1、上海市實驗學校附屬光明學校自評指標體系學校：上海市實驗學校附屬光明學校一級指標二級指標評估內容評估小組及責任人a1 組織管理 b1辦學理念1、辦學理念清晰，目標制訂適切。學校辦學理念因地制宜，因校制宜，辦學目標和培養目標適切；發展規劃制定過程規范，各項措施具體可測，師生員工共同參與學校規劃的制訂。2、學校對規劃實行績效評估。學校及各部門計劃意識強，并有計劃實施后的學期總結和評估。學校有分階段目標，并有檢測點。3、學校積極推進素質教育實驗項目的實施。學校開設了“光明論壇”，加強校風建設，重視輿論導向，引導、培育提煉學校精神。第一小組張正華b2依法辦學1、實行校長負責制，充分發揮黨支部的政治核心和

2、監督保障作用，教職工代表大會參與學校民主管理，進一步促進學校依法辦學的自覺性。2、學校依據法律、法規制定完善學校各項管理制度，努力實現學校辦學從“人治”向“法治”的轉變。3、學校通過多種途徑對師生進行法制宣傳教育，提高師生法制觀念。4、認真貫徹落實有關校園安全的法律及規定，建立完善安全管理制度，依法保護師生權益。b3民主管理1、以“教代會”為主渠道，賦予教師“參政議政”的基本責權。每學年召開兩次教代會，確保教代會的質量。2、以“校務公開”為主抓手，促進教師民主監督的過程參與，通過多種形式實施校務公開，樹立教職工的主人翁地位，充分調動教職工的積極性、主動性和創造性。3、調動家長、社區參與學校管理

3、的積極性，發揮其對學校的監督作用，為家長、社區支持參與學校管理提供保障。b4隊伍建設1、做好干部的學習與培訓。學校中心組學習確保數量與質量，邀請資深校長對行政人員進行培訓，組織管理人員學習心得交流，組織行政人員到上海市實驗學校學習取經、掛職鍛煉。邀請專家對行政人員進行培訓。2、加強對干部的考核管理，規范做好干部聘任工作。實行行政干部工作月報制，每年學校行政人員教代會年度工作述職、民主測評。發揮行政干部的工作主動性和積極性，提高學校行政管理水平，做到科學、規范、有效。3、為青年骨干教師的個人成長搭建平臺。學校實行青年教師到行政部門掛職鍛煉制度，這項措施為青年教師的可持續發展打下基礎。b5資源共享

4、1、注重創設具有教育特色的物質環境。學校巧置“琴棋書畫”景觀與設施、名人塑像、名人書法、班級展板、形成良好的育人文化。創建安全文明校園。2、優化學校教育資源配置。學校資源向社會開放，協辦祝橋鎮運動會，協辦祝橋鎮企業用工大型招聘會；先后與臨港公司、先進村等多家單位開展結對共建活動。3、提升學生綜合素質綜合能力。建立張聞天故居等多個校外教育基地、實踐基地。 4、借助“上海市實驗學校”的優質教育資源。在招生、校本課程開發、師資培訓、帶教管理人員等方面有所獲益。a2 師資隊伍建設 b6師德修養1、提高教師師德素養，建立光明學校師德考核評價制度。依據中小學教師職業道德規范，探索師德教育的新形式，開展師德

5、評比活動。2、弘揚高尚師德，凝聚廣大教師的主人翁意識，發揚奉獻精神。開設“光明論壇”、每年舉行新教師宣誓儀式等活動。3、提升教師師德素養。邀請教育專家，進行師德講座，簽訂“光明學校師德規范承諾書”。第二小組施海華b7教師專業發展1、提升教師專業素養。（1）構建“教師專業發展的五級公共平臺”，（2）教師根據自身特點制訂個人發展規劃。（3）建設與完善集體備課平臺及運行機制。（4）開展“光明學校教學節”活動。（5）推廣 “切片研究”。（6）圍繞“琴棋書畫”，修訂校本課程開發實施細則。2、提升青年教師素養。完善青年教師四年層進式“拜師帶教”體系；建立光明學校青年教師研習社。3、改進教師課堂教學行為，提

6、升課堂教學實力。以“發展性領導磨課制度”為指引，兩周一次進行領導磨課。4、充分利用外部優質資源。上實集團對光明學校干部與師資隊伍進行結對培養。5、骨干教師形成梯隊。形成市、區、鎮三級骨干教師隊伍。a3 課程與教學 b8課程規劃1、著眼光明學校學生可持續發展，探索建立光明學校課程體系。建構基礎型、拓展型、探究型立體網絡課程體系，三類課程互相滲透、有機整合。2、關注學生差異，以人為本，因材施教。努力探索國家課程校本化實施的有效途徑和策略。3、優化學校課程結構，以特色課程，彰顯個性。學校以“琴棋書畫”為著力點，形成光明學校特色課程。4、轉變教學觀念，改變學生學習方式。引進上實優質課程資源。第三小組施

7、海華b9課程建設1、營造濃郁的課程建設氛圍，提升以校長為核心的課程建設團隊的領導力。引進專家團隊，注重內涵建設，逐漸形成豐厚的課程建設人力資源。2、建立課程建設激勵機制，激發教師課程建設的積極性、主動性。整合資源，形成光明學校校本課程開發實施細則。3、提升教學效能，研究國家課程的有效二次開發。關注學生興趣，注重學科類拓展建設的系統性，形成以書法教育為核心的“琴棋書畫”特色課程。4、厚實教師人文素養。進行“琴棋書畫”校本課程培訓，提升教師課程開發、實施、評價能力。b10課程實施1、集團隊智慧，提高備課質量。開展“不說課、不上課，先說課、后上課”實驗備課組改革，充分利用信息技術，開展網上教研，均衡

8、教師的備課水平，尋求整體突破。2、探索新型的師生關系。積極進行“教學案”探索，注意激發學生學習興趣，促進學生思維的積極性、自主性和創造性，促進師生教與學方法的改進。3、借信息技術， 提升課堂效益。適應教育發展，提升教師信息素養，研究學科與信息技術的有效整合，依托人人參與的“教學節”，每位教師反思自身的教育教學行為，變“向時間要質量”為“提升課堂效能”。4、關注教師個性發展。以區“課堂教學改進計劃”為突破口，以課堂教學展評、切片研究為抓手，研磨教師的課堂教學特色，形成光明學校課堂教學改進實施意見。5、研究作業設計的有效性，為校本教材編撰奠定基礎，把“減負增效”落到實處。開展“作業單”試點工作。

9、6、重視激勵性、多元性評價，關注學生的興趣和實際體驗。認真實施上海市學生成長記錄冊，做好個別輔導工作，尤其加強對學困生的幫教，并做好記錄。建立畢業班工作小組。b11課程評價1、確立全面、正確的教育質量觀。研究光明學校學生的身心特點，對課程架構、設計、開發的有效性進行積極評價。2、建立有效的教學管理制度和質量服務制度。修訂、完善教學常規管理制度和責任事故，建立立體的教學質量監控體系，對課程實施的規范、有效進行積極評價，并提出改進措施。3、關注教師專業發展。在精神文化、人文修養和實踐體驗基礎上，使教師成為具有可持續發展力的學習者、研究者。4、關注學生的可持續發展。關注學生實踐體驗，實施發展性學生學

10、業評價，著力于學生素質長遠發展。a4 德育工作 b12德育網絡構建學校、家庭、社區“三位一體”的德育網絡。1、建立教師育德評價體系。用考核、評優、表彰規范教師的育德行為，建立班主任考核制度。用培訓、交流、研修提高教師育德意識和育德能力，編撰德育課程。2、加強家校溝通與交流，提高教育的實效性。建立寒暑假多層次的家訪制度：一至八年級家訪率達50%以上，關注特殊家庭及部分學困生（班主任帶隊）；對六七八年級行為習慣較差學生家訪率達年級總人數2%5%（德育處帶隊）；五、九年級家訪率達班級總人數95%以上（校級領導帶隊）。3、以家庭為基礎，發揮家長作用。堅持做好每學期一次的家長開放日活動和家長會工作，定期

11、舉行家委會活動，交流德育經驗；在學期末的告家長書中，提出學生“假期十要求”，邀請家長參與考評。4、以社區為平臺，發揮區域德育資源作用。帶領學生探訪愛國教育基地；邀請校外人士來校開展德育專題講座；鼓勵學生參加社區志愿者活動。第四小組陸寶琦b13環境創設發揮環境育人作用，化德育于無痕。1、引導學生關注時事熱點，了解學校動態。每兩周出一期主題黑板報，及時更新宣傳畫廊及信息窗內容。2、營造溫馨和諧的班級氛圍。定期更新富有特色的班級展板、布置風采展示窗、張貼班規、學生座右銘等。3、注重班會、校會育人作用。每周開展一次主題鮮明、富有教育意義的班會或校會，做到有教案、有檢查、有反饋。4、弘揚“真善美”，形成

12、“以服務人民為榮”、“以團結互助為榮”的良好風尚。每年舉行學校十佳好人好事評選活動。 5、發揮文化育人作用。著力打造琴棋書畫校園環境，陶冶學生品格、潤化學生心靈。b14德育常規1、以評促建，形成評優爭先的良好局面。細化行為規范評比規則，每學期開展評分員培訓，及時反饋評比結果，表彰優秀集體和個人。成功爭創市級行為規范示范校。2、提升教師德育研究能力，推廣德育經驗。先后開發了可愛的祝橋、德理課程、文明禮儀、安全手冊等校本課程。3、培育“尚德”“達理”之才，打造德育多方位的“視聽環境”。每周確立教育重點，國旗下講話、校會、班會圍繞教育重點開展。每學期至少邀請一位校外人士來我校開展德育專題講座，突出法

13、制教育、安全教育。利用學校信息技術，在校園網、光明之聲廣播臺表彰“光明之星”。利用多媒體設備播放富有教育內涵的宣傳片。4、開展富有兩綱教育內涵的德育實踐活動。在“紅五月班班唱”、社會實踐、廉潔文化進校園、科藝節、征文演講比賽等活動中滲透兩綱教育。b15特色活動根據德育教育融于日常活動的原則，每年舉辦歷時兩個月的校園科藝節。做到學生人人參與，并邀請家長、社區代表參與。使科藝節不但點燃農村學生科技藝術的熱情，成為才藝展示的舞臺，更是增進師生、家校、社區了解的平臺。b16班隊建設1、注重制度建設，使班主任工作有章可循，更科學、更規范。逐步建立健全班主任崗位責任制度、班主任培訓制度、班主任常規工作參照

14、細則、班級管理六項規范條例、班級管理考核獎勵制度、正副班主任聘用條例、文明班評比標準等重要制度。2、注重班主任隊伍建設，提高班主任工作能力。每學年初，組織新班主任崗位培訓。堅持利用班主任會議加強德育理論學習，重點學習兩個“綱要”。做好校內外新、老班主任拜師結對工作。積極參加市、區有關部門組織的班主任培訓班。實行副班主任制度，健全、完善班級管理體系在教室內，安排“班主任工作區”，方便班主任開展工作。規范班主任考核工作，做到量化、公開，對于“優秀班主任”給予物質精神雙重獎勵。3、注重學生干部培訓，提高團隊干部的思想水平和工作能力。科學考核，規范操作。每學期對中隊長工作進行量化考核，以此作為評優依據

15、。建立中隊活動反饋制度，引入隊員民主評議。a5 教育科研 b17科研管理1、注重制度建設，營造濃郁的教育科研氛圍，激發教師研究熱情。制定上海市實驗學校附屬光明學校發展研究室工作條例、上海市實驗學校附屬光明學校教科研獎勵方案等。2、強化工作的規程。每學期制定切實可行的教育科研工作計劃，并有規范的總結資料；每學期做好發展研究室活動情況記載、教育科研成果匯總。3、施行過程管理。凡被評為區、鎮優秀的教師，必須有獨立立項的課題；校級課題的研究按規范進行，課題從立項到驗收、評選、表彰做到規范、有序。4、為教師提供教育教學研究活動一個有效的學習、研討、交流、協作、共享的工作平臺。對教師教育科研活動中的科研信

16、息、課題研究、研究成果、教師論文、科研動態等進行網絡管理。5、注意激勵功能。對教師取得的研究成果，一是建立與落實獎勵制度；二是在校園網上及每周工作安排上予以公示。第五小組朱金琯b18科研運行1、以課題研究為平臺，促進教師專業成長。以市級課題教師專業發展校本平臺的構建及運行機制的研究為統領，帶動教師參與研究。以市級課題農村“特殊家庭”親情培育的指導研究為切入點，發展“研究型教師”隊伍 ，促進教師教育教學整體水平的提高。二位青年教師的課題研究分別被列為市、區級課題，并正在開展研究。2、促進教師自覺地運用教育理論指導教育教學實踐。每年編輯光明學校教育論文集。3、科研與教學實踐相結合。配合學校開展“教

17、學案”的研究工作。4、科研與育德實踐相結合。協助德育處，進行“德育校本課程”建設的研究。5、調動群體參與。鼓勵教師積極參與各項課題研討交流活動，積極參與各級各類征文、教育教學經驗總結、論文等征集活動。6、關注學校發展。做好與上海市實驗學校合作共建的各項具體工作。協助制定學校發展規劃。做好“素質教育實驗校”的相關工作。7、為學校加強教師隊伍建設的科學決策提供重要依據。進行“教師一周工作學習生活情態調查”方案的制定，并進行調查分析。8、關注課堂教學，關注學生的學業發展。做好 “光明論壇”“教學案的實踐與探索”組織工作。 b19科研成效1、有市、區、校各類研究課題。2、立項研究的校級課題達15%。3

18、、教師在區級及以上刊物發表一定數量的教育教學研究論文與案例。4、各類研究成果獲獎。5、教師專業發展校本平臺的構建及運行機制的研究研究成果申報“上海市第十屆教育科研成果評選”。6、爭取區級科研先進集體。7、爭取市級榮譽。a6 體衛藝科b20制度建設注重制度建設，激發師生參與體衛藝科活動的熱情。制定光明學校體衛藝科教師指導學生競賽獎勵方案、科藝節活動方案、體育節活動方案，在師生評優制度中，設立體衛藝科考核指標。第六小組張婧b21常規工作1、有序開展體衛藝科工作。每學期制定切實可行的體衛藝科工作計劃，有規范的總結資料；每學期做好體衛藝科成果匯總。2、加強體衛藝科工作的過程管理。形成工作小組例會制度。

19、交流、反饋、指導各條線工作，確保計劃的有效落實。實現體衛藝科工作與課程建設相結合。利用興趣課、拓展課，加強對學生的培養。各條線積極參加教育行政部門及下屬機構舉辦的各項活動比賽，爭取獲得等第名次。3、注重激勵功能。對師生取得的體衛藝科工作成果，一是建立與落實獎勵制度；二是在校園網上及每周工作安排上予以公示；三是在休業式上進行集中表彰。4、創出活動品牌，形成一定的區域影響。精心組織每年一次的學校科藝節、體育節。以活動為載體，激發師生對科藝、體育的興趣，提高師生綜合素質。b22工作成效1、2008年起，在區級及以上各類體衛藝科比賽中獲獎的學生數占學生總人數5%左右。在校級體衛藝科比賽中獲獎的人數占學

20、生總人數20%以上。2、學校爭創和保持“上海市語言文字規范化示范校”、“上海市書法教育實驗學校”、“區素質教育實驗校”、“上海市愛國衛生健康先進單位”、“綠色學校創建單位”等榮譽。a7 總務后勤 b23保障體系1、完善總務后勤制度建設。制定并完善班級財產管理獎懲制度、校園網安全管理制度、九大事故預防和處理預案、物品申購制度、物品采購制度等規章制度。2、促進后勤專業化水平提高。做好加強總務后勤人員的崗位培訓工作，培訓做到有教材、有目標、有成效。3、完善學校體育設施對社區開放的管理。4、重視學校安全工作。力爭達到上海市安全文明校園標準。5、完善財務管理。開源節流，提高資金使用效果，為學校教育教學工

21、作任務順利完成做好保障。第七小組金耀華b24服務工作 1、加強校產管理，提高使用效率。為教學提供良好的設施，更好地為教育教學服務。2、做好學校基礎設施的改造、校舍維修工作。 3、提高食堂從業人員的素質，努力促使食堂工作規范化。4、提高綠化養護管理水平，不斷完善綠化布局，保持上海市花園單位稱號。5、服務周邊社區居民。完善學校體育設施對社區開放的管理。b25工作成效1、保持“上海市花園單位”稱號。2、獲“上海市安全文明校園”榮譽。3、獲區級“a級食堂”。a8 信息科技 b26數字校園1、促進學校信息化管理。建立校園網絡辦公平臺，完善學校門戶網站。 2、構建校園信息化環境。建立光明學校“信息之窗”系統，安裝“電子觸摸屏”。3、為教育教學提供技術保障。構建促進教師專業發展相關的學校網絡平臺。4、保障學校信息化工作正常開展。完善學校信息化管理制度。5、為教師專業發展提供強有力的支撐。開展信息技術培訓。第八小組倪立國b27管理應用1、提高辦公效率。利用校園網絡辦公平臺，進行無紙化辦公。 2、建設校園信息化生態環境。利用“信息之窗”，展示學校、師生的風采。利用“電子觸摸屏”，為學生提供自主學習機會。3、促進教師專業化發展。利用教師專業發展的網絡平臺，開展集體備課、網上評課等校本研修活動；開展信息技術與學科整合的應用研究。4、橫向聯合，促進結對學校共同發展。