1、人教版六年級(jí)下語(yǔ)文課內(nèi)閱讀練習(xí)：（含答案）學(xué)弈閱讀練習(xí)六年級(jí)一、寫(xiě)出“之”在句子中的意思。1、弈秋，通國(guó)之善弈者也。（的）（2、一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。弈秋的教導(dǎo)）（鴻鵠）3、雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（他，指前一個(gè)人二、理解課文，回答問(wèn)題。為什么兩個(gè)人同時(shí)學(xué)下棋，后一個(gè)人卻不如前一個(gè)人？因?yàn)楹笠粋€(gè)人不如前一個(gè)人專(zhuān)心。（或者一人專(zhuān)心致志，一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至。）三、仔細(xì)閱讀課文后填空。課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個(gè)（專(zhuān)心致志），一個(gè)（心不在焉），告訴我們（學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志的道理兩小兒辯日一，一詞多義：為此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎為：是孰為汝多知乎動(dòng)詞：說(shuō)、認(rèn)為其

2、問(wèn)其故其：那及其日中如探湯它二，古今異義（彩色）：日中如探湯湯：古義：熱水；今義：常用于食物煮后所得的汁水。我以日始出時(shí)去人近去：古義：離；今義：為從所在地到別的地方。三，劃分句子的朗讀節(jié)奏。我以日始出時(shí)去人近我以/日始出時(shí)/去人近此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎此不為/遠(yuǎn)者小/而近者大乎四，文學(xué)常識(shí)填空。兩小兒辯日中，兩個(gè)小兒辯論一天中太陽(yáng)大小的變化情況，一個(gè)從視覺(jué)角度出發(fā)，一個(gè)從觸覺(jué)角度出發(fā)，故得出相反的結(jié)論。說(shuō)明了知識(shí)無(wú)盡學(xué)無(wú)止境道理，表現(xiàn)了他們獨(dú)立思考、探索真理的可貴精神。五，課文內(nèi)容：（1）兩小兒為什么會(huì)得出不同的結(jié)論？（1）因?yàn)榕袛嗵?yáng)遠(yuǎn)近的標(biāo)準(zhǔn)不同。（2）這則故事可以給我們以多方面的啟示。

3、請(qǐng)寫(xiě)出你所得到的一種啟示。（2）人們懂得的東西總是有限的，知識(shí)是無(wú)窮盡的。（3）從文中哪一句話可見(jiàn)兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？孔子不能決也（4）兩小兒能對(duì)這個(gè)復(fù)雜的自然現(xiàn)象提出疑問(wèn)，說(shuō)明了什么？（4）表現(xiàn)了古人認(rèn)識(shí)自然、探求客觀事理而獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑的精神匆匆閱讀練習(xí)六年級(jí)一、指出下列句子的修辭手法：1、過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。（比喻）2、太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（擬人）3、我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（反問(wèn)二、仿寫(xiě)句子：1、洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。2、燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再

4、開(kāi)的時(shí)候。三、說(shuō)說(shuō)下面句中破折號(hào)的用法。1、但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷解釋說(shuō)明2、于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去列舉四、按課文內(nèi)容填空。1、匆匆是一篇散文（體裁），作者是現(xiàn)代作家朱自清。文章緊緊圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡。表達(dá)了作者對(duì)流逝的時(shí)間感到無(wú)奈和惋惜。揭示了既然來(lái)到這個(gè)世界就不能白白走一遭，但又對(duì)已逝的日子深深地留戀的復(fù)雜心情。桃花心木閱讀練習(xí)一、讀課文，把種樹(shù)人回答作者問(wèn)題的話概括起來(lái)簡(jiǎn)述。例：?jiǎn)枺旱降讘?yīng)該什么時(shí)間來(lái)？多久澆一次水？答：模擬老天下雨，時(shí)間不確定。1、問(wèn)：桃花心木為什么無(wú)緣無(wú)故會(huì)枯萎？答：在不確定的情況下，無(wú)

5、法汲水生長(zhǎng)的樹(shù)苗會(huì)枯萎，2、問(wèn)：假如你天天來(lái)澆水，桃花心木苗該不會(huì)枯萎吧？答：定時(shí)定量澆水會(huì)養(yǎng)成樹(shù)苗的依靠心，根無(wú)法深入地下，假如停止?jié)菜蜁?huì)枯萎，幸存的樹(shù)苗也會(huì)被暴風(fēng)雨吹倒二、填空并答題。（他的一番話，使我非常感動(dòng)。），），在不確定中生活的人，能（），會(huì)（）。在不確定中，就能（），努力生長(zhǎng)。上述一段話是作者跟種樹(shù)人談話后的（感想），借（物）喻（人），蘊(yùn)含了深刻的生活哲理。三、讀了桃花心木這篇文章，聯(lián)系生活實(shí)際，你想到了什么？北京的春節(jié)閱讀練習(xí)（一）“”按照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開(kāi)始了。臘七臘八，凍死寒鴉，這是一年里最冷的時(shí)候。在臘八那天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，

6、與各種的干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。除此之外，這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來(lái)，為過(guò)年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。在北京，過(guò)年時(shí)，家家吃餃子。孩子們準(zhǔn)備過(guò)年，第一件大事就是買(mǎi)雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞攙合成的。孩子們喜吃這些零七八碎兒。第二件大事是買(mǎi)爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買(mǎi)各種玩意兒風(fēng)箏、空竹、口琴等。孩子們歡喜，大人們也忙亂。他們必須預(yù)備過(guò)年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年時(shí)顯出萬(wàn)象更新的氣象。臘月二十三日過(guò)小年，差不多就是過(guò)春節(jié)的“彩排”天一擦黑，鞭炮響起來(lái)，便有了過(guò)

7、年的味道。這一天，是要吃糖的，街上早有好多賣(mài)麥芽糖與江米糖的，糖形或?yàn)殚L(zhǎng)方塊或?yàn)楣闲危痔鹩逐ぃ『⒆觽冏钕矚g。過(guò)了二十三，大家更忙。必須大掃除一次，還要把肉、雞、魚(yú)、青菜、年糕什么的都預(yù)備充足鋪戶多數(shù)正月初一到初五關(guān)門(mén)，到正月初六才開(kāi)張年前1、這個(gè)片斷主要寫(xiě)臘八到除夕之前人們的活動(dòng)，有哪些的風(fēng)俗習(xí)慣。2、請(qǐng)?jiān)谄瑪嘀姓页鲆粋€(gè)諺語(yǔ)是：“臘七臘八，凍死寒鴉，”，這個(gè)諺語(yǔ)說(shuō)明了這是一年中最寒冷的時(shí)候。3、為什么說(shuō)“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”呢？答：比喻，形象生動(dòng)的說(shuō)明臘八粥里的品種眾多，內(nèi)容很豐富。4、臘八這天，還要泡臘八蒜，臘八蒜的做法是這樣的：把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來(lái)“5、色味雙美”的意思是

8、顏色和味道都很好。說(shuō)明臘八蒜色味雙美的句子是：蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味6、孩子們準(zhǔn)備過(guò)年，有哪幾件事是喜歡做的呢？答：（1）買(mǎi)雜拌兒（2）買(mǎi)爆竹（3）買(mǎi)各種玩意兒7、“零七八碎兒”在文中具體指什么？用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞攙合成的雜拌兒8，找出一個(gè)過(guò)渡句。孩子們歡喜，大人們也忙亂9，哪句話說(shuō)明了“大人們也忙亂”?他們必須預(yù)備過(guò)年吃的、喝的、穿的、用的10北京的春節(jié)，年前的臘八要熬臘八粥，泡臘八蒜，臘月二十三過(guò)小年，吃糖，還要大掃除，一片繁忙的景象。同學(xué)們想想，你們的年前都有哪些準(zhǔn)備或活動(dòng)呢？答：12、文段的寫(xiě)作順序是：時(shí)間北京的春節(jié)閱讀練習(xí)（二）除夕真熱鬧。家家趕作年菜，到

9、處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門(mén)外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好各色的年畫(huà)。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。正月初一的光景與除夕截然不同：鋪戶都上著板子，門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。男人們?cè)谖缜暗接H戚家，朋友家去拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿恕３莾?nèi)城外有許多寺院舉辦廟會(huì)，小販們?cè)趶R外擺攤賣(mài)茶、食品、和各種玩具。小孩子們特別愛(ài)逛廟會(huì)，為的是有機(jī)會(huì)到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買(mǎi)到那些新年特有的玩具。廟會(huì)上有賽馬的，還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭(zhēng)誰(shuí)第一誰(shuí)第二，而是在觀眾

10、面前表演馬，駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能。多數(shù)的鋪戶在正月初六開(kāi)張，不過(guò)并不很忙，鋪中的伙計(jì)們還可以輪流著去逛廟會(huì)、逛天橋和聽(tīng)?wèi)颉?、片斷的第一自然段的主要內(nèi)容是什么？摘錄文中的句子。除夕真熱鬧。2、除夕真正體現(xiàn)了出了過(guò)年的喜慶氣氛，可以用熱鬧來(lái)概括，請(qǐng)找出表示“熱鬧”的句子。家家趕作年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門(mén)外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好各色的年畫(huà)。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。3、除夕真熱鬧，主要的活動(dòng)有：做（年菜）、穿（新衣）、貼（對(duì)聯(lián)）和（年畫(huà)）、放（鞭炮）、吃（團(tuán)圓飯）飯，還要（守歲）。，4、文中說(shuō)“正月初一的光景與除夕截然不同”表現(xiàn)在哪里？找出相

11、關(guān)語(yǔ)句，寫(xiě)下來(lái)鋪戶都上著板子，門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息5、“逛”字是（半包圍）結(jié)構(gòu)，部首是（走之），音序是（g），它的意思是（外出閑游）。6、“光景”這個(gè)詞在文中指（初一的情景）；“截然不同”的意思是：兩種事物毫無(wú)共同之處。7，第三自然段寫(xiě)了哪些人？他們進(jìn)行什么活動(dòng)？答：男人們拜年，女人們待客，小販們擺攤，孩子們逛廟會(huì)。8，選擇這些人物來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)，說(shuō)明了什么？答：初一的時(shí)候，每個(gè)人都沒(méi)閑著，輕松自在的各做各的事。9、這里寫(xiě)了除夕和正月初一的熱鬧光景，是屬于（詳寫(xiě)）。北京的春節(jié)閱讀練習(xí)（三）元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正月十五，到處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有

12、名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪全部紅樓夢(mèng)或水滸傳故事。這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚間燈中都點(diǎn)上燭，觀者就更多。小孩子們買(mǎi)各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光的玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時(shí)候就叮叮的響。這一天大家還必須吃湯圓呀！這的確是美好快樂(lè)的日子。一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。學(xué)生該去上學(xué)，大人又去照常作事。臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑的時(shí)候。過(guò)了燈節(jié)，天氣轉(zhuǎn)暖，大家就又去忙著干活了。北京雖是城市，可是它

13、也跟著農(nóng)村一齊過(guò)年，而且過(guò)得分外熱鬧。1、“懸”字的部首是（心），音序是（xun）；“懸”的意思有：掛公開(kāi)揭示抬無(wú)著落；無(wú)結(jié)果距離大；差別大。文中的“懸”取第（）種解釋?zhuān)弧皩?shí)力懸殊”取第（）種解釋。2、找出一個(gè)夸張句，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)是為了說(shuō)明有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)。說(shuō)明：老鋪?zhàn)拥臍馀桑吧膲延^。3、說(shuō)明燈的數(shù)量多的詞語(yǔ)是：張燈結(jié)彩各形各色4、根據(jù)你的課外閱讀理解，把下面人物分類(lèi)。林沖、賈寶玉、宋江、武松、林黛玉、薛寶釵、屬于水滸傳的有：林沖、宋江、武松屬于紅樓夢(mèng)的有：賈寶玉、林黛玉、薛寶釵5、文中最能說(shuō)明“有聲有光”的句子是：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時(shí)候就叮

14、叮的響。6、作者喜歡北京的元宵節(jié)嗎？你從哪句話看出來(lái)的？讀這句話要讀出什么感情呢？答：這的確是美好快樂(lè)的日子。十六年前的回憶閱讀練習(xí)（一）“爹！”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭了起來(lái)了。“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的他對(duì)于革命事業(yè)的信心。“這是我的妻子。”他指著母親說(shuō)。接著他又指了一下我和妹妹，這是我的兩個(gè)女孩子。”“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問(wèn)父親。是的我是最大的我怕父親說(shuō)出哥哥來(lái)就這樣搶著說(shuō)了。我不知道當(dāng)時(shí)哪里來(lái)的機(jī)智和勇敢。“不

15、要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。父親立刻會(huì)意了，接著說(shuō)：“似的，她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人，我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒(méi)有關(guān)系。”父親說(shuō)完了這段話，又望了望我們。1、請(qǐng)給這個(gè)文段加上一個(gè)小標(biāo)題：2、找出描寫(xiě)父親外貌的句子，并說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？他臉上的表情非常安定，非常沉著。體會(huì)：李大釗在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若，是因?yàn)樗麑?duì)革命的事業(yè)充滿信心。3、“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。”“偉大的力量”是指：對(duì)于革命事業(yè)的信心。4、這段話主要寫(xiě)了一件什么事？作者通過(guò)這件事表達(dá)了怎樣的思想感情？父親在法庭上的表現(xiàn)。我對(duì)父親的敬仰

16、之情。5、讀文中畫(huà)直線的句子，然后自己提問(wèn)自己回答，體會(huì)劃線句子的內(nèi)涵。6、父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。這是，他心里也許在想：十六年前的回憶片斷（二）那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚，每天早晨，不知道他什么時(shí)候又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書(shū)籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書(shū)和有字的紙投到火爐里去。我奇怪地問(wèn)他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的。”待（didi）了一會(huì)兒，為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。才過(guò)了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買(mǎi)東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著（zhezho）急。局勢(shì)越來(lái)

17、越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)不是常對(duì)你說(shuō)嗎我是不能輕易離開(kāi)北京的你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候這里的工作多么重要我哪能離開(kāi)呢母親只好不再說(shuō)什么了1.給文中最后一個(gè)自然段缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。1，父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎?我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要，我哪能離開(kāi)呢?母親只好不再說(shuō)什么了。”2.與“我蹲在旁邊，看他把書(shū)和有字的紙投到火爐里去。照應(yīng)的句子。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。3.本段話的中心句是：后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些

18、書(shū)籍和文件燒掉。4.“局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重”表現(xiàn)在三個(gè)方面：（1）軍閥張作霖派人來(lái)檢查（2）工友閻振三被抓（3）含糊回答我的問(wèn)題為人民服務(wù)閱讀訓(xùn)練（一）“人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。1先解釋下列加粗的字，再說(shuō)說(shuō)全句的意思。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”固：本來(lái)或：有的于：比這句話的意思是：人本來(lái)就要死，有的死比泰山還重，有的死比鴻毛還輕。2本段的中心句是人總是要死的，但死

19、的意義有不同此句和后面三句是總分關(guān)系。”3“張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。你怎么理解這句話?答：張思德的死是光榮的，他的死是有價(jià)值的，因?yàn)樗麨槿嗣竦睦娑罏槿嗣穹?wù)閱讀訓(xùn)練（二）我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，-我們?yōu)槿嗣穸溃褪撬赖闷渌２贿^(guò)，我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助。1、什么叫“死得其所”？解釋為現(xiàn)代漢語(yǔ)。死的有意義有價(jià)值2、毛澤東同志認(rèn)為，怎樣才算是“死得其所”？為人民而死3、“我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了。”毛澤東同志所說(shuō)的這個(gè)

20、“共同的革命目標(biāo)”是什么？請(qǐng)用原文中的句子回答。取得全民族的解放4、學(xué)完全文后，你對(duì)司馬遷的話有什么理解？談一談。道理論據(jù)，為人民而死，就有意義有價(jià)值，傷害人民，剝削人民，對(duì)人民沒(méi)有好處的人死，就是微不足道的5、江澤民同志指出，共產(chǎn)黨人應(yīng)積極實(shí)踐“三個(gè)代表”的精神。你知道這“三個(gè)代表”都是哪些內(nèi)容嗎？寫(xiě)出來(lái)，再談?wù)勛约旱睦斫狻Ｒ皇谴碇袊?guó)先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展要求。二是代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。三是代表中國(guó)最廣大人民的根本利益6、為人民服務(wù)曾廣為流傳，許多語(yǔ)句都曾作為“毛主席語(yǔ)錄”的形式融入人們的生活當(dāng)中。你對(duì)文中哪句話印象最深，談一談個(gè)人感想。賣(mài)火柴的小女孩(一）天冷極了，下著雪，又快黑了。

21、這是一年的最后一天大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。-他說(shuō)，將來(lái)他有了孩子可以拿它當(dāng)搖籃。小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。他的舊wiqn（）里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)ynb（）。可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過(guò)她沒(méi)注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜她可忘不了這個(gè)。1、在文中括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)。2、“乖”字的部首是（），音節(jié)是（）；“兜”字的部首是（），共（）筆。“；“3、不過(guò)她沒(méi)注

22、意這些”。這些”指雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗。她注意的是每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味。；她注意這些是因?yàn)檫@是大年夜，自己卻仍然饑寒交迫。4、請(qǐng)判斷下列句子中的破折號(hào)的用法，分別在括號(hào)中標(biāo)上序號(hào)。破折號(hào)用法：用于文中解釋說(shuō)明的部分；用于話題突然轉(zhuǎn)變；用于聲音延長(zhǎng)。（1）這是一年的最后一天大年夜。（）（2）那是一雙很大的拖鞋那么大，一向是她媽媽穿的。）（3）因?yàn)檫@是大年夜她可忘不了這個(gè)。（）5、這個(gè)選段主要寫(xiě)可憐的小女孩和她身處的環(huán)境。6、改寫(xiě)文中畫(huà)線的句子.她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是沒(méi)有什么用。7、閱讀課文，說(shuō)說(shuō)小女孩每次擦燃火

23、柴都看到了什么，從中你體會(huì)到什么。8、讀讀課文的最后三個(gè)自然段，聯(lián)系上文，回答問(wèn)題。（1）飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓的，也沒(méi)有痛苦的地方去了。這句話是什么意思？）（2）她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。對(duì)這句話中的兩個(gè)“幸福”，你是怎樣理解的?（1）用了排比。反映了現(xiàn)實(shí)生活的殘酷，體現(xiàn)了小女孩對(duì)美好生活的向往。賣(mài)火柴的小女孩（二）一，讀14自然段，說(shuō)出下面句子是怎樣寫(xiě)出小女孩遭遇的悲慘的。1.天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜大年夜。（1），環(huán)境描寫(xiě)，用特定的環(huán)境側(cè)面烘托出小女孩的悲慘2.一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在街上走著那是一雙很大的拖鞋那么大，一向是她媽媽穿的。外

24、貌描寫(xiě)，正面刻畫(huà)小女孩的悲慘遭遇3.小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。外貌描寫(xiě)，正面刻畫(huà)小女孩的悲慘遭遇4.它又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過(guò)她沒(méi)注意這些。動(dòng)作、外貌描寫(xiě)，正面刻畫(huà)小女孩的悲慘遭遇5.每個(gè)窗子都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味環(huán)境描寫(xiě)，側(cè)面突出了小女孩的悲慘二.讀課文第511自然段，根據(jù)課文填空。”因?yàn)樾∨⒗洌突孟胗校ù蠡馉t）；因?yàn)轲I，她就幻想有（烤鵝）；因?yàn)槭フQ節(jié)就要來(lái)了，她就幻想有（圣誕樹(shù)）；因?yàn)闆](méi)人疼愛(ài)，她就幻想出（奶奶）。幻想和現(xiàn)實(shí)的鮮明對(duì)比，

25、說(shuō)明小女孩生活遭遇極其（悲慘）。“飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去。一句連用三個(gè)“沒(méi)有”是為了強(qiáng)調(diào)（女孩對(duì)幸福生活的強(qiáng)烈渴望，側(cè)面表現(xiàn)社會(huì)的冷酷三.讀12、13自然段，回答問(wèn)題。第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了”兩句中，為什么要寫(xiě)小姑娘的微笑？為什么要強(qiáng)調(diào)是在“大年夜”凍死？四，概括本文的中心思想。（1）沒(méi)有人注意到這個(gè)可憐的孩子，側(cè)面表現(xiàn)社會(huì)的冷酷。第一個(gè)幸福指小女孩幻想上午美麗的生活。第二個(gè)幸福指小女孩擺脫了痛苦悲慘的生活。（2）小女孩對(duì)幸福生活的渴望。批判了社會(huì)的冷酷凡卡閱讀（一）“親愛(ài)的爺爺康司坦丁瑪卡里奇，”他寫(xiě)道，“

26、我在給您寫(xiě)信。祝您過(guò)一個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)，求上帝保佑您。我沒(méi)爹沒(méi)娘，只有您一個(gè)親人了。”凡卡朝黑糊糊的窗戶-他凍得縮成一團(tuán)，聳著肩膀天氣真好，晴朗，一絲風(fēng)也沒(méi)有，干冷干冷的。那是個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚，可是整個(gè)村子白房頂啦，煙囪（）里冒出來(lái)的一縷縷（）的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹(shù)木啦，雪堆啦，全看得見(jiàn)。天空撒（）滿了快活地眨著眼的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過(guò)節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似（）的1、這段主要寫(xiě)了什么？爺爺守夜時(shí)的情況2、仿照下面的詞語(yǔ)在橫線上寫(xiě)四個(gè)這樣的詞。如：干冷干冷：（）（）（）（）3、作者在這里穿插了對(duì)往事的回憶，一次是爺爺守夜時(shí)的情況；另一次與爺爺一起去砍圣誕樹(shù)。這樣安排是為了說(shuō)明什

27、么？。通過(guò)和，增強(qiáng)了作者所要表達(dá)的思想感情。爺爺守夜時(shí)的情況；與爺爺一起去砍圣誕樹(shù)；對(duì)比，突出了凡卡學(xué)徒生活的悲慘，突出了舊社會(huì)的黑暗；對(duì)比和襯托。4、請(qǐng)找出描寫(xiě)爺爺外貌的句子。他是個(gè)非常有趣的瘦小的老頭兒，65歲，老是笑瞇瞇的眨著眼睛。他一定在跺著穿著高筒氈靴的腳，他的梆子掛在腰帶上，他凍得縮成一團(tuán)，聳著肩膀。5、請(qǐng)用找出文中的一句擬人句，并仿照這個(gè)句子寫(xiě)一句話。天空灑滿了快活地眨著眼睛的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過(guò)節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的6、找出文中以處寫(xiě)景的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)它好在哪里。天氣真好，晴朗，一絲風(fēng)也們有，干冷干冷的。那是沒(méi)有月亮的夜晚，可是整個(gè)村子白房頂啦，煙囪里冒出來(lái)的一縷縷

28、煙啦，披著濃霜一身白的樹(shù)木啦，雪堆啦，全看得見(jiàn)。天空灑滿了快活地眨著眼睛的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過(guò)節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的。環(huán)境描寫(xiě)，擬人，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了鄉(xiāng)村的寧?kù)o，凡卡對(duì)鄉(xiāng)村生活的留戀，與悲慘的命運(yùn)形成了鮮明的對(duì)比。7、給文中彩色的字注音。7.cnglssh凡卡閱讀（二）凡卡嘆了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫(xiě)下去。“昨天晚上-，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開(kāi)這兒吧，要不，我就要死了！凡卡撇撇嘴，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下。“我會(huì)替您搓煙葉，”他繼續(xù)寫(xiě)道，“我會(huì)為您禱告上帝。要是我做錯(cuò)了事，您就結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打我一頓好了。要是您怕我找不著活

29、兒，-可是我沒(méi)有鞋，又怕冷。等我長(zhǎng)大了，我會(huì)照應(yīng)您，誰(shuí)也不敢來(lái)欺負(fù)您。1、你認(rèn)為這段主要寫(xiě)什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？寫(xiě)了凡卡的悲慘學(xué)徒生活，對(duì)凡卡的同情以及對(duì)黑暗社會(huì)的批判。”2、你從“凡卡嘆了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫(xiě)下去。這個(gè)句子你體會(huì)到凡卡怎樣的心情？對(duì)鄉(xiāng)村生活的渴望。一想起傷心處，就忍不住嘆氣。無(wú)奈，痛恨學(xué)徒生活。3、從這段話找出老板和老板娘三次毒打凡卡的動(dòng)詞，并說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么？動(dòng)詞：揪拖揍撈戳。凡卡學(xué)徒生活的悲慘，社會(huì)的黑暗。4“粥”用音序查字法應(yīng)先查z，用部首查字法應(yīng)先查弓部5、請(qǐng)用“”線畫(huà)出凡卡三次挨打的原因的句子。6、仿寫(xiě)詞語(yǔ)。如：結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)：、如：撇撇嘴揉揉眼：、7、

30、文段中你從哪幾個(gè)方面可以體會(huì)到凡卡生活的悲慘。挨打、挨餓、睡不好覺(jué)，寧愿回鄉(xiāng)村吃苦受累，也不愿過(guò)學(xué)徒生活8、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。扎扎實(shí)實(shí)（結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)）哭泣（抽噎）照顧（照應(yīng)）欺壓（欺負(fù)）9、讀了這個(gè)文段，你想對(duì)凡卡說(shuō)些什么？請(qǐng)把你想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。跨越百年的美麗閱讀練習(xí)六年級(jí)這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，-她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的（），變成物理學(xué)的一個(gè)新的（），變成一條條（），她變成了科學(xué)史上（）。1、“卓

31、”字用音序查字法應(yīng)查（z）；用部首查字法應(yīng)查（卜或十）。2、按課文內(nèi)容填空。3、按要求寫(xiě)詞句：（1）形容瑪麗奉獻(xiàn)的：年輕漂亮，神色莊重又略顯疲倦的婦人穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，則讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。美麗的生命和不屈的信念。（2）表示瑪麗鉆研:：盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。是她提出了放射性這個(gè)詞。兩年后，她發(fā)現(xiàn)了釙，接著發(fā)現(xiàn)了鐳。為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳