1、初中思想品德課以課堂合作討論為主的學(xué)習(xí)方式的學(xué)生問卷調(diào)查篇一：初中學(xué)生思想品德課學(xué)習(xí)狀況問卷調(diào)查 初中學(xué)生思想品德課自主學(xué)習(xí)狀況問卷調(diào)查 情況匯總與分析 為了摸索學(xué)生在思想品德課學(xué)習(xí)中的能力、興趣、動機(jī)、人格、認(rèn)知方式等方面的現(xiàn)狀，我們對學(xué)校七至九年級的60位學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)抽樣問卷調(diào)查，收回調(diào)查卷54張，現(xiàn)將調(diào)查情況匯總?cè)缦拢?一、調(diào)查情況： 1、你的性別 a. 男（28人，52%） b. 女（26人，48%） 2、你喜歡思想品德這門學(xué)科嗎？ a. 喜歡（40人，75%） b. 不喜歡（14人，25%） 3、你喜歡老師上什么形式的思想品德課 a. 說教課（0人，0%） b. 多媒體課（54人，

2、100%） 4、你喜歡思想品德哪方面的知識。 a. 書本上的（5人， 9%） b. 課外的（10人，19%） c. 身邊自己發(fā)現(xiàn)的與書本知識相結(jié)合的（26人，82%） 5、你在學(xué)習(xí)思想品德課時遇到困難了嗎？ a. 有困難（44人， 82%） b. 困難很大（4人， 8%） c. 沒有困難（4人， 9%） 6、你比較喜歡在思想品德課中開展什么形式的學(xué)習(xí) a. 老師指導(dǎo)后學(xué)習(xí)（14人，26%） b. 小組討論合作學(xué)習(xí)（30，56%） c. 自主學(xué)習(xí)（10人，18%） 7、面對一個思想品德知識，你覺得那一種方式更容易接受掌握 a. 死記硬背（7人，13%）b. 通過老師對課本材料的分析（15人，28

3、%） c. 通過在老師引導(dǎo)下對課內(nèi)外材料的分析探討（32人，59%） 8、平時思想品德課堂教學(xué)，教師是否能發(fā)揮你的主動性，讓你主動參與，積極思考？ a. 還可以（25人，55%） b. 有一點(diǎn)點(diǎn)（11人、22%） c. 充分發(fā)揮（9人，18%） d. 根本沒有（2人、5%） 9、學(xué)習(xí)思想品德課后，你在性格、情緒、知行統(tǒng)一、樂于助人等心理及行為品德方面有否進(jìn)步？ a. 進(jìn)步較大（24人，47%） b. 有一點(diǎn)進(jìn)步（35人，18%） c.進(jìn)步明顯（14人、7%） d.沒有進(jìn)步（2人、4%） 10、每一節(jié)思想品德課，你對學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)是否清楚，并將問題解決？ a. 大體理解（39人，64

4、%） b. 完全能理解（8人，17%） c. 小部分能理解（8人，17%） d. 完全不能理解的（1人，2%） 二、 初中學(xué)生思想品德課學(xué)習(xí)狀況分析： 從調(diào)查卷中看出，學(xué)生對思想品德這門課和現(xiàn)代信息技術(shù)有效整合的課堂充滿著興趣和期望；在思想品德學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上，以課外知識和自己發(fā)現(xiàn)的知識最感興趣，而對于書本上的知識內(nèi)容已經(jīng)不能很好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；在學(xué)習(xí)形式的選擇上，女生和九年級的學(xué)生對教師的指導(dǎo)作用看得比較重，而大多數(shù)男生和七，八、九年級的學(xué)生喜歡小組合作討論。這次調(diào)查，為我們開展現(xiàn)代信息技術(shù)與初中思想品德教學(xué)有效整合的實(shí)踐和研究提供了很好的實(shí)際操作依據(jù)和方向。為了引導(dǎo)教師在實(shí)際的思想品

5、德課堂教學(xué)中，能始終堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”，真正按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程改革的要求大膽嘗試和采用新的教學(xué)方法，探索新的課堂教學(xué)模式，增強(qiáng)思想品德學(xué)科教學(xué)的趣味性、生動性、形象性，提高思想品德學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，提升中學(xué)生的思想素養(yǎng)和綜合能力， 我們開展了學(xué)科專題研究活動。我們研究的專題是自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式在初中思想品德學(xué)科中的運(yùn)用，為了解專題研究是否具有可行性，我們對我縣城區(qū)四所中學(xué)進(jìn)行了關(guān)于“初中思想品德教學(xué)效果的現(xiàn)狀評價調(diào)查”，調(diào)查的方法是采用問卷調(diào)查的形式，在五所中學(xué)分別抽取了不同年級的學(xué)生作為我們的調(diào)查對象，當(dāng)場答卷，當(dāng)場收取。現(xiàn)將問卷調(diào)查情況分析如下： 1、關(guān)于“你是否喜歡學(xué)習(xí)思想品德課程

6、？”這一問題，有40%的學(xué)生選擇了喜歡，選擇討厭這門課程的學(xué)生只有14%，這一情況是比較正常的。 2、關(guān)于“你在學(xué)習(xí)思想品德課時遇到困難了嗎？”的調(diào)查，結(jié)果顯示是有82%的學(xué)生回答在學(xué)習(xí)中有困難，但可以克服；有8%的學(xué)生回答困難很大，難以克服；只有9%的學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課程沒有困難。這一結(jié)果不得不引起我們的高度重視，在以后的教學(xué)中，作為老師可能特別需要弄清一點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)思品課是究竟是哪些地方、哪些問題弄不明白，然后對癥下藥，解決問題。這很自然讓我們聯(lián)想到可能要注重改進(jìn)教學(xué)方法了。 3、關(guān)于“學(xué)習(xí)思想品德課后，你在性格、情緒、知行統(tǒng)一、樂于助人等心理及行為品德方面有否進(jìn)步？”學(xué)生比較公認(rèn)的是進(jìn)

7、步較大，所占比例達(dá)47%，認(rèn)為有一點(diǎn)進(jìn)步的為35%，進(jìn)步明顯的為14%，有4%的學(xué)生認(rèn)為沒有進(jìn)步。 4、關(guān)于“平時思想品德課堂教學(xué)，教師是否能發(fā)揮你的主動性，讓你主動參與，積極思考？”這一問題，有55%的學(xué)生選擇還可以，22%的學(xué)生選擇有一點(diǎn)點(diǎn)，18%的學(xué)生選擇充分發(fā)揮，有5%的學(xué)生選擇根本沒有。從3、4題的調(diào)查結(jié)果我們不難看出，思想品德在學(xué)生心目中的地位真的不是很重要，絕大多數(shù)學(xué)生對這門課程的認(rèn)可程度是很一般的，這不能不說是我們要進(jìn)行專題研究的一個最大的理由或者說依據(jù)。 5、關(guān)于“每一節(jié)思想品德課，你對學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)是否清楚，并將問題解決？”有64%的學(xué)生回答是大體理解，完全能理

8、解的學(xué)生只有17%，小部分能理解的學(xué)生也是17%，有2%的學(xué)生是完全不能理解的。6、你對當(dāng)前思想品德教學(xué)有什么意見、建議？如何更好地進(jìn)行思想品德教學(xué)？請你將你的觀點(diǎn)、想法具體地寫出來。這一問題的調(diào)查結(jié)果主要表現(xiàn)在以下方面： 第一、意見最集中的是教材選編。這與上面第4小題的調(diào)查結(jié)果十分吻合。學(xué)生們突出地反映了教材方面的問題是： 、教材選編很重要，教材要有所改進(jìn)，現(xiàn)行的教材內(nèi)容太寬，比較“雜亂”，編寫的相關(guān)知識要集中一些，不應(yīng)該太零散；建議把同一種課題編在一起； 、教材語言要簡練，不能太抽象； 、教材選編的內(nèi)容要能貼近學(xué)生的實(shí)際生活，增強(qiáng)教材的趣味性、可讀性；主要內(nèi)容要加強(qiáng)，現(xiàn)行的教材讓學(xué)生學(xué)起來

9、比較空洞，感覺不到主體內(nèi)容；要增加新鮮的、有趣的案例；現(xiàn)行教材選編不合學(xué)生的口味，不能調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)起來枯燥無味。、教材的連接性不強(qiáng)，重點(diǎn)難點(diǎn)不能充分體現(xiàn)，不便于理解記憶，建議用黑體和小字體加以區(qū)分，而且難點(diǎn)非常不清楚。 第二、建議老師改進(jìn)教學(xué)方法。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的現(xiàn)代意識很強(qiáng)，關(guān)于快樂學(xué)習(xí)、趣味學(xué)習(xí)等理念在他們的頭腦中都已扎根，不僅如此，他們心中都期盼老師能用民主、平等的現(xiàn)代理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，營造和諧輕松的教學(xué)氛圍。他們?nèi)缡钦f：、多開展一些課堂教學(xué)活動，不能單從字面上教學(xué)而更多的是行動。 、師生之間要多加強(qiáng)互動和交流，關(guān)系更加融洽，課堂氣氛要更加活躍，多給學(xué)生鍛煉膽量的機(jī)會

10、，讓學(xué)生主動的回答問題。 、建議思想品德課堂教學(xué)能營造快樂的氛圍，以快樂為本，讓學(xué)生能輕松學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。希望老師能把課講得更生動，更具體，能讓學(xué)生更加深刻的體會每一個問題。希望老師能多留一些空間給學(xué)生，讓學(xué)生自由討論或辯論，用以增強(qiáng)學(xué)生的想象能力和思維能力。 、教學(xué)時應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的興趣，共同參與，多提與課本知識有關(guān)的問題； 、教學(xué)方法應(yīng)多樣性，希望多一些靈活的東西。政治課要背的內(nèi)容太多，希望不要有太多死記的東西，因?yàn)楸掣拍詈苈闊车闹攸c(diǎn)太多，很枯燥乏味，學(xué)而無味便失去了學(xué)習(xí)的興趣，甚至討厭它。 、政治課應(yīng)多去多媒體教室上課，多讓學(xué)生了解國家大事。、思想品德課主要是學(xué)會做人，考試可以采用開卷

11、。 第三、建議老師要把握好教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)要做到有的放矢。例如： 、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)更形象、更生動、更廣泛、更簡單，也更容易理解；及時總結(jié)重點(diǎn)內(nèi)容、及時預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)；教學(xué)進(jìn)度不能時快時慢。 、希望教師因材施教，多講國家的新聞大事。 、希望教師能引入更多的課外知識，開展更多的課外活動。課外活動應(yīng)豐富多彩，不應(yīng)局限于課堂，應(yīng)走出課堂，多開展實(shí)踐活動和社會調(diào)查；活動內(nèi)容也應(yīng)豐富多彩，不要局限于議論、辯論，應(yīng)更貼近中學(xué)生生活。 、希望老師能組織一些課外的社會活動，從而提高學(xué)生的基本素質(zhì)，只有“內(nèi)”“外”結(jié)合才能更好地學(xué)習(xí)思想品德。 最后，少數(shù)學(xué)生也談到了關(guān)于教師的自身素質(zhì)提高的問題。比如，學(xué)生說到希望老師的普通

12、話能標(biāo)準(zhǔn)些；希望老師的素質(zhì)能進(jìn)一步增強(qiáng)，所講的與自己的言行一致等等。總之，從學(xué)生問卷調(diào)查反映的情況看，對初中思品學(xué)科教學(xué)是該想想辦法加以改進(jìn)的時候了，希望我區(qū)的全體思品教師能重視學(xué)生反映的問題和情況，切實(shí)改進(jìn)我們的教學(xué)，最大程度的發(fā)揮思品學(xué)科的功能和作用。篇二：初中學(xué)生思想品德課學(xué)習(xí)狀況問卷調(diào)查表 初中學(xué)生思想品德課學(xué)習(xí)狀況問卷調(diào)查表 親愛的同學(xué)，歡迎參加本次調(diào)查問卷活動。你只要根據(jù)自己的實(shí)際情況，實(shí)事求是地填寫就行了，謝謝你的合作！ 1、你喜歡思想品德這門學(xué)科嗎？ a.喜歡 b.不喜歡 2、你喜歡老師上什么形式的思想品德課 a.說教課 b、多媒體課 c 活動課 3、你認(rèn)為思品課對你的成長有用

13、嗎？（ ） a.非常重要，可以提高自己的思想道德素質(zhì) b.一般，能夠獲取一些心理、法律、道德等方面的知識 c. 學(xué)用脫節(jié)，沒有什么用 d.說不清有用沒有 4、學(xué)習(xí)本課程，你是否有具體、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)？（ ） a、有 b、有目標(biāo)但比較模糊 c 、沒有 5、在思想品德課上你是否常常舉手發(fā)言 a. 常常 b. 偶爾c. 沒有 6、你比較喜歡在思想品德課中開展什么形式的學(xué)習(xí) a. 老師指導(dǎo)后學(xué)習(xí) b.小組討論合作學(xué)習(xí) c. 自主學(xué)習(xí) 7、每次開展課堂討論活動時，你的表現(xiàn)是 a. 積極的 b. 被動的 c. 高興的 d. 低沉的 8、面對討論的結(jié)果，你愿意用自己喜歡的方式與別人進(jìn)行交流嗎？ a. 愿意b

14、. 不愿意 9. 當(dāng)別人發(fā)言時,你能認(rèn)真傾聽,尊重同學(xué)嗎? （ ） a.能 ,贊同時分享;不贊同時,會在認(rèn)真歸納后闡述自己的觀點(diǎn)和見解 b.有時會控制不住插嘴,打斷別人的發(fā)言 c. 不太注意傾聽別人的發(fā)言 d.別人的發(fā)言沒有多少價值 10你最喜歡的教學(xué)內(nèi)容是：（ ） a、心理健康教育b、法律常識 c、國情教育和時政 d、道德教育 11.你最喜歡的課堂活動形式是：（ ） a、圖像、視頻b、情景表演 c、辯論、故事 d、參觀、調(diào)研 12你上課時能夠集中注意力，積極參與課堂活動嗎？（ ） a、對感興趣的內(nèi)容很積極，不感興趣的就干別的事情 b、上課內(nèi)容聽不懂時會走神且對課堂活動不感興趣 c、認(rèn)為上課內(nèi)

15、容已經(jīng)很懂了，不用聽 d、基本不會走神，樂于參與課堂各種教學(xué)活動 注明：請將答案序號填在括號內(nèi)，有些可以多選。 調(diào)查情況分析說明： 本次問卷調(diào)查就學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了問卷調(diào)查，主要從學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣、課中學(xué)生參與課堂教學(xué)活動的效率，課后踐行等幾大方面，設(shè)計(jì)了12個小選擇題，深入、細(xì)致、真實(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況、參加活動式案例教學(xué)的實(shí)效。同時，也為下一步對癥下藥，有針對性地加強(qiáng)活動式案例教學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)化、養(yǎng)成的指導(dǎo)提供較準(zhǔn)確的翔實(shí)依據(jù)。 本次調(diào)查采取了小樣本的方式，隨機(jī)選取八年級兩個班100人，進(jìn)行無記名取樣調(diào)查。采取當(dāng)場答卷，當(dāng)場收取。現(xiàn)將問卷調(diào)查情況分析如下： 總體

16、上，經(jīng)過對調(diào)查結(jié)果的具體分析發(fā)現(xiàn)：學(xué)生對思想品德這門課和現(xiàn)代信息技術(shù)有效整合的課堂充滿著興趣和期望；在思想品德學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上，以課外知識和自己發(fā)現(xiàn)的知識最感興趣，而對于書本上的知識內(nèi)容已經(jīng)不能很好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；在學(xué)習(xí)形式的選擇上，33%的學(xué)生對教師的指導(dǎo)作用看得比較重，而大多數(shù)的學(xué)生喜歡小組合作討論、情景探究等課堂活動。現(xiàn)將問卷調(diào)查情況具體分析如下 1、關(guān)于“你是否喜歡學(xué)習(xí)思想品德課程？”這一問題，有80%的學(xué)生選擇了喜歡，選擇討厭這門課程的學(xué)生只有12%，這一情況是比較正常的。 2、關(guān)于“你喜歡老師上什么形式的思想品德課 ” 的調(diào)查，結(jié)果顯示是有90%的學(xué)生回答喜歡多媒體課；有87

17、%的學(xué)生回答喜歡形式多樣的活動課，；只有8%的學(xué)生喜歡說教課，這一結(jié)果不得不引起我們的高度重視，在以后的教學(xué)中，作為老師可能特別需要多種形式的課堂活動形式。 3、關(guān)于“你認(rèn)為思品課對你的成長有用嗎？” 這一問題，有88%的學(xué)生選擇非常重要，可以提高自己的思想道德素質(zhì)，夠獲取一些心理、法律、道德等方面的知識。選擇學(xué)用脫節(jié)，沒有什么用以及說不清有用沒有占12%，這一情況是比較正常的。 4、關(guān)于“平時思想品德課堂教學(xué)，教師是否能發(fā)揮你的主動性，讓你主動參與，積極思考？”，有55%的學(xué)生選擇還可以，22%的學(xué)生選擇有一點(diǎn)點(diǎn)，18%的學(xué)生選擇充分發(fā)揮，有5%的學(xué)生選擇根本沒有。 5、關(guān)于“在思想品德課上

18、你是否常常舉手發(fā)言”和“你比較喜歡在思想品德課中開展什么形式的學(xué)習(xí)”65%的學(xué)生能夠積極參與課堂教學(xué)活動，能夠在教師的指導(dǎo)下，加入學(xué)習(xí)小組進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，課堂上主動發(fā)言。但是還有許多課堂行為不夠規(guī)范，隨意性強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不明顯等現(xiàn)象。 6、關(guān)于“每次開展課堂討論活動時，你的表現(xiàn)是”72%的同學(xué)能夠積極參加課堂活動，還有28%的同學(xué)興趣不大，或者根本不參與。 7、關(guān)于“面對討論的結(jié)果，你愿意用自己喜歡的方式與別人進(jìn)行交流嗎？”和“當(dāng)別人發(fā)言時,你能認(rèn)真傾聽,尊重同學(xué)嗎? ”有64%的學(xué)生回答愿意交流且尊重別人。只有17%不愿意交流。還有小部分的學(xué)生對于其他同學(xué)的發(fā)言不理睬。 8、關(guān)于“

19、你最喜歡的教學(xué)內(nèi)容” 57%的同學(xué)喜歡心理健康教育，87%的同學(xué)喜歡法律常識，17%喜歡國情教育，77%喜歡道德教育。從調(diào)查中可以看到大多數(shù)同學(xué)喜歡法律、道德教育部分的知識。 9、關(guān)于“你上課時能夠集中注意力，積極參與課堂活動嗎？” 77%的同學(xué)喜歡參加課堂活動。從中可以看到學(xué)生喜歡活動式教學(xué)。但是還有部分同學(xué)參加活動不是很積極，需要老師注意調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性。 從調(diào)查情況對教學(xué)的啟示： 1、 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 作為老師應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的現(xiàn)代意識很強(qiáng)，關(guān)于快樂學(xué)習(xí)、趣味學(xué)習(xí)等理念在他們的頭腦中都已扎根，不僅如此，他們心中都期盼老師能用民主、平等的現(xiàn)代理念指

20、導(dǎo)自己的教學(xué)工作，營造和諧輕松的教學(xué)氛圍。 2、采用學(xué)生喜聞樂見的形式，開展課堂教學(xué)活動 在教學(xué)活動中應(yīng)多開展一些課堂教學(xué)活動，如：情境探究、合作探究、知識競賽、參觀訪問、報刊剪輯展覽、手抄報比賽、社會調(diào)查等活動形式，不能單從字面上教學(xué)而更多的是行動。總之，從學(xué)生問卷調(diào)查反映的情況看，對初中思品學(xué)科教學(xué)應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)中靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，如：多媒體教學(xué)法、生活情景教學(xué)法、問題教學(xué)法等多種教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)。這樣進(jìn)行教學(xué)，更利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，利于提高課堂教學(xué)的有效性。最大程度的發(fā)揮思品學(xué)科的功能和作用。篇三：中學(xué)思想品德課堂導(dǎo)課方式問卷調(diào)查報告(完成) 中學(xué)思想品德課堂導(dǎo)課 問卷調(diào)

21、查報告 隨著課堂改革得的不斷深入，它要求教師要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方法和觀念，通過各種新型教學(xué)方法和手段建立高效的課堂。導(dǎo)課環(huán)節(jié)是一節(jié)課的開始，是體現(xiàn)高效課堂的重要環(huán)節(jié)。一個好的導(dǎo)課直接影響到整節(jié)課的效果。那么，現(xiàn)在我們學(xué)校老師實(shí)際教學(xué)中是如何導(dǎo)課的？中學(xué)思想品德課堂上的導(dǎo)課環(huán)節(jié)能不能讓學(xué)生感興趣？能不能起到很好的“開場白”作用？學(xué)生希望老師有怎么樣的導(dǎo)課？帶著這些問題，我們在學(xué)生中開展問卷調(diào)查活動。一、調(diào)查目的 把握中學(xué)思想品德課堂導(dǎo)入方式的現(xiàn)狀，及如何有效改善中學(xué)思想品德課堂的導(dǎo)入方式。二、調(diào)查對象及其一般情況 調(diào)查對象：我校七、八、九年級的部分學(xué)生。三、調(diào)查方式 本次調(diào)查采取的是抽樣問卷調(diào)查。

22、隨機(jī)分別對七、八、九年級的部分學(xué)生發(fā)放，全校共發(fā)放問卷47份，七年級16份、八年級16份、九年級15份。 四、調(diào)查時間：2014年2月10日2014年2月15日五、調(diào)查內(nèi)容 主要調(diào)查了學(xué)生對思想品德課的興趣，導(dǎo)課方式的看法、效果等。問卷共提出了10個問題其中有兩道主觀性試題。（見附一）六、調(diào)查結(jié)果 本人就問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表：（第6題有21位同學(xué)多選，各選項(xiàng)合計(jì)a、9 b、37 c、17 d、6 e、5 f、3） 從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，有91.5的學(xué)生是很喜歡或者比較喜歡該課程的，說明自課程改革以來思想品德的課程內(nèi)容和形式都比較受學(xué)生的喜歡。 有95.7%的學(xué)生都認(rèn)為好的導(dǎo)課方式能對自己的課堂學(xué)習(xí)

23、帶來良好的效果，有78.7%的學(xué)生都比較喜歡導(dǎo)課能采取故事或者生活中的熱點(diǎn)時事，同時又有83%的學(xué)生認(rèn)為如果教師采用講故事或者利用熱點(diǎn)新聞導(dǎo)課的方式，就會很快的把自己的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來。以上數(shù)據(jù)說明“良好的開端是成功的一半”，用學(xué)生感興趣的導(dǎo)課內(nèi)容和方式能很快的把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來。 通過數(shù)據(jù)也可看出我校思想品德教師大部分時候(78.7%)會采用故事導(dǎo)入和社會新聞熱點(diǎn)來導(dǎo)入課堂，同時也有21.3%的學(xué)生提到教師會采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式進(jìn)行導(dǎo)課。 有44.7%和34%的學(xué)生對思品教師采用的導(dǎo)課方式很滿意或者較滿意，但還有21.3%的學(xué)生對于教師的導(dǎo)課方式感到很一般，從這些數(shù)據(jù)可以看出，我校思想品德教師的導(dǎo)課方式還有待進(jìn)一步提高。 在調(diào)查表的兩道主觀性問題上，絕大部分學(xué)生都提到了思想品德的導(dǎo)課方式應(yīng)該采用同學(xué)們比較喜歡的新聞熱點(diǎn)、小故事、小品等對學(xué)生有吸引力且比較輕松的話題進(jìn)行導(dǎo)入。 七、調(diào)查結(jié)果和建議 從調(diào)查結(jié)果可以看出絕大部分學(xué)生很喜歡或較喜歡思想品德課，我校教師在思想品德課的教學(xué)中大部分會采用學(xué)生比較喜歡的故事導(dǎo)入或者社會新聞熱點(diǎn)導(dǎo)入，且受到了一部分學(xué)生的好評，同時也有學(xué)生認(rèn)為教師的導(dǎo)課一般。 建議： 1.教師要充分認(rèn)識導(dǎo)課的作用和意義，緊密聯(lián)系生