1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。頁碼：第30頁 共30頁教師招聘考試復(fù)習(xí)資料-三穗小學(xué)教師招聘2021年考試真題及答案解析【最全版】 1：中國第一部電影是戲曲片京劇（），于1905年(清光緒三十一年)由北京豐泰照相館攝制。 單項(xiàng)選擇題A、難夫難妻B、橋C、生死恨D(zhuǎn)、定軍山 2：認(rèn)為課外活動(dòng)是學(xué)生“智力生活的策源地”，通過課外活動(dòng)使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”的教育家是（）。 單項(xiàng)選擇題A、斯金納B、蘇霍姆林斯基C、維果斯基D、班杜拉 3：在師生關(guān)系的問題上，持有“教師中心論”這一觀點(diǎn)的是（）。 單項(xiàng)選擇題A、洛克B、斯賓塞C、赫爾巴特D、高爾登 4：在日常生活條

2、件下，適當(dāng)控制條件并結(jié)合教育教學(xué)工作，為引起某種心理活動(dòng)而進(jìn)行的心理研究方法是（）。 單項(xiàng)選擇題A、教育觀察法B、自然實(shí)驗(yàn)法C、教育調(diào)查法D、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法 5：小學(xué)生常見的情緒適應(yīng)問題是（） 多項(xiàng)選擇題A、恐懼B、抑郁C、緊張D、情感沖動(dòng)E、失眠 6：在word文檔中，將光標(biāo)直接移到文檔尾的快捷鍵是（）。 單項(xiàng)選擇題A、PgUpB、EndC、Ctrl+EndD、Home 7：根據(jù)維納的成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因是 。 單項(xiàng)選擇題A、 運(yùn)氣B、 能力C、 任務(wù)D、 努力 8：實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是（）。 單項(xiàng)選擇題A、發(fā)展智力B、培養(yǎng)思想品德C、傳授知識(shí)D、發(fā)展個(gè)性 9：能否自覺關(guān)

3、注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成長(zhǎng)成熟的重要標(biāo)志之一。（） 判斷題對(duì)錯(cuò) 10：中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是（）。 單項(xiàng)選擇題A、孔子B、荀子C、孟子D、墨子 11：操作性條件作用的基本規(guī)律有（）。 多項(xiàng)選擇題A、強(qiáng)化B、逃避條件作用與回避條件作用C、消退D、懲罰E、分化與泛化 12：在教學(xué)程序中，教師安排的程序性事項(xiàng)是（） 單項(xiàng)選擇題A、教學(xué)程序B、教學(xué)過程C、教學(xué)事項(xiàng)D、教學(xué)方法 13：教育目的對(duì)教育工作具有（）。 多項(xiàng)選擇題A、導(dǎo)向的功能B、調(diào)控的功能C、評(píng)價(jià)的功能D、選擇的功能E、制約的功能 14：教師期望效應(yīng)的發(fā)生，取決于下列哪些因素( )。 多項(xiàng)選擇題A、教師自身的因素B、學(xué)生的人格特征

4、C、原有認(rèn)知水平D、歸因風(fēng)格E、自我意識(shí) 15：掌握知識(shí)是發(fā)展智力的（） 單項(xiàng)選擇題A、前提B、基礎(chǔ)C、條件D、目標(biāo) 16：在我國教育發(fā)展史上，首次明確提出“美育”一詞的是（）。 單項(xiàng)選擇題A、蔡元培B、席勒C、王國維D、斯賓塞 17：不同的課堂往往有不同的氣氛表明課堂氣氛具有( )。 單項(xiàng)選擇題A、不可知性B、獨(dú)特性C、即時(shí)性D、獨(dú)創(chuàng)性 18：課外活動(dòng)的內(nèi)容不受課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)的限制，可以根據(jù)參加活動(dòng)者的愿望和要求，以及學(xué)校、校外教育機(jī)關(guān)的具體條件而確定。只要圍繞學(xué)校的教育目的，課外活動(dòng)的內(nèi)容可非常廣泛，可涉及科技活動(dòng)、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)以及各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。這體現(xiàn)了課外活

5、動(dòng)的（）特點(diǎn)。 單項(xiàng)選擇題A、靈活性B、實(shí)踐性C、自愿性D、廣泛性 19：第二次世界大戰(zhàn)以來出現(xiàn)的著名教育家及其論著有（）。 多項(xiàng)選擇題A、布魯納的教育過程B、杜威的民主主義與教育C、布盧姆的教育目標(biāo)分類學(xué)D、盧梭的愛彌兒E、贊科夫的教學(xué)與發(fā)展 20：形成性評(píng)價(jià)通常發(fā)生在（）。 單項(xiàng)選擇題A、教學(xué)過程之前B、學(xué)生畢業(yè)時(shí)C、教學(xué)過程之中D、教學(xué)過程之后 21：在Windows系統(tǒng)中啟動(dòng)“任務(wù)管理器”，可以使用（）組合鍵。 單項(xiàng)選擇題A、Ctrl+Shift+AltB、Ctrl+Shift+DeleteC、Ctrl+AIt+DeleteD、Ctrl+Delete 22：教師對(duì)自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和

6、學(xué)習(xí)成績(jī)的能力的主觀判斷稱為（）。 單項(xiàng)選擇題A、管理能力B、組織能力C、教育能力D、教學(xué)效能感 23：音樂是聲音中最早進(jìn)入電影的一個(gè)藝術(shù)_，它向來以擅長(zhǎng)表現(xiàn)感情、_氣氛而受到編創(chuàng)人員的喜愛。 單項(xiàng)選擇題A、環(huán)節(jié)烘托B、元素渲染C、手段打造D、形式烘托 24：素質(zhì)教育的時(shí)代特征是（）。 單項(xiàng)選擇題A、面向全體學(xué)生B、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神C、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展 25：一般在教學(xué)開始前進(jìn)行，摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平和個(gè)性差異，以便安排教學(xué)的評(píng)價(jià)稱為（）。 單項(xiàng)選擇題A、配置性評(píng)價(jià)B、形成性評(píng)價(jià)C、診斷性評(píng)價(jià)D、常模參照評(píng)價(jià) 26：主張“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是（）的主張。 單項(xiàng)選擇題

7、A、儒家B、墨家C、道家D、老子 27：心理測(cè)驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)包括量表的（）。 多項(xiàng)選擇題A、難度B、效度C、信度D、標(biāo)準(zhǔn)化E、知名度 28：“師者也，教之以事而喻諸德者也?！边@句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點(diǎn)。 單項(xiàng)選擇題A、一面性B、雙重性C、典范性D、針對(duì)性 29：我國科舉考試使用的教材主要是（）。 單項(xiàng)選擇題A、“六藝”B、“四書”、“五經(jīng)”C、學(xué)記、理學(xué)D、“七藝” 30：皮亞杰研究道德發(fā)展的主要方法是（） 單項(xiàng)選擇題A、自然觀察法B、實(shí)驗(yàn)法C、兩難故事法D、對(duì)偶故事法 31：在學(xué)生品德心理結(jié)構(gòu)中，處于核心地位的是（）。 單項(xiàng)選擇題A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德行為 3

8、2：課程設(shè)計(jì)作為教育主管部門制定的有關(guān)學(xué)校教學(xué)教育工作的指導(dǎo)性文件，是組織學(xué)校活動(dòng)的基本綱領(lǐng)和重要依據(jù)。（） 判斷題對(duì)錯(cuò) 33：正強(qiáng)化的方法包括（）。 多項(xiàng)選擇題A、獎(jiǎng)學(xué)金B(yǎng)、對(duì)成績(jī)的認(rèn)可C、表揚(yáng)D、改善學(xué)習(xí)E、給予學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì) 34：你認(rèn)為該班級(jí)學(xué)生心理發(fā)展處于下列哪個(gè)階段?（） 單項(xiàng)選擇題A、幼兒期B、童年期C、少年期D、青年期 35：我國社區(qū)教育主要類型是（）。 多項(xiàng)選擇題A、以學(xué)校為主體的社區(qū)教育B、以政府為主體的社區(qū)教育C、以學(xué)生為主體的社區(qū)教育D、以社區(qū)為中心的社區(qū)教育E、以家庭為主體的社區(qū)教育 36：為推進(jìn)素質(zhì)教育，教育部曾發(fā)文倡導(dǎo)的新的教學(xué)方法主要是（）。 多項(xiàng)選擇題A、愉

9、快教學(xué)法B、情景教學(xué)法C、嘗試教學(xué)法D、成功教學(xué)法E、程序教學(xué)法 37：下列屬于道德情感的有( )。 多項(xiàng)選擇題A、義務(wù)感B、責(zé)任感C、事業(yè)感D、自尊感E、集體主義 38：根據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類，可分為（）。 多項(xiàng)選擇題A、新授課B、實(shí)驗(yàn)課C、鞏固課D、練習(xí)課E、演示課 39：保持時(shí)間短暫、記憶容量大、信息按刺激的物理特征編碼的記憶為（）。 單項(xiàng)選擇題A、感覺記憶B、短時(shí)記憶C、長(zhǎng)時(shí)記憶D、瞬間記憶 40：教學(xué)技能訓(xùn)練的實(shí)踐性原則要求（）。 單項(xiàng)選擇題A、對(duì)教師的教學(xué)技能要以指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主B、以受訓(xùn)者的實(shí)踐性操作為主C、訓(xùn)練者要經(jīng)常為練習(xí)者提供實(shí)踐性的操作示范D、教學(xué)技能

10、訓(xùn)練要在日常的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行 41：態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是（） 單項(xiàng)選擇題A、依從B、接受C、認(rèn)同D、內(nèi)化 42：主張教育應(yīng)以社會(huì)為本，依照社會(huì)需要來確定教育目的的教育家有（） 多項(xiàng)選擇題A、孔德B、聲棱C、康德D、裴斯泰洛齊E、涂爾干 43：在中國，最早以馬克思主義觀點(diǎn)寫成的教育著作是（）。 單項(xiàng)選擇題A、對(duì)教育方針的意見B、新教育大綱C、教學(xué)與發(fā)展D、民本主義與教育 44：元認(rèn)知策略總是和認(rèn)知策略一起起作用。（） 判斷題對(duì)錯(cuò) 45：教師決定著教學(xué)的思想政治方向，是教育活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。（） 判斷題對(duì)錯(cuò) 46：最早研究群體動(dòng)力的心理學(xué)家是布盧姆。（） 判斷題對(duì)錯(cuò) 47：人的身

11、心發(fā)展的兩個(gè)特殊性是指（） 單項(xiàng)選擇題A、順序性和發(fā)展性B、社會(huì)實(shí)踐性和階段性C、社會(huì)實(shí)踐性和能動(dòng)性D、不平衡性和均衡性 48：班會(huì)的特點(diǎn)主要有（）。 多項(xiàng)選擇題A、集體性B、開放性C、針對(duì)性D、時(shí)效性E、自主性 49：制定我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。 多項(xiàng)選擇題A、個(gè)體本位論B、社會(huì)本位論C、資本主義制度D、社會(huì)主義制度E、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說 50：實(shí)施素質(zhì)教育就應(yīng)該完全放棄考試。（） 判斷題對(duì)錯(cuò) 51：一般偏愛藝術(shù)和人文科學(xué)更喜歡自由討論的學(xué)生的認(rèn)知方式屬于（） 單項(xiàng)選擇題A、沉思型B、沖動(dòng)型C、場(chǎng)依存型D、場(chǎng)獨(dú)立型 52：自我教育包括（） 多項(xiàng)選擇題A、自我命令B、自我認(rèn)識(shí)

12、C、自我檢查D、自我獎(jiǎng)勵(lì)E、自我懲罰 53：以培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人為教育目的的是古代（）。 單項(xiàng)選擇題A、斯巴達(dá)B、埃及C、古希臘D、雅典 54：美國心理學(xué)家桑代克反對(duì)形式訓(xùn)練說，提出了遷移的（）。 單項(xiàng)選擇題A、相同要素說B、概括化理論C、關(guān)系轉(zhuǎn)換說D、學(xué)習(xí)定勢(shì)說 55：教育心理學(xué)的創(chuàng)始人桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)者只有提前具有某種需要，才能積極接受知識(shí)，這體現(xiàn)的學(xué)習(xí)規(guī)律是（）。 單項(xiàng)選擇題A、準(zhǔn)備律B、效果律C、練習(xí)律D、條件反射 56：教必有法，但無定法，貴在得法。（） 判斷題對(duì)錯(cuò) 57：提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物交給一切人的全部藝術(shù)”的教育家是( )。 單項(xiàng)選擇題A

13、、培根B、夸美紐斯C、赫爾巴特D、贊科夫 58：依據(jù)性格的特征差異，可以把人的性格分為（）。 多項(xiàng)選擇題A、外傾型B、理智型C、情緒型D、意志型 59：智力技能包括各種認(rèn)知因素，其中（）占據(jù)最主要地位。 單項(xiàng)選擇題A、感知B、記憶C、想象D、抽象思維 60：教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。（） 判斷題對(duì)錯(cuò) 查看答案 1：答案D 解析 中國第一部電影是戲曲片京劇定軍山，內(nèi)有請(qǐng)纓舞刀等片斷，無聲片，長(zhǎng)約半小時(shí)。故選D。 2：答案B 解析 前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為課外活動(dòng)是學(xué)生“智力生活的策源地”，通過課外活動(dòng)使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”。他認(rèn)定課外活動(dòng)是學(xué)生“個(gè)性發(fā)展的一個(gè)重要

14、條件”，“只有當(dāng)孩子每天按自己的愿望隨意使用57個(gè)小時(shí)的空余時(shí)間，才有可能培養(yǎng)出聰明的、全面發(fā)展的人來。離開這一點(diǎn)去談?wù)撊姘l(fā)展，談?wù)撆囵B(yǎng)素質(zhì)、愛好和天賦才能，只不過是空話而已?！?3：答案C 解析 赫爾巴特在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識(shí)的傳授、課堂教學(xué)的作用和教師的中心地位，是教師中心論的代表人物。 4：答案B 解析 自然實(shí)驗(yàn)法是指在日常生活條件下，適當(dāng)控制條件并結(jié)合教育教學(xué)工作，為引起某種心理活動(dòng)而進(jìn)行的心理研究的方法。 5：答案A,B,D 解析 6：答案C 解析 Home鍵可以將光標(biāo)移到當(dāng)前行的開頭位置；End鍵可以將光標(biāo)移到當(dāng)前行的末尾；PgUp是向上翻頁鍵，多次點(diǎn)擊可將光標(biāo)移到當(dāng)前文檔的開

15、頭位置；Ctrl+End可將光標(biāo)直接移到文檔尾部。 7：答案B 解析 本題考察第四章學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論，根據(jù)維納的成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定且又是內(nèi)在原因僅有能力。 8：答案C 解析 實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是傳授知識(shí)。 9：答案正確 解析 對(duì)的。第十五章 第三節(jié) 教師的成長(zhǎng)與發(fā)展中介紹到：能否自覺關(guān)注學(xué)生是能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成長(zhǎng)成熟的重要標(biāo)志之一。（本解析由小熊提供） 10：答案C 解析 孟子認(rèn)為，人性本善，正是內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)。 11：答案A,B,C,D 解析 操作性條件作用的基本規(guī)律有強(qiáng)化、逃避條件作用與回避條件作用、消退、懲罰四個(gè)。 12：答案C 解析 13：答案A,B,C,D

16、解析 教育目的有導(dǎo)向、調(diào)控、評(píng)價(jià)和選擇的功能。 14：答案A,B,C,D,E 解析 教師期望效應(yīng)的發(fā)生，既取決于教師自身的因素，也取決于學(xué)生的人格特征、原有認(rèn)知水平、歸因風(fēng)格和自我意識(shí)等眾多的心理因素。 15：答案B 解析 16：答案A 解析 蔡元培在中國首次提出“美育”，他提倡要對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。 17：答案B 解析 略 18：答案D 解析 題干所述的是課外活動(dòng)的廣泛性特點(diǎn)的含義。 19：答案A,C,E 解析 略。 20：答案C 解析 21：答案C 解析 【參考答案】C 【名師點(diǎn)睛】在Windows中，可通過右擊任務(wù)欄空白處，在彈出的快捷菜單中選擇“任務(wù)管理器”命

17、令打開“任務(wù)管理器”；也可以通過使用Ctrl+Alt+Delete組合鍵實(shí)現(xiàn)。 22：答案D 解析 本題考查的是教學(xué)效能感的定義。 23：答案B 解析 【參考答案】B 【名師點(diǎn)睛】電影音樂是電影中各種藝術(shù)表現(xiàn)方式的組成部分之一，它的重要作用是營造、渲染氣氛，故本題應(yīng)選擇B。 24：答案B 解析 素質(zhì)教育表現(xiàn)在學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成，而最基本的特征就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。 25：答案A 解析 26：答案C 解析 27：答案B,C,D 解析 量表的效度、信度和標(biāo)準(zhǔn)化都屬于心理測(cè)驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)。 28：答案B 解析 “師者也，教之以事而喻諸德者也”的意思是：教師的職責(zé)是既要教學(xué)生有關(guān)具體事物的知

18、識(shí)，又要讓學(xué)生矧曉立身處世的品德。這體現(xiàn)了教書育人的雙重要求。 29：答案B 解析 科舉考試注重儒家經(jīng)典的考核，這些儒家著作到后來逐漸演化為“四書”、“五經(jīng)”，“四書”包括大學(xué)、論語、孟子、中庸，而“五經(jīng)”包括詩、書、禮、易、春秋。因此，答案為B。 30：答案D 解析 皮亞杰研究道德發(fā)展的主要方法是對(duì)偶故事法，故選D。 31：答案A 解析 道德認(rèn)識(shí)是個(gè)體品德的核心部分，道德行為(技能、習(xí)慣)是衡量品德的重要標(biāo)志。 32：答案錯(cuò)誤 解析 33：答案A,B,C,D,E 解析 略。 34：答案C 解析 35：答案A,B 解析 36：答案A,B,C,D 解析 37：答案A,B,C,D,E 解析 略 38：答案B,D,E 解析 課的種類可按教學(xué)方法劃分，也可按教學(xué)任務(wù)來劃分，新授與鞏固均是按教學(xué)任務(wù)劃分的。 39：答案A 解析 40：答案B 解析 41：答案C 解析 42：答案A,E 解析 43：答案B 解析 楊賢江的新教育大綱是我國最早以馬克思主義觀點(diǎn)寫成的教育著作。 44：答案正確 解析 略。 45：答案錯(cuò)誤 解析 46：答案錯(cuò)誤 解析 最早研究群體動(dòng)力的心理學(xué)家是勒溫。 47：答案C 解析 48：答案A,C,E 解析 班會(huì)的特點(diǎn)主要有集體性、自主