1、鳥的天堂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，練習(xí)用“陸續(xù)”、“應(yīng)接不暇”造句。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、認(rèn)識(shí)大榕樹的奇特和美麗，體會(huì)大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象，受到熱愛大自然，熱愛美，保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的教育。 4、領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫和寓情于景的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、了解大榕樹的外形特點(diǎn)，體會(huì)“鳥的天堂”的含義。2、學(xué)習(xí)作者怎樣描寫景物，表達(dá)感情的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，“鳥的天堂”的圖片資料課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字詞，回顧課文的主要內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)第二段 1、作者按什么順序觀察大榕樹的？文中哪些詞語(yǔ)說(shuō)明了觀察順序？（

2、由遠(yuǎn)到近，河面變窄船逼近榕樹船泊在樹下） 2、作者描寫的大榕樹有什么特點(diǎn)？（大、美、茂盛） 文中哪些地方說(shuō)明榕樹大、美、茂盛的？（枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)，綠葉一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙） 3、理解句子：那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。榕樹明亮的原因是什么？“顫動(dòng)”是什么意思？為什么會(huì)有這種“新生命在顫動(dòng)”？（說(shuō)明綠葉多，很茂盛，寫出了大榕樹的蓬勃生機(jī)） 4、面對(duì)這樣一株大榕樹，作者不由得發(fā)出了什么贊嘆？（啊！這美麗的南國(guó)的樹！） 5、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)聯(lián)想的作用。 6、大榕樹枝繁葉茂，朋友說(shuō)這里是“鳥的天堂”，可我卻沒有看見一只鳥。這是鳥的天堂嗎？第

3、二天早晨，作者又經(jīng)過鳥的天堂，看見了什么？三、學(xué)習(xí)第三段 1、第二天清晨，當(dāng)陽(yáng)光照耀在水面上，一切都顯得更加光明的時(shí)候，我們?cè)僖淮蝸?lái)到了這里。起初，周圍是靜寂的，后來(lái)，忽然起了一聲鳥叫，我們把手一拍，一只大鳥飛了起來(lái)！我們繼續(xù)拍掌！樹上變得熱鬧了！到處都是鳥聲，到處都是鳥影，大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀，應(yīng)接不暇。讓我們一起走進(jìn)課文，再次欣賞那熱鬧的場(chǎng)面吧！自由讀課文，可以坐著讀，可以站起來(lái)讀，可以找伙伴一起讀，也可以請(qǐng)老師和你一起讀！ 2、指導(dǎo)朗讀2、3、4句，注意“第二只、第三只”要緊湊。 3、導(dǎo)讀：作者繼續(xù)拍掌，無(wú)數(shù)的鳥從榕樹叢中飛了出來(lái)，這么多的鳥

4、聲，這么多的鳥影，作者有什么感覺？理解“應(yīng)接不暇”。 4、作者終于看見這數(shù)不清的小鳥了，原來(lái)對(duì)于小鳥們來(lái)說(shuō)，這一株美麗的大榕樹，就是它們的（天堂）啊！果真名不虛傳。 5、讀一讀課文中寫鳥的句子。鳥兒真多呀，我們的眼睛都看不過來(lái)了，課文中哪個(gè)詞說(shuō)明這一點(diǎn)？聯(lián)系上下文解釋。 6、面對(duì)這奇妙的景色，作者不愿離去，從心底發(fā)出贊嘆。 7、小結(jié)：作者寫大榕樹的美麗抓住了它的枝、根、葉，也就是事物的靜態(tài)來(lái)寫的，（板書：靜態(tài)）而寫鳥則抓了鳥的活動(dòng)變化，也就是事物的動(dòng)態(tài)來(lái)寫的，（板書：動(dòng)態(tài)）這一靜一動(dòng)，互相映襯，寫得生動(dòng)活潑，富有變化，我們仿佛身臨其境，像作者一樣舍不得離開鳥的天堂。四、問題探究，理解“鳥的天堂

5、”的含義 1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，找出描寫作者兩次經(jīng)過鳥的天堂后感受最深的句子。（結(jié)尾句） 2、理解：“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！第一個(gè)“鳥的天堂”為什么加引號(hào)，第二個(gè)為什么不加引號(hào)？表達(dá)了作者怎樣的感情？朗讀這一句。（師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)，并加以補(bǔ)充說(shuō)明）加引號(hào)是引用別人的話，表示特定的稱謂，說(shuō)那棵大榕樹是鳥兒生活棲息的樂園，沒加引號(hào)是因?yàn)樽髡哂H眼看見大榕樹后，感受到鳥兒們的生活真像在天堂里一般，在作者心里，大榕樹的的確確就是鳥的天堂。 3、為什么大榕樹能成為“鳥的天堂”？（大榕樹周圍環(huán)境安寧，景色幽靜；大榕樹枝繁葉茂，便于鳥兒棲息；農(nóng)民不許人去捉它們，鳥兒得到保護(hù)。）五、感情朗讀請(qǐng)同學(xué)們從課文中選出你最喜歡的一段讀一讀。六、總結(jié)全文 1、課文寫了作者先后兩次赴新會(huì)“鳥的天堂”，所見所聞?dòng)惺裁床煌繛槭裁磿?huì)有這些不同？（去的時(shí)間不同） 2、這篇課文表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（作者感受到人與自然友好相處的和諧之美，對(duì)大自然由衷的熱愛贊美，呼吁人們保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境）七、課外延伸今天我們一起欣賞了“鳥的天堂”。要