1、四川省2013年高考物理考試大綱解讀一、對新課程高考內容的分析（根據(jù)教育部普通高中物理課程標準（實驗）對物理知識模塊的安排，以及四川省普通高中課程設置方案（試行）中對物理課程的設置）1.知識內容：只考“物理必修1、必修2、選修3-1、選修3-2、選修3-4”五個模塊的內容，減少了熱學、動量、原子物理等內容2.能力要求：跟課改前相同二、對新課程高考試題特點的分析1.試卷結構：試卷分第i卷和第ii卷，全部為必考題，不設選考題，總題量比跟課改前減少一個.題型：跟課改前相同3.試題特點：聯(lián)系實際，跟課改前近幾年相同。從高考方案、考試內容、物理試題特點來看，四川省新課程高考和2012年前高考沒有太大變化

2、。三、全國各地新課程卷試題特點1.試卷形式的變化體現(xiàn)了對基礎知識的進一步重視2.試卷重視對基本技能的考查3.試卷緊扣課本，再次體現(xiàn)課本在教學中所占的重要地位4.重視物理思維能力的考查四、2013年高考考試物理大綱簡介（四川版）1、考試范圍與要求要考查的物理知識包括力學、電磁學、光學、近代物理知識等部分?？紤]到課程標準中物理知識的安排和高校錄取新生的基本要求，包括“物理必修1、物理必修2、物理選修3-1、物理選修3-2、物理選修3-4”五個模塊的內容，具體考試范圍與內容要求見“表1考試范圍”。表1：考試范圍模塊基本內容物理1質點的直線運動相互作用與牛頓運動規(guī)律物理2拋體運動與圓周運動萬有引力定律

3、機械能選修3-1電場電路磁場選修3-2電磁感應交變電流選修3-4機械振動與機械波電磁振蕩與電磁波光相對論新高考注重考查分析解決能力新高考命題嚴格依據(jù)國家課程標準和普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱（課程標準實驗版）的要求，不超越各學科課程標準，不超越考試大綱，力求符合中學課程改革的目標要求。既有利于中學推進素質教育，減輕學生負擔，又有利于高等學校選拔人才。2、新舊考綱知識點的對比考試大綱中只給出兩個層次：“i級要求”與“il級要求”。級要求為基本要求，對所列知識要了解其內容及含義，并能在有關問題中識別和直接使用。與課程標準中的“了解”和“認識”相當。(注意：i級要求不等于沒有計算)；il級為較高

4、要求，對所列知識要理解其確切定義及其他知識的聯(lián)系，能夠進行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷過程中運用與課程標準中的“理解”和“應用”相當。下面就參照教育部新、舊課程的考試大綱作一對比分析，供復習時參考。內容舊要求新要求考點說明復習要求的把握必修模塊物理1參考系、質點位移、速度和加速度勻變速直線運動及其公式、圖像ii勻變速直線運動圖像只限于v-t圖像。新考綱雖刪除“勻速直線運動、變速直線運動、平均速度”等考點，但已包含在級要求的“位移、速度和加速度”、“勻變速直線運動及其公式、圖象考點中，復習應注意?；瑒幽Σ?、靜摩擦、動摩擦因數(shù)形變、彈性、胡克定律矢量和標量力的合成和分解共點力

5、平衡牛頓運動定律及其應用超重和失重iiiiiii處理物體在粗糙面上的問題，只限于已知相對運動趨勢或已知運動方向的情況摩擦力、動摩擦因數(shù)、形變和彈性、胡克定律降為i級要求。雖未列出“慣性、質量、牛頓運動定律的適用范圍及共點力作用下物體的平衡”等內容，但已包含在“牛頓運動定律及其應用”的考點中”。復習要重視這些變化。運動的合成與分解拋體運動勻速圓周運動、角速度、線速度、向心加速度勻速圓周運動的向心力離心現(xiàn)象iiii斜拋運動只作定性要求增加“勻速圓周運動的向心力和離心現(xiàn)象”考點、注意另兩個考點要求的升、降。取消原有的“曲線運動中質點的速度的方向沿軌道的切線方向，且必具有加速度”考點，也取消了“不要求

6、會推導向心加速度的公式”的說明。對斜拋運動只要求定性了解，不必定量計算功和功率動能和動能定理重力做功與重力勢能功能關系、機械能守恒及應用刪除了“彈性勢能、“動量知識和機械能知識的應用”考點，增加“功能關系”考點。注意機械能實際上已包含了彈性勢能。該主題的考點均為級要求，都是歷屆高考的重點，要足夠重視。萬有引力定律及其應用、環(huán)繞速度第二宇宙速度和第三宇宙速度經(jīng)典時空觀和相對論時空觀iii被刪除的“人造地球衛(wèi)星的運動(限于圓軌道)、航天技術發(fā)展和宇宙航行”，實際已包含在“萬有引力定律及其應用”考點中。將舊考綱“宇宙速度”考點拆為三個考點，且給出不同的要求，側重了“環(huán)繞速度”。增加了“經(jīng)典時空觀和相

7、對論時空觀”物質的電結構、電荷守恒、靜電現(xiàn)象的解釋、點電荷ii帶電粒子在勻強電場中運動的計算，只限于帶電粒子進入電場時速度平行或垂直于場強方向的情況。增加“物質的電結構；靜電現(xiàn)象的解釋；點電荷”考點，刪除“靜電場、靜電屏蔽、勻強電場、電場強度的疊加、等勢面、平行板電容器的電容”考點，降低“電勢能、電勢；勻強電場中電勢差與電場強度的關系”要求。新增“靜電現(xiàn)象的解釋”只要求能解釋簡單的靜電現(xiàn)象，如“靜電屏蔽、靜電感應”等，不要深挖；要重視物理思想和方法，如“點電荷”模型；被刪減的如“勻強電場、等勢面、電場強度的疊加、平行板電容器的電容”等，實際上已涵蓋在相應內容中，因此不應忽略。庫侖定律靜電場i電

8、場強度、點電荷的場強電場線、電勢能、電勢i電勢差勻強電場中電勢差與電場強度的關系i帶電粒子在勻強電場中的運動示波管ii常見電容器ii電容器的電壓、電荷量和電容的關系i歐姆定律電阻定律、電阻的串聯(lián)、并聯(lián)電源的電動勢和內阻閉合電路的歐姆定律電功率、焦耳定律iii不要求解反電動勢的問題。把6個級要求的考點降為2個。但被刪除的“電流、電阻、電阻率與溫度的關系、半導體及其應用、超導及其應用”等考點，實際上已涵蓋在對應的考點中。應特別注意新考綱中兩項降低要求和兩項要求的考點。磁場、磁感應強度、磁感線i1.安培力的計算只限于電流與磁感應強度垂直的情形2.洛侖茲力計算只限于電流與磁場方向垂直的情形注意三項原來

9、重點內容要求的降低，注意保留的三項級要求。雖然“地磁場、磁性材料、電磁式電表原理”等考點已被刪除但這些內容在科學技術和社會發(fā)展中的應用，還是應該作初步了解。而被刪除的“分子電流假說”就不一定再復習了。通電直導線和通電線圈周圍磁場的方向ii安培力、安培力的方向i勻強磁場中的安培力洛侖茲力、洛侖茲力的方向i洛侖茲力公式帶電粒子在勻強磁場中的運動質譜儀和回旋加速器ii電磁感應現(xiàn)象磁通量法拉第電磁感應定律楞次定律自感、互感iiii1。“導體切割磁感線時感應電動勢的計算，只限于l垂直于b、v的情況”2。不要求判斷內電路中各點勢的高低3。不要求用自感系數(shù)計算自感電動勢。刪除了“日光燈”，增加了“互感”；對

10、未列出的“導體切割磁感應線時感應電動勢，右手定則”內容，已包含在“法拉第電磁感應定律”和“楞次定律”考點中。交變電流、交變電流的圖像正弦交變電流的函數(shù)表達式、峰值和有效值理想變壓器電能的輸送iiiii1.不要求討論交變電流的相位和相位差的問題。2.只限于單相理想變壓器。全部降為i級要求，對被刪除的“交流發(fā)電機及其產(chǎn)生正弦式電流的原理、變壓器電壓比和電流比”已包含在相應的內容中，但已刪除的“電阻、電感和電容對交變電流的作用”的內容可不復習。簡諧運動簡諧運動的公式與圖像單擺、周期公式受迫振動和共振機械波、橫波和縱波橫波的圖象波速、波長和頻率(周期)的關系波的干涉和衍射現(xiàn)象多普勒效應iiiiii i

11、ii課標中“惠更斯原理”未列入考綱，可不予復習；刪除了“波的疊加；聲波、超聲波及其應用”。要特別重視三個級要求的考點。應注意考綱中“簡諧運動的公式”，不是指周期公式，而是指位移公式。單擺周期公式已經(jīng)降為i級要求，只要了解或能直接應用即可。對于“波的疊加”雖未列出，但實際已涵蓋在“波的干涉”考點中，“聲波、超聲波及其應用”則涵蓋在“機械波”的考點中。變化的磁場產(chǎn)生電場、變化的電場產(chǎn)生磁場、電磁波及傳播電磁波的產(chǎn)生、發(fā)射和接收、電磁波譜光的折射定律折射率全反射光導纖維光的干涉、衍射和偏振現(xiàn)象iiiiiiiiii1.相對折射率不做考試要求。2.光的干涉限于雙縫干涉，薄膜干涉。狹義相對論的基本假設質速

12、關系、質能關系相對論質能關系式iii都是新增內容，均為i級要求。只要知道結論，復習要握好尺度，不隨意加深。對于課標中未列入新考綱的內容，可不予復習。單位制和實驗單位制：要知道中學物理中涉及到的國際單位制的基本單位和其他物理量的單位。1.研究勻速直線運動2.探究彈力和彈簧伸長的關系3.驗證力的平行四邊形定則4.驗證牛頓運動定律5.探究動能定理6.驗證機械能守恒定律7.測定金屬的電阻率（同時練習使用螺旋測微器）8.描繪小電珠的伏安特性曲線9.測定電源的電動勢和內阻10.練習使用用多用電表11.傳感器的簡單應用12.探究單擺的運動，用單擺測定重力加速度13.測定玻璃的折射率14.用雙縫干涉測光的波長

13、ii知道國際單位制中規(guī)定的單位符號1會正確使用的儀器主要有：刻度尺、秒表、天平、游標卡尺、螺旋測微器、電火花或電磁打點計時器、彈簧秤、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱等。2認識誤差問題的重要性，了解誤差概念，知道系統(tǒng)誤差和偶然誤差；知道用多次測量求平均值的方法減少偶然誤差；能在某些實驗中分析誤差的主要來源；不要求計算誤差。3知道有效數(shù)字的概念，會用有效數(shù)字表達直接測量的結果。間接測量的有效數(shù)字運算不做要求。試題設計試題設計將著重考查考生的知識、能力和科學素養(yǎng)，注意理論聯(lián)系實際，關注物理科學與技術、社會和經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián)系，注意物理知識在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應用，以利于高等學校選拔新生

14、，并有利于激發(fā)考生學習科學的興趣，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度，形成正確的價值觀，促進“知識與技能”、“情感態(tài)度與價值觀”三維教學目標的實現(xiàn)。1.知識方面：突出主干,試題設計等方面相對穩(wěn)定，適度創(chuàng)新.2.能力方面：以能力測試為主導，考查考生對所學課程基礎知識、基本能力的掌握程度和綜合運用所學知識解決實際問題的能力以及科學探究能力，突出學科意思、科學思維、科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的考查.3.實驗方面：注重考查學生的運用儀器的能力、實驗操作能力和創(chuàng)新設計能力.三、考綱確定的主干知識力學（14個）位移、速度和加速度；勻變速直線運動及其公式、圖像；力的合成和分解；共點力的平衡；牛頓運動定律、牛頓定律的應用；運動的合成和分解；拋體運動；勻速圓周運動的向心力；功和功率；動能和動能定理；重力做功與重力勢能；功能關系、機械能守恒定律及其應用；（機械能板塊所列4個知識點均為級要求）萬有引力定律及其應用；環(huán)繞速度；電學（11個）庫侖定律；電場強度、點電荷的場強；電勢差；帶電粒子在勻強電場中的運動；歐姆定律；電源的電動勢和內阻；勻強磁場中的安培力；洛倫茲力的公式；帶電粒子在勻強磁場中的運動；法拉第電磁感應定律；楞次定律。簡諧運動的公式與圖像；橫波的圖像；波速、波長和頻率（周期）的關系；光學（2個）光的折射定律；全反射。四、高考真題是對考綱理解的詮釋1注重對主