1、當代神農氏班級： 姓名： 家長評價簽字： 教學內容：小學語文第十二冊第七單元：科學的精神學習目標：1 .學習課文生字、詞語，特別是理解和積累四字詞語。2 .朗讀課文，通過重點句段體會人物精神品質。抓住句子中的 重點詞語體會人物心情。3 .學習課文首尾呼應、倒敘等寫作方法。4 .積極參與，深入探究，大膽展示。使用說明和學法指導：1 .布置學生課前自讀，運用工具書，識字解詞，疏通課文，完 成預習案，對課文內容有初步感悟，提出疑問，課上探討解決。2 .引導學生在整體把握課文的基礎上，緊扣探究點，抓重點句 段，勾畫、批注，對學、群學，交流一一補充一一完善，展示自己 的閱讀成果，把各自的閱讀感受展示出來

2、，與大家分享。（學有余力 的同學可以提前思考探究，在課本上勾畫批注。）3 .在學生充分交流展示的基礎上，教師總結，升華，進而引導 學生拓展延伸，發散思維。教材助讀：關于“袁隆平”袁隆平，1930年9月1日生于北平（今北京），漢族，江西省德 安縣人。1953年畢業于西南農學院，分配到湖南安江農校任教。1964 年開始雜交水稻研究，1971年調入湖南省農業科學院，1978年晉升 為研究員，被評為全國勞動模范。中國雜交水稻育種專家，中國工 程院院士。現任中國國家雜交水稻工作技術中心主任暨湖南雜交水 稻研究中心主任、湖南農業大學教授、中國農業大學客座教授、懷 化職業技術學院名譽院長、聯合國糧農組織首席

3、顧問、世界華人健 康飲食協會榮譽主席、湖南省科協副主席和湖南省政協副主席。20xx年4月當選美國科學院外籍院士，被譽為“雜交水稻之父”。袁隆 平的釉型雜交水稻研究獲我國迄今唯一特等發明獎；湖南省委、省 政府授予袁隆平“功勛科學家”稱號；我國發現的國際編號為8117的小行星被命名為“袁隆平”星；他先后榮獲聯合國教科文組織“科學獎”和聯合國糧農組織“糧食安全保障榮譽獎”等 8項國際 獎勵。20xx年獲得首屆國家最高科技獎。“神農氏”的傳說神農氏， 神農就是炎帝神農氏，別名：五谷帝仙。炎帝是中 華民族“三始祖”之一。傳說他發明農具，以木制耒，教民稼不嗇飼 養、制陶紡織及使用火。他不僅發明了農耕技術，

4、還發明了醫術， 制定了歷法，開創九井相連的水利灌溉技術等。因功績顯赫，以火 得王，故為炎帝，世號神農，曾建都山東曲阜，并被后世尊為農業 之神。他是繼伏羲以后，又一個對中華民族貢獻頗多的傳奇人物。課前預習（順利過關，不出錯） 1.給下列加點的字詞注音。孕育（）晨曦（）心急如焚（）劫后余正（馥郁（） 稱頌（ ）壇壇缽缽（ ）陰雨垂# （本耒弘） 號b（）灼人（） 承頡（）愛岌可危（）憂心忡忡（ 方霸俱寂（）輾轉皮畫（2.解釋下列詞語。一籠罩：肆虐：孕育：馥郁：晨曦：岌岌可危：憂心忡忡：心急如焚：沁人心脾：萬籟俱寂：輾轉反側：劫后余生:喜出望外：3.四字詞語積累。生存延續炎黃子孫賴以生存 沁人心脾無

5、邊無際大海撈針 萬籟俱寂痛苦不堪輾轉反側 驕陽似火破土而出郁郁蔥蔥憂心忡忡心急如焚前無古人 無影無蹤小心翼翼痛哭流涕 喜出望外劫后余生陰雨霏霏 豐碩之果 功夫不負有心人4.認真讀課文，理清文章脈絡，給文中四個片段擬小標題（或概括 寫出每個片段的主要內容），并說說這幾個片段是按什么順序組織在 一起的？我的疑惑：課內探究（積極參與，有收獲）：探究點1:袁隆平是在什么情況下開始研究雜交水稻的？在研究中遇到了哪些困難？他是怎樣克服的？表現了他怎樣的精神？（默讀課文，勾畫批注，品讀重點詞句，體會袁隆平的科學精神。）探究點2:課文為什么以“當代神農氏”為題?當堂檢測（鞏固深化，強基礎）：1.讀一讀，比較下

6、面兩句話。（1）他決計要像傳說中的神農氏那樣，制造一根神鞭，驅走在中華 大地肆虐的饑荒惡魔。（2）他決計解決中國人民的吃飯問題2 .課文第三片段中曾這樣寫道：“第一天，沒找到。第二天，沒找到。 第三天，還是沒找到?！边@三句話極簡短卻又都獨立成段，這樣寫的 目的是什么？3 .完成配套練習與檢測p57 59的練習與檢測。課外拓展（日積月累，勤思考）：讀下面文章，進一步體會袁隆平的科學精神。我的心愿會實現 袁隆平 展望新世紀，我最大的兩個心愿，一是培育成功并推廣應用超級雜交稻； 二是使雜交水稻走向世界，造福人類。糧食始終是關系到國計民生的頭等大事。依靠科技進步來解決糧食問題， 從育種科學的角度看，有

7、著廣闊的發展前景。水稻蘊藏著巨大的產量潛力，為了進一步提高水稻的產量，近年我們在積 極培育一種超高產水稻即超級雜交稻。目前，已取得了突破性進展，育成超級雜交稻先鋒組合兩優培九，去年僅湖南省就有17個百畝和4個千畝中稻 示范片畝產700公斤以上，每畝比現有的高產雜交稻增產 150公斤。按全國推 廣2億畝計，每年能增產300億公斤稻谷，可多養活7500萬人口。我們第二期 的目標是，到20xx年育成大面積畝產800公斤、米質優良和抗性強的超級雜交 稻?，F在，這方面的研究進展順利，在試驗田已出現了很有希望的苗頭組合。 因此，我對實現預定目標充滿了信心?？茖W技術進步無止境，水稻育種更高層次的發展是通過生物技術利用遠緣 雜種。1995年我們與美國康奈爾大學合作，利用分子標記技術，在野生稻中發 現兩個具有明顯增產效應的數量性狀位點（qtd。目前，正