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文檔簡介

1、精品文檔頤和園教學反思頤和園是冀教版小學語文第八冊第 14 課，這是一篇寫景的游 記。作者按照游覽的順序， 用生動的語言、 準確的詞匯、 恰當的比喻， 再現了頤和園這座古老的皇家園林的秀麗景色， 字里行間流露出喜愛 之情，是一篇培養學生語感， 幫助學生積累語言、 運用語言的好文章。 也是培養學生的審美情趣， 增強學生的民族自豪感的好教材。 課文重 點段落是二、四自然段，學生不易把握的是介紹的景物較多，比較分 散。為了讓學生對課文有較深刻全面的理解教學中我注意從以下方面 進行教學。一、朗讀入手，整體感知，體會文美。本節課是第二課時， 學生在初步了解課文內容的基礎上， 通 過有感情地自讀課文， 摘

2、抄課文中描寫頤和園的優美詞句， 來體會頤 和園的美麗。讓學生在讀中感知，讀中感悟，從而激發學生的愛美情 趣。為課文的進一步學習打下基礎。二、創設情境，通過網絡瀏覽查閱，制作電子作品，調動學生 全員參與，確立學生的主體地位。這一節課中我充分利用信息技術的工具性， 運用多媒體網絡技術 為學生的語文學習活動創設一種接近真實的學習環境， 讓學生在接近 實際的仿真情境中學習， 完成對問題的理解對知識的運用。 教學中我 讓學生通過國際互聯網， 搜索查尋頤和園的相關資料， 利用 Internet 中的豐富的教學資源，給學生提供大量的教學信息， 擴大學生知識面。精品文檔學生通過在頤和園的網站上查閱、 收集頤和

3、園各景點的相關資料， 制 作電子簡報來理解課文內容。制作前，教師根據課文內容，把學生分 成長廊、萬壽山、昆明湖三大小組。教師教給學生制作簡報的方法。 各小組根據不同的分工查閱相關景點的資料。 活動中，各小組的同學 根據自己的任務自主查閱， 在網站上復制有典型意義的圖片， 摘抄描 寫優美的文字，通過小組內的協作交流， 把收集到的資料整合在一起， 共同制作一份電子簡報。 這不僅培養了學生搜集整理信息的能力， 也 培養了學生團結協作的精神。 電子簡報制作好后， 通過小組內的解說， 學生的語言表達能力， 也得到了充分的發展。 這樣學生在輕松愉悅的 情景中理解了課文內容。三、加強自主、協作學習，培養學生的學習能力。 課文第四自然段是重點段落。 學習這一段時我讓學生按照讀、 看、 講的學習方法分組進行自主、協作學習。學生通過有感情地朗讀，體 會文章的美。讓學生在讀中感知，讀中感悟；學生利用互聯網、校園 網查看相關資料， 增加表象積累， 這樣學生對頤和園就有了真切的感 性認識，更利于對課文的理解；學生以小組為單位進行說話訓練，學 生在理解課文內容的同時語言表達能力也得到了培養。通過分小組自主、協作學習，學生在和諧民主的氛圍中，討論交 流，自由發揮，自由想象，多種不同觀點的碰撞與交流，

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