1、五年級語文上冊文言文閱讀與理解綜合練習蘇教版班級：_ 姓名：_1. 課文理解。余嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1把下面句子譯成現代漢語。心不在此，則眼不看子細，心眼不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。_2作者在“三到”中，強調了什么的重要性，為什么？（用原文短句正面回答）_3作者在這段話中要表達的意思是什么？請用自己的話概括。_4結合你自己讀書的情況，談談你對“讀書三到”的認識。_2. 閱讀，完成練習。學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志

2、，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1解釋下面加點的字詞。（1）使弈秋誨二人弈（_）（2）通國之善弈者也（_）（3）雖與之俱學（_）（4）惟弈秋之為聽（_）2分別用“”和“”畫出兩個學下棋的人的不同表現。3課文通過記敘_的事，告訴我們_的道理。3. 小古文閱讀。蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。1這番話是寫_的。在這段話里，他談到的讀書的要訣是：_、_、_。2寫出下列句子的

3、意思。（1）有志則斷不甘為下流：_（2）有恒者則斷無不成之事：_3“如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也。”這句話是用來形容：_4為什么說“此三者缺一不可”？_4. 閱讀理解。自護其短北人生而不識菱者，仕于南方。席上啖菱，并殼入口。或曰：“啖菱須去殼。”其人自護其短，曰：“我非不知。并殼者，欲以去熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”1解釋文中加點詞。而：_啖：_去：_欲：_2下列各組加點詞意思不一樣的一項是（ ）A.仕于南方 不得已而從仕B.或曰：“啖菱須去殼。”或告之曰：“是非君子之道。”C.前山后山，何地不有 學而不厭，誨人不倦，何有于我哉3在下列句中括號里

4、填上句子省略的成分。（_）曰：“我非不知。并殼者，（_）欲以（_）去熱也。”4這個寓言告訴人們的道理是：_。5. 閱讀短文，完成練習。楊氏之子（節選）梁國楊氏（s sh）子九歲，甚（shn shng）聰惠。孔君平詣（zh y）其父，父不在，乃呼兒出。為（wi wi）設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應（yng yng）聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽（qn qng）。”1用“”畫出加點字的正確讀音。2先解釋下面語句中加點的字，然后再翻譯句子。（1）孔君平詣其父，乃呼兒出。_（2）孔指以示兒曰：“此是君家果。”_（3）兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”_3“孔指以示兒曰：此是君家果。

5、兒應聲答曰：未聞孔雀是夫子家禽。”這對話精妙極了，妙在何處？_4填空：“梁國楊氏子九歲，甚聰惠。”這句話起到_作用。5你認為楊氏之子是一個怎樣的小孩？_6. 課外文言文閱讀。楊布打狗楊朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣而返。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？”（注釋）楊朱：先秦哲學家，戰國時期魏國人，字子居。1解釋加點的字。（1）天雨，解素衣。_（2）豈能無怪哉？_2翻譯下面的句子。（1）楊朱之弟曰布，衣素衣而出。_（2）其狗不知，迎而吠之。_3用“/”標出下面句子的朗讀節奏。（兩處）向 者 使 汝 狗 白 而 往

6、 黑 而 來4讀了這則故事，你明白了一個什么道理？（）A.出去時穿什么衣服，回來時還要穿什么衣服。B.楊布家的狗和主人不親密，主人換件衣服它就不認識主人了。C.遇事要善于思考，不能只看表面，看問題要透過現象看本質。7. 閱讀理解。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”1解釋下列句子中加點的字。（1）自度其足 _ （2）至之市而忘操之 _（3）吾忘持度 _ （4）反歸取之 _2翻譯句子。（1）何不試之以足？_（2）寧信度，無自信也。_3從這篇寓言中你懂得了什么道

7、理？_4這則寓言諷刺了什么樣的人？_8. 課內閱讀。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”1寫出加點字的讀音并填空。孔君平詣（_）其父，為（_）設果。是_為_設果。2“惠”同“_”，“甚聰惠”是說楊氏之子_，從文中“_”這一句話可以看出。3楊氏之子的回答非常巧妙，妙在：_。4解釋下列句中加點的字。（1）孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。詣：_乃：_（2）孔指以示兒曰。示：_曰：_（3）未聞孔雀是夫子家禽。未：_ 聞：_5翻譯文中畫線句子。_9. 精衛填海來自山海經，屬于上古神話傳說故事。

8、讀一讀，回答問題。精衛填海又北二百里，曰發鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰：“精衛”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙于東海。注釋：1.發鳩(ji)之山：古代傳說中的山名。2.拓(zh)木：拓樹，桑樹的一種。3.文首：頭上有花紋。文，同“紋”，花紋。4.其鳴自詨(xio)：它的叫聲是在呼喚自己的名字。5.湮(yn)：填塞。1用文中的原句，寫出“精衛”的樣子：_2寫出“精衛、炎帝、女娃”的關系：_3結合上下文和注釋，理解下面的短句。又北二百里：_溺而不返：_常銜西山之木石，以堙于東海。_4精衛填海歌頌的精神與守株

9、待兔、愚公移山、開天辟地、羿射九日的故事對比，與_這個故事更相近。10. 閱讀理解。自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。1先解釋句中加點字，再解釋句子意思。（楚人）譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”譽：_ 陷：_句子意思：_2從這則寓言故事中，你懂得了什么道理？_11. 課內閱讀。梁國楊氏（ssh）之子九歲，甚（shnshng）聰惠。孔君平詣（zhy）其父，父不在，乃呼兒出。為（wiwi）設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應（y

10、ngyng）聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽（qnqng）。”給加點字選擇正確讀音。給下列句子中的“聞”字選擇正確解釋：A.聽見；B.聽見的事情、消息；C.有名望的；D.用鼻子嗅；E.姓。你號，今天有幸能見到你本人，真是百聞不如一見啊！（）西湖是全國聞名的風景區。（）你知道嗎？今天晚間的新聞真讓人尋味。（）你聞出這是什么味了嗎？（）聞家的人都拌到外省去了。（）解釋文中語句。孔君平詣其父，乃呼兒出。_孔指以示兒曰：“此是君家果。”_兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”_12. 小古文閱讀。引嬰投江有過于江上者，見人方引嬰兒而欲投之江中。嬰兒啼。人問其故，曰：“此其父善游！”（注釋）過：經過。方：正。

11、引：拉著。故：緣故。善：擅長、善于。1“有過于江上者”看到了一件什么事？用“”在文中畫出相關的句子。2“人方引嬰兒而欲投之江中”的理由是什么？（用文中原句回答）_3關于這則寓言，下列說法不正確的一項是（ ）A.本領的獲得既要靠自己，也要靠先天的遺傳。B.處理事情要從實際出發，對象不同或環境不同，處理問題的方法也要隨之改變，要因人因事而異。C.對象變了，解決問題的方法、手段也要隨之變化。13. 課外文言文閱讀。酒以成禮鐘毓兄弟小時，值父晝寢，因共偷服藥酒。其父時覺，且托寐以觀之。毓拜而后飲，會飲而不拜。既而，問毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜。”又問會何以不拜，會曰：“偷本非禮，所以不拜。”

12、（注釋）本文節選自世說新語，題目為編者自擬。鐘毓（y）：字稚叔，三國時期魏國太傅鐘繇之子，司徒鐘會之兄。會：鐘會，字士季。三國后期曹魏重要謀臣和書法家。既而：一會兒，不久。何以：即“以何”，為什么。1解釋文中加點的字。（1）寢：_（2）因：_（3）時：_2下面句子翻譯不準確的一項是（）A.且托寐以觀之。譯文：父親姑且假裝睡著來看他們（做什么）。B.既而，問毓何以拜。譯文：既然問鐘毓為什么要行禮。C.酒以成禮，不敢不拜。譯文：酒是用來完成禮儀的，不敢不行禮。D.偷本非禮，所以不拜。譯文：偷本來就不是禮儀，所以不行禮。3你認為鐘毓和鐘會兄弟倆哪個更有道理？_14. 小古文閱讀訓練。一人性緩，冬日共人圍爐，見人裳尾為火所燒，乃曰：“有一事，見之已久，欲言恐君性急，不言又恐傷君。然而言是耶？不言是耶？”人問何事，曰：“火燒君裳。”其人遽（j）收衣而怒曰：“何不早言？”曰：“我道君性急，果然。”11文中所寫之人的特點是_。作者是通過對他的_描寫來體現的。22寫出你對加點字的理解。見人裳尾為火所燒：_欲言恐君性急：_3寫出下面這句話的意思。我道君性急，果然。_15. 快樂閱讀（閱讀文言文,回答問題