1、精品文檔冬姑娘的禮物說課稿一、說教材幼兒園課程指南 中指出大班階段的幼兒能夠初步理解周圍世界中比較隱蔽的關系， 如冬季下雪是為了肥沃土壤， 以讓來年的收成更好。 這些關系在表象上不是顯而易見的， 孩子只知道冬天天氣會變冷， 而下了雪就會更冷， 所以有必要引導幼兒去深入的理解。簡單的說教會讓幼兒覺得沉悶而是去興趣， 而冬姑娘的禮物 通過擬人化的藝術處理， 能夠讓孩子們在深動有趣的故事情境中， 感受冬天的美， 了解寒冷的冬天下雪也可以帶來這么多美好的事情，從而讓幼兒內化。通過聆聽和對故事的回憶， 引發幼兒的想象， 鼓勵幼兒大膽創作， 用繪畫的形式來展現冬天的美景，從而萌發對冬天的喜愛。二、說意圖班

2、上的孩子很喜歡畫畫， 有繪畫創作來記錄的欲望。 最近， 班里有孩子帶來了一塊小黑板， 孩子們喜歡拿著粉筆在黑板上進行隨意的涂畫， 他們覺得用粉筆在黑板上畫畫有趣極了。 為了滿足孩子用粉筆進行創作的好奇心， 我設計了用粉筆和黑色卡紙進行繪畫來表現冬天美麗的雪景這樣一個活動活動。同時， 近階段氣溫下降天氣轉冷， 戶外運動時， 孩子們往往不愿意把手拿出來活動，而是插在口袋里取暖。這樣，一方面達不到運動的目的，另一方面也存在著活動時的不安全因素。 此外， 當和孩子們聊起冬天怎樣時， 有部分孩子認為，冬天太冷了，把植物都凍死了，動物也冬眠了考慮到以上的情況，我設計了這個活動，旨在萌發幼兒對冬天的喜愛，發

3、現冬天的美好。三、說目標目標設定滿足既有技能目標，又有情感目標。分別設定為：1、初步嘗試用粉筆畫出冬天里的雪景。2、感受冬天的美麗，萌發對冬季的喜愛。四、說重難點1、活動重點：嘗試用粉筆畫出冬天里的雪景。2、活動難點：能畫出冬天里雪景的景物特征。五、說準備黑色卡紙、白色粉筆和彩色粉筆、故事ppt冬姑娘的禮物、范畫、抹布。六、說過程一、故事導入： 1、說禮物；2、猜禮物。環節一，利用故事欣賞，吸引孩子的興趣，萌發幼兒對冬天的喜愛。這里我對原本的散文故事做了一些處理。 原本故事中是直接告訴大家冬姑娘的禮物就是雪花， 而我把這個給隱去了。 鼓勵幼兒通過聽到的故事內容去分析、 猜測這個禮物可能會是什么

4、， 而隨著故事的升入和遞進， 線索也漸漸明朗化， 答案就呼之欲出。 這樣的處理， 是為了讓幼兒能夠在猜和分析的過程中記住故事內容， 為之后的環節服務，而不是簡單的單純的停留在欣賞故事上。原文： （冬姑娘來了。帶著她的禮物，潔白的雪花在空中飄呀飄呀！她先把潔白的雪花送給了大地媽媽，大地媽媽高興地說： “冬姑娘帶來的雪花真好呀 ! ”小麥也高興地拍拍小手： “哈哈！我有雪花當被子，就能美美地過冬了。 ”大地媽媽把潔白的雪花分給了小朋友，看，他們堆起了雪人、打起了雪杖，可帶勁了。冬姑娘把潔白的雪花送給了大樹，大樹說： “哇！我穿上白色的新衣服啦！ ”冬姑娘飄呀飄， 還把雪花送給了屋頂， 屋頂戴上了白

5、色的小帽子， 一下子變得精神起來了！ 冬姑娘把她的禮物送給了許許多多的朋友， 一下子他們都變了模樣， 裹上了一件潔白的衣裳。）修改后： （冬姑娘來了，帶著她的禮物在空中飄呀飄！她先禮物大地媽媽，大地媽媽高興的說： “哈哈！我有白白的、 厚厚的被子蓋著， 就能美美地過冬了。 ”冬姑娘把禮物送給了大樹，大樹說： “哇！我穿上白色的新衣服啦！ ”冬姑娘飄呀飄，還把禮物送給了屋頂，屋頂戴上了白色的小帽子，一下子變得精神起來了！冬姑娘給小朋友送去了禮物?？矗麄兌哑鹆搜┤?、打起了雪杖，可帶勁了。冬姑娘把她的禮物送給了許許多多的朋友， 一下子他們都變了模樣， 裹上了一件潔白的衣裳。冬天可真美啊！ ）二、教師示范，故事在現環節二， 根據故事內容， 引導幼兒故事在現， 通過提問的方式幫助幼兒回憶，一步一步從易到難， 從簡單到復雜， 跟著故事的先后順序慢慢作畫， 并鼓勵個別幼兒進行嘗試，并且在演示時，就有意的引導幼兒發揮想象力，進行創作，不要單一的模仿。三、幼兒創作，發揮想象環節三，交代要求（粉筆畫的線條容易擦掉，我們畫的時候要注意：把手抬起來，別弄花了畫，別弄臟了衣服。畫出自己想留住的冬天里的雪景，要和別人畫的不一樣。畫好后擦干凈小手。 ）鼓勵幼兒自由創作，并進行指導，兼顧集體與個別，啟