1、 -初三第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平調(diào)研化 學(xué)2019.1學(xué)校姓名準(zhǔn)考證號_1本調(diào)研卷共 8頁，共 39道小題，滿分 80分。調(diào)研時間 90分鐘。2在調(diào)研卷和答題紙上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、姓名和準(zhǔn)考證號。3調(diào)研卷答案一律填涂或書寫在答題紙上，在調(diào)研卷上作答無效。4在答題紙上，選擇題、畫圖題用2b鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5調(diào)研結(jié)束，將本調(diào)研卷、答題紙和草稿紙一并交回。注意事項可能用到的相對原子質(zhì)量h 1 c 12 o 16第一部分 選擇題（共 20分）（每小題只有 1個選項符合題意。每小題 1分）1. 下列關(guān)于二氧化碳用途說法不正確的是a光合作用2. 空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)約為 21%的是a氮

2、氣 b二氧化碳3下列物質(zhì)中，含有金屬元素的是apo bcob供給呼吸c制碳酸飲料c氧氣d滅火d稀有氣體ccusodch252444下列物質(zhì)在空氣中燃燒時，產(chǎn)生大量白煙的是a甲烷 b硫粉 c木炭5. 下列物質(zhì)不屬于可燃物的是d紅磷aobcochd酒精226下列操作不正確的是a加熱時試管口避開自己或他人b用完酒精燈后，用嘴吹滅d聞藥品氣味時，用手扇聞1c加熱時液體不超過試管容積的37下列符號能表示 2個 h原子的是a2hbhcho2d 2h228氧氣能壓縮在鋼瓶中保存，主要體現(xiàn)了a分子的質(zhì)量很小b分子間有間隔- -c分子在不斷運動d分子由原子構(gòu)成c煙花銷售點 d空曠的露營區(qū)9. 下列地點附近，可以

3、使用明火的是a加油站b面粉廠10下列實驗操作正確的是a稱量氯化鈉b傾倒液體c點燃酒精燈d讀取液體體積11. 下列方法不能區(qū)分氧氣和二氧化碳的是a觀察顏色b滴加紫色石蕊溶液d伸入燃著的木條c滴加澄清石灰水12. 下列物質(zhì)不屬于碳單質(zhì)的是a石墨b金剛石ccd二氧化碳6013. 根據(jù)右圖所示元素信息，下列說法不正確的是a鈉的相對原子質(zhì)量 22.99cna可以表示 1個鈉原子b鈉原子中有 11個質(zhì)子dna是非金屬元素22.9914. 下列物質(zhì)屬于氧化物的是a空氣bcacocmnodo32215用右圖所示的裝置進行電解水實驗，下列說法中不正確的是a試管 1中的氣體可以燃燒b試管 2中的氣體能使帶火星的木

4、條復(fù)燃c試管 1和 2中氣體的質(zhì)量比為 2:1d該實驗說明，水不是由一種元素組成的16下列實驗操作能達成實驗?zāi)康氖沁x項實驗?zāi)康腶bcd比較合金與純金屬的硬度用黃銅片和純銅片相互刻劃向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩驗證質(zhì)量守恒定律稱量鎂條在空氣中點燃前、后固體的質(zhì)量證明 co 能與水反應(yīng)2向盛滿 co 的塑料瓶中倒水，擰緊瓶蓋并振蕩2結(jié)合微觀示意圖回答 17-19題- -17. 下列說法中，不正確的是amno 可作為該反應(yīng)的催化劑2b用該反應(yīng)可以制備氧氣c 物質(zhì)不同，其元素組成一定不同d 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)代表氫原子代表氧原子18. 下列關(guān)于物質(zhì)構(gòu)成微粒的說法中，正確的是a反應(yīng)物中含有氧分子b1個

5、反應(yīng)物分子中含有 2個氫原子c 反應(yīng)物分子中，氫原子與氧原子質(zhì)量之比為 1:8d 兩種生成物分子的相對分子質(zhì)量相同19. 下列關(guān)于物質(zhì)變化的說法中，正確的是a該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ho2ho+o2一定條件22b反應(yīng)前后，分子的種類一定發(fā)生改變c 當(dāng) 34份質(zhì)量的 ho 參加反應(yīng)時，生成 32份質(zhì)量的 o222d 反應(yīng)物中的氧元素，在反應(yīng)后完全轉(zhuǎn)移到 o 中220. 用下圖所示 4個實驗探究二氧化碳能否與水反應(yīng)（實驗中所用的紙花均用石蕊染成紫色并干燥），下列說法正確的是coco稀醋酸水水22a最終只有實驗中的紫色石蕊小花會變紅b實驗就能說明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)c在實驗中，若對比小花放入集氣瓶前

6、后的現(xiàn)象，可以不必做實驗d 由實驗推斷，實驗中有酸性物質(zhì)第二部分 非選擇題（共 60分）生活現(xiàn)象解釋能源是生產(chǎn)生活中的重要問題。21. （1分）新能源在我國能源結(jié)構(gòu)中的占比逐漸增大。下圖所示的能源中，不屬于新能源的是_（填字母序號）。- -a.風(fēng)能b.天然氣c.太陽能22. （2分）太陽能、氫能等被稱為“低碳能源”，理論上其“碳排放”為零。（1）下列產(chǎn)生“碳排放”的化學(xué)變化中，屬于置換反應(yīng)的是_（填數(shù)字序號）。 2co + o2co點燃22 cacocao + co2高溫3 2cuo + c2cu + co2高溫（2）氫氣不可能產(chǎn)生“碳排放”，而甲烷燃燒會產(chǎn)生，原因是_。化學(xué)在生活的各方面發(fā)揮

7、作用。23.（2分）醫(yī)療消毒常用乙醇溶液和過氧化氫溶液。（1）乙醇的化學(xué)式為cho，乙醇中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算式為6。2（2）過氧化氫溶液在消毒時會在血液中酶的催化作用下分解冒氣泡，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。24.（4分）常見的鍋有陶瓷鍋、鐵鍋、銅鍋等。（1）與陶瓷鍋相比，用銅鍋加熱更快，利用的金屬性質(zhì)是_。（2）鐵鍋清洗后如未擦干，容易產(chǎn)生紅色鐵銹，該過程中發(fā)生了_（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（3）銅鍋加熱后，鍋底容易產(chǎn)生一層黑色的氧化銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（4）用鋼絲球清洗銅鍋時，用力過大容易在銅鍋上產(chǎn)生劃痕。說明鋼的硬度比銅_（填“大”或“小”）。我國很早就開始冶煉金屬，金屬制品被

8、廣泛地使用。25.（2分）春秋時期我國已經(jīng)掌握了冶鐵技術(shù)，“金柄鐵劍”就是一個證明。（1）鐵劍劍刃可以打造得很薄，利用的金屬性質(zhì)是：_。（2）鐵質(zhì)劍身銹跡斑斑，金制劍柄依然金光燦燦，請從物質(zhì)性質(zhì)的角度解釋其原因：_。26.（3分）我國金屬冶煉的技術(shù)在不斷發(fā)展。（1）春秋時期由于爐溫較低，鐵礦石未完全反應(yīng)，得到的“塊煉鐵”中含有較多雜質(zhì)。“塊煉鐵”屬于_（填“混合物”或“純凈物”）。（2）宋代天工開物中記載，為提高冶煉溫度，使用了一種固體化石燃料來代替木炭，這種固體化石燃料是_；同天工開物中的煉鐵技術(shù)- -時，還用風(fēng)箱鼓入空氣，其中利用的氧氣性質(zhì)是_。化學(xué)可以提升人們的生活品質(zhì)。27. （3分）

9、“溫控保鮮”和“氣調(diào)保鮮”是兩類食品保鮮技術(shù)。它們通過降低溫度和改變氣體成分，達到抑制儲藏物細(xì)胞呼吸的目的。（1）干冰可用于“溫控保鮮”，利用干冰的性質(zhì)是_。（2）“氣調(diào)保鮮”中會使用co 來抑制細(xì)菌。co 進入細(xì)菌細(xì)胞液后能產(chǎn)生酸性物質(zhì)，22抑制細(xì)菌生長。請用化學(xué)方程式解釋酸性物質(zhì)的產(chǎn)生：_。（3）冰箱中常用下圖所示的膜分離技術(shù)實現(xiàn)“氣調(diào)保鮮”。分離后，通入冰箱保鮮室內(nèi)的氣體是_（填“富氮空氣”或“富氧空氣”）。28.（2分）在燭芯的棉線中加入細(xì)鎂條可制成“吹不滅的蠟燭”。鎂條的著火點低于火焰焰 心的溫度。請從燃燒條件角度回答：（1）蠟燭正常燃燒時，焰心的鎂條不燃燒，原因是_。（2）吹滅蠟燭

10、后，鎂條開始燃燒，并重新引燃蠟燭。引燃蠟燭時，鎂條所起的作用是_。科普閱讀理解29.（6 分）閱讀下面科普短文。農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，可以有效地防控農(nóng)作物病蟲害。但某些地區(qū)確實出現(xiàn)過農(nóng)藥殘留超標(biāo)事件，讓一些人“談藥色變”。怎樣科學(xué)地減少果蔬中的農(nóng)藥殘留呢？有些農(nóng)藥隨著溫度的升高，分解會加快。通過在沸水中焯或使用蒸、炒等烹飪手段可以去除蔬菜中氨基甲酸酯類農(nóng)藥的殘留。圖 1部分農(nóng)藥在空氣中能夠緩慢地分解為對人體無害的物質(zhì)。所以對一些易于保存的農(nóng)產(chǎn)品，如胡蘿卜、南瓜、土豆等，可以在室外存放一定時間來減少農(nóng)藥殘留量。有科研人員監(jiān)測了番茄中三唑酮（c h cln o ）在溫室大棚內(nèi)和室外

11、的分解規(guī)律，如圖 1。14 163 2去皮可以有效減少果蔬中的農(nóng)藥殘留。但部分果蔬不容易去皮，如生菜、草莓、櫻桃等，因此清洗成為了消費者去除農(nóng)藥殘留的重要方式。由于大多數(shù)農(nóng)藥難溶于水，可利用洗菜機或加入洗滌鹽等方式提高農(nóng)藥殘留的去除效果，有人研究了利用不同方法去除黃瓜中嘧菌酯農(nóng)藥殘留的效果，如圖 2 所示。- -可見，減少農(nóng)藥殘留的關(guān)鍵是認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)。基于農(nóng)藥的不同性質(zhì)，采用有針對性的方法來去除。依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。圖 2（1）在沸水中焯蔬菜可以去除氨基甲酸酯類殺蟲劑的殘留，這是利用了氨基甲酸酯類的_（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。（2）三唑酮 c h cln o 由14 16 3 2種

12、元素組成。（3）依據(jù)圖 1，影響番茄中三唑酮殘留量的因素有。（4）為了最大量地去除黃瓜中的嘧菌酯，在清洗黃瓜時，應(yīng)采用的方法是（5）下列說法合理的是_（填字母序號）。a為了防止農(nóng)藥在農(nóng)產(chǎn)品中殘留，必須全面禁止使用農(nóng)藥b采摘瓜果后，建議清洗干凈再食用。c削去果皮，也能減少農(nóng)藥殘留d利用農(nóng)藥的某些物理和化學(xué)性質(zhì)可以有效地減少農(nóng)藥殘留量生產(chǎn)實際分析30.（4分）我國是鋼鐵大國，粗鋼產(chǎn)量占世界的一半。工業(yè)煉鋼的主要流程如圖所示：（1）高爐中用 co還原 feo 的化學(xué)方程式為_。32（2）除鐵礦石外，高爐中主要還有下列物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)：caco cao + co高溫32co +c 高溫2co2c+oco

13、高溫22其中屬于化合反應(yīng)的是_（填數(shù)字序號）；這三個反應(yīng)中，碳元素的化合價共有_種。（3）根據(jù)信息推測，轉(zhuǎn)爐中產(chǎn)生的氣體 x可能是_（寫出一種即可）。31. （4分）我國的煤炭資源豐富，但液體燃料短缺。通過“煤液化”技術(shù)，用煤炭和水制取甲醇（ch oh）對我國具有重要意義。主要流程如下：3- -（1）冷卻器里發(fā)生的是_（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（2）合成塔中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下，請在方框內(nèi)補全相應(yīng)微粒的圖示。（3）下列關(guān)于甲醇生產(chǎn)的說法中，合理的是_（填字母序號）a. 根據(jù)信息推測，甲醇是一種液體燃料b. 煤炭與水在常溫下即可生成 co和 h2c. 甲醇的生產(chǎn)會受到 co和 h

14、比例的影響2（4）甲醇燃燒時發(fā)生反應(yīng)：2ch oh + 3o3點燃 2co + 4h o，若甲醇燃料的質(zhì)量222為 32 t，則完全燃燒時消耗氧氣的質(zhì)量為_t。基本實驗及其原理分析32.（2分）用如右圖裝置進行實驗。將掛在天平兩側(cè)的兩個薄紙袋調(diào)節(jié)平衡，然后向 b中傾 倒二氧化碳?xì)怏w。（1）天平的_（填“a”或“b”）端會向下傾斜。（2）放置一段時間后，天平兩端恢復(fù)平衡。由此可知分子的性質(zhì)是。ab33（3分）請從 33-a或 33-b兩題中任選 1個作答，若兩題均作答，按 33-a計分。33-b用下圖裝置制取二氧化碳稀鹽酸。 （2）制二氧化碳的化學(xué)方程式為。（ 3） 能 用 排 水 法 收 集

15、氧 氣 的 原 因 （3）能用向上排空氣法收集二氧化碳的原因是是。- -34（2 分）用右圖所示裝置驗證質(zhì)量守恒定律。（1）紅磷燃燒的化學(xué)方程式是。玻璃管紅磷（2）實驗后冷卻至室溫再次稱量，天平指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。若擰松錐形瓶上的膠塞，指針將會_（填“向左偏”“向右偏”或“不偏轉(zhuǎn)”）。35（2 分）如下圖所示，用軟塑料瓶進行實驗。（1）向瓶中倒入澄清石灰水，觀察到軟塑料瓶變癟，澄清石灰水變渾濁。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（2）再向瓶中注入適量鹽酸，觀察到的現(xiàn)象有：渾濁消失、_。36（4 分）進行如下圖所示微型實驗，研究物質(zhì)的性質(zhì)。（1）能發(fā)生反應(yīng)的是（2）若要驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序，依據(jù)的現(xiàn)象

16、是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為（填字母序號）。（3）在鋅、鐵、銅、銀中，通過該實驗，無法比較金屬活動性順序的兩種金屬是_。- -37（2 分）用下圖裝置探究燃燒的條件。已知白磷的著火點為40。甲乙（1）甲、乙實驗對比，能證明可燃物燃燒的一個條件是_。（2）若只用裝置乙來證明可燃物燃燒的另一個條件，依據(jù)的實驗現(xiàn)象是_。38（4 分）用下圖裝置進行實驗。取3 個玻璃注射器，分別放入 1g 鋅片、銅片、鎂片，再各吸入足量的稀硫酸，迅速固定在鐵架臺上，并保持注射器的活塞始終不動。下方各放置一個小燒杯，觀察到如下現(xiàn)象。鎂片銅片鋅片（1）注射器中產(chǎn)生氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（2）注射器中無明顯現(xiàn)象，原因

17、是（3）注射器中發(fā)生劇烈反應(yīng)，注射器中的液體被壓入小燒杯中，反應(yīng)很快停止。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因包括 （填字母序號）。a.鎂片與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生大量氫氣c.壓強差使液體流入燒杯中b.針管內(nèi)壓強迅速增大科學(xué)探究39（8分）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有一種“氮氣滅火裝置”能利用液氮（沸點為-196）產(chǎn)生的大量氮氣來滅火。他們用氮氣進行如右圖所示實驗，卻發(fā)現(xiàn)蠟燭未熄滅。【查閱資料】氮氣密度略小于空氣；壓強不變時，氣體溫度越低，密度越大。（1）結(jié)合氮氣性質(zhì)分析，右圖蠟燭未熄滅的原因可能是_。實驗 1：探究氮氣能否用來滅火（所用容器均為隔熱材料，下同）實驗編號1-11-21-3- -實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象鹽酸+碳酸鈣蠟燭持續(xù)燃燒蠟

18、燭緩慢熄滅蠟燭熄滅（2）實驗前有同學(xué)提出，由液氮汽化產(chǎn)生的氮氣溫度低，密度足夠大，會向下流動隔絕可燃物周圍的氧氣。依據(jù)實驗 1 判斷，這種假設(shè)_（填“成立”或“不成立”）。（3）有同學(xué)根據(jù)實驗 1 提出新假設(shè)，氮氣滅火可能與可燃物周圍氮氣的含量有關(guān)。可能支持這一假設(shè)的實驗現(xiàn)象是_（填實驗 1 中的實驗編號）。實驗 2：探究滅火與氮氣含量是否有關(guān)2-12-22-3實驗現(xiàn)象蠟燭沒有熄滅蠟燭緩慢熄滅_（4）實驗 2 中，蠟燭所在位置氮氣含量最高的是_（填實驗編號）。（5）推測實驗 2-3 的現(xiàn)象是_。（6）反思實驗 2，除氮氣含量外，影響蠟燭燃燒的其它可能因素是_。（7）結(jié)合上述實驗，下列關(guān)于 “氮

19、氣滅火裝置”使用的說法中，合理的是_（填字母序號）。a. 從高處向低處噴灑使用b. 可燃物火焰熄滅后，還需持續(xù)通氣一段時間c. 在有少量排氣口的封閉空間中使用時，效果好于開放空間初三第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平調(diào)研參考答案及評分參考第一部分 選擇題（每小題只有 1 個選項符合題意，共 20 個小題，每小題 1 分，共 20 分）題號答案1b2c3c4d5a6b7a8b9d10d- -題號答案11a12d13d14c15c16a17c18b19b20d第二部分 非選擇題（60分）評閱非選擇題時請注意：l 除特別標(biāo)明外，其余每空均為 1分。l 文字表述題中劃線部分為給分點，其他答案合理也給分。l 方程式中的產(chǎn)物漏寫“”或“”不扣分。化學(xué)專用詞匯若出現(xiàn)錯別字為 0分。21. b22. （1）（2）氫氣中不含碳元素（或氫氣燃燒后只生成水）122100%23. （1）122+16+16（2）2ho 酶 2ho + o222224. （1）導(dǎo)熱性（2）化學(xué)（3）2cu + o（4）大2cuo225. （1）延展性（2）鐵的化學(xué)性質(zhì)比金活潑（或鐵的金屬活動性比金強），鐵易生銹26. （1）混合物（2）煤（3）助燃性