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文檔簡介

1、教學(xué)課題分式方程（ 2）主備人課型 新授課時安排總課時數(shù)上課日期教學(xué)目標教學(xué)重難點教學(xué)準備1進一步了解分式方程的概念,和產(chǎn)生增根的原因.2 掌握分式方程的解法，會解可化為一元一次方程的分式方程，會檢驗一個數(shù)是不是原方程的根.會解可化為一元一次方程的分式方程，會檢驗一個數(shù)是不是原方程的根教學(xué)過程教學(xué)札記一、自主學(xué)習(xí)、課前診斷（一）溫故知新解方程：25， 小組互述解分式方程的一般步驟。x 12 x（二）設(shè)問導(dǎo)讀1、在解分式方程時我們第一步要干什么？課本 150 頁在解方程110時，得 x=5，將 x=5 代入最簡公分母（ x-5）x 5x2(x+5)25，所以 x=5 是化解后的整式方發(fā)現(xiàn)其值等于

2、，則相應(yīng)的分式程的解，但不是的解。2、解方程：x11x 1x)( x 2)(13、歸納解分式方程的步驟：4、解分式方程最重要的兩個步驟是什么？為什么要驗根，如何驗根？二、學(xué)用結(jié)合、提高能力（一）鞏固訓(xùn)練1、解分式方程x3，去分母后的結(jié)果是（）2x2x 2A 、 x 2 3.B、 x 2( x 2)3C 、 x(x 2) 2 3(x 2)D、 x 3(x 2)2第 1 頁2、對于分式方程xx23,有以下說法 :最簡公分母為 (x 3)2；轉(zhuǎn)化為3x 3整式方程 x 2 3，解得 x 5；原方程的解為x3；原方程無解，其中，正確說法的個數(shù) 為（）A4B3C2D 13、解方程：2x1x24、解方程：（1）x 2x11x334x 21kx1無實根，則 k=。5、若分式方程 222 xx（二） 當堂檢測2a1無解，則 a=1、若關(guān)于 x 的方程3x12、當 x=( )時 ,x2與 x1 互為相反數(shù) .A. 6B.5C.3D.2x5x56233、解方程：x1412x11x1x2x2x12三、課堂小結(jié)、形成網(wǎng)絡(luò)（一）小結(jié)與網(wǎng)絡(luò)（二）延伸與反思1若關(guān)于 x 的方程 m12 的解為正數(shù)，則m 的取值范是 ( )x1A.m 1B.m 1C.m 1 m 1D.m 1 m 1且且2關(guān)于 x 的分式方程m1 的解是負數(shù)，則m的取值

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