1、本文格式為word版，下載可任意編輯創建學習型企業規劃文章標題：創建學習型企業規劃 創建學習型企業規劃 按照十五屆五中全會提出的“進行終身學習”和十六大提出的“創建學習型社會”的要求，在省、市的統一部署下，結合企業的實際，我們提出了全面加強“兩爭一樹”的創建活動，為此，特制定創建“學習型企業”活動的實施規劃，公司全體員工要充分認識開展創建“學習型企業”活動的重要性，為提高企業隊伍的綜合素質而不斷學習，能否以積極的姿態適應變革的環境、創造變革的成果將是一個企業成敗興衰的關鍵，而學習型企業及其互動共享的學習系統，是企業應對變化，也是未來的唯一持久的競爭優勢。 一、指導思想 創建學習型企業的指導思想

2、是：以“三個代表”重要思想為指導，圍繞爭創“兩個率先”，結合公司第三次創業的奮斗目標和改革發展穩定的大局，按照十六大提出的“創建學習型社會”的要求，在省、市的統一部署下，從追求企業可持續發展的自身要求出發，通過創建學習型企業的活動，進一步解放思想，與時俱進，大力推進制度創新、科技創新、經營管理創新；進一步提高全體員工的思想道德素質、科學文化素質、專業技術素質、崗位職業技能和創新能力；努力培養造就高層次經營管理人才隊伍、高水平專業技術人才隊伍、高素質外向人才隊伍、高技能技工人才隊伍；樹立先進的學習理念，努力構筑全方位、全員化學習培訓的終身教育體系，培育企業文化，全面提升企業的學習力、創新力和核心

3、競爭力，實現企業可持續發展。 二、總體目標 威孚公司創建學習型企業的總體目標是：堅持以人為本，以經濟建設為中心，緊緊圍繞公司第三次創業的奮斗目標和改革發展穩定的大局，積極探索創建學習型企業的新路子、新方法，努力營造全員學訓體系，進一步增強公司的學習力、創新力和競爭力。注重系習的良好氛圍，抓住培養、吸引和使用人才三個環節，著力建設經營管理人才、專業技術人才和高級技工人才，構筑企業全方位、全員化學習培統思考，提高工作前瞻性，能面對形勢發展的需要，運用系統的觀點看待組織的發展，能從靜態的分析到中尋找出一種動態的平衡，使創建工作能進一步適應改革和發展，使公司各項工作得到升華，員工的凝聚力、向心力、學習

4、力、創新力得到增強，促使整個威孚集團在濃厚的學習氛圍中朝氣蓬勃，使公司在第三次創業中加速向“超百億現代集團”沖刺。 三、主要內容 （一）學習模式： 充分發揮公司現有的人才優勢，不斷建立和完善公司的人才政策、人才工作機制和各類人才規范的評價體系和激勵制度，通過與企業文化建設相結合，融合公司的自身優勢，充分調動廣大員工的積極性和創造性，以各類競賽活動為載體，精心搭見成才舞臺，不斷創新學習模式，全力構筑多層次的學習渠道，造就一支適應公司未來發展的專門人才、一大批拔尖創新人才和經營管理人才，使公司員工具有終身學習理念，更強的學習能力，系統、辨證的思維能力和優秀的團隊精神。具體學習模式如下： 1、引導員

5、工把學習和工作結合起來，以解決工作中的實際問題作為學習的目標和動力，以工作來運用和鞏固學習到的新知識，以學習新知識來提高實際工作的能力，達到相互促進的良性循環。采用“拜洋師”、“雙導師”、“師徒結對”等形式，加速各層次人才的培養。 2、把學習與時事熱點結合起來。根據形勢的變化不斷增加學習的新內容，將員工注意的熱點、焦點問題與當前的學習緊密結合，從而讓威孚員工信息暢通，始終保持與時代同步，應合與時俱進的時代節拍。 3、鼓勵員工發展興趣愛好，針對員工不同的文化修養和興趣愛好，充實擴建興趣協會。通過這些興趣協會的組建和活動的經常性開展，使得員工的業余生活得到豐富，并增長見識。經常組織開展各類文體活動，并要在活動中穿插學習的內容，通過這些活動來加重學習的氛圍，弘揚威孚企業文化，激發員工挑戰自我的欲望。 4、把學習團隊的單位量化到小組，把各個行政班組建成學習小組，每個小組都要有各自的學習計劃和有針對性的學習內容，每個工作日召開站立式班前會，采用雙向交流的形式；成立qc小組（項目團隊），在qc小組中進行研發項目攻關、工藝改進攻關、質量攻關等，促使qc小組成員在攻關中相互學習、取長補短、相互勉勵，在攻克一道道難題中，相互促進，共同提高；把團隊學習的理念延伸到每個點、每個員工，在公司分布于全國各地的服務點和銷售點上建立小家，成立學習小組，小家的負責人兼任團隊學習的負責