




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、1 中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)中最大的抒中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)中最大的抒 情主題,不是愛(ài),不是死,而情主題,不是愛(ài),不是死,而 是懷古之情、興亡之嘆。是懷古之情、興亡之嘆。 余秋雨余秋雨 2 歷覽古今通得失,觀景知人論得失歷覽古今通得失,觀景知人論得失 復(fù)習(xí)目標(biāo):復(fù)習(xí)目標(biāo): 1 1、了解懷古常見(jiàn)的寫、了解懷古常見(jiàn)的寫 法及抒發(fā)的情感。法及抒發(fā)的情感。 2 2、準(zhǔn)確理解,提高該、準(zhǔn)確理解,提高該 類詩(shī)歌鑒賞水平。類詩(shī)歌鑒賞水平。 懷古詠史詩(shī)懷古詠史詩(shī) 3 詠史懷古詩(shī)的內(nèi)涵詠史懷古詩(shī)的內(nèi)涵 詠史與懷古都是以歷史題材為詠寫對(duì)象,對(duì)歷史詠史與懷古都是以歷史題材為詠寫對(duì)象,對(duì)歷史 人物的功過(guò)、歷史事件的成敗、對(duì)歷史遺跡的追人物
2、的功過(guò)、歷史事件的成敗、對(duì)歷史遺跡的追 思等,發(fā)表議論、或抒發(fā)感慨,或者借古以諷今思等,發(fā)表議論、或抒發(fā)感慨,或者借古以諷今 (諷刺時(shí)事),或者思發(fā)思古之幽情。(諷刺時(shí)事),或者思發(fā)思古之幽情。 二者各有側(cè)重,二者各有側(cè)重,詠史詩(shī)詠史詩(shī)多針對(duì)具體歷史事件或歷多針對(duì)具體歷史事件或歷 史人物,有所感慨或有所感悟而作;而史人物,有所感慨或有所感悟而作;而懷古詩(shī)懷古詩(shī)多多 是登臨舊地有感而發(fā)之作是登臨舊地有感而發(fā)之作。 由于這類詩(shī)歌都以古人、古事、古跡為描寫對(duì)象,由于這類詩(shī)歌都以古人、古事、古跡為描寫對(duì)象, 思想大都比較沉重,感情基調(diào)一般都比較蒼勁悲思想大都比較沉重,感情基調(diào)一般都比較蒼勁悲 涼,所以
3、并稱涼,所以并稱詠史懷古詩(shī)詠史懷古詩(shī) 4 詠史懷古詩(shī)特點(diǎn)詠史懷古詩(shī)特點(diǎn) (1 1)標(biāo)志)標(biāo)志:標(biāo)題中有古跡、古人名,或在古跡、標(biāo)題中有古跡、古人名,或在古跡、 古人前冠以古人前冠以“詠詠”,或在古跡、古人后加,或在古跡、古人后加“懷懷 古古”、“詠懷詠懷”等。等。 (2 2)內(nèi)容:)內(nèi)容:國(guó)家國(guó)家國(guó)運(yùn)衰微,國(guó)運(yùn)衰微,統(tǒng)治者統(tǒng)治者荒荒 淫奢侈,淫奢侈,名地名地昔盛今衰,昔盛今衰,古人古人壯志難壯志難 酬,憂國(guó)傷時(shí),孤寂失意。酬,憂國(guó)傷時(shí),孤寂失意。 (3 3)結(jié)構(gòu):)結(jié)構(gòu):臨古地臨古地思古人思古人憶其事憶其事抒己志抒己志 (4 4)手法:)手法:運(yùn)用典故運(yùn)用典故, ,今昔對(duì)比今昔對(duì)比, ,借景抒
4、情,借借景抒情,借 古諷今古諷今, ,即事議論即事議論 (5 5)語(yǔ)言:)語(yǔ)言:含蓄蘊(yùn)藉含蓄蘊(yùn)藉 5 1 1、(古人)感慨身世,觀照自我:抒發(fā)對(duì)古人、(古人)感慨身世,觀照自我:抒發(fā)對(duì)古人 的緬懷之情;表達(dá)建功立業(yè)的雄心壯志;悲嘆年華的緬懷之情;表達(dá)建功立業(yè)的雄心壯志;悲嘆年華 消逝,時(shí)不我待、壯志難酬消逝,時(shí)不我待、壯志難酬 2.2.(古跡)抒發(fā)感慨,感傷興衰(變遷):感慨(古跡)抒發(fā)感慨,感傷興衰(變遷):感慨 盛衰無(wú)常、昔盛今衰,暗含對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿甚至批判。盛衰無(wú)常、昔盛今衰,暗含對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿甚至批判。 3.3.(古事)借古諷今,勸誡世人:感慨國(guó)運(yùn)衰微,(古事)借古諷今,勸誡世人:感慨國(guó)運(yùn)
5、衰微, 憂國(guó)傷時(shí),揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽,同情下層人民憂國(guó)傷時(shí),揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽,同情下層人民 的疾苦,擔(dān)憂國(guó)家民族的前途命運(yùn)。的疾苦,擔(dān)憂國(guó)家民族的前途命運(yùn)。 4.4.理性反思之理性分析,獨(dú)抒機(jī)杼(客觀評(píng)價(jià))理性反思之理性分析,獨(dú)抒機(jī)杼(客觀評(píng)價(jià)) 情感:情感: 6 懷人傷己懷人傷己 1 懷古傷今懷古傷今 2 理性反思理性反思 3 Lorem ipsum dolor sit amet Lorem ipsum dolor sit amet 同病相憐型同病相憐型 古盛今衰型古盛今衰型 物是人非型物是人非型 Lorem ipsum dolor sit amet 借古諷今型借古諷今型 理性分析型理
6、性分析型 7 弄清弄清 史實(shí)史實(shí) 體悟體悟 感情感情 分析分析 技巧技巧 (懷什么古)(懷什么古) (作者懷古的(作者懷古的 態(tài)度情感)態(tài)度情感) (怎么懷古)(怎么懷古) 如何鑒賞詠史懷古詩(shī)如何鑒賞詠史懷古詩(shī) 鑒賞步驟:鑒賞步驟: 8 春日秦國(guó)懷古春日秦國(guó)懷古 周樸周樸 荒郊一望欲銷魂荒郊一望欲銷魂 ,涇水縈紆 ,涇水縈紆 傍遠(yuǎn)村。 傍遠(yuǎn)村。 牛馬放多春草盡,原田耕破古碑存。牛馬放多春草盡,原田耕破古碑存。 云和積雪蒼山晚,煙伴殘陽(yáng)綠樹昏。云和積雪蒼山晚,煙伴殘陽(yáng)綠樹昏。 數(shù)里黃沙行客路,不堪回首思秦原。數(shù)里黃沙行客路,不堪回首思秦原。 【注】【注】周樸(?周樸(?-878-878)字太樸,
7、)字太樸,唐朝唐朝吳興人吳興人 。 銷魂:這里形容極其哀愁。銷魂:這里形容極其哀愁。涇水:渭水支流,古屬秦涇水:渭水支流,古屬秦 國(guó)??M紆:旋繞曲折。國(guó)??M紆:旋繞曲折。 這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感情?這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感情?(20112011新課標(biāo)卷新課標(biāo)卷 1 1) 表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩(shī)人春日眺望經(jīng)水之濱,表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩(shī)人春日眺望經(jīng)水之濱, 不見(jiàn)春草,只見(jiàn)古碑,行客之路盡是黃沙,想當(dāng)年秦不見(jiàn)春草,只見(jiàn)古碑,行客之路盡是黃沙,想當(dāng)年秦 國(guó)何等強(qiáng)盛,看如今唐王朝的國(guó)勢(shì)日衰,眼前一片荒國(guó)何等強(qiáng)盛,看如今唐王朝的國(guó)勢(shì)日衰,眼前一片荒 涼,于是涼,于是“不堪回首不堪回首”之情油然而生
8、。之情油然而生。 真題真題 再現(xiàn)再現(xiàn) 9 登金陵鳳凰臺(tái)登金陵鳳凰臺(tái) 李白李白 鳳凰臺(tái)上鳳凰游,鳳去臺(tái)空江自流。鳳凰臺(tái)上鳳凰游,鳳去臺(tái)空江自流。 吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘。吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘。 三山半落青天外,一水中分白鷺洲。三山半落青天外,一水中分白鷺洲。 總為浮云能蔽日,長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁??倿楦≡颇鼙稳?,長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。 【注】【注】一水:亦作一水:亦作“二水二水”。 (1)分別概括這首詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容,并說(shuō)說(shuō)其中寄寓分別概括這首詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容,并說(shuō)說(shuō)其中寄寓 了詩(shī)人什么樣的感慨。了詩(shī)人什么樣的感慨。 (2)“總為浮云能蔽日總為浮云能蔽日”一句用了一句用了 何種修辭手法
9、?尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情?何種修辭手法?尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情? (1)頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡,頸聯(lián)寫金陵美麗的自)頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡,頸聯(lián)寫金陵美麗的自 然風(fēng)物;寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。然風(fēng)物;寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。 (2)比喻。)比喻。憂君王為奸邪所蒙蔽,憂奸邪為非作歹;憂君王為奸邪所蒙蔽,憂奸邪為非作歹; 憂賢者包括自己不得任用,憂國(guó)憂君憂民。憂賢者包括自己不得任用,憂國(guó)憂君憂民。 真題真題 再現(xiàn)再現(xiàn) 10 提升訓(xùn)練提升訓(xùn)練 烏棲曲烏棲曲 李白李白 姑蘇臺(tái)上烏棲時(shí),吳王宮里醉西施。姑蘇臺(tái)上烏棲時(shí),吳王宮里醉西施。 吳歌楚舞歡未
10、畢,吳歌楚舞歡未畢, 青山欲銜半邊日。青山欲銜半邊日。 銀箭金壺漏水多,起看秋月墜江波。銀箭金壺漏水多,起看秋月墜江波。 東方漸高奈樂(lè)何!東方漸高奈樂(lè)何! 該詩(shī)采用了哪些表現(xiàn)手法?簡(jiǎn)要分析。該詩(shī)采用了哪些表現(xiàn)手法?簡(jiǎn)要分析。 11 1 1、對(duì)比反襯:詩(shī)人將姑蘇臺(tái)昏林暮鴉的幽、對(duì)比反襯:詩(shī)人將姑蘇臺(tái)昏林暮鴉的幽 暗氣氛和吳王宮里的縱情享樂(lè)形成鮮明對(duì)比;暗氣氛和吳王宮里的縱情享樂(lè)形成鮮明對(duì)比; 吳宮歌舞狂歡極樂(lè)與青山將吞并半輪紅日、吳宮歌舞狂歡極樂(lè)與青山將吞并半輪紅日、 暮色就要降臨形成對(duì)比。暮色就要降臨形成對(duì)比。 2 2、借古諷今,用典:借吳王荒淫縱欲而亡、借古諷今,用典:借吳王荒淫縱欲而亡 國(guó)
11、諷諫唐玄宗。國(guó)諷諫唐玄宗。 3 3、直抒胸臆:、直抒胸臆:東方漸高奈樂(lè)何東方已經(jīng)發(fā)白,東方漸高奈樂(lè)何東方已經(jīng)發(fā)白, 天要亮了,該怎么辦天要亮了,該怎么辦? ?既像恨長(zhǎng)夜之短的吳王發(fā)出既像恨長(zhǎng)夜之短的吳王發(fā)出 的歡樂(lè)難繼、好夢(mèng)不長(zhǎng)的喟嘆,又像詩(shī)人對(duì)沉溺的歡樂(lè)難繼、好夢(mèng)不長(zhǎng)的喟嘆,又像詩(shī)人對(duì)沉溺 不醒的吳王敲響的警鐘。不醒的吳王敲響的警鐘。 12 姑蘇臺(tái)上烏棲時(shí),吳王宮里醉西施。姑蘇臺(tái)上烏棲時(shí),吳王宮里醉西施。 吳歌楚舞歡未畢,吳歌楚舞歡未畢, 青山欲銜半邊日。青山欲銜半邊日。 銀箭金壺漏水多,起看秋月墜江波。銀箭金壺漏水多,起看秋月墜江波。 東方漸高奈樂(lè)何!東方漸高奈樂(lè)何! 姑蘇臺(tái)上烏鴉歸巢棲息
12、的時(shí)候,吳王在姑蘇臺(tái)上烏鴉歸巢棲息的時(shí)候,吳王在 宮庭里就和西施醉酒作樂(lè)。他們輕歌曼宮庭里就和西施醉酒作樂(lè)。他們輕歌曼 舞狂歡無(wú)度,一點(diǎn)也沒(méi)意識(shí)到西邊的山舞狂歡無(wú)度,一點(diǎn)也沒(méi)意識(shí)到西邊的山 峰已經(jīng)吞沒(méi)了半輪紅日。計(jì)時(shí)的銀箭金峰已經(jīng)吞沒(méi)了半輪紅日。計(jì)時(shí)的銀箭金 壺已漏了許多水,秋月默默越過(guò)長(zhǎng)空墜壺已漏了許多水,秋月默默越過(guò)長(zhǎng)空墜 入江波。東方發(fā)白對(duì)吳王尋歡作樂(lè),又入江波。東方發(fā)白對(duì)吳王尋歡作樂(lè),又 能有什么辦法呢!能有什么辦法呢! 13 修改修改 反思總結(jié)反思總結(jié) 模擬模擬12(1) 14 【詠史懷古詩(shī)典故舉隅】【詠史懷古詩(shī)典故舉隅】 1后庭后庭遺曲:指陳后主所作遺曲:指陳后主所作玉樹后庭遺曲玉
13、樹后庭遺曲, 后人都視為亡國(guó)之音。杜牧后人都視為亡國(guó)之音。杜牧泊秦淮泊秦淮有有“商女不知商女不知 亡國(guó)恨亡國(guó)恨,隔江猶唱后庭花隔江猶唱后庭花”句句 商女商女:即歌女即歌女,后以此為不顧國(guó)家存亡而醉生夢(mèng)死的典故后以此為不顧國(guó)家存亡而醉生夢(mèng)死的典故 2黍離黍離之悲:之悲:黍離黍離是是詩(shī)經(jīng)王風(fēng)詩(shī)經(jīng)王風(fēng)的名篇。的名篇。 舊說(shuō)周平王東遷以后,周大夫經(jīng)過(guò)西周古都,悲嘆宮舊說(shuō)周平王東遷以后,周大夫經(jīng)過(guò)西周古都,悲嘆宮 廷宗廟毀壞,長(zhǎng)滿禾黍,就作了這首詩(shī)。后來(lái)常用廷宗廟毀壞,長(zhǎng)滿禾黍,就作了這首詩(shī)。后來(lái)常用 黍離黍離來(lái)表示對(duì)國(guó)家今盛昔衰的痛惜傷感之情。來(lái)表示對(duì)國(guó)家今盛昔衰的痛惜傷感之情。 3憑誰(shuí)問(wèn)、廉頗老矣,
14、尚能飯否?:廉頗,戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙憑誰(shuí)問(wèn)、廉頗老矣,尚能飯否?:廉頗,戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙 國(guó)的名將,趙王想起用他,恐其衰老,派人探視,廉國(guó)的名將,趙王想起用他,恐其衰老,派人探視,廉 頗仍能一飯斗米,肉十斤,報(bào)國(guó)之心不衰。這是作者頗仍能一飯斗米,肉十斤,報(bào)國(guó)之心不衰。這是作者 以廉頗自況,抒發(fā)感慨,說(shuō)自己雖然老了,還不忘為以廉頗自況,抒發(fā)感慨,說(shuō)自己雖然老了,還不忘為 國(guó)效勞,可是朝廷一味屈膝投敵,早沒(méi)有起用他的意國(guó)效勞,可是朝廷一味屈膝投敵,早沒(méi)有起用他的意 思了。思了。 15 4臺(tái)城:指六朝時(shí)的禁城(宮城),又稱臺(tái)城:指六朝時(shí)的禁城(宮城),又稱“苑城苑城”,是,是 當(dāng)時(shí)的皇帝用于辦公居住的場(chǎng)所。歷宋、齊、
15、梁、陳,當(dāng)時(shí)的皇帝用于辦公居住的場(chǎng)所。歷宋、齊、梁、陳, 皆為臺(tái)省(指中央政府,晉、宋時(shí)稱朝廷禁省為臺(tái),故皆為臺(tái)省(指中央政府,晉、宋時(shí)稱朝廷禁省為臺(tái),故 稱)和宮殿所在地,因?qū)C_(tái)城。既是政治中樞,又是稱)和宮殿所在地,因?qū)C_(tái)城。既是政治中樞,又是 帝王荒淫享樂(lè)的場(chǎng)所。帝王荒淫享樂(lè)的場(chǎng)所。 5.烏衣巷:在今南京市東南,在文德橋南岸,是三國(guó)東烏衣巷:在今南京市東南,在文德橋南岸,是三國(guó)東 吳時(shí)的禁軍駐地。由于當(dāng)時(shí)禁軍身著黑色軍服,故此地吳時(shí)的禁軍駐地。由于當(dāng)時(shí)禁軍身著黑色軍服,故此地 俗語(yǔ)稱烏衣巷。在東晉時(shí)以王導(dǎo)、謝安兩大家族,都居俗語(yǔ)稱烏衣巷。在東晉時(shí)以王導(dǎo)、謝安兩大家族,都居 住在烏衣巷,人稱其子弟為住在烏衣巷,人稱其子弟為“烏衣郎烏衣郎”。入唐后,烏衣。入唐后,烏衣 巷淪為廢墟。巷淪為廢墟。 6.淮水:秦淮河古稱淮水。從南朝開始,秦淮河成為名淮水:秦
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 酒類產(chǎn)品營(yíng)銷渠道拓展與創(chuàng)新考核試卷
- 金融行業(yè)保險(xiǎn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與應(yīng)用考核試卷
- 鉀肥生產(chǎn)過(guò)程中的環(huán)境保護(hù)設(shè)施運(yùn)行考核試卷
- 數(shù)據(jù)庫(kù)日常維護(hù)要點(diǎn)試題及答案
- 設(shè)計(jì)項(xiàng)目管理中的風(fēng)險(xiǎn)管理考核試卷
- 企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)估考題及答案
- 網(wǎng)絡(luò)安全管理與合規(guī)性試題及答案
- 平安守護(hù)服務(wù)管理制度
- 學(xué)校社工站點(diǎn)管理制度
- 學(xué)習(xí)嵌入式系統(tǒng)中的版本管理試題及答案
- 【MOOC】英語(yǔ)暢談中國(guó)-湖北大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課MOOC答案
- 籃球球員合同模板
- 四至界線協(xié)議書(2篇)
- 《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)(高職)
- 英語(yǔ)四級(jí)模擬試題(附答案)
- 2025年九省聯(lián)考新高考 物理試卷(含答案解析)
- 不固定總價(jià)合同模板
- GB/T 23576-2024拋噴丸設(shè)備通用技術(shù)規(guī)范
- 2024年山東省青島市中考語(yǔ)文試卷(含答案解析)
- 干部履歷表填寫范本(中共中央組織部1999年)
- 勞動(dòng)教育視角下高職院校學(xué)生工匠精神培育研究
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論