宋媽媽說我們的口才真好，迫不及待給我們獻上做蛋糕第二道秘訣，接下來又怎么做呢？請看第三關。第三關： 聽力小先鋒1播放第一遍錄音和課件讓學生初步感知本節內容。2聽一至三幅畫面內容課件錄音兩遍，根據錄音內容，學生思考回答：（1）how many animals in the dialogue?（2）can the little bird have some water?（3）whats the little birds name?（4）whats the cats name?3師板書難點句型，并講解新的語言點:wait

9、a minute.you are a big boy.4教師再播放一邊錄音，學生跟讀。5讓學生邊聽邊觀看四至六幅畫面內容課件，給學生逐一展示故事內容，整體感知課文，并四人小組討論下列問題。（1）does the cat like the bird? why?（2）if the cat likes the bird,how does the bird say?（3）does the cat eat the little bird at last?（4）who helps the little bird?過渡語：同學們的聽力真棒！宋媽媽說愿意繼續教我們做蛋糕，接下來又怎么做呢？請看第四關。第四關：

10、看誰反應快play a game：教師準備好有本課重點句型的課件，用課件快速出示句子，請學生根據課件內容把句子讀出，可以全班參與或者個人搶答形式進行。過渡語：同學們的反應力真強！宋媽媽說十分樂意教我們做蛋糕，接下來又怎么做呢？請看第五關。第五關：聰慧智多星根據課文內容設計習題：1listen to the dialogue again and choose t or f.（1）bobby has some water.( )（2）bobby is a big boy.( )（3）tom is two. ( )（4）tom eats the cat.( )2listen and choose t

11、he right picture.將故事中的6幅圖句型去掉，設計成一道聽力題，讓學生聽錄音然后給圖標上相應的序號，主要訓練學生的聽力和辨認圖能力。3look and match the right picture. 將故事中的6幅圖和相應的句型用線連接起來，主要訓練學生的理解故事和認知能力。過渡語：同學們的辨認能力真酷！讓我們和宋媽媽一起繼續做蛋糕吧，接下來又怎么做呢？請看第六關。第六關：誦讀小能手please turn to page66 again ,then read the dialogue fluently. （1）跟讀錄音，學生在跟讀的過程中進一步熟悉課文內容，同時規范單詞的發音。

12、（2）組織四人小組讀，教師巡視指導。（3）師檢查小組讀，個人讀。過渡語：同學們的朗讀水平可真高！蛋糕也做得差不多了，加油哦，請看第七關。step3 post-task第七關：最佳小演員（1）教師找三名學生，一起戴上頭飾和面具，按故事中的人物進行對話表演，評出最佳小演員。（2）小組練習，角色扮演， 將學生按4 人一小組，按人物進行練習，將頭飾和面具發給表演的小組，讓表演的小組到講臺前展示，評出最佳小組。 過渡語：同學們表演得真不錯！蛋糕做好了，讓我們和憨豆先生一起分享吧。step4 summarize讓學生總結本節課所學的內容，并教育學生當別人贊美或者祝福你時，要說thank youthanks.，并讓學生評選出優勝小組。step5 homework1聽錄音