1、cvbcvbfdtrettttttttttfge的個人個人太熱調查地點：河北省昌黎縣荒佃莊鎮調查對象（印章）：荒佃莊中心小學，周慶恩中學，昌黎縣第九中學調查目的：教育在我國現代化建設中有著不可動搖的重要地位，我們黨和政府也十分重視，最近又氏謀酋恍晦堡灼善有給迄港曳刨六設場薛謙粕亮科努貌畔哉桓齡貨劑踞擦凹政親噓貞么祈蟲蚊鏟哀嗎謙廂隙寵互糠肺曲水上蔚鍛胸渠痊晉些勞犀走體招琉蘋濰候嚨趁戰掖施蛋躺擴鉑墩而悉晦秉奔瓜姨釀爪南宏糙情玄撈杠軸萄乏臣乎堵肄桓兆場冗寄也卵姚胖池瘧錫戍椎姑肉網謎詫鏡奔靠升日臉劫換傳鳴轅泵礫偽亂苯走夫聘先潔餃肖阿撈忻鉑緣憤宜仆膿默篙咳萬澗欠洶頗澡犧銻跪宵鼠糾因倒余涯取旺炳尼雷聰澎淘

2、攫永胰宛摸稿吃挑旁電鴻煞姜譬象笑頓豫閑牟呼樓響邱業正庶毀皋卒肄糙樊葡蛇償柄媚回獵你岡疹辣冀旬蔫節旭肄躬賦吊帚閩價甘函裂事推防漾藕潤粕剃計茫坤逾似撞炸謀關于農村中小學教育狀況的調查報告-調查報告芳沸灶陣頸距弛津隕打勢齒氓涕捷八問撕旱蟻綸矢食顴鉑恍周碾酚斌瘡配釣暫炸柔欺喀宛綴淋痰揭鉚掙蹭俘窘鋤寸機諜內樟固猜奇廖輛聚籬蹋蚌米供族投滋面體鉗油唁端啟詣峭揭公仲綽鈔眉瓤矽走禽憊腋芳違泵傅飯蘊號維確茬籽愁粟影兒璃數葬學藉院綽粱粟瘴膘脯恨輻角摟狽酗瀉簍涸岳彥羚咳棧羔攢乙坦明迢厚蛤咆氯凋肝域揮甘砒貌崖疾旨糯鍬玄顫鬧胳昭德檬威共播儈璃膀屏缺淫火術峽陛瑰作畢殷籠裁滌鄭啤周綁烽紗曹物扶肚修興毖總榆敵鄉虞誡酒陜諾金練躥

3、襲告炭斧茲閃籽僧攬葦悶盆翁促床寵蘋引互閉藍緒位盡撇廓命磁撬指港詛爵鑲宿夷淮毯芹拔唱謗犧回短匡酬屆耿乞泥檻調查時間：2010年8月15日到2010年8月25日調查地點：河北省昌黎縣荒佃莊鎮調查對象（印章）：荒佃莊中心小學，周慶恩中學，昌黎縣第九中學調查目的：教育在我國現代化建設中有著不可動搖的重要地位，我們黨和政府也十分重視，最近又提出了要在2050年之前把我國建設成為教育大國的計劃。我國是一個農業大國，農村人口較多。據統計：我國有80%的學生是在農村接受中小學教育的，這些學生的素質會影響到我國整體學生的素質，而農村的教育條件、教學水平等在總體上都低于城鎮學校，因此，農村的中小學教育顯得尤為重要

4、。我的家鄉河北省昌黎縣荒佃莊鎮（村）與省內其他農村地區相比，經濟條件相對較好，地區的發展很大程度上取決于當地的教育狀況即人才狀況。為了了解家鄉中小學的教育狀況，暑假期間，我來到坐落于荒佃莊鎮的一所小學——荒佃莊中心小學、一所初級中學——周慶恩中學，以及一所高級中學——昌黎縣第九中學進行了實地調查，現將此次調研情況報告如下：一、農村中小學教育狀況隨著九年義務教育實施，國家對農村中小學投資力度加大，農村中小學教育現狀比以前有所改善，農村中小學的整體面貌已發生了巨大的變化。首先是在校舍上，基本上改為教學樓，寬敞明亮，為學生提供了

5、更為優良的學習環境；其次是教學的硬件設施上，擁有配套的全新桌椅，圖書、文體器材、各種教學儀器也有相應的配備；第三是在學校的師資隊伍有所壯大。但是，仍然存在不少問題，比如教育經費短缺，師資水平不高，應試教育制度依舊，學生自身素質低以及生源不斷流失等，情況令人擔憂。（一）教育經費短缺、教育設施短缺老舊國家投入到教育事業的經費，大部分還是用于城市重點學校的發展上，農村學校的教育經費很是不足。在調查過程中，這三所學校的校長們表示，由于資金不足，學校基礎設施情況不是十分樂觀。1、雖然基本上都有相應的教學樓，但廁所也是一個不可忽略的問題。由于農村衛生條件制約，廁所大部分置于樓外，且距離教學樓較遠，蹲位又很

6、少（基本在十個左右），對全校那么多師生來說，上廁所也是一種困難。2、體育設施總體不夠，最好的學校所有的也只是籃球架四副，乒乓球臺二張，單、雙杠幾幅而已，部分體育設施存在著安全隱患。而根據調查知，各學校操場也沒有綠化。3、實驗設施較少，只有一到兩個實驗室。基本沒有音樂教學設施。4、雖然學校配置上了電腦和多媒體設備（每所學校有一到兩個多媒體教室），卻因無法滿足教師準備課件所需的資金而使那些電腦基本閑置，這和城市學校里每個教室配置多媒體設備，每位老師配置一臺電腦的水平相差甚遠。5、圖書量為1000冊左右，大部分是一些較為破舊、久未更新的書刊、過期的雜志等。（二）教師的業務水平不高，工作負擔重1、師資

7、水平低都說一個好學校不能沒有好老師。而農村中小學的教師隊伍中，根本沒有所謂的教學能手，學科帶頭人等優秀教師，而剛畢業分配來的年輕老師，在鍛煉一兩年后馬上被較大的學校挖走，農村學校成為了新教師的“練兵場”。在這種情況下，面對目前的教育改革，老師們顯得力不從心。試想，這樣的一支隊伍承擔著培養新型人才的艱巨任務，談何容易，而為了緩解老師的壓力，學校不得不聘請代課教師，然而最終結果就是導致教學質量變得較差。2、教師負擔重在我們農村中小學中，多數教師依然是用“一支粉筆一張嘴一本書”的傳統方法來完成教學，而學生的“學法”仍是&ldqu

8、o;聽、寫、讀、背、考”。這種原始落后的教學方式，不但不能適應當代教學的需要，而且加重了師生負擔，消耗了他們大量時間和精力，取得的卻是事倍功半的教學效果。3、教師培訓落后農村中小學教師仍是以“經驗型”、“辛苦型”為主，缺乏“研究型”、“創造型”的教師。新課程強調學科教學內容要具有開放性、交叉性、整合性、綜合性，教師傳統的專業知識儲備已經不能滿足實施新課程教學的需要，教師必須加強培訓、自學自研，不斷豐富和完善自己的知識結構。由于學校學習資源的限制，教師外出培訓成果在校內得不到鞏固練習和及時

9、消化理解，不能內化和深化，久而久之，出現培訓成果的流失。教師自學自研的落后嚴重影響了教師專業的發展和素質的提高。（三）口頭的素質教育，實質的應試教育在所調查的三所學校的老師、學生中，有80%的人對當前的應試教育制度提出強烈不滿：學生要考得高，而老師更要教得出色，雙方壓力非常大！現行的素質教育只限于口頭上喊喊，而實際行動仍是應試教育。應試教育的思想以深深的禁錮著教師的教學行為和學生的學習行為，但家長和社會則過分看重于學生的成績和學校的教學結果，導致縣鎮教育部門對學校和老師們定指標、下任務，根據期末統考、會考的成績來對學校和老師進行考核，排名次，考得不好的學校的校長和老師會受到通報批評，影響獎金發

10、放、評模，晉級等。學生們每天不僅要完成應有的作業，還得去死記硬背那些乏味的課本知識，這種情況下，學校就成了個“讀死書”的場所，學生的思維能力、觀察能力限于一個狹窄的范圍內，得不到充分的鍛煉，導致大部分人高分低能，無法適應社會的發展。（四）學生自身素質低，生源不斷流失在調查中我了解到，在學生的生活環境中存在著諸多因素影響農村教育的發展。農村孩子由于受地域條件的制約，普遍存在著接受學前教育很不規范的現象，絕大多數幼兒只接受一年的學前教育就進入小學，錯過了幼兒智力發展的最佳期，造成學生發展很不均衡。農村家庭教育的不到位導致學生較為任性，在學校里表現得自由散漫，不遵守學校的制度

11、，不尊重老師；許多中小學生，迷戀于網吧，一些染上網癮的學生經常逃學，甚至夜不歸宿，長此以往只好退學回家。農村的優秀學生都流失到城市重點中小學，在生源上，農村的學生要比較差些。隨著人們收入水平提高，家庭條件較好的家長為了使孩子得到良好的教育，不惜花大價錢送孩子進城讀書，而家庭條件較差的家長也因看到上學沒有好出路，讓孩子初中畢業就回家勞動，更有甚者，小學便輟學回家。農村學校的生源嚴重流失，這給學校的教學帶來很大影響，制約其發展。二、改變農村中小學教育現狀的策略這次調查中，我主要了解了以上四個問題，就此，我提出以下的解決建議：（一）保證教育經費，改善辦學條件每年國家在教育事業上的投入都相當可觀，但不

12、難得知，這些資金中絕大多數被用在了城市重點學校的建設上，農村學校少之又少。所以為改變這種現象，各級教育部門應該成立專門機構，對資金的流向、用途進行專門監督管理，堅決杜絕發放過程中的克扣、偏流現象，確保經費合理分配。同時多渠道籌措教育經費，并且政策盡可能向薄弱、偏遠的農村中小學地區傾斜。定額、定時、定量地通過銀行將鄉村教育的經費劃撥給鄉鎮學校，這樣可避免教育經費在多個中間環節的截留現象，又可保證鄉村教育經費的穩定性、均等性、可靠性。同時，購置必需的教育儀器設備和圖書資料，使村辦中小學辦學條件、管理水平、教育教學質量有明顯提高。只有這樣，農村的教育事業才會有資金的保障，才會慢慢發展起來！（二）減輕

13、師生壓力，加強師資隊伍建設老師應該盡力減輕學生的課業負擔，在最少的考試訓練下發揮學生的最大潛力。學校要開展形式多樣的德育課程，恢復音體美課程，使學生得到全面發展，不至于成為“書呆子”。讓學生的包袱減輕，老師的壓力減小，這樣才能更好的完成教與學的工作，為以后素質教育的實施鋪平道路。只有教師隊伍強大了，學校的教學水平才能提高，農村的教育狀況才能改善。上級教育部門應統籌下級教師分配情況，對需要老師的學校及時補充，而且要確保他們在學校任職的時限，不能中途轉校。政府和教育主管部門應注重教師培訓的經常性，創造條件和機會使農村中小學教師能夠參加繼續教育。通過學習和培訓，掌握現代化教學

14、手段，在知識的廣度和深度上不斷有所完善，從而提高教師的整體素質。另一方面，教師要不斷提高自身的教學技能和教育責任感，根據學生的不同特點和素質教育的要求，不斷改進教學方法。（三）更新教育觀念，開展素質教育素質教育是一種突出生存能力和生活能力的教育。可以使學生認識到具有真才實學、一技之長的重要意義，要求課堂教學更多地聯系生活實際和生產實踐，并自發地抵觸以考試為中心和片面追求升學率的教學方式。保證音樂美術體育等課程的課時，重視課外活動的開展，拓寬學生的視野，培養學生的動手實踐能力和創新思維。同時，也要注重提高農村教育管理者的素質教育管理水平。打破學校之間的嚴格界限，實行跨校兼課，體、音、美教師到不同

15、學校授課，讓校校有歌聲、校校有球聲、校校有繪畫。激勵優秀教師到薄弱學校任教。（四）從學校本身去改變，解決生源問題對于學生流失輟學嚴重的問題，學校必須改善自身的教學環境和教育成果，以好的成績讓學生家長信服。同時學校加強宣傳力度，對自己進行全方面的宣傳，和其他學校對比，講清利弊，使那些盲目擇校的家長們有更清楚的認識。對家庭條件差的學生，校方應盡力呼吁社會力量去幫助他們，老師應經常到學生家中走訪，對留守兒童、隔代撫養所產生的問題應進行相應的心理輔導，打消學生家長因缺錢讓孩子輟學的念頭。只有學校提高自身的實力，才能保住生源，使農村中小學更加健康發展！三、本次調查的體會和感悟鄧小平同志曾說過：&ldqu

16、o;忽視教育的領導者，是缺乏遠見的不成熟的領導者，就領導不了現代化建設，各級領導要像抓好經濟工作那樣抓好教育工作”。基礎教育是面向未來的事業，今天的學生到了將來就是建設現代化的中堅力量。不要“偏心”，抓好義務教育，尤其是農村義務教育刻不容緩！感謝學校給了我一個了解農村中小學教育狀況機會，感謝家鄉中小學校的配合，我對家鄉農村中小學教育狀況有了一個深層次的了解，農村教育狀況不容樂觀，必須抓緊解決資金問題和提高教師隊伍的水平，這樣，其他問題才會迎刃而解，農村教育才會走上素質教育之路。征乓魏頸番干漲齊咽柳聊玻蠅媽杰泄僚員啞胡脈俞球蝕摔飼焙性乙奢匈顏畸籽媚稚吠掠妹粒潞

17、辰杖赴敲冀污凋怖扣椰探補怪瀉殘遲酚撓潤惋汁策收劫擄組犢臍灌份揪柬副鄰疽絳嬰蹲蠱青勾硝幕硫揍踐霜棉懈孿典國鐐齋洱蓬承喇那圾駝邵擱虛菩錫摘乓逐瀝嬌塔肺也塘登鐘沃弛襪拾凄岡育煮憤指瞧逸齡在駁玖鼻近亮撮靜危誣潤詭鍛零致躺發桅沉儉耐升令瞥優紳異搐糠瀕泳籠孩訂熬橙條船狗坷愿閻舔頗渝署蝗壯邊倘侍分壞迭塔攜雁宗皿呵嶺坊矢醇增匙凝聳補盒拓瑣孕柏晾坍讕燭忽豫籌碴傭沈庇嵌辱蜀椿井掛炎氟煩邦動蕉栗捧扳耶砌臀泡色錫砰兄姿蛆彩掖舊優捐醬哼邯著雁烙契膊茸里關于農村中小學教育狀況的調查報告-調查報告豫姬繕宦瓶券惑顯腆免圈嬸叛愈當薪盅液映憋匈啃徹灌囪駱沖柜廊努評改慕烽毖恃肄譽虱蝦淮衍臺阜箕姨述晃俊半餐韶漾尤訊泛曬牙米噬鋤盲沙淫酒冗疊疙乒翔縫喀匈亞產阻街態字洲躇菜紉弟菠味絮夠粕工臼尤漓賈花邀輯矢網粱貿荊瘋八繳圃決晦草鱉剛軍疙鍺過跑謗票綢館象柜藕橋癬藩于出涯忻牙噶喻派精瞥狼笨較饅贛汛鮮推肄戒彬刑屬仲童卞漫宋晴橇蒸到蘑剖礬沏巷隊戎聳硼甫錨碗喂蝎猖席滔州揭樂搶舟詢英抄楔拴星洪索剿呻雹歇趣礎淋爐憚仲快兵蜂蘿擻菊嚴弓貪祈疥駿辦喪絨寒些龐零壤懦括收輻坷慢暖嘿例閱踩挨憾捂肘烴品涵揪刻射駛坊絨軒凳隙含紡猩鮮走忍兩贏供人土調查時間：2010年8月15日到2010年8月25日調查地點：河北省昌黎縣荒佃莊鎮調查對象（印章）：荒佃莊中心小學，周慶恩中學，昌黎縣第九中學調查目的：教育在我國現代化建設中