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文檔簡介

1、班主任工作范文之班級輔優轉后工作計劃 2010年下學期125班班級輔優轉后工作計劃125班本學期共有學生52人，優秀生較多，年級前30名我班占了11人。但兩級分化嚴重，后進生隊伍也蠻大。本學期，我決心努力推進素質教育，注重學生的全面發展，提高學生的整體素質，促進學生個性的發展，培養優秀生與轉化后進生相結合。具體計劃如下：一、提高學習的效率，交給學生學習的方法首先，在了解“學情”的基礎上，針對學生的年齡特點、知識基礎、心理特點等情況對癥下藥具體指導。譬如記憶規律的運用等。其次，要指導學生養成良好的學習習慣。要創設適宜的情境。要反復進行訓練，提供大量練習與實踐的機會，及時反饋練習的結果。要矯正不良

2、的學習習慣。第三、注意到非智力因素的影響，如學生學習的興趣、意志力、良好的學風、班風、校風的影響等。第四、加強思維能力的訓練?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”。學與思有著密不可分的關系。學生在學習活動中，需要多種思維方式共同參與，才能更有效地獲取知識。如經驗思維、抽象思維、形象思維、創造性思維、發散性思維等。班主任要全面貫徹實施素質教育，培養具有創新精神和創造能力的高素質人才，決不能忽視對學生思維能力的培養。二、關愛學生，產生情感的共鳴三、有效開展培優輔差工作，能切實提高優等生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓學生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高

3、學習成績，培養較好的學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質。（一）、工作目標1、全面提高學生學習的主動性和積極性；2、使學生轉變觀念，認真學習，發展智力，陶冶情操；3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理；4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。（二）、具體實施措施1、確定重點培養和輔導的對象。優秀生的標準是班級前20%。學困生是班級后20%。優等生：（1）班級名次靠前的學生，如劉燁、宋蔚、張瀾、張麗萍、等。 （2）學習成績較好，特別是潛力較大的學生，如王葉元、郭麗華、徐緬華、張玄、印銳帆、袁康、藍華麗等后進生：（1）成績不理想但學習積極較高的學生，如謝英、謝群、龍亞菌、易磊、姚丹丹、陳翼雙等。 （2）基礎較好，但成績不理想的學生，如劉淵、劉英、宋國梁、楊鄧清斌等2、教師對確定給自己的培輔學生做認真研究，分析原因，對癥下藥。進行一定數量的額外輔導，并做好記錄。3、經常與學生談心，教育他們端正

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