1、關于山西省義務教育階段中小學辦學基本條件（8.23指標）督導標準解讀一、校舍面積1、用地面積評估標準：小學：生均18平方米以上為合格，15-17.9平方米為基本合格，否則為不合格。初中：生均23平方米以上為合格，20-22.9平方米為基本合格，否則為不合格。寄宿制學校：按寄宿人數生均增加5平方米。計算公式：（總面積-寄宿人數5）/總人數檔案材料：建設用地規劃許可證（土地使用證） 規模較小的學?；驎r間長的學校，畫出學校平面圖標明面積即可。2、建筑面積評估標準：小學：生均4.5平方米以上為合格，4-4.4平方米為基本合格，否則為不合格。初中：生均6平方米以上為合格，5-5.9平方米為基本合格，否則

2、為不合格。寄宿制學校：按寄宿人數生均增加3-5平方米。計算公式：（建筑總面積-寄宿人數3）/總人數檔案材料：建設工程規劃許可證 建筑設計圖紙 規模較小的或舊學校自己測量計算建筑面積，以說明的形式寫出來即可。 以上兩面積實地查看關鍵點：校舍結構、校舍墻體、墻面（內外）是否有脫落現象、有無安全隱患。3、運動場地評估標準：有平整、適用的運動場地即可。小學：有200米及以上環形跑道或生均面積達到4平方米及以上為合格，有150米及以上環形跑道或生均面積達到3-3.9平方米為基本合格，否則為不合格。初中：有300米及以上環形跑道或生均面積達到6平方米及以上為合格，有200米及以上環形跑道或生均面積達到4-

3、5.9平方米為基本合格，否則為不合格。運動場地包括體育課、課間操、課外活動所占用的，有運動設施的場地以及整個校園除了建筑與綠化帶之外的面積。檔案資料：學?？偲矫嬉巹潏D，突出體育運動場。 以上三個檔案材料可裝入一盒。4、專用教室評估標準：小學：圖書室和閱覽室都有為合格，缺少一個為基本合格，否則為不合格?？茖W實驗室：有一個為合格，否則為不合格。音樂教室：有一個為合格，否則為不合格。美術教室：有一個為合格，否則為不合格。初中：圖書室和閱覽室都有為合格，缺少一個為基本合格，否則為不合格。音樂教室：有一個為合格，否則為不合格。美術教室：有一個為合格，否則為不合格。理化生教室：四個平行班以下的學校實驗室不

4、少于2個，生物化學實驗室可共用。八個平行班以下各有一個實驗室，九個及以上平行班各有兩個實驗室（生物實驗室可減少一個）的為合格，否則為不合格。以上兩項內容達到合格和基本合格的為合格，否則為不合格。注：180人以下的小規模學?？稍O置綜合器材室，但至少具備藝術教室（音美可合并）設立、科學教室、圖書閱覽室、計算機教室。四軌以下的初中學?；瘜W、生物實驗室、儀器室、準備室可兼用。保健室、心里咨詢室可兼用。（選配）所有功能室統一標牌。檔案資料：功能室圖片，各類專用教室的平面圖。二：裝備配置5、課桌椅（凳）評估標準：整潔、實用、美觀、嚴禁破爛一、二年級桌不能高于52厘米，凳不能高于30厘米。檔案資料：桌凳照片

5、6、圖書評估標準：小學：身均藏書15冊及以上為合格，12冊及以上為基本合格，否則為不合格。初中：身均藏書25冊及以上為合格，18冊以上為基本本合格，否則為不合格。五大類二十二個基本部類要齊全，所有藏書都要按類統一編號，最好電子編號，統一高度，貼于每本書側面下方，全部按類存放于圖書架或專柜，柜或架要整潔，以類做好直觀與美觀的標記。檔案材料：圖書臺賬 教師借閱使用記錄（近三年） 學生借閱使用記錄（近三年） 圖書管理制度7、理科教學儀器評估標準：（國家頒發的2006年配置標準）小學：數學59種：1018-1774件（1200）科學：175種：1452-3101件（2124）初中：數學：24種：255

6、-466件 物理：205種：1390-2590件 化學：208種（含藥品71種）：3006-6058件 生物：171種（3877件）初中不論軌制大小，配置一樣，實驗開出率達100%。所有儀器全部入柜，柜要整潔，按種類整齊擺放，每個儀器柜上做好本柜內儀器明細記錄定位卡（尺寸：32楷，顏色：灰或藍）。檔案資料：儀器臺帳 儀器管理制度 報損維修登記 分組實驗通知單 分組實驗報告單，近（三年記錄，須有輔導教師批閱時間與實驗結果評判） 演示記錄單 分組實驗一覽表（同時在相應功能室上墻）8、音體美器材評估標準：（2013號33號文件晉教基 附件4-6標準）達到80%為基本合格小學：180人以下學校：音樂9

7、種9件，美術11種68件，體育23種107件。兩個平行班以下的學校：音樂17種17件，美術18種96件，體育28種98件。三個平行班以上的學校：音樂18種18件，美術18種115件，體育31種308件。非完全小學體育器材：13種48件100人以下的學校：專用教室按照圖書柜（架）擺放教室，儀器、實驗室合二為一，音體美器材綜合室。非完全小學：普通教室可兼做專用教室和功能室，但圖書、器材、儀器要分柜存放初中：4個平行班以下：音樂15種15件，美術21種101件，體育32種355件。 5個平行班以上：音樂17種17件，美術21種170件，體育36種378件。器材全部入柜或架，按類整齊擺放。檔案資料：器

8、材臺賬，管理制度，使用記錄 報損維修登記3、 信息技術9、 計算機網絡教室評估標準：小學：有一個計算機網絡教室，學生用機45臺加1或者低于標準按最大班用量加1為合格，否則為不合格。專任教師用機每人一臺。初中：8個平行班及以下配一個計算機網絡教室。 9個平行班及以上配兩個計算機網絡教室。學生用機50臺加1或低于標準最大班用量加1.專人教師用機每人一臺。檔案資料：計算機網絡教室全套設備臺賬 計算機管理資料 使用記錄10、 校校通、班班通評估標準：網絡進校園；進班級為合格，否則為不合格。100人以下的村小，有一套移動多媒體設備為合格，否則為不合格。100-180人以下的學校，有三套移動多媒體設備為合

9、格，否則為不合格。180人以上的學校，普通教室全部實現多媒體設備及優質教學資源，班班通為合格，達到80%以上為基本合格，否則為不合格。100人以下的村小與100-180人以上的學校，兩項合格為合格，否則為不合格。180人以上的學校，兩項合格為合格，第一項合格，第二項合格的為基本合格，否則為不合格。檔案材料：校校通、班班通情況說明 多媒體設備臺賬及使用情況 多媒體管理資料4、 辦學規模11、 規模班額評估標準：辦學規模適度，與辦學條件相適應。小學：每班40-45人為合格，最大不超50人為基本合格，否則為不合格。初中：每班45-50人為合格，最大不超55人為基本合格，否則為不合格。重點查看小一、初

10、一，最高限度分別為50和55人。檔案材料：本校的規模軌制情況說明 本校各班學生花名冊 學生學籍檔案5、 隊伍建設12、 學科配備評估標準：教師學科結構基本合理，能滿足開全開足國家規定課程所需的為合格，否則為不合格。單軌制學校少數學科不對口，可視為基本滿足需要。檔案材料：各年級各學科教師配置情況登記表（包括姓名、性別、年齡、學歷、學科、職稱、近年榮譽） 課程表 13、 教師學歷評估標準：小學：高于規定學歷教師比例不低于70%。初中：高于規定學歷教師比例不低于60%。達到規定的為合格，否則為不合格。檔案材料：教師學歷基本情況登記表 教師基本情況登記表 教師學歷證書復印件14、 優師分布評估標準：中

11、級職稱以上專職教師縣級及以上優師（特級教師、學科帶頭人、教學能手、教學骨干、模范教師）兩項達標為合格，有一項達標為基本合格，否則為不合格。檔案材料：教師基本情況登記表（包括姓名、性別、年齡、學歷、學科、職稱、近年榮譽） 中級職稱及以上教師職稱聘書復印件 縣（市、區）及以上學科帶頭人、教學能手、教學骨干證書復印件，榮譽證書復印件6、 生活設施15、 安全保障評估標準：學校達到“三防”及人防、物防、技防，安全制度健全。配備適量安保人員、安保用具、監控設施、消防器材等達到安全要求。安全制度健全分工明確，管理過程嚴格，資料詳實。檔案材料：各種安全制度、應急預案、安全日志、值班登記 安保人員登記表 監控

12、設備數量與布局情況說明 安全隱患排查與整改記錄 消防器材數量與布局情況說明16、 飲食條件評估標準：寄宿制學校：食堂及餐廳能滿足師生就餐需要，能向師生提供安全衛生的飲食和飲用水為合格，有食堂無餐廳能基本滿足師生就餐需要的為基本合格，否則為不合格。非寄宿制學校：能向學生免費提供安全衛生飲用水的為合格，否則為不合格。學校飲用水為二次供水的，必須提供相關管理部門的水質檢驗報告，方可進行認定。檔案材料：餐飲服務許可證 從業人員健康證 食品安全衛生知識培訓合格證 水質監測報告 食堂食品采購索證、臺賬、食品留樣及記錄 非寄宿制校園內不允許有小賣部，確實需要的要查看營業證，食品流通許可證，重點看有無變質、過

13、期、偽劣、違禁商品17、 寄宿條件評估標準：寄宿制學校 宿舍安全夠用，衛生整潔，每生一床為合格宿舍安全、衛生整潔，但比較擁擠，少量三人兩支床的為基本合格，否則為不合格。檔案材料：宿舍管理制度，宿舍文化建設，住宿生花名冊18、 廁所評估標準：、小學：蹲位數女生1個/15人，男生1個/40人，男廁小便槽每20人0.5米長。初中：蹲位數男女平均每25人一個蹲位，男廁每20人設0.6米長小便槽，達標為合格，否則為不合格。檔案材料：有數據統計和情況說明 廁所蹲位相片7、 管理質量19、 辦學行為評估標準：學校各項管理制度完善，管理規范，崗位責任明確，工作落實到位，校風、教風、學風好的為合格，否則為不合格

14、。招生免試、劃片、就近、分配入學，實行陽光招生，均衡編班，均衡配置教師，無重點班等非正?？鐓^域招生的比例，要嚴格控制在10%以內的為合格，否則為不合格。兩項全部合格的為合格，一項合格的為基本合格，否則為不合格。檔案材料：學校發展規劃（體現校風、教風、學風） 學校規范辦學行為的各項規章制度 教職工崗位職責 作息時間表 本校招生與陽光編班實施方案（2012、2013、2014年均衡編班學生花名以及均衡配置教師花名）20、 國家課程開設評估標準：學校能開全開足國家課程的為合格，開全但開不足課時的為基本合格，否則為不合格。安全教育課（間周一節）、安全演練（每月一次）按規定要求落實的為合格，否則為不合格

15、。每天一小時“陽光體育”活動落實的為合格，否則為不合格。三項全部合格的為合格，有一項不合格的為不合格，其余的為基本合格。檔案材料：國家課程標準 課程開設情況自查報告 安全教育課教案、安全演練的方案、記錄及有關資料 課程總表 活動課實施方案、計劃、安排表與記錄 陽光體育一小時實施方案、安排與記錄21、 教學管理評估標準：教學管理規范有序，教育評價科學合理，不單純以考試成績評價師生，考試成績不公布，不排隊的為合格，否則為不合格。檔案材料：教學常規管理制度及過程管理的有關資料（備、講、批、輔等） 師生評價體系總方案、詳細的過程性資料及結果 教師年度考核方案 教師績效考核分配方案 師德師風考核方案 學

16、生綜合素質評定實施方案及評定結果22、 教育質量評估標準：學校全面實施素質教育，促進學生全面發展不斷提升教育教學質量。有年度發展性素質教育校級自評方案、自評報告，成績顯著的為合格，有方案、有報告，成績一般的為基本合格，否則為不合格。學生畢業合格率達95及以上的為合格90至95的為基本合格，否則為不合格學生體質健康測試合格率達90%及以上的為合格，80%-90%的為基本合格，否則為不合格上述三項全部合格的為合格，有一項不合格的為不合格，其余的為基本合格檔案材料：發展性素質教育校級年度自評方案 發展性素質教育校級年度自評報告 畢業生學生花名考核統計表 學生健康體檢結果匯總表（近三年） 學生體質健康測試成績及匯總表（近三年）8、 校園文化23校園環境評估標準：校園環境整潔，文化教育氛圍濃厚，班級文化