1、小學義務教育均衡發展校長各科室工作責任書篇一：東劉集中心小學義務教育均衡發展工作責任書 東劉集中心小學義務教育均衡發展工作 責 任 書 五河縣東劉集中心小學 2015年 2月 3日 東劉集中心小學義務教育均衡發展工作責任書 義務教育均衡發展評估驗收是我縣教育工作面臨的一項重大而緊迫的任務，是我縣2015年學校的重要工作。校長是推進義務教育均衡發展的第一責任人，全面負責本校義務教育均衡發展工作的實施。為強化學校履行推進義務教育均衡發展工作職責，特簽定劉集中心小學義務教育均衡發展工作責任書。 一、辦學條件和生活設施。 1、互聯網接入帶寬達到4m（有條件可建校園網）；教學光盤400課時，軟件資源80

2、g。 2、科學實驗室（含儀器室）、圖書室、計算機教室、音樂室（含音樂器材室）、美術室（含美術器材室）、體育器材室、舞蹈室、衛生室、心理咨詢室、多媒體教室（班班通）各一個。所有功能室標牌統一，具體責任人和崗位職責明確（姓名、性別、專業、崗位職責），各功能室布置符合功能室特點，責任人業務熟悉且能準確回答有關問題。 3、為所有學生配備合格無損的課桌椅，統一班級指示牌。 4、有符合要求的運動場地（或有預留的平整無雜草和垃圾的場地）。室外體育設施安裝規范，有安全防范措施，確保安全使用。 5學校設有重要區域視頻監控、報警系統及樓層備有滅火器。學校提供學生生活用的自備井、二次供水設備，有安全防護、消毒設施或

3、設開水房或配飲水機。 6、學校廁所有專人打掃，水沖式廁所保證供水，旱廁勤打掃，保持廁所干凈整潔、安全防滑。 二、校園環境優美。 1、學校大門油漆、門柱貼磁磚。院墻內側粉刷涂白、外墻無污漬。學校的校牌、班牌統一。有旗臺、旗桿。校園內操場、道路平整，無雜草垃圾。校園內和班級配有公共垃圾桶。 2、教室、辦公室、各功能室門窗完好無損，物品擺放整齊有序、地面整潔、用品干凈衛生，墻壁粉刷無污漬。 3、校園內及大門外無垃圾堆和污水、垃圾，學校無衛生死角。 4、校園綠化每生0.5平方米，草皮上無垃圾、雜草、雜物，低矮樹木及灌木適當修剪。 5、有樓道、墻體文化建設，有校訓、櫥窗、宣傳欄目不斷更新，班級文化深厚（

4、不得出現學生排名、學校排名等）。 6、安全制度上墻，成立安全工作領導小組，有安全預案，有安全責任人。安全排查有臺賬、掛賬督辦、及時整改。聯合有關部門對周邊攤點、居民亂搭亂建專項整治。 三、辦學行為規范。 1、遵守“七條禁令”，建立師德師風考核機制，開展經常性的師德師風教育活動，無違規補課、亂訂教輔資料、體罰學生現象，實施上下班考勤制度。完善教師培訓制度，落實教師保障、關愛機制。 2、教師和學生衣著整潔、言談舉止文明（有條件可教師統一著裝）。 3、學校有三年發展規劃、年度計劃和總結。學校積極開展集體備課、聽課、評課活動，鼓勵教師參加劃片教研和本校教學研討活動。一、二年級不布置書面家庭作業，其他年

5、級作業控制在1小時之內。 4、開足開齊國家規定課程，尤其加強音體美、信息、實踐課程。教師任課一覽表、總課表、分課表、教師課表、學生課表保持一致，總課表、分課表要上墻。實施“陽光體育”和“大課間”活動，有計劃、安排、記錄。建立留守兒童檔案，加強教育工作。 5、執行免試就近入學，均衡分班，每班不超過46人。有防流堵輟措施，學生流失率控制在0.6以下。 四、設施設備管理、使用。 1、多媒體（班班通）設備有管理使用制度和領導小組，制度上墻。教室安裝窗簾，推拉黑板下槽打三個孔便于清理灰塵。多媒體安裝合理，接線處離地面1.5米，線路不裸露。室內衛生清潔，有使用和培訓記錄。 2、圖書室有領導小組，有管理、使

6、用、借閱制度，有借閱記錄，有圖書登記臺賬，已編碼上架使用。圖書進教室，有讀書心得。圖書室定期開窗通風，有窗簾、滅火器、溫度計、濕度計，室內清潔。 3、實驗設備管理和使用符合要求。有實驗室、儀器室、藥品、器材管理使用制度和領導小組，器材擺放規范科學，標簽制作符合規定，有總臺賬，冊目賬物相符，有使用記錄。儀器室配備窗簾，有滅火器、溫度計、濕度計，有毒藥品進柜且雙人雙鎖保管，室內清潔。 4、音體美衛室和心理咨詢室、舞蹈室有領導小組和管理使用制度且上墻，器材分類合理擺放。衛生和心理咨詢室配備窗簾、桌椅，有臺賬、使用記錄。各室內保持潔凈。 5、計算機教室有領導小組和管理使用制度且制度上墻，有臺賬和使用記

7、錄。有學生鞋套，室內潔凈。（未配備計算機的學校可騰出教室預留） 五、特色創建。 依托學校優秀歷史文化傳統或地方教育資源，選擇開展一項或多項特色教學或特色校園創建活動，提升學校文化內涵，彰顯學校辦學理念和師生奮發向上的精神風貌。 六、為推進工作，中心小學建立工作督辦包保機制，建立對各校校長約談問責機制，對工作遲緩不力的實行責任追究，建立通報機制。中心小學把均衡發展工作作為校長年度工作實績之一，納入評估指標體系。各校要在迎查工作中，大力宣傳，積極營造迎查氣氛。 未盡事宜，參照五河縣推進義務教育均衡發展學校職責。 本責任書一式兩份，中心小學和學校各存一份。 附：辭職報告 東劉集中心小學（蓋章） 責任

8、學校（蓋章） 責任人（簽字）：小學校長（簽字）： 2015年 月 日篇二：教育系統義務教育均衡發展責任書2013 莎車縣教育系統義務教育均衡發展目標責任書 為貫徹落實轉發自治區教育廳關于做好義務教育均衡發展有關工作的通知（喀教字【2011】44號）文件精神，全面推動我縣義務教育均衡發展工作，積極爭創莎車縣義務教育均衡發展示范學校，現結合實情，制定莎車縣教育系統義務教育均衡發展工作目標責任書。 一、強化組織領導 1、成立專項工作領導小組。縣教育局將均衡發展作為2012-2018年的重要工作，成立縣教育系統均衡發展工作領導小組，統籌規劃，分工負責，逐年推進，各學校依據莎車縣各學校義務教育均衡發展推

9、進時間表在規定的期限內完成學校均衡發展工作的各項任務。 2、后勤保障到位。通過逐級爭取上級專項資金，解決學校標準化建設所需資金，保證我縣標準化建設工程進度。 3、加大宣傳力度。積極宣傳自治區、地區、縣政府關于義務教育均衡發展的精神，轉變教育觀念，努力形成全縣師生關心、支持義務教育均衡發展工作的良好氛圍。建均衡發展專欄至少1塊，拉均衡發展標語至少1幅。 二、教育教學質量 1、規范辦學行為。 （1）規范招生行為。嚴格按照“劃片招生，就近入學”的原則招收服務轄區內適齡兒童。 （2）嚴格平行編班。從2012年秋季起加大教師聘任力度，逐步優化教師隊伍，合理配備各年級師資，確保學生接受公平的教育。推行小班

10、額教學。 （3）規范課程設置。按照要求，開齊課程、開足課時，認真開展綜合實踐活動課教學，安全教育，心理健康教育進課堂，強化體、音、美等學科教學。 （4）減輕學生課業負擔。嚴格執行自治區、地區、縣教育行政部門關于中小學作息時間的規定，不以任何名義和方式違規補課，不加重學生課業負擔，嚴格控制學生作業量，低年級學生不布置家庭作業，中、高年級課外作業控制在40分鐘內。 2、推進素質教育 （1）德育效果突出。形成立體化的德育管理網絡，主題突出、措施有力、形式多樣、活動豐富、特色鮮明。認真開展校園文化建設，積極打造師生共享的精神家園。 （2）課堂教學有效。通過公開課評教、學生或家長（開放課）評教、課堂巡查

11、（校長隨堂聽課）和質量評價等手段對課堂實施有效監控；以各種公開課教學評比為平臺，促進學生自主合作探究學習，轉變教與學的方式，提高課堂教學效率，提高學生能力。 （3）教學質量提高。加強教學環節的管理與考核，加強教學目標的跟蹤考核，增強教師工作責任感，激發工作熱情，提高各年級的教學質量。 （4）體、藝成績顯著。體、藝常規教學得到落實，“大課間”和“陽光體育”等活動豐富多彩，特色鮮明，學生堅持每天鍛煉一小時，學生體育達標率有較大提高。 （5）創新評價方式。完善促進學生全面發展的評價機制，培養“四有”學生，使學生的整體素質明顯提高。 三、教師隊伍建設 1、師德師風建設、專業技能考核。注重師德建設過程，

12、鼓勵、引導教職員工踐行師德規范，增強責任意識，關愛學生，樂于奉獻，增強職業幸福感。通過人人訂目標，月月檢查學習情況等措施，深入推進強師行動，通過20122018年的努力，實現全縣教師教育理念及信息技術的更新、教學能力的提高，教師綜合素質大幅提升。 2、教師業務培訓、轉崗培訓。推進校本教育課程化，合理安排每周各學科的校本培訓，通過定時間、定內容、重評價、重交流，促進教師有效學習。鼓勵并選派教師參加國家、自治區、地區等各級教師培訓活動。 3、落實教師保障、關愛教師健康。建立教師激勵機制和教師身心健康關愛制度，落實教師待遇。學校每年組織教師進行一次常規體檢，關注教師身心健康。 4、支持教師合理流動。

13、每年按教育局要求下派有經驗的教師支教。 四、關愛弱勢學生 1、建立留守少兒或隨遷子女檔案。各班級建立留守少兒或隨遷子女個人檔案，由學校統一管理。 2、構建關愛網絡、形成合力。開展“愛心爸爸”、“愛心媽媽”和“課外訪萬家”等系列活動，建立以教職工為主體的幫護網絡，形成親屬監護網絡、學校幫護網絡、社會關護網絡、法律保護網絡合力，為學生的健康成長保駕護航。 3、落實關愛行動。對留守學生，學習上優先輔導、生活上優先照顧、活動上優先安排，并認真開展“親情交流”活動、“心靈港灣”活動、“榜樣示范”活動和“春雨助學”活動，促進弱勢少兒快樂健康的成長。 五、學校標準化建設 1、校園布局合理。校園占地面積與辦學

14、規模相適應，生均校園面積、校舍面積符合國家標準，教學、運動、生活等功能區域相對獨立。 2、校容校貌改觀。校園綠化、硬化基本達到國家規定標準，環境優美。文化建設有特色，育人氛圍濃厚。 3、教學設備齊全、使用規范。學校實驗室及各功能教室、活動室的數量與學校規模相適應。實驗室、多功能教室、活動室等教學及教輔用房基本符合國家規定標準。推進教育技術裝備達標，教學儀器、器材品種和數量配備基本達到國家規定標準，實現全縣“班班通”。啟動教師周轉房建設，切實改善學校辦學條件，不斷縮小城區、鄉鎮、村級學校辦學水平的差距。 六、考核及獎懲 年終對在義務均衡發展工作中成績突出的單位、個人給予表彰。對工作開展不力，不能

15、在規定期限完成標準化建設的單位和負責人，予以通報批評，對嚴重滯后影響全縣義務教育均衡發展整體推進的學校將追究責任。 （本責任書一式兩份，縣教育局、學校各持一份，自簽訂之日起生效。） 莎車縣教育局（蓋章） 學校（蓋章） 責任人： 責任人：篇三：義務教育均衡發展工作責任書2 義務教育均衡發展工作責任書 中華人民共和國義務教育法規定：“縣級以上人民政府應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡發展”。為全面貫徹義務教育法，落實省、市政府關于義務教育均衡發展規定的要求，解決我區教育資源配置不合理、辦學水平和教育質量存在的城鄉、區域、校際之間的差異問題，整體推進我區義務教育全面協調、可持續發展，現就推進襄陽

16、區義務教育均衡發展工作簽訂如下責任書。 一、責任主體 各鎮人民政府是推進本鎮義務教育均衡發展的責任主體。各鎮要把合理配置鎮域內教育資源、改善辦學條件、提高教育質量、推進義務教育均衡發展納入本鎮國民經濟和社會發展總體規劃，并制定鎮域義務教育均衡發展專項計劃，認真組織實施。 二、責任目標 各鎮要堅持“政府主導，統籌規劃，分步實施，積極推進”的原則，扎實推進義務教育均衡發展，用2年左右的時間（20102011），實現鎮域內義務教育初步均衡，努力達到鎮域內教育質量一體化、師資配置均衡化、基礎設施標準化的義務教育均衡發展目標。 三、責任內容 （一）實施“四大工程”，扎實推進鎮域義務教育均衡發展。 1、積

17、極實施“義務教育教學質量提高工程”，扎實推進素質教育。切實加強和改進中小學德育工作；進一步深化義務教育中小學新課程改革實驗，轉變教學方式和學習方式，提高課堂效率；實施教研興校、科研興教；注重內涵深化，繼續推進中小學“五園”創建活動；不斷改進學校體育、衛生和藝術教育工作；改革教育評價制度，逐步建立學校、學生、教師、教學四位一體的科學評價體系，促進素質教育全面實施。 2、積極實施“義務教育教師隊伍建設工程”，均衡配置師資力量。制定并落實教師隊伍建設專項規劃，加強鎮域內教師資源的統籌管理和合理配置。 3、積極實施“義務教育學校標準化建設工程”，均衡配置義務教育硬件資源。學校標準化建設按照“標準統一，

18、配備齊全”的原則進行，其工作內容按“因校制宜，先急后緩”的原則合理分解立項，逐年推進。原則上，2010年，添置學校學生課桌凳、圖書，完善實驗室裝備，教學儀器配備及其他教輔設施，建設計算機網絡教室；2011年，進一步完善薄弱學校現代化教學手段，基本解決教師住房問題，鎮域內學校辦學水平整體提升，辦學條件優化，學校管理規范，教學質量提高，教學特色形成，義務教育得到均衡發展。 4、積極實施“義務教育關愛工程”，確保每一名少年、兒童受到良好教育，得到健康成長。下一步健全義務教育就學保障機制；保障流動人員子女和留守兒童接受良好的教育；切實做好殘疾少年兒童和農村女童教育。 （二）完善“義務教育均衡發展經費投入保障機制”，確保義務教育均衡發展有序推進。 1、各鎮要進一步加大教育經費投入力度，優先保障義務教育均衡發展所需資金。 2、積極爭取中央、省、市專項經費和教育捐贈項目資金，支持義務教育均衡發展。 3、將義務教育中小學標準化建設納入新農村建設總體規劃，同步實施。 4、各鎮要嚴格執行襄陽區閑置校產處置辦法（襄政發200942號文件），處置閑置校產所得資金全額用于義務教育均衡發展，不得挪用。 5、實行幫扶政