1、迎接德育評估匯報材料近年來，我校貫徹落實常德市中小學德育工作社會評價體系實施方案，把德育貫穿于教育教學的各個環節，提高了“以德立校、以德治校、以德興校”的認識，初步形成了“有新意、有力度、有實效”的德育工作思路和“抓管理、抓教育、抓活動”的德育工作方法，使我校德育工作走上了科學化、規范化的軌道。一、寓德育于管理之中1、抓組織領導。以班子建設為核心，努力開創以德治校新局面。學校成立了德育工作領導小組，堅持每學期不少于兩次集體研究德育工作，制訂德育計劃，指導、組織并實施全校的德育工作。學校成立了家長委員會和關心下一代協會，爭取家庭、社會對學校德育工作的配合與支持，學校的德育工作由此形成了校長室教導

2、處、團總支班主任任課教師家長全員參與的德育工作網絡。2、抓思想認識。以制度建設為準繩，努力構建德育教育新機制。師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。我校始終把師德修養教育當作日常工作來抓，要求教師以令人折服的人格魅力、腳踏實地的工作態度和滿足學生求知需求的專業知識來塑造學生、影響學生。在提高認識的基礎上，我們制定了一系列德育工作制度，這些制度對教師從正面提出了要求，從反面劃出了禁區，從而使學校的德育工作有章可循，為德育工作的有序開展提供了保障。3、抓全員參與。以德育滲透為依托，構建齊抓共管德育工作的新理念。學校堅持在安全的前提下把德育工作放在首位，全員參與，齊抓共管。堅持德育工作的

3、多層次，堅持全員育人、管理育人、服務育人，堅持使德育滲透到各科教學活動中去。思想政治課密切聯系社會形勢和學生實際，克服簡單灌輸，避免空洞說教；文科教學根據學科特點，有針對性地對學生進行愛國主義教育和理想前途教育；理科教學注重培養學生實事求是、勇于探索的科學精神；藝體課教學努力培養學生正確的審美觀念。全體教職員的共同參與，使學校德育工作形成了多層次、多渠道、多形式且齊抓共管的局面。在我校的行政歷和周工作計劃中，德育活動、班團活動均由學校統一安排；在學生、班級及教職工評先評優中，堅持設立德育工作專項要求，體現了我校德育常抓不懈，齊抓共管的德育工作理念。4、抓家校配合。以家庭支持為契機，增進與家庭的

4、溝通和交流。德育工作離不開家庭的配合與支持。學校通過召開家長會，通過家長學校的授課等等，搭建起家校溝通的橋梁。比如：每學期的家長會，參會率都在98以上。在家長會上，校領導以具體事例講述家庭教育方法，每位班主任認真準備，精心布置，主題突出，家長們踴躍發言，與老師們共同探討子女教育問題。平時，學校請家長監督教師的教育教學行為，監督學校的辦學收費情況，班主任也通過家校聯系簿、電話交流、家訪調查等形式和家長們進行溝通，拉近了學校與家庭的距離，溝通了家長與老師的情感，加強了教育的針對性。 現在，我校教師與家長之間能夠坦誠相待，相互交流，相互包容。作為家長，能正確對待青年教師教學經驗的不足，能夠維護教師在

5、孩子心目中的威信；作為老師，也能充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心地投入到工作中來，教好書、育好人，叫學生滿意，讓家長放心。二、寓德育于隊伍建設之中德育隊伍建設是學校教育的關鍵。一直以來，我校在加強德育隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響、過得硬的德育工作隊伍。1、加強班主任工作，發揮班主任在德育工作中的主渠道作用。學校的德育工作主要是以班級為單位展開的，班主任工作直接影響學校德育工作的成效。因此，學校挑選敬業精神強，組織能力突出的教師當班主任，認真貫徹班主任工作條例，以以班主任量化管理考核內容及辦法為依據，對班主任工作進行考核評估，每學年評選一次優秀班主任

6、。同時，學校定期召開班主任會議，通報班主任工作情況，確定各時段班主任工作重點，推介班主任管理工作的先進經驗，增強了班主任工作的實效性和針對性。2、加強全體教師的師德師風建設，注重塑造教師隊伍良好的師表形象。思想是行動的指南，教師的道德行為需要有較高的思想覺悟做支撐，需要有一定的紀律制度來規范。為此，我校一向重視對教師進行師德師風的理論教育和法規條例的制度約束，要求教師“誠欣賞之意評學，堅精進之志問教”，以期全面提高師德師風的整體水平。學校經常組織教師學習教育法規條例，反復強調教師職業道德“十七不準”、“八要八不要”以及省教育廳的“十條禁令”和市教育局的“二十八條規定”，并結合我校實際，落實了強

7、化師德師風的硬性措施，如不準體罰、變相體罰學生，不準亂收費，不準有償家教家養，不準接受家長宴請，不準酒后進入課堂，不準接受家長錢物，不準將問題學生推向社會等等，以此強化師德師風教育，以形成良好的師表形象。同時，我們通過建章立制，把師德表現列為教師年度工作考核、申報職稱和評先評獎的重要依據。今年10月，學校按市教育局的統一部署，開展了師德師風、教風學風整頓活動。我們通過召開學生代表座談會，通過學生評教議教，通過家長會，通過家長對學校及老師的評議，廣泛聽取意見和建議。學校將集中反映的意見集中整理后，客觀、公正地向教師反饋，要求教師結合這些意見進行分析，學校領導集體研究，提出并落實整改的措施。為配合

8、良好的師德師風、教風學風建設，我校又開展了評選十佳師德標兵和百名文明學生活動，我們要推舉出那些愛崗敬業、為人師表、嚴謹治學，深受學生尊敬愛戴的老師以及品性優良、文明守紀、刻苦學習的學生，讓大家學有榜樣，行有楷模。3、發揮家長委員會、關心下一代協會對學校德育工作的促進作用，加強社會、家庭對我校師德師風建設的監督。為構建社會、家庭、學校三位一體的德育工作網絡，我校充分利用家長來自各行各業，社會關系廣的有利條件，組建了家長委員會和關心下一代協會，這兩個機構的成員以主人翁的態度積極地參與學校的管理，為學校的發展獻計獻策，學生安全管理、綜合素質評價、作息時間、統一校服、家長會等重大事情，學校及時向他們通

9、報并請他們參與研究和決策，充分發揮了他們在學校建設發展中的重要作用。學校堅持長期設立“校長信箱”、“校長電子郵箱”，了解學生及家長對我校教育教學工作的反映情況并接受社會、家庭對我校的監督，以此保證學校各項工作的良性運轉。4、重視學生干部隊伍建設，提高學生自我教育、自我管理能力。學校教導處通過競選的辦法，選舉產生了校學生會和各班班委會，干部同學自覺主動地參與常規管理與檢查，發揮在學校、班級中的骨干作用，既增強了班級凝聚力，又鍛煉了干部同學的辦事能力，同時也促進了班風、校風、學風的明顯改善。三、寓德育于活動之中德育工作最忌搞形式主義，但德育又不能沒有形式。我們認為，學生在活動中受到啟發、鼓舞是提高

10、德育工作實效性的途徑。幾年來，我校摸索出了“分時期、有重點；分層次、成系列”的德育工作經驗。為使德育活動從無序走上有序，從自發性提高到自覺性，強化活動的德育功能，學校將活動細分為每日活動（如一操一舞、讀報唱歌、衛生保潔）、每周活動（如國旗下講話、班團活動、安全警示）、每月活動（如黑板報、儀容儀表檢查、安全設施檢查）、每學期活動（如校訓教育、考風教育、法制教育）、每年活動（如運動會、文藝演出）幾大塊。如此一來，在我們的校園中，活潑緊張的學習生活，有條不紊的教學秩序，組織有序的學生活動，整潔優美的校園環境，民主平等的師生關系，自然形成了非常濃厚的德育氛圍。1、重視對學生日常行為規范的養成教育，“帶

11、愉悅之情求知，懷敬畏之心向善”。經常性地組織學生認真學習新的中學生守則和中學生日常行為規范，通過國旗下的講話、校園廣播、黑板報、主題班會等途徑，利用演講、討論、征文等形式，把生命教育、責任教育、誠信教育、愛心教育貫穿于初中三年的學習生活之中。學校教導處根據不同年級學生的身心特點，建立了不同層次的德育序列，即養成教育人格教育成才教育，形成初一側重日常行為規范引路，初二側重思想認識跨大步，初三側重人人成才達標準的教育模式。全校教職員在“德育為首”的前提下，初一注重一個“嚴”字，即從嚴要求，從嚴訓練，從嚴管理，從而培養學生良好的生活、學習習慣；初二注重一個“活”字，即在“嚴”字的基礎上，敢于讓學生參

12、加豐富多彩的活動，讓學生在生動活潑的實踐中，提高覺悟、陶冶性情、發展能力，形成健全的心理品質和人格；初三注重一個“實”字，在“嚴”、“活”的基礎上注重進行理想前途教育，讓學生扎扎實實地做好畢業前的知識和能力準備，順利度過學生生活中第一次全面的學業考試與升學選拔。2、加強主題教育，開展豐富多彩的德育活動（1）感受新變化，喜迎十七大。黨的十七大勝利召開以后，全校師生精神振奮，歡欣鼓舞，開展了一系列豐富多彩的慶祝活動。各班以“感受新變化、喜迎十七大”為題布置了黑板報，召開了主題班會，學校也舉行了學生演講比賽。10月底，我校周漫桐同學參加市直中學生“喜慶十七大”演講比賽，與高中組的選手同場競技，不畏強

13、手，勇奪初中組第一名，榮獲市直二等獎。（2）開展“弘揚和培育民族精神”系列活動。國慶節期間，全校600多名師生在學校的統一部署下開展了社會實踐活動。他們深入農村，走進社區，圍繞“農村新面貌、生活新變化、社會新氣象”的主題開展社會調查。經過各班及學校團總支的認真篩選，評選出13篇優秀作品準備參加市教育局組織的調查報告征集評選活動。（3）抓好黑板報、校園廣播建設。每一期的黑板報都有一定的主題，每一次廣播都有相關的教育內容，同時學校結合國家的重大節日、紀念日，開展各種宣傳紀念活動。如我校把公墓做為愛國主義教育基地，每年清明節都要組織學生向抗日陣亡的將士們敬獻花圈花籃，紀念活動以后，我們又在市文化宮內

14、組織觀看愛國主義教育電影，進一步讓學生緬懷先烈的豐功偉績，體會今天幸福生活的來之不易，從而激發他們的愛國情懷；今年是抗日戰爭爆發70周年，學校團總支抓住這一楔機開展班團活動，讓同學們了解八路軍、新四軍艱苦卓絕的抗戰歷程，深刻感受中華民族百折不撓、自強不息的偉大品質，從而激發他們奮發圖強，努力學習。（4）堅持每周一的國旗下講話，利用班團活動時間開展時事、政治、法紀、團隊知識、行為規范、心理健康等講座。（5）組織學生參加傳統、法制、安全、時政教育活動。如二月份，我校七、八年級學生與常師學生一道，在大操場參加市消防支隊魏科長的消防知識講座，通過學習，大家對怎樣預放火災，火場中怎樣自救等基本知識有了初

15、步的了解；五月份，我校舉行了“遠離網吧，從我做起”大型簽名活動，這次活動讓同學們深刻認識到沉溺網吧對自己學習、生活的毒害；另外，學校聘請原英語實驗學校校長李兆麟同志為校外輔導員，為全校五百多名師生做時事政治輔導報告，讓大家從書本教本中走出去，進一步了解“國事天下事”。（6）開展“獻愛心、送溫暖”活動。每年三月，學校都要開展“雷鋒與我同行”系列活動，通過組織學生大做好人好事和“雷鋒精神代代傳”手抄報比賽等宣傳形式，讓雷鋒精神深入到每個學生的腦海并付諸于實際行動中；平時，學校非常重視學生的“愛心體驗活動”，通過各種途徑讓每一名學生去親身感受來自老師、來自同學、來自學校、來自家庭、來自社會的溫馨關懷

16、。（7）堅持不懈狠抓安全常規。安全是學校各項工作的保證，“安全大于一切，責任重于泰山”始終是全校上下的一條工作理念。學校成立了安全工作領導小組，制訂了一整套安全工作制度，如：行管人員督查值班制、教師跟班制和上下樓梯教師檢查制；開展了一系列安全教育活動：三月份舉行了“安全在我心中”演講比賽”，十月份開展了“安全教育警示語”征集活動，各班開展了“關注安全、關愛生命”主題班會和黑板報比賽；教導處和團總支推出了“安全常識”、“安全警示錄”宣傳專欄；學校廣播站每周也有一次有關安全知識的專題廣播；學校還設立了“值班督查記載”和“安全工作、實話實說”的臺帳，對安全管理工作進行詳細記載。由于全校上下齊抓共管，

17、責任明確，自建校以來，學校未發生重大安全事故，保證了教育教學的順利進行。（8）其它一些德育活動：傳統歌曲合唱比賽、“我為常英添光彩”作文競賽、校園集體舞比賽、女生健康衛生知識講座、考前心理教育及考紀考風教育、教師德育案例評選、班主任工作經驗交流、拾秋屈原公園參觀菊展、田徑運動會、元旦迎新演出、師生籃球友誼賽等等，所有這些德育活動，內容豐富、形式多樣、師生熱情高，參與面廣，不僅豐富了他們的精神生活和內心世界，更主要的是展示了我校師生良好的精神風貌。通過全校德育工作者的不斷努力，我校的德育工作取得了可喜的成績。近一年來，我校教師隊伍的政治思想素質和師德師風水平不斷提高，杜絕了體罰與變相體罰學生、有償家教家養、違規收費等有悖于教育法規和教師職業道德的行為，全體教師為學生著想、為學校盡力，涌現出了不少師德典型，而良好的德育環境，卓有成效的德育工作，又使我校師生始終保持著“和諧發展，追求卓越”的純正、向上的校