1、工商管理系2013年暑期實踐實習活動實施方案根據我系各專業培養計劃的規定，2011級、2010級部分學生將于2012年暑期進行專業實習。為使實習工作有序開展，現將20122013學年暑期專業實習工作有關事項通知如下：一、實習目的和要求專業實習是重要的實踐教學環節。學生在相關專業課程學習的基礎上，體驗基層實際工作和認識專業知識在實踐中的應用，是學生理論聯系實際的課堂，有助于提高學生的就業競爭能力，為將來學習專業課和完成畢業實習或畢業論文打好實踐基礎。通過與專業對口或接近的企事業單位的參觀學習、實際操作或跟班勞動，使學生較全面地了解與本專業有關的基本工作過程及實際知識，比較深入地了解有關專業知識，

2、初步獲得組織與管理的實際技能，收集相關資料，進一步理解與鞏固所學的理論知識，拓寬專業面，提高分析問題與解決問題的能力。二、實習對象2011級、2010級工商管理、市場營銷、物流管理等專業部分學生。三、實習時間2013年暑期，集中實習時間為兩周；分散實習時間為一個月。四、實習方式專業實習的組織形式分集中實習和分散實習兩大類。集中實習由系統一聯系實習單位，由指導教師帶隊，集中進行實習；學生自主聯系實習單位且在同一單位實習人數超過5人的，可視為集中實習。分散實習由學生自行聯系實習單位或系協助聯系實習單位。（一）集中實習 集中實習在實踐教學基地開展，目前，工商管理系建立有三個教學基地。1、泉州華川公司

3、實踐教學基地 該公司提供兩期實習計劃，每期實習時間均為兩周，每期安排十個學生入企實習。實習對象面向工商管理系各專業，實習內容有行政管理、生產運作管理、市場營銷及物流管理等。第一期實習時間為7月14日至7月27日；第二期實習時間為8月11日至8月24日。公司不提供住宿，由學生自行解決，公司提供午餐和晚餐。2、娃哈哈營銷教育實踐基地 娃哈哈閩南分公司泉州銷售部安排8個實習崗位，實習對象主要面向市場營銷專業。具體要求詳見娃哈哈實習生招聘方案。實習生主要工作內容如下：(1)組織營銷實踐基地大學生參與娃哈哈促銷活動；(2)與拓展小分隊一起負責組織開展新品促銷活動、節日促銷活動、疑難庫存消化等各類大中小型

4、拓展活動；(3)參與各省、各區域拓展方案的討論、策劃、制定；與銷售人員及拓展人員一起開展終端突擊鋪市、特通開發以及終端生動化建設；(4)參與各區域銷售例會、拓展隊例會，討論制定銷售及拓展方案；參與其它拓展工作。3、泉州國美實踐教學基地 尚無暑期集中實習崗位提供，學生可自行聯系分散實習。（二）分散實習根據目前社會發展對人才的要求和就業制度改革形勢，讓學生在實習期間就能初步選擇自己的工作崗位，并在實習地充分發展自己的才干，學校在集中組織實習的基礎上試行了分散實習形式。有分散實習意愿的學生務必在找到實習單位后，按要求認真填寫管理學院學生分散實習申請表，簽名蓋章后，于7月15日前以掛號信形式寄給指導教

5、師。五、組織管理 暑期專業實習工作由院系總體布置與協調，各指導教師具體組織開展。根據學生的總體數量，結合本系的師資情況，將本學年度的暑期實習安排如下表：組織形式實習單位專業指導教師集中實習泉州華川公司實踐教學基地工商管理、市場營銷、物流管理等楊敏、張惠梅、程春、蔣志丹娃哈哈營銷教育實踐基地工商管理、市場營銷、物流管理等李瑞松、盧銀飛、夏能濤、張玲分散實習學生自行落實工商管理楊敏、程春、蔣志丹學生自行落實市場營銷李瑞松、盧銀飛學生自行落實物流管理張惠梅、夏能濤六、時間安排1、準備階段：16周-17周系制定專業實習工作計劃，組織教師制定各專業的實習大綱和實習指導書，明確指導教師和學生的任務與要求。

6、2、宣傳動員與組織安排階段：18周-19周系進行專業實習宣傳動員，并組織學生報名參加集中實習。對每位實習學生（包括分散實習）要安排好指導教師，填寫有關實習信息登記表、實習生個人簡歷、管理學院學生分散實習申請表等表格。3、實習階段：2013年暑期實習期間各指導教師要加強對實習基地、分散實習點的巡視與檢查工作，指導教師每周與學生聯系至少1次，并做好暑期實習檢查的記錄工作以及管理學院網站的新聞報道。4、成績評定與總結評比階段：2013年9月。各位指導老師對暑期專業實習進行成績評定。學生實習成績匯總表和系實習工作總結于9月底前上交教務部。實習成績合格者給予一個創新學分的認定。七、考核與成績評定（一）實

7、習學生必須在規定的時間內完成全部實習任務，并提交實習日志，實習總結（報告）和實習單位鑒定表（必須加蓋實習單位公章），方可參加考核。1、實習單位鑒定表（35%）2、實習日志，不少于15篇，并附上相關實習支撐材料（如照片等）。（30%）3、實習報告，字數不少于3000字，要求一律用a4紙打印。（35%）（二）暑期實習考核成績由指導老師登進行綜合評定。即根據實習單位具體意見、指導教師意見、學生實習材料來綜合評定學生實習成績。成績評定標準：1、優秀：實習態度端正，組織紀律性強，無缺勤和違紀；工作積極主動、刻苦、勤奮，按照大綱很好地完成了實習內容；實際操作能力強，理論聯系實際好；實習報告全面系統。2、良

8、好：實習態度端正，組織紀律性強，無違紀現象；工作積極主動，較好地完成了大綱要求的實習內容；有一定實際操作能力，能理論聯系實際；實習報告全面系統。3、中等：實習態度基本端正，無違紀現象；完成了大綱要求的實習內容；有一定實際操作能力，能理論聯系實際；實習報告全面。4、及格：實習態度基本端正，無違紀現象；基本完成了大綱要求的實習內容；完成了實習報告。5、不及格：違紀或違法；或者無故缺勤累計超過十天；或者因工作不負責任造成嚴重后果；或者不服從分配、不聽從指揮；或者未完成實習報告。（三）凡實習成績不及格者，不能取得創新學分。八、經費管理暑期專業實習經費管理參照仰恩大學實踐教學經費管理辦法補充規定執行。我

9、的大學愛情觀目錄：1、 大學概念2、 分析愛情健康觀3、 愛情觀要三思4、 大學需要對愛情要認識和理解5、 總結1、什么是大學愛情：大學是一個相對寬松，時間自由，自己支配的環境，也正因為這樣，培植愛情之花最肥沃的土地。大學生戀愛一直是大學校園的熱門話題，戀愛和學業也就自然成為了大學生在校期間面對的兩個主要問題。戀愛關系處理得好、正確，健康，可以成為學習和事業的催化劑，使人學習努力、成績上升；戀愛關系處理的不當，不健康，可能分散精力、浪費時間、情緒波動、成績下降。因此，大學生的戀愛觀必須樹立在健康之上，并且樹立正確的戀愛觀是十分有必要的。因此我從下面幾方面談談自己的對大學愛情觀。2、什么是健康的

10、愛情：1) 尊重對方，不顯示對愛情的占有欲，不把愛情放第一位，不癡情過分；2) 理解對方，互相關心，互相支持，互相鼓勵，并以對方的幸福為自己的滿足; 3) 是彼此獨立的前提下結合；3、什么是不健康的愛情：1)盲目的約會，忽視了學業;2)過于癡情，一味地要求對方表露愛的情懷，這種愛情常有病態的夸張;3)缺乏體貼憐愛之心，只表現自己強烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大學生處理兩人的在愛情觀需要三思：1. 不影響學習：大學戀愛可以說是一種必要的經歷，學習是大學的基本和主要任務，這兩者之間有錯綜復雜的關系，有的學生因為愛情，過分的忽視了學習，把感情放在第一位；學習的時候就認真的去學，不要去想愛情

11、中的事，談戀愛的時候用心去談，也可以交流下學習，互相鼓勵，共同進步。2. 有足夠的精力：大學生活，說忙也會很忙，但說輕松也是相對會輕松的！大學生戀愛必須合理安排自身的精力，忙于學習的同時不能因為感情的事情分心，不能在學習期間，放棄學習而去談感情，把握合理的精力，分配好學習和感情。3、 有合理的時間；大學時間可以分為學習和生活時間，合理把握好學習時間和生活時間的“度”很重要；學習的時候，不能分配學習時間去安排兩人的在一起的事情，應該以學習為第一；生活時間，兩人可以相互談談戀愛，用心去談，也可以交流下學習，互相鼓勵，共同進步。5、大學生對愛情需要認識與理解，主要涉及到以下幾個方面：（1） 明確學生

12、的主要任務“放棄時間的人，時間也會放棄他。”大學時代是吸納知識、增長才干的時期。作為當代大學生，要認識到現在的任務是學習學習做人、學習知識、學習為人民服務的本領。在校大學生要集中精力，投入到學習和社會實踐中，而不是因把過多的精力、時間用于談情說愛浪費寶貴的青春年華。因此，明確自己的目標，規劃自己的學習道路，合理分配好學習和戀愛的地位。（2） 樹林正確的戀愛觀提倡志同道合、有默契、相互喜歡的愛情：在戀人的選擇上最重要的條件應該是志同道合，思想品德、事業理想和生活情趣等大體一致。擺正愛情與學習、事業的關系：大學生應該把學習、事業放在首位，擺正愛情與學習、事業的關系，不能把寶貴的大學時間，鍛煉自身的

13、時間都用于談情說有愛而放松了學習。 相互理解、相互信任，是一份責任和奉獻。愛情是奉獻而不時索取，是擁有而不是占有。身邊的人與事時刻為我們敲響警鐘，不再讓悲劇重演。生命只有一次，不會重來，大學生一定要樹立正確的愛情觀。（3） 發展健康的戀愛行為 在當今大學校園，情侶成雙入對已司空見慣。抑制大學生戀愛是不實際的，大學生一定要發展健康的戀愛行為。與戀人多談談學習與工作，把戀愛行為限制在社會規范內，不致越軌，要使愛情沿著健康的道路發展。正如馬克思所說：“在我看來，真正的愛情是表現在戀人對他的偶像采取含蓄、謙恭甚至羞澀的態度，而絕不是表現在隨意流露熱情和過早的親昵。”（4） 愛情不是一件跟風的事兒。很多

14、大學生的愛情實際上是跟風的結果，是看到別人有了愛情，看到別人幸福的樣子（注意，只是看上去很美），產生了羊群心理，也就花了大把的時間和精力去尋找愛情（5） 距離才是保持愛情之花常開不敗的法寶。愛情到底需要花多少時間，這是一個很大的問題。有的大學生愛情失敗，不是因為男女雙方在一起的時間太少，而是因為他們在一起的時間太多。相反，很多大學生戀愛成功，不是因為男女雙方在一起的時間太少，而是因為他們準確地把握了在一起的時間的多少程度。（6） 愛情不是自我封閉的二人世界。很多人過分的活在兩人世界，對身邊的同學，身邊好友漸漸的失去聯系，失去了對話，生活中只有彼此兩人；班級活動也不參加，社外活動也不參加，每天除了對方還是對方，這樣不利于大學生健康發展，不僅影響學